我的日記[范例9篇]

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的日記 篇1

　　我有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是一只可愛(ài)的小豬，里面放著我的'零花錢(qián)，大多數(shù)都是爸爸媽媽給的，還有一些是壓歲錢(qián)。爸爸媽媽每天給我一元錢(qián)，我會(huì)把它放進(jìn)豬肚子里，讓它吃個(gè)飽，要用的時(shí)候我會(huì)稍微拿一點(diǎn)。不過(guò)我現(xiàn)在也學(xué)會(huì)自己賺點(diǎn)小錢(qián)，我會(huì)收集自己吃完的飲料瓶，多了就拿去賣(mài)，然后把賣(mài)到的錢(qián)放進(jìn)小豬肚子里，這樣我的小豬會(huì)越來(lái)越肥了！

我的日記 篇2

　　陽(yáng)光為大地披上了一層金紗，各種不知名的小鳥(niǎo)在我的頭頂盤(pán)旋，大樹(shù)撐起一片綠蔭，我愜意地坐在外婆的凳子上，專(zhuān)心致志地看著小狗玩耍。

　　“豆丁，來(lái)幫我干活！”外婆喊我。哈，終于有事可以讓我來(lái)大顯身手一番了。我擠到外婆身旁，往地面上一瞧，一片綠色。那些豆莢此刻好像在爭(zhēng)著說(shuō)：“快來(lái)剝我，我要試試小朋友的手感！”“我塊頭大，好剝！”……我自知是新手，挑了一個(gè)個(gè)頭最大的。豆莢渾身都長(zhǎng)著毛，我的手指不由得癢癢起來(lái)，我本來(lái)心情就急切，便迫不及待地開(kāi)始小試牛刀了。

　　我學(xué)著外婆的模樣，把手指甲按進(jìn)豆莢的縫隙中。頓時(shí)，清澈的汁液流淌出來(lái)。我小心翼翼地一點(diǎn)點(diǎn)把豆莢剝開(kāi)，就在這時(shí)，隨著“��！”的一聲尖利的慘叫，我迅速地把豆莢丟到了地上，小鳥(niǎo)們也全部撲騰著翅膀飛走了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著在地上的豆莢，只見(jiàn)，一團(tuán)軟綿綿的的東西從豆莢里面爬了出來(lái)。它披著綠中帶黃的衣服，渾身長(zhǎng)滿了雪白的刺毛，腳上似乎還粘著泡沫之類(lèi)的東西。此時(shí)此刻，它還在以一種極其難看的姿勢(shì)把脊背一伸一縮地向前爬行著�！皣I！”我都要嘔吐了，這只蟲(chóng)子真是太肉麻了！外婆湊過(guò)來(lái)看熱鬧：“哦，還以為什么的，不就是一只小蟲(chóng)子嘛！”說(shuō)著，還用手指把蟲(chóng)子捏了起來(lái)，在我面前晃來(lái)晃去。蟲(chóng)子在外婆的手指上扭成一團(tuán)，更顯得肉麻！我連忙從凳子上一躍而起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到了場(chǎng)地的另一邊。“我絕對(duì)不剝了！”我大聲向幾十米以外的外婆宣布。

　　就在我喘著粗氣的時(shí)候，眼前忽然靈光一閃，想到了家中的豬籠草。對(duì)呀，我們可以把吃蟲(chóng)子的植物和蔬菜養(yǎng)殖在一起，這樣不僅可以讓蔬菜得到好的保護(hù)，讓吃蟲(chóng)子的.植物長(zhǎng)得健壯，而且可以省去噴農(nóng)藥的麻煩，也讓蔬菜更健康，這樣，人們就根本不用去擔(dān)心吃的蔬菜里是不是含有大量的農(nóng)藥，也不用煩心在市場(chǎng)里買(mǎi)蔬菜時(shí)是買(mǎi)有蟲(chóng)斑的還是買(mǎi)沒(méi)有蟲(chóng)斑的了。真希望這項(xiàng)計(jì)劃能夠早點(diǎn)實(shí)施��！

　　如果能夠這樣，害蟲(chóng)能乖乖投降，蔬菜能茁壯成長(zhǎng)，人們的健康也有了保障……當(dāng)然，我剝豆莢的時(shí)候也不會(huì)被外婆笑話了。這就是我的心愿。

我的日記 篇3

　　我家門(mén)前的草坪里有幾棵參天大樹(shù)，樹(shù)的下面還有一片小草。

　　小草嫩嫩的、綠綠的、柔柔的，在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，這是一片平凡得不能再平凡的小草。沒(méi)有茉莉的芬芳，也沒(méi)有米蘭的高雅，更沒(méi)有玫瑰的嬌艷嫵媚，尤其沒(méi)有松樹(shù)的挺拔，只不過(guò)是一片被人遺忘的小草。但它卻有自己的'獨(dú)到之處。

　　春天到了，它帶著泥土的芳香，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)；夏天，它長(zhǎng)得更加茂盛、稠密，它不與群花爭(zhēng)艷，不與萬(wàn)花比美，只是心甘情愿地充當(dāng)萬(wàn)花的背景；秋天，草兒枯黃了，但草根并沒(méi)有死去，它蘊(yùn)育著再生的力量，準(zhǔn)備迎著來(lái)年的春天，再奉獻(xiàn)給人們一片希望的綠洲。

　　一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，小草們能經(jīng)得起這風(fēng)雨的襲擊嗎？可是，第二天再看那些小草，依然挺著莖葉，被雨水沖洗地更加嫩綠了，一股敬佩之情油然而生。

　　小草使我想起了那些意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他們對(duì)困難毫不在意，毅然重新鼓起生活的風(fēng)帆，如海倫凱勒，張海迪以及那些殘疾運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)谄胀ㄖ凶鲋�不平凡的事，與困難抗?fàn)帲�不向挫折低頭，以自己的力量創(chuàng)造著奇跡！

　　平凡、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈，這就是小草可貴的品格，我怎能不敬佩它們呢？

我的日記 篇4

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”唉，體育又要考試了，跳高、四百米、五十米……看著這一個(gè)個(gè)體育的考試項(xiàng)目，我不禁膽戰(zhàn)心驚，要知道，體育可是我的弱項(xiàng)啊！

　　今天上體育課，體育老師說(shuō)，讓我們先測(cè)試一下四百米，我一聽(tīng)，馬上沮喪了起來(lái)，可是我就算想不跑四百米也沒(méi)有理由，于是我只好硬著頭皮跟同學(xué)一起跑，老師一喊：“開(kāi)始！”我便努力地往終點(diǎn)沖，當(dāng)跑到了大約三百米之后，我開(kāi)始撐不住了，雙腿漸漸開(kāi)始發(fā)軟，兩腿像不受自己控制一樣，抬不起來(lái)了。就在這時(shí)，我想：我都已經(jīng)快跑到終點(diǎn)了，怎么可以輕易的就放棄了呢？想到這兒，我努力抬起雙腿，大步地跑向終點(diǎn)，雖然我已經(jīng)快沒(méi)力氣了，但我還是要堅(jiān)持，就快到終點(diǎn)了，我努力加快沉重的步伐，沖向了終點(diǎn)。跑完后，我問(wèn)體育老師我的成績(jī)，老師說(shuō)：“你跑了兩分十秒，這個(gè)成績(jī)是不會(huì)及格的，要努力啊，下周就正式測(cè)試了�！�

　　我回到家中，愁眉苦臉地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們今天四百米測(cè)試，我才跑了兩分十秒，都沒(méi)有及格�！笨蓩寢寘s說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)不是挺好的嘛，你再加油一下，一定可以上及格線的！”我想：想要及格，說(shuō)起來(lái)容易啊，可做起來(lái)就沒(méi)那么容易了。我拿起書(shū)包，走進(jìn)房間，去寫(xiě)作業(yè)，可是，我一個(gè)作業(yè)做著做著，思緒就會(huì)從作業(yè)上飄到了老師說(shuō)的那句話——下周要正式測(cè)試四百米，想到這兒，我便唉聲嘆氣，連寫(xiě)作業(yè)的心思都沒(méi)有了；媽媽叫我出去吃飯，我心里老想著下周要正式測(cè)試四百米的事，連媽媽做的香甜可口的飯菜也不想吃了；做完了作業(yè)，我要去彈琴，可是，我彈著彈著，又想起了下周要正式測(cè)試四百米的事，不由自主地停下了節(jié)奏，我想我的琴聲里一定也充滿了焦慮，它斷斷續(xù)續(xù)的節(jié)奏就像我在操場(chǎng)上跑不動(dòng)的情形；躺在床上，我想：怎樣能讓我的腿能健步如飛，變成飛毛腿呢？記得小的時(shí)候我跑得可快了，在幼兒園還拿過(guò)跑步比賽的冠軍呢！為什么現(xiàn)在體育變得越來(lái)越差了呢？我想了一下，現(xiàn)在我的體重變重了，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少了，人也變懶了，所以運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量差了，四百米都不能及格了。

　　想到這里，我豁然開(kāi)朗，只要我從最根本的原因找起，如果運(yùn)動(dòng)量太少，就加大運(yùn)動(dòng)量，抓緊一切能夠鍛煉的'時(shí)間鍛煉；人胖，就減輕體重，運(yùn)動(dòng)起來(lái)也比較輕松；人懶，要強(qiáng)迫自己多活動(dòng)，給自己擠出一個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓爸爸媽媽來(lái)當(dāng)我的監(jiān)督人。我下定決心：說(shuō)到做到，從明天開(kāi)始，以后每天都要給自己一點(diǎn)時(shí)間下去活動(dòng)，讓自己的體育成績(jī)提高起來(lái)。

　　從那以后，我每天都要下去跑步，我希望通過(guò)我的努力，使我的體育成績(jī)提高起來(lái)。通過(guò)這件事，我也明白了：人生像一條石子小路，沒(méi)磨平的絆腳石就是我們的煩惱，而只要我們?nèi)フ�視它，它遲早會(huì)磨成一顆光滑的鵝卵石，如果我們逃避，繞道而行，遲早會(huì)遇見(jiàn)更大的絆腳石。

我的日記 篇5

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　�、僦�識(shí)與技能:

　　了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　�、谶^(guò)程與方法：

　　通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。

　　③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的`回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華

　　師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　　（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�

　　（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）

　�、谶@些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

　　3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）

　　師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

　　（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”

　　（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）

　　（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。

　�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？

　　（多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）

　　5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　　6、學(xué)生再次討論：

　　如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？

　　教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？

　　教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：

　　1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）

　　2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）

　　（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

　　2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（四）結(jié)束：情感升華

　　1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇6

　　我們都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王夢(mèng)晨，我們是同學(xué)也是朋友，每天都是形影不離，就讓我給大家介紹一下我的好朋友吧。

　　她扎著一條麻花辮，烏黑的'頭發(fā)上戴著一個(gè)淡紫色的頭箍，她是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。

　　她喜歡畫(huà)畫(huà)、玩游戲、打電腦和玩拉面。她跑得非�？�，有一次，陳亞軍說(shuō)：“要玩搶沙包�！蔽揖婉R上和他一隊(duì)，而王夢(mèng)晨和曹文妍一隊(duì)，當(dāng)我離別人1米遠(yuǎn)左右時(shí)，她離別人只有50厘米了。

　　她還喜歡追別人，我上次站在她的面前，她一只手從我“唰”得從我面前過(guò)去，我嚇地閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，她笑著說(shuō)“可以睜開(kāi)眼睛了”。我睜開(kāi)眼睛，摸了摸我自己，毫發(fā)無(wú)損，我放心了，但我生氣地說(shuō)：“你別嚇我了！”可她還是笑呵呵地。

　　她的成績(jī)一般，我上次考試考了九十幾分，她考了八十幾，她馬上就生氣了。如果我比她低，她就活蹦亂跳了。

　　怎么樣，我的朋友王夢(mèng)晨非常有意思吧！

我的日記 篇7

　　她是誰(shuí)？你可能會(huì)問(wèn)了，但是經(jīng)我娓娓道來(lái)，你就會(huì)知道。

　　她眼睛雖小卻炯炯有神；她很有責(zé)任心，老師教給她的任務(wù)她都能準(zhǔn)時(shí)完成，完全不讓老師擔(dān)心；她很有禮貌，上學(xué)時(shí)遇到老師，她總是舉手敬禮，甜甜的說(shuō)一聲：“老師，早上好！”放學(xué)時(shí)解散了，她又特意跑到老師面前，搖擺著手，注視著老師的眼睛，微笑著說(shuō)一句：“老師再見(jiàn)！”

　　她真的是一個(gè)有責(zé)任心的人。老師讓她負(fù)責(zé)辦理的圖書(shū)角，她便整齊的擺放每一本書(shū)，看到有的書(shū)書(shū)皮被破壞了，她便氣憤地去找那個(gè)曾經(jīng)借這本書(shū)的人，嚴(yán)肅的警告并讓借這本書(shū)的'人重新給這本書(shū)穿上漂亮的外衣。她還特意打印出200多條修改病句，和我一起抄到黑板上，讓同學(xué)們的成績(jī)提高，讓班級(jí)的平均分更上一層樓。

　　她還是一個(gè)善解人意的人。

　　有一次，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)課上的是復(fù)習(xí)單詞的課程。我和后桌的張寧一起背單詞，一起拼寫(xiě)，一起記憶。功夫不負(fù)有心人，我們倆拼寫(xiě)都得了100分！但是有的同學(xué)莫名其妙地說(shuō)我寫(xiě)了小抄，我真是有口說(shuō)不清。我不明白，這些同學(xué)為什么說(shuō)我打了小抄。雖然班上有幾個(gè)好學(xué)生作了弊，但是不能代表我的成績(jī)不是真實(shí)成績(jī)��！正當(dāng)我氣憤之時(shí)，她出現(xiàn)了。她了解了事情的前因后果后，輕輕拍了拍我的肩頭，說(shuō)：“我知道你不是會(huì)作弊的人，我相信你是不會(huì)這樣做的�！�

　　就這寥寥幾語(yǔ)，就讓我的心情立刻平靜下來(lái)。至少還有人相信我、支持我、理解我。我在心里欣慰的想：她真不愧是我的朋友！

　　說(shuō)了這么半天，你應(yīng)該猜到她是誰(shuí)了吧？她就是我的朋友�！�—牛菁煦。

我的日記 篇8

　　下午，艷陽(yáng)高照，我來(lái)到了鹽城射陽(yáng)丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，剛下電瓶車(chē)我就看到了“放飛丹頂鶴”項(xiàng)目，只見(jiàn)丹頂鶴圍著大大的草坪繞著飛行了一圈，然后緩緩落在馴養(yǎng)師的身邊，走近一看，我發(fā)現(xiàn)馴養(yǎng)師是用動(dòng)作和聲音來(lái)指揮丹頂鶴飛行的，原來(lái)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的丹頂鶴也能看懂和聽(tīng)懂我們?nèi)祟?lèi)的指示呀!

　　接著我又看到了許多不同種類(lèi)的鶴，有天不怕地不怕的赤頸鶴，有動(dòng)作優(yōu)雅的藍(lán)鶴、肉墜鶴等等。

　　在丹頂鶴博物館，我知道了丹頂鶴長(zhǎng)壽的'秘訣，有三點(diǎn)：一、葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)全面。丹頂鶴在河里捉魚(yú)蝦的同時(shí)，也吃水底的草根，還會(huì)吃稻谷;二、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。丹頂鶴一醒來(lái)就會(huì)飛來(lái)飛去，跳上跳下的運(yùn)動(dòng)，所以它的身體很好;三、保持快樂(lè)的心情。丹頂鶴會(huì)跳鶴舞，還喜歡引頸長(zhǎng)鳴，每天保持快樂(lè)的心情，所以它們又被稱(chēng)為“長(zhǎng)壽鶴”。野生的鶴能活60到70多歲，飼養(yǎng)的鶴能活80多歲。

　　今天我近距離的看到了丹頂鶴，讓我深有感觸，我們?nèi)绻�想要長(zhǎng)壽，可以也學(xué)學(xué)鶴的秘訣哦!

我的日記 篇9

　　在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日——春節(jié)!

　　春節(jié)的到來(lái)，讓大家都忙碌了起來(lái)。只見(jiàn)家家戶戶都張燈結(jié)彩，門(mén)前貼著春聯(lián)，陽(yáng)臺(tái)掛著紅燈，溫馨幸福。平日里，難得相聚在一起的一家人，在這春節(jié)相聚，當(dāng)一大家子人圍坐在餐桌旁時(shí)，這種幸福就在不言中慢慢地醞釀著，一年不見(jiàn)的親人總會(huì)有說(shuō)不完的噓寒問(wèn)暖。親戚們聚在一起吃團(tuán)圓飯，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂(lè)!一句句關(guān)心的問(wèn)候，被春節(jié)的幸福和美滿圍繞著。

　　過(guò)春節(jié)對(duì)于我們孩子而言是最值得期待的.。除了可以跟著爸爸媽媽走親戚以外，還可以逛新春廟會(huì)。

　　今年大年初三，我就跟著爸爸媽媽去逛了武漢新天地的新春廟會(huì)。來(lái)到那里，一下子就被那里的氣氛所感染。它讓我體會(huì)到了武漢過(guò)新年的熱鬧景象。今年的廟會(huì)邀請(qǐng)了眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大師來(lái)到武漢新天地，為我們大家展現(xiàn)了我們現(xiàn)在平時(shí)很少能夠看到的天門(mén)糠塑、孝感剪紙、草編、泥塑、蛋畫(huà)、漢繡、皮影表演等�？粗�這一件件巧奪天工的作品，讓我不禁感嘆我國(guó)民間藝術(shù)的多姿多彩，人見(jiàn)人愛(ài)。這次逛廟會(huì)還讓我體會(huì)了爸爸媽媽童年時(shí)的游戲項(xiàng)目：打彈珠、踢毽子、滾鐵圈等。

　　過(guò)春節(jié)，逛新春廟會(huì)不僅帶我欣賞到了2千年以前的民俗文化，而且還讓我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞。

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