【合集】我的日記
一天就要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的我的日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
在我的童年里，有許多老師教過我，其中最讓我難忘不已的是卓老師。
卓老師中等身材，留著一頭棕色的長發(fā)，喜歡打羽毛球。
卓老師是一個(gè)很有耐心教育學(xué)生的老師。我雖然讀書、背誦很厲害，但是一說到寫字，我就嚇得面如土色。常常把字寫得“鬼畫符”，令老師頭疼得不得了。
記得有一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我寫字不認(rèn)真，卓老師低下頭提醒我說：“字如其人！請(qǐng)你把字寫好！”可是，我把老師說的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，還是把字寫得一塌糊涂，結(jié)果成績很差。
卓老師發(fā)現(xiàn)了，把我的媽媽“請(qǐng)”來。媽媽也把一肚子的“苦水”倒給老師，居然在辦公室當(dāng)著那么多老師的`面哭了，請(qǐng)求卓老師給我補(bǔ)課。可是，卓老師這段時(shí)間的嗓子不舒服，連上課都感到很吃力，怎么可能給我補(bǔ)課呢？不料，在傍晚6點(diǎn)多后，媽媽居然接到卓老師答應(yīng)給我補(bǔ)課的電話。媽媽開心極了，立即把我送到卓老師那里補(bǔ)課。
卓老師每天晚上給我輔導(dǎo)到10點(diǎn)，讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在，我的字再也不敢“鬼畫符”了，還得到同學(xué)的夸獎(jiǎng)呢。
卓老師，我真跟您說：“您辛苦了，謝謝您！”
我的日記 篇2
從一個(gè)女嬰成長為亭亭玉立的少女模樣，我已走過了16個(gè)365天；過去的我是怎樣的，年少無知、單純懵懂還是光芒四射？老實(shí)說，我也不知道，記憶已經(jīng)模糊了。14歲以前的生活平淡無奇，沒有驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，14歲以前的我更是平凡普通，是放在38個(gè)人的班集體里便認(rèn)不出的普通女孩。成天過著指令式的生活，父母老師的要求便是我的生活目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
但是，青春期特有的叛逆和不羈改變了我，我有了自己的想法，學(xué)會(huì)了說“不”，學(xué)會(huì)拒絕執(zhí)行指令。盡管沒有出眾的外表，沒有拔尖的成績，但我就是我。我堅(jiān)持自己的原則，不會(huì)隨便為別人改變自己，不會(huì)過分在意別人對(duì)我的看法和臉色，不會(huì)與人沖突。我忍耐不代表我懦弱，我退縮不代表我畏懼，我冷漠不代表我沒有朋友，我沉默不代表我沒有屬于自己的思想。我是我，我熱愛自然，仰慕白云的純潔，欽佩高山的偉岸，敬仰大地的沉默。夕陽下水中景物的倒影，藍(lán)天中的白鴿，那是我向往的美好。我是我，我自豪但我不驕傲；我孤獨(dú)，不代表我落寞；我快樂，不代表我沒有煩惱。我是我，一個(gè)典型的雙魚座女生。我隨意，但不會(huì)過分；我輕松，但我知道自己的任務(wù)。我是我，我喜歡看書，我欣賞郭敬明唯美又華麗的文筆，我佩服筆鋒尖銳有個(gè)性的韓寒。
雖然已不是豆蔻年華，但我仍會(huì)像一個(gè)小女生一樣做著白日夢(mèng)，想像著未來的自己：空曠的書城內(nèi)擠滿了人，他們不時(shí)地碰撞，摩肩接踵。正中央坐著一位笑得明朗落拓的'女孩，那是我。我樂此不疲地簽著讀者遞來的一本本書，間歇間，我抬起頭看見一個(gè)大眼睛的女生站在隊(duì)末，用那種貝加爾湖般深不見底的眼神盯著手中著有我名字的書，如饑似渴。我繼續(xù)擺弄著笨拙的筆，至于那女孩則是另一個(gè)故事的了�；蛟S我寫不出傾國傾城的文字，因?yàn)槟菄浅墙耘c我無關(guān)；我只是用心來描繪我成長的幸福和我們大家庭既安靜又喧鬧的和諧。
我的日記 篇3
寒假來了，媽媽對(duì)我說帶我去游泳館，我高興極了，吃完午飯我就和媽媽高高興興的來到小區(qū)里的游泳館，只聽“撲通”一聲，我跳入了清涼的水中，濺起了一陣陣?yán)嘶�。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦�，我像蕩在搖籃中。不一會(huì)兒，XXX像小鴨子似的浮出了水面。
里面還有好幾個(gè)小朋友，媽媽組織我們幾個(gè)打水仗，男生一隊(duì)女生一隊(duì)，這下可有好戲看啦！只見男生對(duì)我們發(fā)起了攻擊，不停地往我們這邊潑水，我們女生也不甘示弱，發(fā)了“大招”，我使勁用“腿”潑，仿佛在蹬自行車。
不過蹬著蹬著，腿已經(jīng)累得抽筋了。男生哈哈地笑著，快笑破肚皮了。又一場(chǎng)戰(zhàn)爭，這回可是第二百五十次世界大戰(zhàn)啦！我備足了力氣，對(duì)女生大喊：“大家加油！”媽媽也為我們加油，大家看到媽媽也這么賣力的加油，也紛紛自信地答道：“一定要戰(zhàn)勝男生！”這回男生的來勢(shì)更猛了，他們不知哪來的那么大力氣，害得我們喝了好幾口水！
我們累得氣喘吁吁，趕緊一邊潛水一邊備足力氣。
我們像是自信的小魚，泳池仿佛成了繽紛的海洋……男女生又開始了PK，但不一會(huì)兒，男生打著打著，個(gè)個(gè)像“蔫了”似的沒有力氣了！我們女生每一個(gè)人的`臉上露出了勝利的笑容，好幾只手湊在一起“耶”的一聲，爽朗地笑了。那平靜的水面仿佛印著我們的笑臉，也顯示出打水仗真正的樂趣！這是我這個(gè)寒假里最高興的事了。
我的日記 篇4
我的課余生活豐富多彩，有唱歌、跳舞、畫畫，但是我最喜歡的是“當(dāng)小老師”。
當(dāng)老師是我的夢(mèng)想，爸爸媽媽也很支持我。記得我上一年級(jí)的`時(shí)候，媽媽就給我買好了黑板、粉筆和板擦。我把我們家的客廳當(dāng)成了教室，黑板被爸爸方方正正地掛在了客廳的墻上，黑板下面放著一盒五顏六色的粉筆和一個(gè)方形的板擦。我的學(xué)生是爸爸和媽媽。一到晚上吃過飯，我就迫不及待地站到黑板前，就連五顏六色的粉筆也很期待，好像在說，老師開始上課吧！這時(shí)，我朝我的兩個(gè)學(xué)生笑了笑，然后開始講課。我先把當(dāng)天學(xué)的生字、詞寫在黑板上，領(lǐng)讀三遍，然后提問，爸爸會(huì)第一個(gè)舉手回答，比如“誠實(shí)”，爸爸讀作“cengsi”,媽媽讀作“chengshi”，這時(shí)我會(huì)罰他連讀五遍。按照這樣的方法我會(huì)把全部的生字、詞都講一遍。背課文，爸爸背得可快了，不到兩分鐘他就舉手說背會(huì)了，結(jié)果錯(cuò)字好多，句子前后不分，這時(shí)我會(huì)很生氣地瞪著他，他怎么會(huì)這么笨呢！教者教不會(huì)，當(dāng)老師好辛苦�。r(shí)間一長，我知道了爸爸的良苦用心，在課堂上他故意出錯(cuò)，這樣才能讓我加強(qiáng)記憶。
當(dāng)老師，不但讓我牢固掌握了學(xué)過的知識(shí)，還讓我從中感受到無窮的快樂！
我的日記 篇5
換宿舍了，換的不開心，換的不高興，本來是要一直到最后的畢業(yè)，但是有的時(shí)候我們遇到的事常常事與愿違。
我們的宿舍不是什么好的宿舍，陰面的，冬冷夏熱的那種，但是大家就是不想離開，因?yàn)樽×?年，我仔細(xì)的想了一下，我在外讀書的日子，我在這個(gè)宿舍，住的時(shí)間是最長的，我的床鋪伴我的時(shí)間是最久的。
大家都忙著把自己的東西弄走，我也在做同樣的整理。收拾過后，我一個(gè)人偷偷的回來了，我想在看看，用手機(jī)給它排了幾個(gè)照片，留做紀(jì)念。
還記的當(dāng)初來的時(shí)候，是那么的不情愿，地方不好，還是個(gè)高層，但是時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了爬樓，習(xí)慣了夏天在宿舍的悶熱，習(xí)慣了冬天在宿舍的微寒，習(xí)慣了自己在宿舍靜靜的躺著發(fā)呆。
還記得，有個(gè)人因?yàn)楹榷嗔�，吐的很臟，很多，我收拾的是那樣的費(fèi)事，他已經(jīng)人事不醒，迷糊的時(shí)候還不住的“呸，呸！”的吐，吐了我一臉，后來“呸”成了我們的笑料。還記得我和一個(gè)人鬧著玩，他用力的跳起來，撞到了墻上，暈倒了，我當(dāng)時(shí)沒有害怕，而是扣他的人中穴，把他弄活了，我也不知道是什么給了我不害怕的力量，他醒來的話是“大哥，怎么了。發(fā)生什么事情了，我好象剛睡醒！”后來這又成了我們的笑料。還記得我們?yōu)榱伺c己無關(guān)的事而爭的面紅耳赤，還記得我們一起埋汰一個(gè)人而悠然自得，還記得我被他們埋汰的無地自容，這里有太多的屬于我們的故事，有太多屬于我們的回憶。
我要給它做最后一次的`打掃，因?yàn)樗阄业臅r(shí)間要比我的哥們多了很多，他知道我很多的秘密，但是它不會(huì)把這些都說出去，它是我最忠實(shí)的朋友，我要給我的朋友一個(gè)額外的告別。拿起掃帚和拖布，我開始了，仔仔細(xì)細(xì)的給它輸理凌亂的容顏。掃出每個(gè)紙片，每絲塔灰，擦到我們?cè)?jīng)留在這的腳印，我想把它擦的渙然一新，但是無論我怎么的努力有些痕跡還是掉不了，我是害怕以后的新主人不愛入住，怕它被冷落，我是怕真的入住的人罵我們沒有素質(zhì)�？墒俏冶M力的掃盡力的擦，還是有屬于我們留下蹤影。
我努力了，它現(xiàn)在很干凈，很整齊，很明亮。除了這些我不知道還能做什么，我坐到了原來屬于我的床鋪，好好的躺一回，很舒服，很安逸。也許這是我們的最后一次這樣的相伴吧！我習(xí)慣性的打開了我的柜子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手連，這個(gè)手連是我剛來的時(shí)候就在的，現(xiàn)在還在這里，我來的時(shí)候沒有把它扔掉，我不知道這個(gè)很樸素的手連的主人是誰，不知道它是什么內(nèi)涵什么寓意，我就把它放在那里，現(xiàn)在我要走了，還是把這個(gè)手連留下吧，希望這個(gè)手連給它新來的住課帶來好運(yùn)吧，現(xiàn)在就讓這個(gè)手連陪這個(gè)宿舍吧！
我也該走了，出了門在次的掏出手機(jī)，留下紅排白色的512的一幅照片，512，和四川512大地震是一種純天然的巧合。祝福512的新主人在這里開開心心的生活，學(xué)習(xí)，也發(fā)生些屬于他們自己的故事和回憶。
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