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小學(xué)二年級日記日記

時間:2024-10-30 05:39:51 日記作文 我要投稿

【必備】小學(xué)二年級日記日記范文合集8篇

  很快一天又過去了,相信你會領(lǐng)悟到不少東西,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級日記日記8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小學(xué)二年級日記日記范文合集8篇

小學(xué)二年級日記日記 篇1

  國慶放假7天,媽媽爸爸帶我去了崇明農(nóng)家樂。我發(fā)現(xiàn)崇明的每條馬路邊都是有密密麻麻的.樹,特別干凈整潔。這次我還去西沙濕地釣了小螃蟹,我花了1個小時,終于釣到了一只,真是辛苦啊。但我很開心,這是我的勞動成果。

  我這次認(rèn)識了好多植物,有向日葵,牽;,橘子樹,水稻,甘蔗,花生,好多好多。下次還想再去一次。

小學(xué)二年級日記日記 篇2

  今天上午課間我跟董顏銘玩猜拼音的游戲,將卡片反放在課桌上,我倆輪流猜卡片上是什么拼音字母,猜對就把卡片反過來,猜錯的.給對方,看最后誰手里的卡片多誰就贏了,結(jié)果我倆一樣多。

  第二個游戲是猜動物,我把我的拼音卡片每個字母對應(yīng)一個動物,b是狗,p是河馬,m是老鼠洞,f是KITTY貓,讓董顏銘猜,每張卡片最多猜三次,猜對就給董顏銘,結(jié)果董顏銘猜對了三個。我覺得課間玩游戲很有意思,放松了大腦,還交了好朋友。

小學(xué)二年級日記日記 篇3

  今天晚上我們一家三口全都在下圍棋。媽媽下了一半,眼看快要輸了,媽媽叫爸爸來幫忙。爸爸一來就特開心,似乎勝券在握。一副驕傲的樣子,我就知道他使用各種陰謀。我棋子還有“氣”的'時候卻收棋,要收的不收,偏偏要我提醒。

小學(xué)二年級日記日記 篇4

  放寒假是件開心的事,而今天是姐姐的`生日讓我更加的開心。

  家里來了好多大姐姐,大家一起唱歌,一起吃蛋糕。吃完后,我和大姐姐一起玩骰子,大家都很開心。姐姐們唱歌唱得都很好聽,到了下午5點鐘,我們要去新名門吃飯了。

  今天雖然是姐姐的生日,但是我卻是玩得最開心的一個人。

小學(xué)二年級日記日記 篇5

  今天早上,周老師給我們上了一節(jié)課,主要講安全的事。

  周老師先給我們講怎么防止全部人溺水,如果有人溺水了應(yīng)該請身旁的大人幫忙或者打電話找父母,千萬不要和小伙伴一起去救人,如果一不小心全部掉入水中,損失會更加慘重。

  后來,老師和我們講在校園里也要注意安全,走樓梯的.時候不要擠、不要推。下課的時候,不要玩的太過激烈,要是撞傷了同學(xué)就不好了。

  最后,老師說怎么樣駕車最容易發(fā)生交通事故,分別是酒后駕車、有霧時駕車、路面結(jié)冰時駕車、駕車時睡覺是最容易發(fā)生交通事故的,希望各位叔叔阿姨們要記住“喝酒不開車,開車不喝酒”這句話。

小學(xué)二年級日記日記 篇6

  今天語文課上,老師提到了“去哪兒”這三個字。大家都像炸開了鍋一樣說了起來。

  一提到“去哪兒”,我就會想起去年電視熱播的`節(jié)目:爸爸去哪兒。我還會想起春節(jié)晚會上的那首使萬千父母流淚的個:時間都去哪兒了。我還會想起最近失蹤的飛機MH370:飛機去哪兒了。

  今天放學(xué)時,班級里出現(xiàn)了一位“去哪兒神秘大師“——劉才旭。

  他可會造了,一會兒黃雨菡去哪兒了,一會兒全班去哪兒了……

  I服了YOU !

小學(xué)二年級日記日記 篇7

  今天媽媽帶我和姐姐去北邊橋上滑滑板。

  我是第一次滑滑板,姐姐已經(jīng)滑的很熟了;宓谝徊较纫厣习遄樱缓笥糜夷_扭動就可以滑行了,可我怎么上也上不去,姐姐扶著我才上去了,姐姐就這樣扶我滑了一圈又一圈,慢慢的我的.姿勢對了,滑得也更像樣了,只是不敢完全放開姐姐的手,姐姐累得滿頭大汗,我謝謝姐姐!

  我已經(jīng)會滑旱冰了,滑板也學(xué)得差不多了,以后我要多練習(xí)滑滑板,爭取早學(xué)會,不斷的增強自己的體育素質(zhì),我還要參加運動會呢!

小學(xué)二年級日記日記 篇8

  二年級語文教學(xué)日志

  在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想,我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討,希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個人認(rèn)為,傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味,毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了,或困乏了。但是,如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去,其效果卻是迥然不同的,充分抓住學(xué)處的心理,這樣可以達到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動,他們對音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。

  一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.

  音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感,讓人盡情想象,思索,潛移化地發(fā)展思維能力.在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳罚蚺錁防收b,或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲,人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛,給人輕松愉快的感覺,還能調(diào)動學(xué)生的積極性.

  二.插入表演,激發(fā)學(xué)生的參與意識.

  教學(xué)是師生雙方的交流,但學(xué)生是教學(xué)的主體,教學(xué)效果的好壞,關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識,對小學(xué)生來講,如果能采用一種調(diào)動其積極性教學(xué)方法,將會起到事半功倍的效果.孩子的天性就愛動,有一種先天的表演欲望,我們在教學(xué)中如果能利用這一點做文章,有時會收到意想不到的效果.

  三.安排繪畫,增添課堂情趣.

  語言文字是一種抽象的符號形式,美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式,而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果.在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進行繪畫,不僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,而且能更深地理解課文的內(nèi)容.例如:在<秋天的圖畫>這一課中,我先自已展示一幅很好看的秋圖,讓學(xué)生通過看圖,先了解秋天是什么樣子的,對它有一個初步的了解,要不然單從課文上簡單的文字來理解,他們對此還是茫然,打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式,溝通語文學(xué)科與音樂,美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系,把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱,畫,演等有有機結(jié)合,讓語文課堂"動"起來,讓學(xué)生動起來,不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng),而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好,全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

  在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得,我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點。

  一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語言,以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,或就文1

  發(fā)揮個小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都不亞于播灑,會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,進入主動求知狀態(tài)。

  二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文,去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣,就需要教者巧妙設(shè)計問題,逐步由淺入深對課文進行探究。

  三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,老師還要注意課堂上的評價,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點,以鼓勵為主進行評價。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對,或根本無價值時,就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進步,評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動,他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外,根據(jù)心理學(xué)家的分析,兒童長期處于滿足狀態(tài),會失去進取和探索欲。因而,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,評價就要提高要求,重在鼓勵創(chuàng)新。

  四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實踐證明,人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向,這種傾向愈強,思考問題的方式就越單調(diào),思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時思路阻塞,跳不出定式的影響,老師就要看準(zhǔn)時機,巧妙地加以引導(dǎo),挑起爭論,激起波瀾,讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗,越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

  人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三:人教版小學(xué)語文二年級(上)教案全集

  教學(xué)目標(biāo);

  1、認(rèn)識9個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

  重點:認(rèn)識9個生字。

  難點:有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

  教具:多媒體

  第一課時

  一、導(dǎo)趣

  1、復(fù)習(xí)生字詞

  2、同學(xué)們都有自己的夢想嗎?指名說(用上假如說一說。)

  二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思

  1、但生活中并不是都處處美好,還有許多悲慘的事情。

  出示圖:風(fēng)中的小樹,渴望鳥媽媽的小鳥,坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么?

  2、出示圖和詩句:自讀,讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里,縮著身子,輕輕嘆息。

  小鳥呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣。

  他坐在屋里,望著窗外的'小樹和飛燕,默默流淚。

  指名讀,齊讀,再自讀。

  3、看了這些,你們的心情好不好,你們愿不愿意幫助他們?

  老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。

  三、總結(jié)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí):朗讀課文。

  二、假如你有一支馬良的神筆,你會給小樹畫什么?

  指名說出示句子:我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣?

  再出示句子:讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。

  出示小鳥圖和小孩圖,你會給他們畫些什么?自選一節(jié)讀給同桌聽。

  出示句子:我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

  鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食,讓小鳥呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣。

  齊讀句子。

  說一說你會給不幸的西西畫什么?

  出示句子:我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿,還他一個健康的身體。

  齊讀句子。

  說說西西有了好腿后他會怎么樣?

  用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。

  三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事?說一說你怎樣去關(guān)愛他們?

  四、把你美好的愿望寫下來:

  出示句子:假如我有一支馬良的筆,我要給()

  后記:教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西,同學(xué)們很容易進

  入角色,回答時充滿感情,朗讀時感情更豐富。

  板書假如有一枝神筆紅太陽

  關(guān)愛環(huán)境

  谷粒關(guān)

  愛他人

  一雙好腿

  24《日記兩則》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識13個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、規(guī)范寫日記的格式。

  重難點:懂得關(guān)心有困難的人;繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地,了解那的一些情況。

  2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

  教學(xué)時間

  本課教學(xué)需2課時。

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

  二、初讀課文,整體感知。

  三、再讀課文,認(rèn)識生字

 。ǔR(guī)讀文識字法)

  四、流利讀文,熟識生字。

  五、默讀課文,了解課文大意。

  六、鞏固生字,寫字指導(dǎo)。

  1、鞏固13個生字。

  2、指導(dǎo)書寫8個字。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  二、自讀自悟,探究發(fā)現(xiàn),朗讀深悟。

  1、自讀自悟,自己有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟,與小組同學(xué)交流。

  3、小組匯報,點播導(dǎo)思,感悟朗讀。

  (引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢?夢想成真了嗎?2、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記,“我”的心情并指導(dǎo)朗讀,并相機出示課件,幫助感悟。)

  4、朗讀全文,體會感情。

  三、延伸拓展

  1、出示日記格式,規(guī)范日記寫法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

  3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

  四、板書設(shè)計

  24日記兩則

  我

  夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買(喜歡)(生氣)(高興)

  后記:媽媽小不小氣?這個問題同學(xué)們很難理解,同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹,通過多讀課文才知道。

  25古詩兩首

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識個生字詞,會寫6個生字詞。

  有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實感。

  懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜友情。

  重點:有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實感。

  難點:懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜友情。

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