【優(yōu)】實用的四年級日記9篇
一天終于結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？請好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的四年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
今天，我和爸爸媽媽來到了爺爺家。
我和哥哥剛陪爸爸去山坡照完相，我就催促著哥哥和我一起去放風(fēng)箏。爸爸從車后備箱里取出風(fēng)箏，把線理順，我就和哥哥興致勃勃地去麥田地里放風(fēng)箏了。
剛開始，風(fēng)比較大，風(fēng)箏比較好放，可是到了后面，風(fēng)婆婆好像生氣了，讓風(fēng)一會兒往東吹，一會往西吹，使風(fēng)箏很難飛起來。我印象最深那一次，有點失敗，也有一點成功。
忽然，風(fēng)特別大，哥哥趁這個時機，拼命地拽著風(fēng)箏跑，不知道跑了多遠，我看到哥哥都氣喘吁吁了，邊跑邊放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏“呼啦啦”地飛上了天空，哥哥感覺很有成就感，就躺了下來，看著天空上小小風(fēng)箏，我看風(fēng)箏飛穩(wěn)了，就跑向哥哥躺地方，準備也躺下來，誰知，我只離哥哥一米多遠時，風(fēng)箏一頭栽了下來，我覺得很遺憾，但也很開心，我們風(fēng)箏成功飛起來了！
四年級日記 篇2
星期天，我們們一家人懷著愉快心情來到廣安思源廣場放風(fēng)箏。
廣場上人可真多呀！我們往上一看大吃一驚，天空上風(fēng)箏都快把天空布滿。有長龍形狀，有飛機形狀，真好看！看到他們在放風(fēng)箏，我們心也急。于是我們拿出自己風(fēng)箏開始放，先一手拿著線，一手拿著風(fēng)箏，開始跑，大約跑十米左右，我們回頭一看，�。★L(fēng)箏終于飛起來，我們心里樂滋滋。這時我們跑遠些，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏一上一下，心里很是不安，不久，風(fēng)箏落下來，我們心里很是失望。媽媽鼓勵我們不要放棄。于是我們又鼓起勇氣開始放風(fēng)箏。不久就飛到天上去。
啊，放風(fēng)箏真好玩。
四年級日記 篇3
9月10日是教師節(jié)，是全國老師們的節(jié)日，我祝老師們教師節(jié)快樂！
過教師節(jié)時一定要讓老師開心，林老師上課時便告訴我們把“老師您好！”暫時改為“祝老師教師節(jié)快樂！”于是我們一上課便說這句話，老師臉上綻開了花似的，特別開心！
我們也很開心，教師節(jié)之前，我便以寄信的形式來預(yù)祝小學(xué)的語文老師——管老師節(jié)日快樂！可現(xiàn)在，卻怎么也想不出對策來表達祝賀，準備買花吧可急急忙忙的上學(xué)給忘了，干脆就這樣用心的.上課吧，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來慶祝老師節(jié)日快樂！
上課時我的摘抄被語文老師表揚了，心里甜滋滋的，老師也一定很開心吧！可是上數(shù)學(xué)課時卻不怎么理想，竟然讓老師批評了三次，心里似乎像打翻了五味瓶一樣，怎么也不是滋味！
我發(fā)誓，再也不這樣了！
四年級日記 篇4
也許這一件事太有趣了，直到現(xiàn)在無還記憶猶新。
記得有個星期天，我正在擺弄花草時，忽然看到一只特別大的螞蟻鬼鬼祟祟地鉆出了一個小洞，臨走時還向四周望一望，似乎怕被什么看到似的，當時我感到非常的奇怪，好奇的我就想看個清楚，這只螞蟻為什么會這樣呢？我心里想著。我這時伸手想把它抓住，想不到，它吐出一條絲，從我手中溜走了。
咦！螞蟻會吐絲嗎？為了弄清真相，我決定來個守株待兔，等那只螞蟻回來，一定要把它抓住認認真真，仔仔細細觀察。我蹲在螞蟻洞不遠處，耐心等待。不一會兒，那只果然有回來了。這次它顯得不剛才還要謹慎，我小心翼翼走過去，悄悄地蹲下身子，趁它不注意，一把捉住了它。然后拿出放大鏡仔仔細細觀察起來，�。≡瓉硎且恢恢┲胙�！它有兩只圓溜溜的大眼睛，側(cè)面分別有三只小眼睛，我更奇怪了，它到底是蜘蛛還是螞蟻呢？還是其它的什么昆蟲呢？我滿腦子的.疑問。
后來去查找資料，在一本書中找到了答案，這是一種專門偷螞蟻和幼螞蟻的蜘蛛，因為它的外形和長相非常的像一只大螞蟻，所以它就利用這一外貌特點輕而易舉地騙取了螞蟻的信任，偷走了螞蟻和幼螞蟻。
噢！原來如此。但是我仍然感到奇怪的是：蜘蛛為什么不去織網(wǎng)捉蟲呢？也不像壁虎那樣用自己的本領(lǐng)去捉蚊子呢？我想：這也許是適者生存的道理吧！
四年級日記 篇5
話說乞丐離開母親家時，心靈就像被洗禮了一樣。此時，他只有一個堅定的信念：用自己的一只手，打造出一個驚人的業(yè)績。
光說不動是沒有用的。很快，乞丐來到了書店，拿起一本久違的高中教材，咬著牙一字一句的念了下去……此時正是盛夏，天氣炎熱。小書店里十分悶熱，還到處飛著“嗡嗡”亂叫的蚊子，把他的手叮了數(shù)十個包，可乞丐卻毫不理會，仍繼續(xù)看自己的書�！鞍�！一個乞丐，沒文沒化，還來看書，真可笑！”一個剛進來的瞟了他一眼，走到一旁看書。“你……”乞丐受到侮辱，很生氣。但他沒有責(zé)怪那個年輕人，而是更加努力地讀書。因為乞丐是獨臂的，所以，他翻起書來都十分困難。但是，為了讀書，乞丐只好一一克服了這些困難，他讀上書總是一下就二三鐘頭。常常都是讀到了書店要關(guān)門時才回過神來。為了獲取的'知識。乞丐忍受住了別人的白眼，虛心向別人請教。很快，乞丐便成了書店的老顧客：雖然他從沒買過一本書。乞丐的行為感動了在書店的一位工作人員。于是，這位工作人員便在乞丐來時向他介紹那些對他有益的書。乞丐讀書的勁更大了！
后來，他成了一位出色的工程師。一天，他來到了一個建筑工地，想為他們做點事，老板見了很不相信，于是故意刁難他：“你畫一張圖紙讓我看！”沒想到他真畫出了一張十分好的圖紙。
很快，乞丐一下就一躍成為了一名董事長。成了一名設(shè)計師。
四年級日記 篇6
10月18日 星期五 天氣晴
下午，我們學(xué)習(xí)科學(xué)課的《蚯蚓》。老師給我們每組發(fā)了一條蚯蚓，還給每組發(fā)了一張紙，上面有泥土。
我們用放大鏡觀察著蚯蚓，蚯蚓在白紙上慢慢地爬著。突然，老師往蚯蚓身上潑了一點水，頓時蚯蚓快速地向旁邊爬去，好像把這些水當成了“熱水”。在白紙上，我們 還 發(fā) 現(xiàn) 了一條黃黃的`線，這是什么呢？老師幫我們揭開了謎，原來這是蚯蚓爬過所留下的痕跡。
10月19日 星期六 天氣晴
今天，我把作業(yè)寫完了，就跑去找表哥玩。來到表哥家門口，看見他在找著什么，就跑過去問：“表哥，你在干什么？”表哥說在捉蚯蚓。我說：“那我們一起捉吧！”
說完，我們就一起捉蚯蚓去了。我們仔細地在泥土里尋找，終于找到了兩只蚯蚓，可開心了。我給蚯蚓弄了個舒適的家，把它們養(yǎng)起來。
10月20日 星期日 天氣晴
一大早，我就去看蚯蚓了。蚯蚓的皮膚很光滑，身上有環(huán)狀的條紋。蚯蚓沒有眼睛和鼻子，但是有頭和尾巴。
聽說蚯蚓有再生的功能，再生的能力很強。我決定探個究竟。首先，我拿出一條蚯蚓，用準備好的小刀把它切開。蚯蚓不住地扭動著身子，還流了不少血，看樣子很痛苦。
過了十幾分鐘，我拿起蚯蚓一看，果然復(fù)活了。真是太神奇了！
四年級日記 篇7
我期待著黎明前的夢，到最后卻早已錯過。這不是第一次錯過的滋味，曾經(jīng)的毫無感受�！蝗痪蛣e給我后來的希望，因為沒有誰能接受的了到最后的絕望，那感受，像是只身一人走在深巷里，聽著悲傷的'歌，醉在懊悔的酒中，連空氣都是抑郁住的。依舊是那片星空，依舊是那個愛著大海的人，卻沒想過在回憶起美好的事情是滿是痛苦，抬頭看看卻是早已經(jīng)堵塞了的路，已經(jīng)錯過的了，就再也無法選擇。像是被法律判了終身監(jiān)禁，沉迷于過去，只會讓自己活得更縹緲，懂得生活道理的人不計其數(shù)，又能有誰能夠真正地“消愁”，我已經(jīng)錯過了，我將不會再留戀了。
四年級日記 篇8
20xx年10月17日 天氣：晴
這個星期老師布置了一個任務(wù)，讓我們寫觀察日記。我思來想去，最后還是觀察黃豆發(fā)芽的過程。當天我讓奶奶買了黃豆，我拿了十來顆，放入礦泉水瓶里，然后倒入自來水，最后靜置在那里。過了一會兒，就看到黃豆脫了一點皮，豆子看起來飽滿多了，不像剛開始一樣那么干癟。
20xx年10月18日 天氣：晴
一大早，我就抱著激動的心情去看黃豆會有什么變化，發(fā)現(xiàn)他的皮不見了，每個黃豆都像喝足了水的胖娃，而且比以前的體積大了好幾倍，就像是七、八歲姑娘的皮膚，那么水嫩。然后我把黃豆從水里倒出來，放在干凈、干燥的紗布上，再在上面弄幾滴水。到了下午就長出了白色的苗苗。
20xx年10月19日 天氣：晴
今天是泡黃豆的.第三天了。早晨，我起來發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)長大了約兩厘米的細牙了，細芽已經(jīng)變彎了，不像昨天一樣那么直了，好像在說：“我們現(xiàn)在不比誰胖得可愛，要比誰更堅強，更有毅力！”我又將水滴在黃豆上，在紗布上又弄了水，蓋在黃豆上。
20xx年10月20日 天氣：晴
豆芽越長越長了，也越長越彎了。我用尺子量了一下，竟然有約四厘米長了，嫩黃色的細絲像老爺爺長長的胡須。看到這樣的黃豆突然好有成就感。
雖然我的觀察日記寫完了，但是我的觀察還沒停下，我還要繼續(xù)觀察看看豆芽最后長成什么樣！
四年級日記 篇9
今天，我一走進畫室就看見一個陌生男人，心里想：“肯定是來報名畫畫的�！笨墒沁^了十分鐘，他還在畫室，而且正微笑著看著我們。我滿臉疑惑：“他到底是誰呢?”這時，戴老師向我們介紹：“同學(xué)們，這位是我們的`新老師李老師，以后，由李老師和我一起教大家畫畫，大家歡迎!”同學(xué)們熱烈地鼓起掌來。我恍然大悟：“原來是新老師啊�！薄八麜粫軆茨�?”
我開始認真畫畫了。一會，李老師向我走來，我的心砰砰直跳，心想：“不會哪里我畫的不對吧?”他指著我的畫，微笑得說：“你畫得太小了�！边呎f邊幫我畫了輪廓。等老師走了，我放下心來，想：“這老師不兇，挺好的呢�！焙髞恚耶嫼昧�，滿意地說：“嗯，不錯，多虧老師幫忙�！�
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