有關(guān)讀書日記集錦九篇
一天即將完結(jié)，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，因此我們要寫好日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的讀書日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書日記 篇1
既非出身書香門第，又因家中貧困無(wú)錢買書，從小愛(ài)讀書的我對(duì)書就更加珍愛(ài)了。幾經(jīng)周折借來(lái)的書，總是廢寢忘食地讀，直讀到半夜三更，才悻悻地帶著深深的沉思進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。即便在夢(mèng)中也時(shí)常同三毛一道漂泊；同大文豪魯迅一起無(wú)助地吶喊；同徐志摩一起深味那“濃得化不開(kāi)″的纏綿惆悵……虔誠(chéng)的心隨著書境游馳，多么投入地淺吟低唱，有淚亦有歌。
書讀多了，先是得了陶老夫子陶淵明的清高，再就得了孔老夫子的忠孝，保爾·柯察金的堅(jiān)毅，范仲淹的憂國(guó)憂民的博大，文天祥“留取丹心照汗青″的浩氣，江竹筠、夏明翰均是革命烈士為了實(shí)現(xiàn)理想貧賤不移、威武不屈的赤誠(chéng)。不覺(jué)間就為自己確立了正正派派、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)多作奉獻(xiàn)的人生信條，孜孜不舍追求理想的勇氣陡然大增，從此生活的'磨難和世俗的不容都在我的鐵矛之下俯首稱臣。
書讀多了，漸漸地，總有一種感覺(jué)，讀書是一種寄托。寄托是人的一種內(nèi)在需要，有了寄托，生命就有一種內(nèi)在的充實(shí)，人也就會(huì)獲得一種充實(shí)的人生，不再感到被動(dòng)和悲哀。生命也就變得更有意義。
總有一聲聲來(lái)自靈魂的低語(yǔ)：是書給了我一個(gè)寧?kù)o的世界，一個(gè)狂放的世界，一個(gè)超然的世界，總是書使我的心靈得到凈化，使我的頭腦變得聰明，人格變得高尚。
總有一種心境：從《紅樓夢(mèng)》的博大幽思到《巴黎圣母院》的恢宏憂郁，從路遙的“平凡”到蘭波的“早慧”，曾深味馮夢(mèng)龍諷刺的悲涼，也感受過(guò)岑凱倫的《失戀餐廳》
更有一份感慨：讀書讓我明白世界的美麗，讓我戰(zhàn)勝孤苦寂寞，讓我鼓起生活的風(fēng)帆，讓我挺起自尊自愛(ài)的脊梁。
讀書日記 篇2
昨天，我在書店里看見(jiàn)了安妮·弗蘭克著得《安妮日記》，這個(gè)作家英年早逝，只活了16歲，這部書寫了她16年得童年生活，我看了十二分同情他們。
這本書講述了：1929年，安妮出生在德國(guó)法蘭克福得一個(gè)猶太家庭。1933年，希特勒上臺(tái)，開(kāi)始瘋狂地迫害猶太人，弗蘭克一家移居荷蘭：一次，安妮過(guò)生日時(shí)，收到一本硬皮筆記本，安妮十分喜歡，給這本日記取名叫“吉蒂”她在上面寫日記，寫他得喜怒哀樂(lè)和她心中得小秘密，一切都那么美好，但在1942年6月，德軍占領(lǐng)了荷蘭，為了逃避蓋世太保得搜捕，父親帶著一家人躲進(jìn)了辦公室得密室。幾天后，另一家也擠了進(jìn)來(lái)。在這不隨意活動(dòng)得日子里，安妮接著寫日記。時(shí)間慢慢流逝，安妮想著可以快點(diǎn)告別這個(gè)充滿死寂和饑餓得囚牢重返校園。后來(lái)她真得離開(kāi)那里，不過(guò)去得是集中營(yíng)，1944年8月4日，弗蘭克一家被發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，凡丹一家和安妮媽媽伊迪斯去世了，安妮姐姐瑪格麗特支持不住了也去世了，1945年3月，差三個(gè)月滿16歲得弗蘭克死于傷寒。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，只有安妮父親一人生還。他整理出版安妮隱匿期間得日記。
讀完之后，我十分同情他們，他們一家和凡丹一家、公司職員，真得好可憐，戰(zhàn)爭(zhēng)這樣無(wú)情，傷害了許多無(wú)辜得人們，我好同情他們，我和安妮一樣，渴望和平，全世界人們一起生活，從此不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們化敵為友，世界一定會(huì)更加美好。
讀書日記 篇3
在暑假里，媽媽給我買了許多課外書，其中有一本是我最愛(ài)看的，名叫《安妮日記》，這本書講述了一個(gè)十四歲的小女孩安妮·弗蘭克的生活經(jīng)歷和她的生活趣事。
安妮·弗蘭克是個(gè)猶太人，她十三歲生日那天，她的爸爸媽媽送給她一本粉色封面的日記本，安妮·弗蘭克不知有多高興，從那以后，她一直都把那本日記本當(dāng)作是一個(gè)知心朋友一樣，把所有的秘密都寫在了上面，她還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的.名字：基蒂。第二次世界大戰(zhàn)后期，安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，原來(lái)的快樂(lè)生活轉(zhuǎn)眼變成了整天提心吊膽的過(guò)日子，這段時(shí)間，安妮·弗蘭克用筆記錄下在狹小的空間里自已的成長(zhǎng)。在面對(duì)死亡的恐懼中，她開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的對(duì)生命有感悟的人。
故事就是這樣的，我特別喜歡她說(shuō)的一句話：“我能感受到百萬(wàn)人所遭受的苦難，我常常沮喪，但從不絕望，我把這段生活看作是有趣的冒險(xiǎn)，它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端�！痹谶@句話中，它讓我細(xì)細(xì)體會(huì)到：安妮·弗蘭克是個(gè)多么樂(lè)觀的人啊！雖然，她每天面對(duì)著恐懼，但她樂(lè)觀、向上，對(duì)生活充滿了希望，那些苦難的生活僅僅是一次有趣的冒險(xiǎn)。我要向她學(xué)習(xí)，像她一樣用良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)以后的生活。
讀書日記 篇4
今天，我把《安妮日記》這本曠世著作讀完后，深有感觸。
她是出生在德國(guó)法蘭克福的猶太女孩。13時(shí)她收到一個(gè)日記本作為生日禮物，從此她用這個(gè)本子記錄了和家人為逃避納粹迫害躲在密室里度過(guò)的兩年隱蔽生活。在距離16歲生日只差3個(gè)月的時(shí)候，她死在貝爾森集中營(yíng)里。1947年，她死里逃生的父親將她遺留的日記出版。這本被轉(zhuǎn)譯成幾十種語(yǔ)言的日記讓她的名字深深的烙在了人們的心中，她就是安妮·弗蘭克。
安妮的日記從1942年6月12日寫道1944年8月1日，記載了她遇難前兩年藏身密室的生活與情感。她一直對(duì)生活充滿希望，只是悲傷。痛苦。別離讓她過(guò)早的體會(huì)到人生的苦與悲。但她的文字讓我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)和自信。
當(dāng)我讀到“只要我還活著，能看到這陽(yáng)光，這無(wú)云的天空，我就不可能不幸福！”這句話時(shí)，我被深深震撼了，安妮是多么的'堅(jiān)強(qiáng)與自信，她對(duì)生活有多么大的憧憬，對(duì)外面有多么大的向往。
當(dāng)我讀完這本書，安妮這個(gè)名字在我腦海久久不能抹去她是多么的堅(jiān)強(qiáng)��！
安妮死后，他的日記被翻譯成55種文字，銷售約2400萬(wàn)冊(cè)，成為僅次于圣經(jīng)的一本最暢銷的讀物。
在這本書中，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。勇敢與自信，希望你們也能讀讀這本《安妮日記》。
讀書日記 篇5
《三國(guó)演義》讀書筆記
《三國(guó)演義》的作者羅貫中，元末明初通俗小說(shuō)作者，他所寫的這本書為中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作，《三國(guó)演義》作為歷史演義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫了從東漢末年到西晉初年近一百年的歷史風(fēng)云。即為歷史演義小說(shuō)，就有歷史、有演義、既要以“史筆”記錄歷史還要有故事的敷衍、情節(jié)的虛構(gòu)、人物的設(shè)計(jì)，便小說(shuō)兼有百年的歷史的真實(shí)和藝術(shù)的感染力。
《三國(guó)演義》的主題是多方面的，主要的有：第一，主張“天下歸一 ”國(guó)家大一統(tǒng)的思想。通過(guò)漢末動(dòng)亂、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)、三國(guó)鼎立，西晉統(tǒng)一等一系列歷史事件的描寫，揭示了“合久必分，分久必合”“治中生亂，亂歸于治” 的歷史規(guī)律；第二，推崇明君、賢相、歌頌劉備、諸葛亮，而貶斥昏庸的漢帝、暴虐的童卓和“奸雄”曹操；第三，贊揚(yáng)仁、義、忠、信、智、勇等優(yōu)秀品質(zhì)。書中竭力表現(xiàn)關(guān)羽的義、張飛的忠、諸葛亮的智、趙云的勇等；第四，歌頌足智多謀的杰出軍事家，突出“兵不厭詐”的軍事思想，描寫了形形色色的出奇制勝的戰(zhàn)例；第五，封建的正統(tǒng)思想。書中把劉備所代表的“漢家”政權(quán)，視為正統(tǒng)，在元代的歷史背景下，寄托了漢族人民反抗異族壓迫，“還我河山”的.愿望。
戰(zhàn)爭(zhēng)描寫是《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容，其豐富和生動(dòng)、精彩、堪稱我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的形象的百科全書。其特點(diǎn)是：第一，把軍事與斗爭(zhēng)政治戰(zhàn)爭(zhēng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用大量筆墨記述和描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決政治爭(zhēng)斗，推動(dòng)政治斗立性結(jié)合起來(lái)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)合理，每次戰(zhàn)
役，寫法不同，各具特色； 第三，寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，著重寫參與其中的人，著力描寫人的性格和人物之間的性格沖突，如赤壁之戰(zhàn)，寫了周瑜器量狹小和諸葛亮的自信與沉穩(wěn)；第四，注重對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中各種自然條件和場(chǎng)面的描寫，表現(xiàn)的真實(shí)動(dòng)人；第五，寫戰(zhàn)事的勝負(fù)雙方覺(jué)不簡(jiǎn)單論其成敗智愚，不寫敗者蠢笨無(wú)能，而是以才智謀略襯托勝方的更勝一籌。
《三國(guó)演義》的藝術(shù)成就極高。主要表現(xiàn)在，第一，風(fēng)格雄渾悲壯，描寫悲劇的時(shí)代，連人物命運(yùn)，也多悲哀。第二，氣魄宏大、官渡、赤壁等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾壯闊，鐵宕起伏，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書充滿陽(yáng)剛之美�？胺Q一步英雄史詩(shī)，展示了人物的英勇強(qiáng)悍、智慧謀略、一派英雄氣概。第三，構(gòu)思精妙，除了前面分析的將歷史的寫實(shí)與文學(xué)的虛構(gòu)統(tǒng)一成了一個(gè)整體外，還將故事情節(jié)的發(fā)展與真實(shí)的歷史進(jìn)程統(tǒng)一，以依次發(fā)生的幾個(gè)大的戰(zhàn)役為貫穿線索，以斗智做的故事結(jié)合的基礎(chǔ)。
《三國(guó)演義》讓人嫉漢!!!
讀書日記 篇6
寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。
《搗蛋鬼日記》在作序上就很花心思，設(shè)計(jì)成寫給孩子和寫給大人兩部分序言。不一樣的字體，不一樣的內(nèi)容卻表達(dá)了一樣的意思——尊重、理解孩子。大人們一概而論將調(diào)皮的孩子稱為“搗蛋鬼”，難道所有的孩子都是為了給大人制造麻煩，為了讓自己挨受到棍棒才“搗蛋”的嗎？
似乎每個(gè)孩子在孩童時(shí)代都曾搗蛋過(guò)，而大部分的男孩子都受到過(guò)棍棒的譴責(zé)，其中大部分的孩子在受到棍棒譴責(zé)后還是會(huì)重犯“搗蛋”。加尼諾就是這樣一個(gè)從棍棒中走來(lái)的孩子。加尼諾性別：男；生日1897年9月20日（日記的第一天正好是加尼諾的生日）。他刻意把自己的生日寫在日歷上，來(lái)提醒大人們不要忘記送自己禮物。這一天真的做法鋪展開(kāi)加尼諾的日記歷程。（孩子有他的煩惱，有他的心聲，我們是否都能靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的敘述。）
在序言后面整理出了他在日記中的一些語(yǔ)錄：
——真的，我沒(méi)有一絲惡意，如果在場(chǎng)的大人勇敢一些的話，就會(huì)以一場(chǎng)大笑來(lái)結(jié)束。遺憾的是，孩子良好的愿望從來(lái)就沒(méi)被承認(rèn)過(guò)。
——他們一唱一和，意思是：孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒(méi)有義務(wù)尊重孩子……
這是孩子真實(shí)的想法和感受，因?yàn)闆](méi)有傾訴對(duì)象，沒(méi)有理解孩子的長(zhǎng)者，所以日記成了他唯一信任的朋友，唯一忠實(shí)的聽(tīng)眾。原本意愿中的事情，為什么每次都會(huì)搞砸呢？把農(nóng)場(chǎng)改造成動(dòng)物園，這是多么奇特的.主意。將豬裝扮成鱷魚，把孩子吊到樹上當(dāng)猴子，用油漆將驢涂成斑馬，這的確荒誕但也折射出了孩子的愿望。這些其實(shí)都是加尼諾為了讓那些鄉(xiāng)下的孩子見(jiàn)識(shí)下“動(dòng)物園”，所特意營(yíng)造的氛圍�？纱笕藗儠�(huì)靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)加尼諾的辯白嗎？只有惡狠狠的口氣，中傷的話語(yǔ)。
大人們總是把加尼諾歸類為“搗蛋鬼”，使加尼諾無(wú)時(shí)無(wú)刻都想改變大人們的看法，想改變這種狀態(tài)�？墒且淮未螄L試換回的只是一次次的責(zé)罵和挨打。充滿正義的加尼諾還在努力改變當(dāng)中，又被大人認(rèn)為是“搗蛋事件”。聽(tīng)了加尼諾的心聲，似乎還有更多的孩子希望我們能聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
有的孩子搗蛋是出于善意，有的孩子搗蛋是因?yàn)橄胍饎e人的關(guān)注。讀了加尼諾的《搗蛋鬼日記》似乎讓我向孩子的心更走進(jìn)了一步。嘿嘿，就是這樣！
讀書日記 篇7
《笑貓日記》是我暑假里讀的一套書，這一套書中我最喜歡的是《塔頂上的貓》。
這本書說(shuō)的是在翠湖公園中，有一座漢白玉塔。在一年春天，伴著第一縷春風(fēng)，一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)了在塔頂。笑貓的目光跟著流云來(lái)到了塔頂，他喜歡上了虎皮貓。但是這也惹怒了一群出身名門的貓兒們，他們上不去的地方——漢白玉塔，絕對(duì)不允許別的貓上去!他們開(kāi)始向虎皮貓攻擊、咒罵、憤怒的`游行……而那只虎皮貓一無(wú)所知，這一切讓老鼠樂(lè)翻了天，在一次意外中，虎皮貓被箭射傷了，笑貓把她送進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)她得知這一切后，她的心涼了，不知不覺(jué)的消失了……
這是一本非常有趣的書，我很喜歡它!
讀書日記 篇8
暑假里，我看了“笑貓日記”第十九本——《從外星球來(lái)的孩子》。
這本書講了“笑貓”的大兒子“胖頭”想要和“二丫”、“三寶”一樣，學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)。后來(lái)在“球球老鼠”的幫助下，它們來(lái)到了寵物特技學(xué)校。條件不好的“胖頭”憑著它的專注這一性格，學(xué)會(huì)了彈鋼琴。后來(lái)，“笑貓”和“胖頭”在銀杏林中散步的時(shí)候，見(jiàn)到了寶寶，寶寶是個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，不明白真相的笑貓稱寶寶為“從外星來(lái)的孩子”，“胖頭”想讓這個(gè)孩子變成“地球孩子”。細(xì)心的.“胖頭”發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)“笑貓”的笑很感興趣，所以“胖頭”學(xué)會(huì)了笑。后來(lái)，寶寶的爸爸媽媽把“胖頭”帶回了家，漸漸地，寶寶喜歡和“胖頭”做同一件事，所以寶寶學(xué)會(huì)了笑、吃飯、走路……寶寶的爸爸為了鼓勵(lì)寶寶，買了一架鋼琴。后來(lái)“胖頭”在彈琴的時(shí)候，寶寶總喜歡在旁邊指揮。漸漸地，寶寶的孤獨(dú)癥消失了。
看完這本書，我明白了學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)，即使你沒(méi)有天賦，只要努力，總會(huì)有進(jìn)步。
讀書日記 篇9
古老的中華孕育了五千年的璀燦文明，古往今來(lái)的仁者孕士，無(wú)一不是孕富五車，才高八斗。他們或在滕王閣上高吟“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，或在案牘前深思何時(shí)能再“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”他們從書中通曉天文地理，他們從書中剖析天下，他們從書中找到不與世俗同流合污的一方高潔無(wú)瑕的凈土，他們品味書中藏的黃金屋。
他們說(shuō)：“讀書可以陶冶情操�！�
面對(duì)官場(chǎng)的爾虞我詐，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)的黑暗，面對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能，陶淵明不為“五斗米折腰”回到他五柳樹下的小宅，日出而作日落而息，時(shí)而做首小詩(shī)“頗示已志”。博覽群書所引誘，他在書中擁有了高尚的情操，書也為他提供了思想上的凈土。
他們說(shuō)：“讀書可以重造修養(yǎng)”。
孫權(quán)手下叱吒風(fēng)云的大將呂蒙，是個(gè)大字不識(shí)的魯莽武夫，眾人常因他不識(shí)字暗地取笑他。孫權(quán)提議讓他多讀些書，呂蒙答應(yīng)了。在幾天后的一次與人談話，呂蒙說(shuō)話彬彬有禮，行為舉止都與以前大不相同，于是此人驚嘆道：“士別三日，必將刮目相看。”讀書讓呂蒙從魯莽變得有修養(yǎng)，從被人恥笑到受人敬仰。
他們還說(shuō)：“讀書可以知廉恥，明榮辱�！�
讀《史記》洞曉秦漢風(fēng)云提醒后世君王切忌暴政；讀《離騷》在品味優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的楚辭之余，感受忠臣的苦心。警示后世君主要任用賢人，虛懷納諫；讀《紅樓夢(mèng)》讓你在視聽(tīng)享受之時(shí)品味那諷刺�？辞迨浪椎暮诎怠�
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
當(dāng)你面對(duì)生活的困難，失去斗志的時(shí)候，請(qǐng)你讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金會(huì)向你訴說(shuō)他的故事，帶領(lǐng)你走出困難。
當(dāng)你碌碌無(wú)為的'時(shí)候，不妨看一看《雷鋒日記》感受一下那發(fā)光的釘子精神，原來(lái)平凡的人生也可以那樣出彩。
當(dāng)你罪惡深重，不可自拔時(shí)，請(qǐng)你翻一翻《復(fù)活》，你會(huì)聽(tīng)到人性的呼喚，你將看到罪惡累累的人悔過(guò)之后的復(fù)活。它將告誡你“回頭是岸”。
不是在燈紅酒綠中迷失了求知的心，不要在茫茫的網(wǎng)絡(luò)里祭奠幽幽墨香，不要在變幻萬(wàn)千的時(shí)代中遺失修養(yǎng)。讓我們捧起“圣賢書”，找回讀書心吧！
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