我的日記8篇【精華】
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，在你心中有什么感想呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的我的日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
昨日還是晴空萬里烈日炎炎，今日已是秋風(fēng)送爽。昨日的我還在品嘗雪糕，今日的我早已換上了夾衣。大雁南飛，秋天歸來。
秋的氣息令人陶醉，是我踏上了郊游的旅程�？磻T了城市秋天的凄涼和滄桑，去鄉(xiāng)下郊游也是一種不錯(cuò)的享受，秋是金色的，剛?cè)虢纪獗憧吹搅艘黄鹕牡咎�，蔚為壯觀，使我不由的停下車，好好欣賞這迷人的秋色。我置身于這大自然中，置身于秋的懷抱，令我情不自禁的在稻田中奔跑，一陣涼颼颼的秋風(fēng)吹過，讓我回味無窮，
離開了這秋天金色召喚的我又來到了一片樹林中，遍地火紅的楓葉勾起我許多思緒，使我想起了杜牧那首《山行》：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
這樹上的楓葉宛如一團(tuán)團(tuán)焰火，隨風(fēng)飄落的'楓葉就像一只只紅蝴蝶在半空中翩翩起舞，而那落地的楓葉就像一個(gè)頑皮的孩子留下的腳印。這廣闊的樹林中獨(dú)我一人，似乎獨(dú)我擁有樹林，擁有這美好的秋天……
在這秋天中，我玩耍著，陶醉著；我學(xué)習(xí)著，收獲著。讓屬于我的秋天變得更美好，更燦爛！
我的日記 篇2
我的同桌宋凱博，他和我是好朋友，他長得特別帥氣，小圓臉，一雙水汪汪的'大眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴和一雙胖乎乎的小手非�？蓯邸�
上課的時(shí)候，我們認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成課堂作業(yè)，有不懂問題我倆一起思考解決。下課了，我們一起玩耍，有的時(shí)候還在教室里讀書。寫字。放學(xué)了，我們也該分開了，可還沒忘了互相說一聲“再見”。
我特別喜歡我這個(gè)同桌，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多快樂！
我的日記 篇3
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。來到九龍?zhí)�，我感覺到了寨寮溪風(fēng)景區(qū)特有的魅力。僅僅是云龍橋一處就頗具魅力。
沿著山間小路，細(xì)細(xì)端詳這條環(huán)山小路，植被茂盛，山壑里還流淌清澈的溪水，遠(yuǎn)處隱隱約約升起一縷縷山霧。若不是天神造化怎得這一番美景呢?云龍橋到了，大片的'巨石前有一座小橋，雖然矮小，但是卻與環(huán)境融合在了一起，顯得美麗動(dòng)人，小巧玲瓏。
云龍橋過后，穿過小樹林，就可以看見一潭——古鐘潭。古鐘潭前有一塊平坦的石灘，各種碎石堆積在灘上，細(xì)膩圓潤，精致小巧。再看那一汪碧綠的潭水，深不見底，形似古鐘,難怪叫古鐘潭。
向上前行，一汪圓圓的潭水浮現(xiàn)眼前，潭水前有幾塊巨石和一片石灘。如此之景，雖說是潭，但還是小了一點(diǎn)，真搞不懂為什么叫龍井潭。而下一潭“飛龍?zhí)丁本尤唤阱氤�。一條長龍似的瀑布掛在潭前，給潭水提供源源不斷的水源，由于瀑布細(xì)長，故此名飛龍?zhí)�，也可以解釋龍井潭的名字了�?/p>
遇飛龍?zhí)逗螅咛幥靶�，就有一枚“銅鏡”等著大家，那就是圓圓的銅鏡潭。繼續(xù)前行，到了玉瓶潭，但卻只見其名不見其潭，向下俯瞰，一只精美的玉瓶落在了山澗。
途中，天空中撒下了一場蒙蒙小雨，山間隱出一縷一縷的霧。薄，輕盈，在身邊飄蕩。
雖說九潭，但是與其說有九潭，還不如說八潭，最后一潭更像是井�？匆娝鼤r(shí)，真是不敢想象，一塊餐桌大小，卻有17米深。你說是不是井?
云龍橋下溪水流，九潭潭水醉人留。古鐘潭前奇石灘，龍井飛龍?jiān)谝欢恕?/p>
銅鏡似鏡瓶如玉，洗心琵琶降霧雨。濺玉飛珠九龍圓，祝您永遠(yuǎn)快樂團(tuán)圓。
我的日記 篇4
她的眉毛彎彎的，上面沒有是多少毛，毛有點(diǎn)兒稍微黃，她的睫毛短短，長出一對水靈靈的雙眼，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻腔小小，嘴唇紅彤彤，腦殼圓溜溜。天涼了，假如她被風(fēng)一吹，鼻部就越來越紅通通的了！她痛哭的情況下，我拍拍手，她就不哭，并且還一件事淡淡笑道，很可愛！在他人懷著她時(shí)，我拍拍手，說“來呀，我抱抱你！”她的手馬上就伸了出去，我懷著她的情況下，假如的'衣服上有扣子得話，她便會(huì)全神貫注的在玩我的扣子。我的表妹非常喜愛紅色的東西，每每我舉起紅色的東西去誘惑她的情況下，她就看過回來，紅色的東西往哪里，她就盯住哪，好像是二塊磁石被吸起了一樣，特逗！也有，她對聲響非常比較敏感，我手一拍，或是是玲鐺一搖響，她就立刻凝視著有聲響的地區(qū)。
堂妹是我的舅媽生的，我舅母好像是我表妹的身影一樣，有時(shí)，我舅母在一旁坐下來，假裝沒理她，她就伸手，搖兩下，我舅母還是沒理她，她就哇的一聲，淚水就滿了眼圈，然后，淚水如同發(fā)大水一樣噴涌而出了，我表妹最令人費(fèi)解的是，如今才快八個(gè)月，大家用餐的情況下，大家沒理她，她也痛哭，把她抱回來，給她一粒白米飯吃，就不哭。如今啊，她自身的嬰兒米糊，牛乳都不愿吃完，愛吃大家吃的東西（飯，粥，湯，菜）了。她如今牙早已出了二顆小牙丁了哦！
哈哈，這就是我最喜歡的小表妹了！
我的日記 篇5
寒假里的一天，媽媽帶我到農(nóng)村外婆家玩。進(jìn)外婆家，我就被豬圈里那頭正覺的胖乎乎的肥豬吸引住了。那頭大肥豬的身子像個(gè)黑色的`磨盤臥在豬圈里，短小的四肢向外平伸著，嘴里不時(shí)發(fā)出“呼哧”喘息聲，細(xì)細(xì)的小尾巴盤曲成一個(gè)西瓜藤貼在屁股上，看它那憨態(tài)可掬的樣子，我情不自禁地想逗逗這頭大肥豬。我便順手拿起根小棍子，小心翼翼走進(jìn)豬圈，往那頭豬身上輕輕敲了下。
那頭豬把盤曲的小尾巴伸直搖了搖，張開嘴打了個(gè)哈欠，打起盹來。我想：真不愧是“懶豬”怪不得長這么肥呢！哎呀，不行！媽媽說她要減肥，不能吃肥肉；爺爺說他血脂高，不敢碰肥肉；我嘛，―吃肥肉就想吐。人要減肥鍛煉數(shù)第一，這頭豬那么肥，肯定是因?yàn)樗綍r(shí)不造成的，我得讓它動(dòng)起來。想到這，我不禁笑了：“一對不起，大肥豬，誰讓你這么肥呢？”我一邊說一邊拿起棍子狠心地，使勁地抽打肥豬的屁股，大肥豬痛得哇哇大叫，在豬圈里狂奔，像在委屈地說：“小客人，你無緣無故打我于嗎�！蓖馄怕牭搅素i的叫聲，急忙從屋里走出來說：安琪，你在什么�！啊蓖馄�，我給豬減肥呢！“我得意地說：”這樣我們就不用吃肥肉了�！巴馄怕犃耍Φ煤喜蝗葑臁蹦阍趺茨苓@樣給豬減肥呢？現(xiàn)在雖然流行瘦肉豬，但也要順其然，這樣給豬減肥是行不通的�！拔曳畔鹿髯�，大肥豬也逐漸安靜下來了，我湊上前摸了摸它的腦袋，對它說：”大肥豬，我剛才是為了給你減肥，別生氣了好嗎？“說著舀起一勺飼料倒在食槽里，只見大肥豬”呼哧呼哧“地吃著。外婆見了笑著說：”你這個(gè)傻姑娘。“
我的日記 篇6
今天早上，爸爸去買粉絲給我們當(dāng)早餐，昨天晚上爸爸答應(yīng)的，我吃了一碗，又幫媽媽吃了一點(diǎn)，然后媽媽送我上學(xué)。早自修還是我領(lǐng)讀，第五課和第六課，讀了一會(huì)老師才過來。
下午人與自然課，老師在講課，很多同學(xué)都開起了小差，有很多同學(xué)在說話，老師就生氣了，讓我們做作業(yè)，后來同學(xué)們乖一點(diǎn)了，就讓我們看動(dòng)畫片了，可惜看到一半就下課了。
放學(xué)的時(shí)候，我沒看到媽媽來接我，我就跟佳佳去了他家，他和李同學(xué)倆個(gè)跑呀跑，我都追不上他們，我只好跑一會(huì)走一會(huì)的。到了他家，發(fā)現(xiàn)他家有只小狗，我們叫它小黑，是吳叔叔家的母狗生的小崽，也是和帥帥一樣，是拉不拉多，只是顏色不同。小黑好可愛，全身是黑的.，旁邊的小狗叫康微總是想過來和小黑玩，佳佳就把門關(guān)起來了，小黑還拉了大便，幸好我沒踩到，可是佳佳把小黑放在沙發(fā)上，我的書包上都沾了一點(diǎn)了。媽媽來接我，我告訴媽媽書包臟了，媽媽說早上才洗了一個(gè)書包沒有干，這個(gè)回家刷刷角，烤干就可以了。我都不敢提書包了，怕沾到我身上了。
我的日記 篇7
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的`評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕。”
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動(dòng)活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇8
12歲時(shí)，有個(gè)惆悵的夢想，希望考上縣城兩所中學(xué)中較好的那所。由于家居縣政府大院，劃片正屬于較差的那所�？缙姆�?jǐn)?shù)線，有些遙不可及。后來居然實(shí)現(xiàn)了，很美。15歲時(shí)，有個(gè)惆悵的夢想，希望考上位于市里的兩所省重點(diǎn)高中之一，沒能實(shí)現(xiàn)。那時(shí)父母給出了一個(gè)走進(jìn)夢想的可能性，代價(jià)是數(shù)千元擇校費(fèi)。我放棄了那個(gè)夢想，這是我為自己做出的第一個(gè)重要決定。18歲時(shí)，有個(gè)踏實(shí)的夢想，希望就讀全省最好的大學(xué)，被老師鼓勵(lì)嘗試更進(jìn)一步爭取全國最好的大學(xué)，因?yàn)椴桓矣写藟粝攵诶蠋熀透改该媲澳鳒I，后來居然意外地做到了，驚喜。
30年來的前18年，印象深刻的夢想都和考學(xué)相關(guān)，倒并不令人排斥，學(xué)習(xí)中所打開的新世界，成果所帶來的機(jī)會(huì)，令人無憾。對于平民子弟如我來說，對于教育體制并無憎惡，反而感謝，這條通道的相對公平令人難忘。那些年，對于一個(gè)性格溫良而又素質(zhì)平平的孩子來說，通往未來的道路筆直，少見充滿誘惑的.分岔。
22歲時(shí)，希望盡快工作，掙錢自立，做一份自己投契的工作，為此放棄了北京的穩(wěn)定工作，選擇了異地的記者職業(yè)。24歲時(shí)，希望嘗試一個(gè)機(jī)遇，為此要遠(yuǎn)離大城市，去三線城市的民營企業(yè)。兩次并非主流的選擇，都得到了家人的理解。28歲時(shí)，希望成家，重返北京。那時(shí)已為一個(gè)項(xiàng)目努力了4年，盡人事而聽天命，最終未能抵達(dá)預(yù)期的結(jié)果。倒是在這過程中伴隨著企業(yè)一路成長，收獲了對民營企業(yè)的拼搏和活力的切身體驗(yàn)，以及不錯(cuò)的物質(zhì)回報(bào)。29歲時(shí)，拿出兩人所有的積蓄共同買房，沒有啃老。好好生活，認(rèn)真工作，互相扶持。
30年里的最近12年，“夢”得少了，不是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)使它黯淡，而是在成年之后，昔日以夢想的模樣現(xiàn)身的那些，開始成為別無選擇的指向和渴望，冷靜而理性，需得規(guī)劃且踐行。這些年里，人生道路開始成為不斷的分岔，從工作，到家庭，無一不是如此。冷眼看去，自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在一次次關(guān)口的選擇、取舍中逐漸清晰。夢想的元素也在其中廓清，比如友愛、自立、慎獨(dú)、仁義、聽從內(nèi)心的聲音，等等。
這個(gè)具體而微的中國夢的體驗(yàn)，曾面臨現(xiàn)實(shí)的為難，比如小城子弟不算寬裕的家境，比如高考考場上不算有序的環(huán)境，比如連年上漲的房價(jià)，也曾在現(xiàn)實(shí)中滿血復(fù)活，比如國家的助學(xué)貸款政策，比如一狠心一跺腳之后的心靜如水，比如親朋好友的幫助。
這個(gè)中國夢并不懸空存在。它體現(xiàn)著我們對于社會(huì)發(fā)展大勢、公序良俗的認(rèn)知，安身于油鹽醬醋茶、成家立業(yè)的生活之中，引導(dǎo)著我，也塑造著我。親愛的讀者，你的夢呢？
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