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有趣的一堂課作文日記(精選29篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的有趣的一堂課作文日記,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的一堂課作文日記 篇1
10月8日星期六,晴
今天,我們的第二節(jié)課是體育。上課后,大家興致勃勃地到操場。踏在潮濕的泥地上,呼吸著新鮮的空氣,傾聽著小鳥美妙的'歌聲,我的心情格外歡暢。
這時,體育老師宣布:“本節(jié)課做游戲。”
我們高興極了。
老師先帶領(lǐng)我們玩“頂氣球”。男女分成兩隊(duì),在一條彩線后站好。離起點(diǎn)5米遠(yuǎn)處,有根細(xì)繩做終點(diǎn)。兩隊(duì)一起頂,由起點(diǎn)頂?shù)浇K點(diǎn)再頂回來,第二人繼續(xù)……看哪隊(duì)先頂完。聽后,我們女隊(duì)頓時精神倍增,個個奮勇當(dāng)先。大家一致認(rèn)為:人都必須盡量不掉氣球,精神要高度集中,做到全神貫注。一定要?dú)⒛猩陌翚狻?/p>
可男生隊(duì)就不一樣了。他們這個說:“老師別玩這個游戲了!蹦莻說:“她們女生也配和我們比,她們肯定輸!彪m然他們有老師給打氣,可還一直抱怨。我聽了心想:“你們也太驕傲了,我們一定要?dú)⒛銈兊耐L(fēng)!北荣愰_始,我隊(duì)的排頭以飛快的速度準(zhǔn)確無誤把氣球頂了一個來回?赡型瑢W(xué)因心不在焉,一路上屢掉氣球,第一個來回就落后一大截。他們見此情景,才提高警惕,加快速度,想把我隊(duì)甩遠(yuǎn)?晌谊(duì)也不示弱,保持不掉氣球,加快速度,使男隊(duì)終于敗得一塌糊涂。他們心灰意冷,有的甚至咬牙切齒。我隊(duì)自然激動萬分,高興得連蹦帶跳。
接下來,我們又玩了“丟沙包”。規(guī)則是:男女各分成兩隊(duì),排成4排,兩頭的扔沙包,中間兩排撿,3次后輪換。< 在丟出的沙包里,有有10個貼著紙花?茨信膫隊(duì)撿回的沙包里有紙花的多。老師下令讓我們開始,對面同學(xué)紛紛扔出沙包,我們們蜂擁而上搶包。我沒有看清哪個帶有紙花,胡亂搶了一下,并不是有紙花的。我想:還有兩次機(jī)會,下次一定看準(zhǔn)。第2次扔包,我看準(zhǔn)了個貼紙花包,正要去搶,可惜因跑速不快,被別人搶走。我并不灰心,只想:“還有機(jī)會,不能灰心。”這次我看準(zhǔn)了貼紙花沙包,快速搶到了一個。
以后,我們又玩了“盲人摸象”、“捉魚”、“貼人”等幾個生動有趣的游戲。
這是一堂多么有趣的體育課呀!
有趣的一堂課作文日記 篇2
叮零零……上課鈴響了,同學(xué)們走到教室里端端正正地坐好了,老師笑咪咪地走進(jìn)教室說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲——畫鼻子。我們一聽高興的手舞足蹈。
老師先在黑板上畫了一個大大的臉,但是沒有鼻子。老師宣布了“畫鼻子”規(guī)則:蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,然后再在這張臉上畫鼻子!
游戲開始了,同學(xué)們畫的鼻子可有趣了。有的把鼻子畫在了臉蛋上,變成了一顆黑痣。有的把鼻子畫在了眼睛下面,就像留出的眼淚一樣,還有的把鼻子畫在了耳朵上,引的同學(xué)們哄堂大笑。
轉(zhuǎn)眼間,就輪到我了。很多同學(xué)都在提示我,但我不知道聽誰的`,因?yàn)榇蠹艺f的都不同。我心里想:要是能給我一個正確的答案,那該多好!但是大家七嘴八舌的,我不知道聽誰的話,我只好自己想了。過了很久,我想:反正找不到位置,我亂畫好了。等我睜開眼睛一看,哈哈!我把鼻子畫到了嘴角上。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,我們都很開心。我以前都沒玩過這么精彩的游戲,我今天玩得非常開心!
有趣的一堂課作文日記 篇3
邁著輕快的步伐,我踏進(jìn)了這個新鮮的班級。這個班級很特別,從我走進(jìn)教室的那一刻,我就發(fā)現(xiàn),班里的同學(xué)都來自不同的班級,我們都有著自己的學(xué)習(xí)小組,面對這一張張陌生的面孔,我的心里有些緊張!
經(jīng)過幾天的培訓(xùn),我們對接下來的“挑戰(zhàn)”信心十足。首先,迎接我們的是“公開課”。
今天給我們上課的是葛老師,我們上的`是一堂有趣的作文課。
在班長的開場白后,葛老師以口渴為由,拿起桌子上的礦泉水,先是猛喝一口,接著讓我們猜一個成語,我們每個人絞盡腦汁,都在想著,到底是什么呢?就在我們冥思苦想之時,一位女同學(xué)舉手,老師欣喜地請那位女同學(xué)起來回答,只見那位女同學(xué)自信地回答:“老師,是一飲而盡!”“嗯,不錯,你真聰明!”葛老師對這位女同學(xué)豎起大拇指。
接著,老師讓我們每個小組都來像他一樣,表演一個成語,每個小組都躍躍欲試,想要用這個機(jī)會一展自己表演的天賦!葛老師先是請了我們小組來表演,我們起立,這時,每位同學(xué)的目光都注視著我們,令我有些緊張!
我們每個人不約而同的做出了通一個動作,兩手平舉,一只腳縮起來,眼睛注視的遠(yuǎn)方,同學(xué)們一下子就明白了,都踴躍舉手,結(jié)果大家都猜對了,我們小組表演的是“金雞獨(dú)立”,老師直夸我們表演生動!
由于玩過游戲,對于接下來的寫作任務(wù)大家都胸有成竹,連平時最害怕寫作文的同學(xué)也都覺得是小菜一碟了。快樂的時間總是短暫而又美好的,不一會兒,四十分鐘的課程就結(jié)束了,我們不僅學(xué)到了寫作方法,還在表演中學(xué)到了許多成語,這真是一節(jié)有意義的課程。
有趣的一堂課作文日記 篇4
昨天上午,我興致勃勃地去上英語課,課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事,說來大家分享分享。
上課時,我們正在大聲的朗讀英語課文,老師在教室里來回走動,不時地把同學(xué)拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人,有的胸有成竹的答了出來;有的十分熟練的默誦;還有的因?yàn)榫o張,結(jié)結(jié)巴巴,臉紅得如猴屁股一樣,只能默默地低著頭看自己的.腳面。正在窗戶外經(jīng)過的風(fēng)兒,似乎也在給他們喊:“加油”呢!這時,讀“牙刷”這個單詞時,我聽見有人隱隱約約地讀到:“兔子不拉屎”。讀第二遍時,有幾個人居然大聲的喊道:“兔子不拉屎”。
全班同學(xué)哄堂大笑,聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來,但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅,嚴(yán)厲地問:“剛才是誰在故意搞笑!比鄾]有一個人說話,老師又生氣的問了一次,仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情,瞬間發(fā)生了變化。心想:故意搗亂的人一定死定了,我從來沒見過老師的這種表情。這時,有人舉手向老師說到:“是王浩”。你們可不知道,王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人,每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后,又有人報出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說:“你們幾個,給我站在墻角,好好的面壁思過!”哎,可憐的他們啊,本來想找點(diǎn)樂趣,結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓,真可謂:偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語課雖然笑料百出,但我仍然很喜歡。
有趣的一堂課作文日記 篇5
今天,宿老師給請來了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一,F(xiàn)已有950年歷史了。
說完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說,木塔多年不倒的.原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說,那木塔就沒打地基,是直接立起來的,這時,我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來的,那怎么950年來不倒啊?剛舉起手,卻被張洋說了。有的同學(xué)說,這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時,郝永又說,塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時還發(fā)光!這時候,高翔說,那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話可像是一個未解之謎,誰也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說,那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?
幸好這個問題被常宏達(dá)給解開了:那是一種紅木,不會腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說,塔頂常有一種鳥在飛,那種鳥就愛吃木頭中的蟲子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過后,我就比去過還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!
有趣的一堂課作文日記 篇6
今天,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地問到:“你們喜不喜歡自己的名字?”話音剛落,同學(xué)們就議論開了:有的說不喜歡,有的說很喜歡。
老師接著說:“今天我們就來給自己起一個自己喜歡的名字?”過了一會兒,只見老師手里拿著一疊白紙,給了我們,讓我們把名字寫在這張白紙上,然后再把白紙給老師,最后再來玩一個點(diǎn)名的游戲。
在寫名字的過程中,我偷偷把眼睛轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué),看看他們有的還在冥思苦想,而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫上了紙?戳艘粫䞍,我不管三七二十一的就把名字寫上了白紙。
老師要收白紙了,大家紛紛把紙給了老師。游戲開始了,只見老師圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈,可是還沒有說出我們寫的名字。突然,老師大聲說道:“陳彩蝶”。陳粵站著回答到:“到”。雖然這個聲音很響亮,但是她已經(jīng)違反了規(guī)則,只好上臺表演,接著老師又大聲說道“擎天柱”只見寫這個名字的同學(xué)也像陳粵一樣違反了規(guī)則,只好上臺表演學(xué)豬叫。這時我的心提到了嗓子眼,老是想著:不要抽我呀,抽到我就完了?墒悄鞘遣豢赡艿,因?yàn)槔蠋熯@一次點(diǎn)到的就是我寫的'紙,前面我都在想別的東西,現(xiàn)在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺表演。可是老師要我表演的是癩蛤蟆想吃天鵝肉,這時候真是讓我左右為難呀!可是我只好照著老師說的表演。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲不斷從房子里傳到外面。
有趣的一堂課作文日記 篇7
今天,陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個來上課的,來了后我?guī)屠蠋煵磷雷,給同學(xué)量體溫,陸老師獎勵我一個紅紅的中國結(jié),我非常喜歡。
上課了,陸老師先講評完,又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的',別人都不愿意講了,熊康博講啊講啊,終于講完了。陸老師表揚(yáng)了他,然后一字一頓很嚴(yán)肅地說:“都注意看我的動作,等會兒我會提問的,誰回答的不好,我懲罰誰!”
我們趕緊往陸老師那看去,只見陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來,兩個大手往教學(xué)桌上一拍,那聲音太響亮了,好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來,緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開,左手扶著包,右手放在背包里找來找去,終于找著了,原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊,把背包的拉鏈拉上了,又拿起水杯,慢悠悠地走到桌子旁邊,左手?jǐn)Q著杯蓋,右手握著瓶子,一共擰了三次。!終于把瓶蓋擰開了。
陸老師一共喝了三次,每次都是喝一小口,每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心里說:“真好喝啊!
喝完水之后,陸老師提問:“誰來把我剛才喝水的過程說一遍?”熊康博又啰啰嗦嗦的說了200多個字,老師又表揚(yáng)了他。
然后,老師讓我們把他喝水的過程用今天學(xué)的動作分解法寫下來,同學(xué)們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……
這真是有趣的一堂作文課啊。
有趣的一堂課作文日記 篇8
只聽“吱”的一聲,老師從門外走了進(jìn)來,滿臉笑容地對我們說:“我們來一個游戲吧!”我們都猜測道:太陽是從西邊出來了嗎?老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢?正當(dāng)我們滿臉疑惑時,老師對我們說:“我們的游戲叫泡泡糖,游戲人數(shù)是單數(shù),當(dāng)我說到了泡泡糖,你們就說要粘哪里,我就會說出一個身體部位,臺上的同學(xué)就要用自己的那個部位碰到別人的'那個部位,如果有一個人沒有碰到,那個人就淘汰!
說完,緊接著老師選好了參加游戲的同學(xué),其中就包括我,我高興地跑上講臺,就看見了我的好朋友曹文博,我準(zhǔn)備跟他合作,他同意了。第一輪開始,老師說:“泡泡糖!”同學(xué)們異口同聲地說:“粘哪里?”老師喊:“粘鼻子!”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同學(xué)沒有同伴,被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪,老師也參與了進(jìn)來,老師說:“胸!”只見老師向曹文博沖去,拉住他的手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老師,打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來,老師說:“嘴!”我不管三七二十一沖向曹文博,他趕緊用手捂住嘴,我和曹文博來了一個親密接觸,整個班級沸騰了,同學(xué)們有的笑得前俯后仰,有的捧腹大笑,還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說:“這一次兩方打成了平局,大家的反應(yīng)真是太快了!
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
有趣的一堂課作文日記 篇9
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。
那天是體育課,可是外面下雨,只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議:“我們來做幾個游戲吧!”一聽到做游戲,全班馬上精神抖擻,老師說:“我們先來做一個‘抓小偷’的游戲吧!但是這個游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快!”我想:什么樣的游戲要這樣呢?算了,反正我的反應(yīng)一定比他們兩個快!想著,我輕蔑的看著他們兩個。老師接著說:“中間的同學(xué)把右手握拳,只伸出食指,左手五指張開。右邊的同學(xué)把手做成布狀,左邊的同學(xué)把手握拳,只伸出食指。就這樣,布狀的手要把小指頭抓住,小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始,好嗎?”“好!”“三、二、一!開始!”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手,有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈!我贏了!
老師又請了幾個同學(xué),包括我,老師說玩報“7”我心里忐忑不安。報“7”的'規(guī)則:幾個人輪流報數(shù),按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰報了出來、反應(yīng)慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握,可是在21的時候沒算好,報出一個響亮的21,害的我被大家笑話,唉,早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課!
有趣的一堂課作文日記 篇10
今天,我們班上了一堂有趣的課,這堂課的老師就是我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的假老師,這堂課不用我說,你就該想到有多么可笑了吧!
“今天,這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來講!彪S著張老師的宣布聲,我們班沸騰起來,都爭著講題,最后,我們終于定下了幾個小老師,就這樣,這堂課開始了。
其實(shí),他們每個人講得都各有千秋,在這里,我就不細(xì)說了,但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學(xué)是否聽懂,都是在給自己講題,講完了,聽完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的.教訓(xùn),一上臺就說:“先請大家一起讀一遍題!”,大家覺得有趣,但還是你一句我一句地讀起來,老師也不管讀的齊不齊,就開始講題了。可能因?yàn)樘o張,鬧出了許多笑話,比如說:畫圖時忘了寫單位,把60米說成60厘米等等,弄得大家哄堂大笑。“張”老師時不時地回頭問同學(xué)幾個問題,被問的同學(xué)也不知在問什么,真是可笑極了!
總而言之,這堂課真是有趣極了,但也顯示出了同學(xué)們的不足,我們都希望以后有更多這樣的課,讓課堂變得更有趣!
有趣的一堂課作文日記 篇11
“我來!我來,我畫得比你好!”咦?教室里怎么這么熱鬧呀?嗬!讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
上課了,老師面帶微笑地問道:“同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?喜歡畫畫的請舉起手來。”老師的話音剛落,教室里立刻亂成了一鍋粥,同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來,就笑著說:“噢?這么多呀?那誰會閉著眼畫畫呢?”?閉著眼畫?這――這該怎么畫呀?我愣了一愣,剛才還舉得高高的小手立刻放了下來。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演,房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創(chuàng)造的作品:幾座高聳入云的大山,幾棵小草,一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著,老師拿了一條圍巾將房昕怡的.眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想:嘻嘻,房昕怡這回可要當(dāng)一個“盲人”嘍,這下有好戲看嘍!
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆,她拿著粉筆,左手伸在前面摸索著,一會兒,她走到黑板前,左手點(diǎn)著黑板,一會向上移,一會往下移,好像在尋找起筆的位置,過了幾分鐘,她找到了起筆的地方,于是,她上前小心翼翼地畫了一筆,接著又畫了一筆,大約一刻鐘后,她畫好了,我們一看,哈哈!山畫成了一個大“筆架”,小花畫到了山的中央,別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾,看了看自己的作品,也笑出了聲。
最后,該到我們親自嘗試了,我用左手捂著眼,畫了一只風(fēng)箏和一個房子,畫好了之后,我一看,笑出了聲:風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上,門畫到了屋頂,整幅畫亂七八糟。
做了這個小游戲,我想盲人的一生都是在黑暗中度過,生活多不便呀。我們不能嘲笑他們,要向他們伸出援助之手。
有趣的一堂課作文日記 篇12
今天的作文課非常有趣,“為什么呢?”請聽我講。
開始,老師教了我一種“快速擬題法”。首先畫個圈圈(很像畫個圈圈詛咒你),中間寫了兩個字“校園”同學(xué)們疑惑不解,有點(diǎn)小聲嘰咕;有的在思考;有的好像打了興奮藥一樣,真想知道怎么回事!斑@是第一步,畫圈。把你想寫的大范圍寫道圓圈里,”這時我才有的.明白,但是又有點(diǎn)不明白。
然后,老師又說第二步,畫線。在圓圈外邊畫,一條條的長線,注意,不要穿透。接著在線的端點(diǎn)寫上小一點(diǎn)的范圍。比如:人、物、四季、過去、將來、景、事······
中間,老師說:“第三步,點(diǎn)點(diǎn)。在畫的長線中間點(diǎn)上橫線。點(diǎn)幾個點(diǎn)點(diǎn)以后在小點(diǎn)上面寫具體題目。比如:人上面寫老師、校長、看門人······物上面寫花園、教室、操場······這就完成。哦才知道,原來我這樣的人都能寫出這么多題目。同學(xué)們也爭著說題目。
最后,老師又讓我們寫了一個,圓圈中間的字是“人”,我一下寫了23個題目呢!
怎么樣,這堂課有趣吧!
有趣的一堂課作文日記 篇13
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老師怎么還不來呀?教室里那么安靜老師卻不來“欣賞,真是可惜!值日的同學(xué)最終無奈的站起身,一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時,他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無奈的臉色,再伴著一句與玩耍最親切的一句話:“班主任不在!”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在!”――高興;“班主任不在?”――懷疑;“班主任……不在”――失望(有些同學(xué)最想讓老師到教室上課,然后讓老師看他的作文,最后表揚(yáng)他)。
班主任不在,同學(xué)們各有所樂:男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“舉世無雙”呀!而不調(diào)皮的,都在坐位上一會兒跟那個講一句,一會兒又跟那個講一句,也不安分。一個男同學(xué)折了一個紙飛機(jī),白白的墻壁,在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下,似乎變成了天空,蒼白,蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個失誤,撞上了一個正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個女孩兒的頭發(fā)里,頓時,女孩兒蒼白的小臉變的通紅,摘下“飛機(jī)”,撕了個粉碎,有人起哄了:“哇!好兇哦!好兇哦!”還有人陰陽怪氣的`說:“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。這時,一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩,同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因?yàn)樘帕,一下子滾到了桌子下面,說話的,拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后,大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué),大家長嘆一口氣后,又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
有趣的一堂課作文日記 篇14
快樂的作文班又開課了,這節(jié)課,我居然學(xué)會一點(diǎn)“魔法”。鐘老師一進(jìn)教室,就在桌上裁了些彩色紙條,我問老師:“這節(jié)是手工課嗎?”鐘老師說:“不是,不過有點(diǎn)像,這節(jié)課我們要學(xué)點(diǎn)魔法呢!”望著老師一本正經(jīng)的樣子,我半信半疑。
上課了,老師在大家面前擺弄起他的'寶貝紙條。我們的眼睛齊刷刷地注視著老師的一舉一動,生怕錯過半刻時間。老師將紙條的一端扭曲,并用雙面膠粘在紙條的另一端,變成了一個歪歪扭扭的紙圈。老師使勁吹噓這個奇怪的紙圈,說:“你們仔細(xì)看,認(rèn)真瞧,等會兒魔力四射!”不信,這個“丑八怪”說什么也不可能在我們的眼皮下變成什么來,鐘老師一定是故弄懸乎!看,老師說要變魔術(shù)了!鐘老師拿著一把剪刀,沿著紙圈的中心線往下剪。最后一剪時,鐘老師突然停下來,叫我們選個人上來剪最后一剪。同學(xué)們爭先恐后舉高了手,都想上前。老師把這神圣的一剪交給了女生,我們都羨慕極了。老師問我們,這一剪下去,紙圈會變成幾個圈?“兩個圈唄!”“對,有可能還是兩個交叉的圈吧!”我們議論紛紛,誰說的都可能對,不過,這能有什么魔法呢?
終于,一切拭目以待!最后一剪刀下去,那個紙圈在眾目睽睽下,變成了一個大圈!怎么可能呢?!我們發(fā)出了一聲聲尖叫:“太神奇了,真是不可思議!”
有趣的一堂課作文日記 篇15
“叮鈴鈴”,上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛跑回座位上,等待陳老師上課,可從門口走進(jìn)來的并不是陳老師,而是王梓音的媽媽!同學(xué)們面面相覷,不知道這是怎么回事,還沒等我們提問呢?王梓音媽媽微笑著站上了講臺,解釋道:“今天是家長志愿課堂,我是一中的物理老師,今天來給大家上一課物理入門!苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暎蠹叶己闷鏉M滿,十分期待這一堂物理課。
只見王梓音媽媽從包里拿出了一個透明漏斗和一只黃色乒乓球,她說:“如果我現(xiàn)在放手,球會怎么樣?”她將漏斗的大口朝下,把球放在漏斗口與瓶頸的連接處,用手按著球發(fā)問:“當(dāng)然是掉下來了,”同學(xué)們七嘴八舌地答道,真的嗎?那么我現(xiàn)在要請上一位肺活量大的小助手,小金同學(xué)眾望所歸的走上前去,同學(xué)們,你們覺得小金同學(xué)要朝里面吹氣還是吸氣,在我放手的時候,小球才不會掉呢?”話音剛落,同學(xué)們又七嘴八舌的討論起來,我的同桌認(rèn)為必須吹氣,我后面的同學(xué)也振振有詞,認(rèn)為必須吸氣,同學(xué)位分成了兩派,不知道誰對誰錯,大家公有公的理,婆有婆的理,教室里就像展開了辯論賽。
大家拿不定主意,那我們就一個個的試,讓乒乓球現(xiàn)身說法吧!她先吩咐小金同學(xué)吹氣,只見小金同學(xué)深吸一口氣,鼓起腮幫,把嘴湊近瓶口,王梓音媽媽一松手,他就開始往里面吹氣,再瞧那個小球像個“攀巖者”,在狂風(fēng)到來的時候還死死的抓住“巖壁”不往下落,可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上,接著開始第二套方案:吸氣,只見小金同學(xué)吸氣時,小球就在漏斗里打轉(zhuǎn),像一個小精靈,在一個小小的空間里時上時下、忽左忽右的'飛著,卻始終不肯落地。有的同學(xué)喊和:“快看!太神奇了吧!”有的喊著:“看!我說對了吧!”大家興致勃勃的親眼見證著答案。”好了,感謝我們的小金同學(xué)!”王梓音媽媽將實(shí)驗(yàn)道具收回,說:“你們有沒有注意到,在吹氣的時候,也會有很短的一段時間下落呢。按理說朝里吹氣,應(yīng)該讓球上落的更快才對,原來這是由于大氣壓的關(guān)系,暫時不下落,生活中有不少這樣的例子呢!
這節(jié)課妙趣橫生,見證了奇跡時刻,也讓我對物理的奧秘世界充滿向往。
有趣的一堂課作文日記 篇16
今天,小劉老師拿出一幅三毛的畫,可是三毛沒有頭發(fā),小劉老師說:“今天我們來玩給三毛添頭發(fā),誰想來玩呀?”
大家都積極舉手,都很想當(dāng)添三毛頭發(fā)的人。小劉老師選擇了譚智凌。我非常懊惱,覺得自己手舉得那么高,為什么沒選我呢?
小劉老師把譚智凌的.眼睛用圍巾蒙上,讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈,只見譚智凌好像失去了方向感,把筆緊緊握在手里,摸索著在教室里前行。他朝石靖文的方向走去,石靖文用手把臉給擋住,身體往后仰,說:“別畫到我臉上了!”譚智凌一聽就知道不對,轉(zhuǎn)身朝雷謙的方向走去。我想他不往前走,偏偏要往兩邊走,方向感也太不好了!雷謙哈哈大笑,推了譚智凌一把說:“白板在那兒呢!”說完往后退了幾步,雷謙的同桌程小佳彎下腰,想躲到桌子下面,卻不小心被桌角絆到了,“砰”的一聲摔倒了,同學(xué)們哄堂大笑。
譚智凌終于摸到了白板上的那張紙,隨意畫了三筆,隨后他取下圍巾,睜開眼睛一看,他的那三根頭發(fā)長在了額頭上,大家哄堂大笑。
小劉老師說:“每個同學(xué)自己來添三毛的頭發(fā)吧!”我拿起筆畫了一個光頭三毛,我把眼睛閉上,隨意畫了幾筆,睜開眼一看,我把三根毛畫到了眉毛上,我才知道蒙著眼睛,要做好事情真的挺難。
下課了,我回味著這堂課,覺得真是太好玩了!
有趣的一堂課作文日記 篇17
快樂的作文班又開課了,這節(jié)課,我居然學(xué)會一點(diǎn)“魔法”。
鐘老師一進(jìn)教室,就在桌上裁了些彩色紙條,我問老師:“這節(jié)是手工課嗎?”鐘老師說:“不是,不過有點(diǎn)像,這節(jié)課我們要學(xué)點(diǎn)魔法呢!”望著老師一本正經(jīng)的樣子,我半信半疑。
上課了,老師在大家面前擺弄起他的`寶貝紙條。我們的眼睛齊刷刷地注視著老師的一舉一動,生怕錯過半刻時間。
老師將紙條的一端扭曲,并用雙面膠粘在紙條的另一端,變成了一個歪歪扭扭的紙圈。老師使勁吹噓這個奇怪的紙圈,說:“你們仔細(xì)看,認(rèn)真瞧,等會兒魔力四射!”
不信,這個“丑八怪”說什么也不可能在我們的眼皮下變成什么來,鐘老師一定是故弄懸乎!
看,老師說要變魔術(shù)了!鐘老師拿著一把剪刀,沿著紙圈的中心線往下剪。最后一剪時,鐘老師突然停下來,叫我們選個人上來剪最后一剪。同學(xué)們爭先恐后舉高了手,都想上前。老師把這神圣的一剪交給了女生,我們都羨慕極了。老師問我們,這一剪下去,紙圈會變成幾個圈?“兩個圈唄!”“對,有可能還是兩個交叉的圈吧!”我們議論紛紛,誰說的都可能對,不過,這能有什么魔法呢?
終于,一切拭目以待!
最后一剪刀下去,那個紙圈在眾目睽睽下,變成了一個大圈!怎么可能呢?!我們發(fā)出了一聲聲尖叫:“太神奇了,真是不可思議!”
有趣的一堂課作文日記 篇18
上課了,王老師拿出一聽可樂,我的眼睛一下子發(fā)亮了,我想:為什么拿出一聽可樂呢?這么熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快?蓸返奈兜朗嵌嗝凑T人,就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下,想起爸爸說可樂有害健康。哎!只得眼巴巴地看著。
這時,老師說:“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂,傳到誰,誰就當(dāng)眾喝下去。”大家聽到這話時心情更是激動,可我卻想:座位挨邊的同學(xué)能傳到的幾率可能很低,豈不是要吃大虧?我真想知道這聽可樂最后會落在誰的手里呢?
瞧,緊張刺激的擊鼓傳花游戲開始了,王老師也趁機(jī)拼命地?fù)u了幾下,可樂在罐里翻滾。隨后老師時快時慢地敲起鼓來,大家也激烈地傳遞起來,教室里頓時變得熱火朝天,大家生怕可樂傳到自己,因?yàn)檫@聽可樂經(jīng)過數(shù)次的搖晃,打開后可能會像一顆定時炸彈,砰的一聲噴你一臉。呀!快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上,這時我的`心提到了嗓子眼兒,開始雙手冒汗,立刻毫不猶豫地把可樂傳到了后排。我想:可樂會不會又傳到我呢?會不會沒有時間傳到后排,那么可樂就歸我了?很快游戲結(jié)束了,可樂傳到了王君,此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇!還好沒有傳到我,不然被可樂噴一臉,我就“毀容”了。
今天的游戲真是又刺激又好玩啊!
有趣的一堂課作文日記 篇19
上課了,王老師拿出了一聽可樂,我想:真是奇怪了,老師上課為什么拿可樂出來呢?不過,如果把可樂凍成冰棍,那一定很好吃。原來,老師是想獎勵乖的同學(xué),那也不能在班上喝!這可是平時帶都不能帶的呀!又怎么可能在學(xué)校里喝呢?如果我?guī)Щ厝サ脑捑蜁粙寢寷]收的;況且老師也不會傳到我這兒的,畢竟我是坐在邊上的嘛。
老師說:“我們擊鼓傳花,可樂傳到誰那兒,可樂就是誰的!笨墒牵沂墙^對不會被傳到的`,但要心疼劉金林,雖然我不可能被傳到,可是他比我更慘,因?yàn)槭菑乃_始的,嘻嘻。
開始傳了,可是老師好壞。∷麚u了好多下,這樣,拿到可樂的同學(xué)就會滿臉可樂了,好煩人啊……
大家傳來傳去,人聲鼎沸,像《觀潮》里的人一樣。到我們開始傳第二遍時,我緊張極了,手不停地打哆嗦。可樂到我手上后,我小心翼翼地傳給了同桌,可就在這時,鼓聲停了。我有點(diǎn)難過,沒得到可樂,不過我還是很開心,因?yàn)槲彝罆治乙稽c(diǎn)兒,我仿佛看見自己在大口大口地喝可樂,好期待啊,好想喝。
今天我們上了奇怪的一課,過得真精彩!
有趣的一堂課作文日記 篇20
上課了,王老師拿出一聽可樂,我想:哇!可樂,可媽媽說過要少喝可樂,可樂會把體內(nèi)的骨頭鈣化掉,所以我要喝還是不要喝呢?
雖然我嘴上說不要喝,心里卻想喝得很,我正在期盼的時候,又想:那可樂的味道可能又甜又麻,還可能像同桌說的'又甜又辣!于是我剛想說要喝,就被王老師的話打斷了。
王老師又說:“既然你們這么想喝可樂,那就用擊鼓傳花的方法來決定吧!”可同學(xué)們對這種方式不滿意。一位同學(xué)說:“萬一有人一直拿在手里怎么辦?”“那是一種厚顏無恥的行為!”王老師說。我想:有人敢這樣,我們?nèi)喽紕e理會他!
王老師讓我們開始傳可樂了,可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂瓶搖晃了一下,我們緊張極了,生怕可樂傳遞到自己手上,打開瓶蓋的時候會噴灑到臉上,變成了落湯雞!經(jīng)過一番激烈的傳遞后,可樂到了我的手上,我像一只遇見獵人的兔子,飛快地說:“馬君,你的快遞!”然后急忙把可樂傳給了馬君。我想:還好我眼疾手快,不然倒霉的就是我了。結(jié)果中獎的就是王君了,王君,你太難了!
有趣的一堂課作文日記 篇21
今天語文課上,王老師拿出一大包零食,還說要發(fā)給我們當(dāng)獎品。這時,我心里嘀咕,這幾天又是可樂又是零食的,王老師的葫蘆里賣的到底是什么藥!況且,學(xué)校不是明文規(guī)定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀,管他的,只要有零食吃總是好的,可是會不會發(fā)給我呢?就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候,王老師突然叫到了我的名字。哇,原來是昨天我上了表揚(yáng)榜,所以可以領(lǐng)到一包零食。我真是喜出望外,看來努力都是有回報的.,我必須更加努力,爭取得到更多的獎勵。
當(dāng)我回到座位上,津津有味地吃零食的時候,身邊的同學(xué)們個個饞得垂涎三尺。哼,這是我自己憑本事得來的,可不能分給你們,但轉(zhuǎn)眼一想,雖然他們沒能上表揚(yáng)榜,但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。于是,我就把領(lǐng)到的零食和他們一起分享了。
對了,我發(fā)現(xiàn)一個問題:王老師每天都分這么多零食,他會不會破產(chǎn)呢?不管這些了,我們都必須更加努力學(xué)習(xí),領(lǐng)零食領(lǐng)到手軟,把王老師吃破產(chǎn),哈哈。
有趣的一堂課作文日記 篇22
早上的時候,王老師給我們看了一個表揚(yáng)榜,老師還說上了表揚(yáng)榜的同學(xué)可以在下節(jié)課上吃東西,聽著就讓人流口水,可是表揚(yáng)榜上并沒有我,真難過,讓人心里一點(diǎn)也不舒服,真希望表揚(yáng)榜上有我的名字。
熬過了很多節(jié)課,終于到了那節(jié)語文課,不過我真不知道為什么我會這么期待這節(jié)課的到來,我都沒上榜還在期待些什么。到了發(fā)零食的時候,我仿佛聽見我的肚子在大聲抗議,我好想吃東西!當(dāng)時我整個人像一個泄了氣的氣球,全身沒有一點(diǎn)力氣,都不想動了。
當(dāng)老師發(fā)零食時,我仔細(xì)看了一下老師發(fā)的是什么零食,NO!竟然是我最愛吃的.雪花餅,雪花餅又脆又甜,我看見這個雪花餅仿佛是餓了好幾十天的惡狗看見了一塊肥肉一樣,真想一個人獨(dú)吞了它。
當(dāng)老師讓同學(xué)們打開的時候,整個教室都變成了餅香四溢的秋天,真香啊!而我只能看這他們吃,心里真不是滋味,看著都不舒服,一點(diǎn)也不開心。不過雷君和李君,分給了我一些零食,我真開心呀!
有趣的一堂課作文日記 篇23
上課了,大家都興奮地坐在座位上,我想:王老師要發(fā)零食,而且是在課上光明正大地吃,我頓時驚訝起來,平時在學(xué)校都不允許吃東西,更不用說是在課上吃零食,現(xiàn)在可以這樣,我覺得這真奇怪。
開始發(fā)零食了,我開始羨慕起那些上表揚(yáng)榜的同學(xué)都有好吃的,看著他們津津有味地吃著雪餅,我既羨慕又嫉妒啊,想到我們回答問題的'同學(xué)只有4片山楂片,而上表揚(yáng)榜的同學(xué)就有一包雪餅或者兩包山楂片,這簡直就是天壤之別!我想應(yīng)該是我表現(xiàn)的還不夠好才沒有上榜的吧,我應(yīng)該再努力一點(diǎn),不過說來說去,王老師也太“摳門”了吧!
有趣的一堂課作文日記 篇24
今天上語文課時,王老師把手機(jī)放到投影前,接著,我聽到老師叫我的名字,心想王老師是不是想批評我呢?當(dāng)時我的心臟砰砰跳,我又想,王老師會不會告訴我家長呢,如果被媽媽知道,后果會怎樣?后來我才知道原來是表揚(yáng)我。王老師說等四節(jié)課他請被表揚(yáng)的.同學(xué)吃零食,而且在課堂上吃!我感到非常奇怪,為什么王老師會讓我們在語文課上吃東西呢?難道是老師良心發(fā)現(xiàn)了?
終于到了第四節(jié)課,王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進(jìn)來,我想,終于可以吃零食了!王老師讓我們上表揚(yáng)榜的同學(xué)上講臺,老師挨個兒發(fā)零食;可發(fā)到我左邊的同學(xué)時,王老師卻沒有發(fā)給我而是直接發(fā)給了我右邊的同學(xué)。我想,為什么王老師不發(fā)給我呢?難道是零食不夠了嗎?最后,老師給了我一包干燥劑,當(dāng)時全班都笑了,我想,老師啊,你為什么給我一包干燥劑呢?最后,王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后,我們就開始吃零食了,我快速地打開包裝,吃了起來山楂片。呀!真香,這味道酸酸甜甜的,真好吃!我居然能在同學(xué)們前面吃零食,可我還是想不通,王老師為什么要我們在語文課上吃零食呢?
有趣的一堂課作文日記 篇25
今天早上,上語文課時,王老師把手機(jī)打開放投影上,只見投影上顯示出表揚(yáng)欄三個大字,上面還有李君、楊君、陳君。等人的照片。看到這里時,班上許多同學(xué)都表現(xiàn)出疑惑表情,可是我想:為什么大家會疑惑呢?這不很正常嗎?何老師在的時候也會做一些類似的表揚(yáng)欄啊?為什么王老師做的表揚(yáng)欄大家都會疑惑呢?何老師做表揚(yáng)欄的時候也沒發(fā)生什么呀,到王老師時就覺得這么奇怪?
上午最后一節(jié)課時,王老師說,請上表揚(yáng)欄的同學(xué)上講臺,他要給被表揚(yáng)的同學(xué)發(fā)雪餅和山楂。我想,原來表揚(yáng)欄是用來換吃的呀,我有一些失落,為什么沒有我呢?我也有很認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)和交代的`事兒呀!可能是我回答問題不夠積極吧,所以我下次一定要努力,相信結(jié)果肯定會不一樣的!
有趣的一堂課作文日記 篇26
上課了,哇哈哈,房頂都快被掀翻了。這是在干什么呢?原來是畫鼻子游戲開始了。工人叔叔剛修完房子,又要“塌了”!樓上的三年級都被嚇壞了吧!
老師讓紐扣在黑板上畫一個米老鼠的臉,畫完紐扣順手還寫了四個字“精神小伙”。紐扣放下筆,左右搖擺地走回座位,同學(xué)們哄堂大笑。
老師說:“誰來蒙著眼睛畫鼻子?”同學(xué)們紛紛舉手,最后老師選了龍珠。老師拿起口罩蒙住龍珠的眼睛,扶著龍珠的`肩原地轉(zhuǎn)了幾圈,只見龍珠東搖西晃,一看就是轉(zhuǎn)暈了。龍珠拿著筆向前蹭去,“咣當(dāng)”她摔倒了,有的同學(xué)跑過去扶她,有的笑個不停。再看她一步一步挪動著,卻沒找到黑板,無奈地又轉(zhuǎn)過身來。
老師讓同學(xué)們?nèi)妄堉,可同學(xué)們好像是在搗亂,有的抓著龍珠的手,還有人抓著她的胳膊。龍珠左點(diǎn)點(diǎn)右點(diǎn)點(diǎn),最終把鼻子點(diǎn)在了太陽穴。另一位同學(xué)又在臉外面畫了一個鼻子,這個米老鼠已經(jīng)被同學(xué)們畫得面目全非。同學(xué)們喊著:“哈哈,米老鼠都變成二郎神了!”“二郎神好像哭了!哈哈哈……”又一位同學(xué)說:“它好像一個哪吒!”這就是為什么房子快被掀翻的原因。
瞧,原來老師用手機(jī)拍下了這堂課,簡直是太好笑了!我們的課就這樣在歡聲笑語中度過了,這就是我們有趣的課堂。
有趣的一堂課作文日記 篇27
上課了,教數(shù)學(xué)的王老師微笑著走上講臺說:“同學(xué)們,上節(jié)課我們講了周長,這節(jié)我們講估計。下面我畫兩個圖形,同學(xué)們先估計它們的周長是否一樣,然后,我們再計算出它們的周長。”
說完,王老師拿起尺子,很快在黑板上畫出了兩個看上去一樣大小的圖形。
她剛畫完,班上一名同學(xué)站起來說:“老師,我們不是上數(shù)學(xué)課嗎?你怎么給我們寫生字上語文呢?”聽他這么一說,我才又仔細(xì)地看了一眼,原來老師畫的兩個圖形是語文中的漢字“凸”和“凹”。
老師怎么講語文呢?我心里正犯嘀咕,只聽王老師笑著說:“這兩個圖形,其實(shí)是兩個漢字凸凹。咱們大家估計一下,它們的周長相等嗎?”
話音剛落,許多同學(xué)都說:“凸字凸出來了那么多,凹字凹進(jìn)去了那么多,怎么會相等呢?差太遠(yuǎn)了!
老師又說:“請同學(xué)們再仔細(xì)地看一看。”“怎么看都不相等!”同學(xué)們答道。
這時,王老師笑著對我們說:“其實(shí)它們是相等的。我們大家一起來看一看為什么吧!
原來,有些事物不能只看表面。
把凸字倒過來放進(jìn)凹字里面,剛好組成一個圖形,這個圖形的.凸字部分為A,凹字部分為B,這樣看就很清楚,AB兩圖形也就是凸凹兩個字的周長是一樣的,因?yàn)橥拱純勺种睾系牟糠譃锳B兩圖形共有的部分。
這節(jié)課真有趣!
有趣的一堂課作文日記 篇28
今天,媽媽帶我去上了一堂有趣的課——葫蘆絲課。
去上課前,媽媽幫我搜了一下“百度”,我了解了葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器,它的外觀像葫蘆娃頭上的小葫蘆,我覺得很可愛。
上課了,老師遞給我一個葫蘆絲。我發(fā)現(xiàn)葫蘆絲有三根管子,最長的一根有很多的小洞洞,立刻引發(fā)了我的好奇心。老師告訴我,這七個小孔是七個音,按住不同的小孔,就能吹出不同的音調(diào)來。老師教我吹“哆唻咪”,經(jīng)過很多次努力,我才吹出來。老師看我有點(diǎn)累,為我吹奏了一首《月光下的'鳳尾竹》。我好像身臨其境,在西雙版納的樹林里,月光、竹子相伴在我身邊,美麗的傣族姑娘跳起了孔雀舞,我完全沉醉在這美妙的音樂聲中了。
一堂課很快就過去了,我喜歡上了葫蘆絲這種樂器。我也記下了老師的這句話:一首優(yōu)美的曲子是由無數(shù)個小音符組成的。我要練好每一個小音符,明年的六一兒童節(jié),我要為老師和同學(xué)們演奏葫蘆絲。
有趣的一堂課作文日記 篇29
今天上午的第二節(jié)課,我們磻溪小學(xué)來了一位英國倫敦的老師,他給我們?nèi)昙壍膶W(xué)生在報告廳里上了一堂非常有趣的課。
他的眼珠子是藍(lán)色的,鼻子尖尖的,他的下巴很長,胡子又黑又多,皮膚很白很白;他戴的帽子是黑色和紅色的,帽頂上還有一個白色的'小三角,他穿的'衣服是由藍(lán)色和黑色搭配成的羽絨服。
這個外國老師教了我們兩首英語歌曲,給我們玩了三個游戲。其中一個游戲是這樣的:老師先在黑板上畫了一棵圣誕樹,然后再請一個小朋友戴上眼鏡,接著轉(zhuǎn)五圈,再把你手中拿著的東西貼上去,只要你是貼在圣誕樹上的,那你們這一大組就可以取得三顆五角星。一個小朋友上去了,他拿著一顆糖果,轉(zhuǎn)了幾圈后貼了上去,接著她拿下眼罩一看,貼在了圣誕樹上,她高興地跳了起來,他們這大組也跟著她跳了起來。
這堂課上完了,我們依依不舍地回到了教室,我心里在想:“這位外國老師天天來給我們上課那該有多好啊!”
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