精選學(xué)習(xí)日記模板集錦六篇
一天就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)日記 篇1
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的`培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿(mǎn)堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。
總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
學(xué)習(xí)日記 篇2
隨著科學(xué)的發(fā)展，各種各樣的高科技產(chǎn)品走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，我家的高科技產(chǎn)品也越來(lái)越多，以前都有電冰箱，電視機(jī)，現(xiàn)在，我家又來(lái)了一個(gè)新朋友??電腦。
電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起．進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息。我上網(wǎng)看書(shū)，有幽默風(fēng)趣的笑話書(shū)，在我的生活中添加了樂(lè)趣；精彩的`科普文讓我領(lǐng)略到了科技發(fā)展的迅速和人們巨大的努力……當(dāng)我有難題的時(shí)候，我就要請(qǐng)教網(wǎng)絡(luò)這位專(zhuān)家了，像我們剛學(xué)完“月球之謎”這一課，我想找一找書(shū)上的未解之謎至今有沒(méi)有解開(kāi)，就馬上請(qǐng)教網(wǎng)絡(luò)這位專(zhuān)家了。我查到了有關(guān)月球的謎，有少量解開(kāi)了，可還有大量的謎等著我們?nèi)テ平猓W(wǎng)絡(luò)真的是我的好幫手。
每逢周末，我都會(huì)進(jìn)入到一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站去走走、看看。我喜歡進(jìn)“綠色在線，快樂(lè)學(xué)堂”，那里既可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，也可以預(yù)習(xí)將要上的課程，又可以給我提供一些課后學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我還經(jīng)常上網(wǎng)，跟棋友下下國(guó)際象棋提高我的棋藝，和遠(yuǎn)方的親威朋友聊聊天；當(dāng)然，我也會(huì)上網(wǎng)玩一些游戲，有QQ農(nóng)場(chǎng)、摩爾莊園、小游戲……
網(wǎng)絡(luò)為我們的交流帶來(lái)了方便，我用QQ聊天軟件和遠(yuǎn)在北京的奶奶視頻聊天，這樣，既可以免通話費(fèi)，又可以看見(jiàn)奶奶的笑容；我還給奶奶發(fā)電子郵件，生日的時(shí)候，我還給奶奶發(fā)了張生日賀卡。
電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的知識(shí)，也開(kāi)闊了我們的視野，假如沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)危害我們的身心健康，我們要善用網(wǎng)絡(luò)，它一定會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)日記 篇3
啊，新學(xué)期來(lái)了，一眨眼，我都上6年級(jí)了。
光陰似箭，日月如梭。好像就在昨天，我們還在興高采烈地迎接寒假。好像就在昨天，我們還在喜氣洋洋地歡度春節(jié)……而現(xiàn)在，我們就要重新系上那光榮、鮮紅的紅領(lǐng)巾，重返美麗的校園了。想到要和分別二十多天的同學(xué)相見(jiàn)，我的心情十分喜悅。然而，我也要為我新學(xué)期做打算了。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧。我的語(yǔ)文成績(jī)一直不太理想，所以這學(xué)期我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師留的作業(yè)，多讀讀課文，多看多記多背。
接著說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，上課前先要預(yù)習(xí)一下老師即將教的知識(shí)，打基礎(chǔ)。上課時(shí)，認(rèn)真做好筆記，還要完成課本上的習(xí)題。等到做完家庭作業(yè)以后，背背剛學(xué)的公式。然后，再找一些與本課有關(guān)的題來(lái)做，如果時(shí)間允許的'話，可以再做幾篇速算，奧數(shù)也不能放棄。周末時(shí)，要把本周學(xué)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)再溫習(xí)一遍，鞏固一下。然后，單元試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，要從頭到尾看一遍，錯(cuò)題要多看兩遍，改正錯(cuò)誤。
最后說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，課前要將老師將教的課文先讀三遍。上課時(shí)，黑板上的知識(shí)與習(xí)題都要抄在課練上，回家溫習(xí)。然后老師的每次聽(tīng)寫(xiě)都要認(rèn)真對(duì)待，四會(huì)句四會(huì)詞都要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)拼會(huì)寫(xiě)。等到完成作業(yè)以后，還要在電腦上聽(tīng)音跟讀，要做一下《英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀》，鞏固一下英語(yǔ)閱讀的本領(lǐng)。假如有能力的話，這樣對(duì)學(xué)英語(yǔ)有幫助呀。
我相信，如果我認(rèn)真做到的話，一定不會(huì)讓爸爸媽媽失望的。
學(xué)習(xí)日記 篇4
夕陽(yáng)下，那十幾個(gè)年輕人的影子在金色的光輝下灑下了學(xué)習(xí)的回憶，恍如天空純凈的白云，仿佛一擠，就會(huì)擠出純凈的水來(lái)。——題記
少年的我，對(duì)看書(shū)頗有興趣，拿到一本自己喜歡的書(shū)就會(huì)如饑似渴的看完�；叵肫鹦W(xué)的我們，多快樂(lè)…聽(tīng)說(shuō)下個(gè)星期要舉行閱讀大賽了也不知道誰(shuí)會(huì)獲獎(jiǎng)啊…＂同學(xué)們相互議論著，我心里萌發(fā)出一個(gè)念頭，“要不我們一起去書(shū)店看書(shū)，如何？”“好耶！不錯(cuò)的主意。＂
周六的下午，我們十幾個(gè)人走進(jìn)書(shū)店，穿過(guò)人海，找到一塊靜謐的地方，捧上一本喜歡的書(shū)。就這樣，我們像花朵簇?fù)碇换ハ嘤懻撝�。我拿起學(xué)校里還未曾看完的《意林》，如餓狼，如一個(gè)多天沒(méi)吃飯的`流浪漢，似乎怎么也填不補(bǔ)飽我的肚子。同學(xué)靠過(guò)來(lái)：“這么喜歡看這本書(shū)？”“沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的勵(lì)志故事確有很大的哲理，我可以思考好久。”他將書(shū)從我手中拿走，待我再去要回來(lái)是卻已經(jīng)回不來(lái)了，瞧我這可愛(ài)的朋友。無(wú)奈的我只得將手一推，心中既是后悔，又是覺(jué)得可笑。于是我重新那起一本書(shū)，扎進(jìn)書(shū)的海洋里，一發(fā)不可收拾。此時(shí)的我們，好似飲了烈酒，個(gè)個(gè)人的臉像醉漢，通紅通紅，無(wú)法自拔。我看你，你看我，臉上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想，沒(méi)有事比這更快樂(lè)了的時(shí)候了吧！
閱讀比賽到了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一下午激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我獲得了二等獎(jiǎng)，他們也個(gè)有“收獲”。此時(shí)老師也因?yàn)槲覀兌吲d的笑了，真想將寫(xiě)畫(huà)面水存腦海。回到學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)而我將這看作是一種生活，用心去感受這酸甜苦辣，哇學(xué)習(xí)真好！
夕陽(yáng)下，陽(yáng)光普照在我久違的臉上，金色的“米�！睘⒃跁�(shū)中，心中無(wú)比的快樂(lè)，學(xué)習(xí)之樂(lè)一一真好！
學(xué)習(xí)日記 篇5
依舊是老套的，愛(ài)情心理學(xué)任憑所有的癡情男女，讀了一遍又一遍愛(ài)情的奧妙，還是搞不清楚，不同國(guó)度的人嘗試著去讀懂它。
越讀，越覺(jué)得太新鮮，越來(lái)越多的人去讀它，只感覺(jué)愛(ài)情實(shí)在是很奇妙，纏繞在，愛(ài)情的漩渦，全部是莫名其妙。我嘗試著把它捧在手心，沒(méi)有幾斤、只有幾兩，翻了好久好久，搞懂了內(nèi)在的`奇妙。
讀上一遍有一種囫圇吞棗的感覺(jué)。
讀上兩遍似乎又有點(diǎn)神秘的味道。
讀上三四遍，我漸漸的讀懂了它，真正的內(nèi)涵。
此時(shí)我，已經(jīng)熱淚盈眶，走近了中年，我終于搞懂了愛(ài)情的道理。
愛(ài)情是什么？
愛(ài)情是，一輩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)人的感覺(jué)，學(xué)習(xí)被愛(ài)的感受。
學(xué)習(xí)日記 篇6
今年開(kāi)始，黨組織了全體黨員學(xué)習(xí)沈浩同志的事跡。我作為一名大學(xué)生村官也觀看了《第一書(shū)記》，電影很感人、很真實(shí)，結(jié)合最近閱讀的《沈浩日記》，沈浩的事跡和他在基層工作中體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)和能力都表示了欽佩和敬仰。
“人的生命是偉大的，但人的生命也十分脆弱。作為一個(gè)人活在世上，官是當(dāng)不到頭的，錢(qián)也是難以掙盡的。那么更應(yīng)該考慮的是怎樣活得有價(jià)值�！毙形闹�，字句鏗鏘，沈浩同志把自己的將自己的為人處事的真心、愛(ài)黨愛(ài)民的丹心、對(duì)父老鄉(xiāng)親的愛(ài)心將永遠(yuǎn)植根在中國(guó)“改革開(kāi)放第一村”這片火熱的土地上。
我感覺(jué)到了沈浩的平凡與偉大，真實(shí)與榜樣。但同樣，有些表述卻讓我有些不以為然，于是也有了自己的思考。
又是一位45歲就逝去的生命。當(dāng)前我國(guó)越來(lái)越多的優(yōu)秀人才英年早逝，雖然他們?cè)诙虝旱纳袨槲覈?guó)做出了很大貢獻(xiàn)，但這對(duì)于我國(guó)也不是幸事。20多年的培養(yǎng)，10多年甚至更長(zhǎng)的實(shí)踐沉淀，卻在人生的黃金年華逝去，這是多大的悲哀？又是多大的損失？應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們的健康，以制度性來(lái)“強(qiáng)迫”他們“被休息”，從宣傳上則不要太把這種“苦行僧”似的精神作為“奉獻(xiàn)”的定義和引導(dǎo)方向，而“一張一弛，文武之道”才是可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展觀。而我們要珍惜事業(yè)，更應(yīng)珍惜自己的生命！正所謂“留的青山在，不怕沒(méi)柴燒”，我們一生有著太多的責(zé)任要擔(dān)負(fù)，有著太多的事情要做，更要保重身體。日記中記述了沈浩初入小崗時(shí)得對(duì)自己嚴(yán)格要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干，理清思路、突出重點(diǎn)，一心為民、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己、注意方法。在六年的選派生涯中，沈浩牢記崗位職責(zé)，為提高小崗人的生活質(zhì)量，他多方籌措資金，修通村級(jí)水泥路，建設(shè)現(xiàn)代化住房；為了帶領(lǐng)農(nóng)民致富，他調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施土地流轉(zhuǎn)。即使是節(jié)假日也很少休息，年三十總是先陪五保戶(hù)、孤寡老人過(guò)年，再趕回去與家人團(tuán)聚。他將所有的時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了小崗，對(duì)母親和妻兒有的只是無(wú)限的虧欠。農(nóng)村工作的艱辛與磨難，沈浩無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持了下來(lái)，小崗的村民敬仰他、離不開(kāi)他，終于三次紅手印將他永遠(yuǎn)留在了小崗，與這片深?lèi)?ài)的土地永遠(yuǎn)在一起。
對(duì)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神又有了更多的感動(dòng)，作為一名基層的大學(xué)生村官，我們現(xiàn)在所在的職位可以說(shuō)是和沈浩同志的職位相類(lèi)似，沈浩同志的先進(jìn)事跡無(wú)疑是給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)沈浩同志沉下心來(lái)，撲下身子，融入到廣大村民之中。學(xué)習(xí)他真心的與廣大人民群眾打成一片，與他們建立起深厚的感情，學(xué)習(xí)他始終心懷著一種重任在肩的使命感，保持著一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)村干部、群眾艱苦奮斗的工作作風(fēng)。
同樣的我也永遠(yuǎn)不喜歡有一天自己被別人這么寫(xiě)這么說(shuō)。一個(gè)人活在世上，對(duì)父母愛(ài)人孩子的愛(ài)是最本性也是最無(wú)私最可以令你犧牲一切的`。不管我們承不承認(rèn)，這種愛(ài)都是原本的。我佩服那些為了國(guó)家和社會(huì)可以拋家不顧的人，他們是高尚的，但他們已經(jīng)變成了神。我也愛(ài)我的國(guó)家，但我也愛(ài)我的“小家”。對(duì)親人有愛(ài)的人才會(huì)有愛(ài)心愛(ài)他人，對(duì)家有責(zé)任的人才會(huì)有對(duì)工作有責(zé)任感。
這可能很矛盾，不能同時(shí)兼顧，但只要有心，適當(dāng)放手讓村民最大限度的參與，“鞠躬盡瘁，死而后已”的武侯固然令人敬佩，但也導(dǎo)致武侯之后的蜀國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)人才青黃不接。授人以魚(yú)，不如授人以漁，所以領(lǐng)導(dǎo)在做事時(shí)要多考慮人才培養(yǎng)，才能保持持續(xù)發(fā)展。沈浩選擇去基層的直接原因是對(duì)于在機(jī)關(guān)中連年考核的平庸成績(jī)。但就是這樣一個(gè)平庸的人，卻在農(nóng)村是基層工作中體現(xiàn)出了極強(qiáng)的能力和工作藝術(shù)性，做出了巨大的了不起的成就。是他進(jìn)步神速，抑或更適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境？還是我們干部考核機(jī)制存在問(wèn)題？
印象最深刻的是沈浩在實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)農(nóng)民兄弟致富的路途中，也有無(wú)奈地送禮、找熟人托關(guān)系要錢(qián)、辦事等非常規(guī)手段，也有大領(lǐng)導(dǎo)的特殊支持等原因，那如果沒(méi)有熟人沒(méi)有路子沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的特殊關(guān)照呢？還會(huì)不會(huì)有這么大的成就？只有我們的文化建設(shè)和制度建設(shè)能更完善，才能涌現(xiàn)出更多的沈浩們，才能有在正規(guī)途徑下實(shí)現(xiàn)更普遍的、沈浩們的成就。那將會(huì)是我們社會(huì)的巨大進(jìn)步！
無(wú)論如何，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深深受感動(dòng)、深深欽佩，他身上的很多高尚的精神、工作的方法等也將對(duì)我的工作有很大幫助。
作為一名大學(xué)生村官，同是一名基層工作者，我和沈浩書(shū)記一樣都和農(nóng)村這片熱土有著不解之緣。因?yàn)闊釔?ài)所以滿(mǎn)懷激情地選擇這項(xiàng)工作，但現(xiàn)實(shí)與理想的距離告訴我們，需要的不光是熱情，更需要我們有堅(jiān)定的理念。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沈浩日記》之后，我不禁深思，為什么這樣一位完全可以擁有城市生活的處級(jí)干部會(huì)堅(jiān)定不移的把自己的青春獻(xiàn)給農(nóng)村的事業(yè)呢？看到小崗村的新貌以及強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，使我懂得，這是一種熱愛(ài)，是一種信念，更是人生的一種價(jià)值體現(xiàn)！農(nóng)村沒(méi)有城市的繁華喧鬧，但肥沃的土壤卻養(yǎng)育了淳樸的人民；農(nóng)村沒(méi)有城市富裕，但正是這樣，才需要我們這些年輕人來(lái)書(shū)寫(xiě)、描繪、裝扮她。農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái)，沈浩書(shū)記無(wú)疑在小崗村這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)了他人生最壯麗的一幕，而我們，沒(méi)有理由退卻，要以他為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的自覺(jué)性，不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的厚望。我們必將踏著沈書(shū)記的道路堅(jiān)持走下去，而且必須走好！
“艱難困苦，玉汝于成；農(nóng)村既是施展才華的舞臺(tái)，又是歷練人生的學(xué)校�！边@是李源潮部長(zhǎng)給大學(xué)生村官的寄語(yǔ)。堅(jiān)定信心，勤于學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，在基層一線經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中摸爬滾打，磨練意志，歷練人生，更快更好的成長(zhǎng)成才。農(nóng)村雖然艱苦但是舞臺(tái)卻很大；村官雖小但是作為卻很大；作為一名大學(xué)生村官能為新農(nóng)村建設(shè)出一份力、能為農(nóng)民群眾解一份憂(yōu)，是我堅(jiān)定的選擇。
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