觀察日記小學(xué)三年級作文400字集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的觀察日記小學(xué)三年級作文400字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
觀察日記小學(xué)三年級作文400字 篇1
我爸爸總喜歡擺弄一些花花草草。
有一次,爸爸拿回了幾棵辣椒苗,我把它種在陽臺的大花盆里。
剛開始,這幾棵辣椒垂頭喪氣、有氣無力的,好象在說:“主人,我口渴了,要喝水!”于是,我不停地給辣椒澆水。過了幾天,這幾棵辣椒在我的精心伺候下,長得青翠欲滴,吐出了嫩芽。我心想“辣椒長得這么慢,要到何時才能生出辣椒來?怎樣才能加快辣椒的生長速度呢?”我絞盡腦汁想了許久,“哦,施肥,爸爸不是經(jīng)常給花草施肥嗎?”我高興得尖叫起來。于是,我立刻行動起來,拿起爸爸放在家里的“磷酸二氨”化肥,將一小部分倒在辣椒的根部,我心想:“這下辣椒肯定會長得更快,爸爸回來一定會夸我!”
過了三四天,太陽像發(fā)瘋似的烤著大地,我走到陽臺一看,辣椒沒有任何反應(yīng),于是我再次施肥,將剩余的化肥全部倒到辣椒根部,整個花盆白花花的一片。又過了幾天,我到陽臺一看,大吃一驚,辣椒不但沒有長大,而且葉子都黃了,掉滿了花盆,像個大光頭似的。我問爸爸辣椒為什么會變成這樣?爸爸說:“這幾棵辣椒都中了化肥的傷害,夏天氣溫高,施肥不能直接施根部,不然,化肥中的氮揮發(fā)會傷到植物!蔽衣犃酥秉c頭。
通過這件事使我明白:做任何事情都要講究科學(xué),不能盲目從事,我們的學(xué)習(xí)也像種辣椒一樣,要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能學(xué)好知識。
觀察日記小學(xué)三年級作文400字 篇2
今天,黃老師告訴我們要做一個實驗,話音剛落,教室頓時“炸開了鍋”。同學(xué)們議論紛紛,坐在前面的同學(xué)小聲問:“黃老師,到底做什么實驗?”黃老師故做神秘地說:“不告訴你”。這更激起了我們的好奇心。
黃老師叫大家安靜下來,然后,自己一手拿著雞蛋,一手拿著一杯淡水,問:“如果把雞蛋放進(jìn)會沉還是會?”這時,何可人自告奮勇的說:“會沉!”她的話引來一陣哄笑,陳碩懿說:“會浮!”王唯說:“你們都說錯了,應(yīng)該是半沉半!”黃老師笑了笑,什么也沒說就把雞蛋放進(jìn)水里!俺料氯チ恕!焙慰扇伺d奮得手舞足蹈。黃老師又問:“往水里加了鹽的話,會怎么樣?”有的說:“會半浮半沉。”有的說:“會浮!边有的說:“還是會沉!秉S老師加了一點鹽,可雞蛋紋絲不動。黃老師又加了大量的鹽。雞蛋慢慢地浮起來了。有人說:“是鹽把雞蛋堆起來的!秉S老師說:“為了讓你們心服口服,我?guī)еu蛋走一圈,同學(xué)們可要看好羅!”黃老師在教師來回走動,同學(xué)們驚訝地叫道:“是浮的!”
還有人不解的問:“為什么會浮呢?”黃老師告訴大家:“因為淡水的密度小于雞蛋,雞蛋會沉在水底。鹽水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋會浮起來!蔽覀儾呕腥淮笪。
這節(jié)“科學(xué)”課真有意思。
觀察日記小學(xué)三年級作文400字 篇3
9月23日 星期三 晴
今天,我在家里泡了些綠豆去觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),觀察綠豆可不是一天兩天的事,是每天要認(rèn)真觀察豆子的生長特點。
第一天,豆子上面長出了一根很小的嫩芽,嫩芽是青綠色的,看著這些豆子,就想起了標(biāo)點符號中的一個符號,那就是“逗號”,每當(dāng)燦爛的陽光照耀在芽上,讓我的心情一下變得清新起來。
9月24日 星期四 大雨轉(zhuǎn)小雨
第二天下起了大雨,外面刮著大風(fēng),天非常的冷,我就像一只縮頭烏龜一樣,躲在家里,可綠豆不一樣,它不怕困難,還在努力的生長,它的豆子上還起了一層薄皮,讓我出乎意料的是,它的芽從原來的幾毫米竟然長到了一厘米,豆子它那頑強(qiáng)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
9月25 星期五 晴
第三天是個陽關(guān)明媚的一天,豆子在這溫和的陽光下快樂的生長,它的嫩芽變得又長又粗,它的薄皮也慢慢掉了。我發(fā)現(xiàn)豆子中間裂了一個小縫,但沒有完全裂開,細(xì)縫中長出了一片小葉子,它是翠綠色的`,這讓我感到很好奇,正當(dāng)我心中充滿疑問的時候,我突然明白了,原來每個植物都要經(jīng)過一個過程,就是先發(fā)芽再長葉,豆子也和這些植物是一樣的。
通過這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn),我知道植物和人一樣,都需要不斷的培育才能茁壯成長。
觀察日記小學(xué)三年級作文400字 篇4
今天,科學(xué)老師布置了一項作業(yè)——觀察可愛的小螞蟻。我欣喜若狂,一放學(xué)就朝家里跑去。
我來的家門口的草坪上,不管三七二十一,趴在地上,翹起小PP,瞪大眼,細(xì)心地找了起來。我的娘呀,這群小家伙到哪兒去了?是不是早就知道我這個“小瘦猴”要來,全體逃之夭夭了?不經(jīng)意間,我扒開了草叢,一只螞蟻正在慢悠悠地爬著!昂眉一,竟然藏到這兒來了,本大爺找你找得好苦!”
我從口袋里掏出放大鏡,湊近一看:螞蟻長著一對長長的觸角,頭大身子小,尾巴如一粒米似的擺動著。我拿出一塊牛奶面包,小心翼翼地放在小螞蟻的左邊,嘴里嘀咕著:“這么好吃的牛奶面包,拿去喂螞蟻有些可惜了……”剛放下面包,沒想到那只螞蟻卻象右爬去!皻W買疙瘩,食物在左邊啊,在左邊吶!”這只小螞蟻還是抵擋不住事物的誘惑,回過頭來品嘗了一口,覺得味道不錯,便銜在嘴里狠狠地向前拖去,可面包還是紋絲不動。無可奈何之下,它只好回去“搬救兵”了。過了一會,一群“螞蟻士兵”排著整齊的隊列浩浩蕩蕩地來到了草叢,領(lǐng)頭的螞蟻正是剛才那只小螞蟻。它們將食物團(tuán)團(tuán)圍住,用了九牛二虎之力將面包抬起,一歪一斜地把面包運到了洞口。問題又出現(xiàn)了:面包太大,洞口太小,搬不進(jìn)去呀!我以為它們會放棄這點食物,沒想到它們卻把這塊面包大卸八塊,搬回了自己的“大本營”
朋友,你還認(rèn)為螞蟻渺小嗎?No! NO! NO! 它們的力量大得出奇,這真是個奇跡呀!
觀察日記小學(xué)三年級作文400字 篇5
10月26日 星期二 雨
今天,老師給我們上了一堂生動有趣的實驗課,題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個實驗,把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測哪個是沉,哪個會福同學(xué)們紛紛猜小的會浮,大的是沉的。結(jié)果老師做好后,發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個漕里是出現(xiàn)了兩種情況,一是都沉,另一是都福同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過實驗來證明。
老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍缓蠓旁阼F片上給酒精燈燒,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個水漕里的水燒了后,鐵片上有一層白色的東西,而另一個上沒有。老師還讓我們,把這白色的東西用手沾一點放在舌頭上,結(jié)果大家都叫了起來,“哦,是咸的”“老師,這是鹽”。老師對我們的回答,表示贊同,并且還表揚(yáng)了我們。
通過這個實驗,我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個,老師接下來讓我們,自己動手做。在做的過程中,我們又發(fā)現(xiàn),鹽不能太少,只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢?老師又給我們稱了鹽水和清水的重量,結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多,而且鹽份越多,分量越重。分量越重,它的浮力也越重。所以,馬鈴薯能夠浮起來。
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