【精品】成長(zhǎng)日記集合七篇
一天即將過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)日記 篇1
9月25日 星期四 晴
今天下午，傅亦琛同學(xué)帶了小半罐的小黃豆來(lái)，像麻雀蛋圓滾滾的；又似小黃燈一樣。熊老師叫傅亦琛同學(xué)裝了半瓶水，水剛沒(méi)過(guò)小黃豆，就出現(xiàn)了小氣泡，，似小魚(yú)兒在吐泡泡呢！又好像小黃豆正在呼吸呀！瞧這迷人的小東西！
9月26日 星期五 晴
今天早上，熊老師把那小黃豆拿出來(lái)的.時(shí)候。我們發(fā)現(xiàn)那小黃豆變大了，水也更多了。原來(lái)是傅亦琛同學(xué)今天早上發(fā)現(xiàn)，水被小黃豆“喝光”去加水了。我用鼻子聞了聞，真臭啊！像壞了的豆?jié){的味道。水面上還出現(xiàn)了許多白色的小氣泡，小黃豆��！求您快快長(zhǎng)大吧！
9月27日 星期六 晴
快快看呀！快快看呀！喝足了水的小黃豆，更壯啦！飽脹得快要破裂似的，有的小黃豆像似脫了一件外衣，有的小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來(lái)了，想看看外面的美麗景色！
9月28日 星期天 晴
第四天，小黃豆有了像鉛筆芯一樣的莖；黃豆的莖比什么東西都脆落，就算用手指輕輕地一掐，那軟弱無(wú)比的莖就會(huì)斷了，可能還要“流血”了呢！我真想對(duì)小黃豆說(shuō)：“小黃豆，你終于長(zhǎng)大了，很快你就會(huì)變成黃豆芽了，希望你快樂(lè)成長(zhǎng)！”
成長(zhǎng)日記 篇2
今天，老師要我們寫(xiě)一篇觀察日記。我觀察的既不是植物，也不是蔬菜水果什么的，而是我們家的小烏龜。
觀察的前一天，我拿了一個(gè)小水缸，把我的.小烏龜放在那里面，我去水龍頭那邊裝滿(mǎn)水，把它放到了客廳里。
10月12日晚上回來(lái)我看著我的小烏龜，心想：過(guò)了那么久，它應(yīng)該餓了吧？對(duì)！它一定餓了。我要給他弄點(diǎn)東西吃吃。我就給它找來(lái)了一點(diǎn)小青菜。它看到我把青菜放進(jìn)魚(yú)缸，慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，圍著青菜轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，嗅了又嗅，一口也沒(méi)有吃。它不喜歡吃青菜，那它喜歡吃什么呢？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我看到它好像正對(duì)著桌上愛(ài)的肉在看。我就到桌上拿了一塊肉給它。果然，它特別喜歡吃肉。我剛把肉放進(jìn)魚(yú)缸，它呼嚕一口就吃了。還沒(méi)等我眨眼，肉已經(jīng)沒(méi)有了。知道了烏龜?shù)男∶孛苤�，我就去睡覺(jué)了。
10月24日，已經(jīng)過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)小烏龜一動(dòng)不動(dòng)了，飯也不吃了，我以為我的小烏龜死了。我傷心地說(shuō)：“小烏龜呀，你怎么死的這么慘�。俊卑职致�(tīng)到客廳里的聲音，就跑過(guò)來(lái)，看到我的樣子，爸爸哈哈大笑：“你在干什么呢？”我說(shuō)：“我的小烏龜死了�！卑职诌^(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“誰(shuí)告訴你它死了的？”我說(shuō)：“啥意思？”爸爸說(shuō)：“你把它拿起來(lái)，摸一下它的腳�！蔽揖桶凑瞻职终f(shuō)的做，做完之后，我大吃一驚，指著小烏龜：“你居然還活著！”我不敢相信，又摸了一下它的頭，又動(dòng)了一下。爸爸說(shuō)：“它是在逗你玩呢？”
在這幾天里，小烏龜給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
成長(zhǎng)日記 篇3
今天在辦公室無(wú)意中看了一篇文章，在這里與大家共同分享一下，希望作為家長(zhǎng)的我們能從中得到啟示：夏洛特·梅森說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性情、才智和天賦在很大程度上往往是天生的，但人格卻需要努力培養(yǎng)�！薄耙粋�(gè)家庭或個(gè)人的發(fā)展軌跡其實(shí)就是人格發(fā)展的軌跡�！�
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生之路才剛剛開(kāi)始，而此時(shí)的他們?nèi)缤准堃粡�，需要家長(zhǎng)首先來(lái)添置一筆美麗的色彩，引領(lǐng)孩子走向正確的人生道路，就如同一個(gè)人格的向?qū)В诤⒆映砷L(zhǎng)道路上為他們指引方向，這種導(dǎo)向作用滲透在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)方面，它決定了孩子未來(lái)的.發(fā)展。在兒童小學(xué)階段，人格的養(yǎng)成尤為重要，家長(zhǎng)的導(dǎo)向作用尤為明顯，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，向孩子傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn)，共同探討生活的真諦，運(yùn)用科學(xué)的方法“教子做人”.
成長(zhǎng)日記 篇4
夜色朦朧，燈光錯(cuò)暗，我獨(dú)坐窗前，無(wú)意之中打開(kāi)書(shū)桌上的字典，我抬眼一望，赫然發(fā)現(xiàn)四個(gè)字，黯然無(wú)色，叫做“作繭自縛”。
仔細(xì)一想，這里面可大有文章。
一聲聲抱怨，一句句牢騷，似乎又在我耳際響起。這抱怨和牢騷的無(wú)非就是——學(xué)習(xí)。的確，有的同學(xué)在小學(xué)時(shí)天資過(guò)人，聰慧機(jī)靈，曾叱咤風(fēng)云；有的同學(xué)讀初中時(shí)，也曾名列前茅，獨(dú)占鰲頭；有的同學(xué)在中考時(shí)，曾金榜題名，聲名鵲起；還有的同學(xué)，即使在以往從未受過(guò)任何獎(jiǎng)勵(lì)，但在高中的前一段時(shí)間，考試一舉奪魁，名居榜首
然而，這些輝煌與燦爛已成為過(guò)去，今天的我們又重新站在同一起跑線(xiàn)上。不幸的是，曾經(jīng)的閃耀竟然成了思想上的`包袱。一旦有些失利，考試不夠理想，落在別人的后面，便百思不得其解，搞不懂，弄不透。心里想著，以前的他(或她)在班上并不怎么樣，今日為何得了個(gè)第一。而自己，曾經(jīng)可是“學(xué)習(xí)好，有老師寵著；人緣好，有同學(xué)捧著”的人物，卻敗在了他(或她)的手下，如何能搞懂弄透?于是，便暗暗發(fā)誓，一定要重振昔日的雄風(fēng)。拿著這本書(shū)，卻又覺(jué)得另一門(mén)要補(bǔ)，換為這一門(mén)，可又覺(jué)得那一科要趕，就這樣，東一棒子，西一榔頭的學(xué)，雖說(shuō)來(lái)得早，走得遲，卻往往是事倍功半，不見(jiàn)成效。上課時(shí)心隨神飛，胡思亂想；做起作業(yè)來(lái)便心亂如麻，昏昏欲睡；晚上要么失眠，要么亂夢(mèng)紛紜，大腦不能得到很好的休息。
如果考得一次比一次糟，那么便自暴自棄，昔日的昂揚(yáng)斗志煙消云散，曾經(jīng)的凌云之心沉落海底。有時(shí)坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)在紙上信手涂鴉，有時(shí)也寫(xiě)一些激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，可是持續(xù)不到兩三分鐘，便喪失了信心，接著，若不是迷戀武俠，沉溺于刀光劍影，虛無(wú)縹緲之中，便是走進(jìn)游戲廳或網(wǎng)吧，陶醉于打打殺殺或網(wǎng)絡(luò)的花花大世界之中……把自己置于屏蔽，與外界隔絕。
突然，我想到以前我養(yǎng)過(guò)的蠶，它們不斷地吐出心中的郁悶，吐出對(duì)世道的抱怨，吐出對(duì)身體渺小的自卑，將自己包裹在一層又一層的蠶絲之中。這就是“作繭自縛”的由來(lái)吧，我想是雄鷹，就應(yīng)在高空蒼穹中展翅；是駿馬，就應(yīng)在崇山峻嶺上奔馳；是蛟龍，就應(yīng)在驚濤駭浪里翻騰……身為高中生，豈能這樣“作繭自縛”?難道就這樣碌碌無(wú)力?就這樣平平淡淡?就這樣糊糊涂了此一生?雖說(shuō)你知道誰(shuí)對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)，孰是孰非，但也決不要單憑一時(shí)的沖動(dòng)，就把它當(dāng)作是一個(gè)神圣的開(kāi)始。
到底該怎么做呢?我把字典翻到了前面，映人我的眼簾，還是四個(gè)字，卻光芒四射，那就是“破繭成蝶”!
成長(zhǎng)日記 篇5
最近我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：
其一是小家伙的眼睛會(huì)去尋找聲音或有色彩的東西了。在孩子的頭頂，我們懸掛了不同顏色的氣球，還有風(fēng)鈴、燈籠。起初，我故意把氣球高高拋起，或者把風(fēng)鈴弄的叮呤作響，可他兩眼根本不往那兒瞧。也不知什么時(shí)候，當(dāng)空調(diào)的風(fēng)把氣球吹的飄來(lái)飄去的時(shí)候，他的視線(xiàn)也跟著氣球跑來(lái)跑去。
其二是，忽然有一天我發(fā)現(xiàn)他咧嘴笑了，雖然沒(méi)有聲音只是一個(gè)咧嘴的動(dòng)作，那是一次他在看著飄來(lái)飄去的'氣球和叮當(dāng)作響的風(fēng)鈴時(shí)，他突然笑了。這種笑的動(dòng)作有時(shí)發(fā)生在他的睡夢(mèng)中，正酣睡著，似乎想到了什么開(kāi)心事，就有了咧嘴笑的動(dòng)作。
笑，是孩子快樂(lè)、幸福的一種表現(xiàn)。
成長(zhǎng)日記 篇6
我慶幸，我能在安達(dá)高中這個(gè)積極奮進(jìn)的校園揮灑汗水；我驕傲，我能在牛城安達(dá)這個(gè)富饒美麗的地方茁壯成長(zhǎng)；我激動(dòng)，我能在華夏大地這個(gè)民族團(tuán)結(jié)的花園播種夢(mèng)想；我更自豪，能做炎黃子孫在“中國(guó)地”上踏下屬于我們的足跡。
迎著朝陽(yáng)，欣然走在通向?qū)W校的小路上，懷著對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)，老師的敬愛(ài)，書(shū)寫(xiě)對(duì)生活的熱愛(ài)。呦！他不小心把小明的腳踩了一下，在一聲尖叫中，他趕忙用抱歉的神情送去一句溫暖的“對(duì)不起”。從小明坦然的神情，他便得知自己已經(jīng)得到了小明的回答。同學(xué)間的愛(ài)在考驗(yàn)、在摩擦間澆鑄的更加深厚。哎！“這道題你怎么還不會(huì)，我再給你講一遍�！彪m然我碩大的汗滴不停在額前滾落，但是韓老師的心又何嘗不是急如火燒。我猛然的一個(gè)抬頭，兩人對(duì)視的神情，兩縷淡淡的微笑，師生間的關(guān)愛(ài)與敬愛(ài)在一次次交流與探索間筑起‘愛(ài)的校園’堅(jiān)固的圍墻。
吸吐著家鄉(xiāng)新鮮的空氣開(kāi)始全新的一天，愛(ài)便在感恩的心中油然而生，用一雙質(zhì)樸的眼睛凝望家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，用一雙勤勞的.手播種與收獲希望、知識(shí)，用一顆真摯的心懷揣夢(mèng)想，用一生回報(bào)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)美好的明天。
凝望著血肉同胞真誠(chéng)的笑臉，在朝陽(yáng)下投射對(duì)五十六個(gè)民族充滿(mǎn)光芒的愛(ài)。尊重每一個(gè)少數(shù)民族兄弟的神圣的朝拜；擁護(hù)每一個(gè)扶危救困的良好的政策；喚醒每一個(gè)誤入歧途的身邊的姐妹，珍視每一個(gè)炎黃子孫的尊嚴(yán)，這樣，我才能享受美好的生活，收獲健康的人生。
站在這黃河滋養(yǎng)，文明流過(guò)的五千年文明古國(guó)，我對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)怎能不讓我為之顫抖。感謝每一滴滋養(yǎng)我的清泉，感謝每粒米飲的喂食，感謝祖國(guó)母親提供我的每一絲愛(ài)戴，給予我的作為中國(guó)人的自豪。愛(ài)祖國(guó)就要用一顆積極地心向著每一次挑戰(zhàn)奮起，愛(ài)祖國(guó)就要用每一滴汗水為祖國(guó)效勞，愛(ài)祖國(guó)就要用生命的全部熱血噴灑在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
仰望每一顆花草樹(shù)木，傾聽(tīng)每一條小橋流水，用心積聚對(duì)萬(wàn)物的熱愛(ài)，用努力征服眼前的每個(gè)挑戰(zhàn)，用生命譜寫(xiě)愛(ài)的華章。
成長(zhǎng)日記 篇7
人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，交相迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人生如酒，醇重綿長(zhǎng)，激越與跌落都耐人尋味……人生有眾多的酸甜苦辣，在具有萬(wàn)千世相和充滿(mǎn)酸甜苦辣的生活中，我們應(yīng)用心地、充滿(mǎn)激情地應(yīng)對(duì)一切。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！睆埡５险f(shuō)：“走出荊棘，前面就就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；風(fēng)雨過(guò)后，前面就就是翱翔云游的山水一色；登上山頂，腳下便就是秋翠如云的山水一色。因此，人的一生充滿(mǎn)了挫折和苦難。但就是，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)人生中的挫折時(shí)，我們只有坦然應(yīng)對(duì)，并用良好的心態(tài)去克服它才能成功。人生不可能就是一帆風(fēng)順的，要明白，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，經(jīng)歷過(guò)挫折的人生才更有好處。只有經(jīng)歷過(guò)磨難后獲得的成功才更有價(jià)值。
20xx年春晚，“楊光”的名字家喻戶(hù)曉，他的身世頗多曲折，8個(gè)月因病失明，但他一向用陽(yáng)光般的心態(tài)去追夢(mèng)。他說(shuō)“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就就是把快樂(lè)傳遞給我的觀眾，誰(shuí)又能說(shuō)我不就是真的陽(yáng)光呢？”就是的，楊光一向用他的微笑應(yīng)對(duì)自己的不幸。最后成了眾人矚目、家喻戶(hù)曉的英雄。生活中，我們不就應(yīng)擁有陽(yáng)光般的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活的挫折嗎？巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“痛苦對(duì)于天才就是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人就是一筆財(cái)富�！钡拇_，那些坦然應(yīng)對(duì)痛苦并勇敢戰(zhàn)勝痛苦的人往往能成就大業(yè)。世界超級(jí)小提琴家伯格尼尼就就是其中的代表，四歲時(shí)，一場(chǎng)麻疹差點(diǎn)兒奪去了他的生命；十三歲時(shí)又換上的嚴(yán)重的肺炎；四十六歲時(shí)，患上嚴(yán)重的眼疾，差點(diǎn)雙目失明；之后他的`聲帶也壞了，不能發(fā)聲。能夠說(shuō)，終其一生，異乎尋常的痛苦如影隨形。但就是，在痛苦面前，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有沉淪和絕望，而就是將痛苦化為奮斗的動(dòng)力。正就是由于他的用心、樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)生活激情應(yīng)對(duì)的精神才成就了他的偉大事業(yè)。
我想說(shuō)，生活需要挫折，挫折就是生活的另類(lèi)體驗(yàn)；挫折能產(chǎn)生對(duì)抗艱辛苦難的“抗體”，挫折能夠增強(qiáng)生命的張力。要相信，我們始終就是壓不垮的，愈挫愈勇，愈挫愈奮。所以，人生因挫折而精彩，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)人生的挫折時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)退縮，就應(yīng)像古今中外的偉人們一樣激情應(yīng)對(duì)。讓我們激情應(yīng)對(duì)生活中的苦難吧，這樣，我們的人生才能更加精彩。
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