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數(shù)學(xué)小日記

時(shí)間:2024-09-06 01:13:51 日記作文 我要投稿

數(shù)學(xué)小日記模板集合10篇

  一天又結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)小日記10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)小日記模板集合10篇

數(shù)學(xué)小日記 篇1

  今天陽(yáng)光明媚,我早早地起了床,洗臉?biāo)⒀莱栽顼,因(yàn)槲荫R上要去南京。吃完早飯,我們整理了一下行李,向南京出發(fā)!

  上了車,車飛速地開著。進(jìn)了高速公路,汽車在公路上奔馳,我心里想著:南京多遠(yuǎn)。∈裁磿r(shí)候才能到呢?我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車的時(shí)速120千米/時(shí),可泰州到南京有多少千米呢?我打開手機(jī)搜了一下165千米。有了,最近劉老師剛講過路程=時(shí)間*速度。我算道:1小時(shí)等于60分鐘,車的時(shí)速是120千米/時(shí),那么先求出每分鐘行多少千米,就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米,每分鐘行2千米,那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘,82。5分鐘約等于83分鐘。一小時(shí)60分鐘,83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘,也可以說是1小時(shí)23分鐘。1個(gè)多小時(shí)過去了。我們到達(dá)了南京,我們先去雨花臺(tái)掃墓,然后我們?nèi)ス淞斯渖虉?chǎng),商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目,我這邊挑挑,那邊看看,不一會(huì)兒就選完了,我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品,說道:一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元,那就是14乘以100等于1400元,1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上,媽媽問道:你知道今天一共行了多少千米嗎?我說:這不簡(jiǎn)單!165乘以2等于330千米。

  回到家,我吃了晚飯,洗了個(gè)澡,寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實(shí),不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言:給我最大快樂的,不是已懂得知識(shí),而是不斷的學(xué)習(xí);不是已有的'東西,而是不斷的獲取;不是已達(dá)到的高度,而是繼續(xù)不斷的攀登。

數(shù)學(xué)小日記 篇2

  新房子要鋪瓷磚,爸爸、媽媽與我商量,如何鋪出美麗的圖案,把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案,經(jīng)過民主投票,我設(shè)計(jì)的方案通過。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué),鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識(shí)吧!為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個(gè)地面或墻面沒有一點(diǎn)空隙?密鋪,一定是密鋪,密鋪原來在這里!

  用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)行拼接,彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,這就是平面圖形的密鋪,又稱做平面圖形的鑲嵌。

  例如,正三角形。眾所周知,三角形的內(nèi)角和是180度,外角和是360度。通過實(shí)驗(yàn)和研究,用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。

  再比如正四邊形(正方形),它可以分成2個(gè)三角形,內(nèi)角和是360度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度,外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

  正五邊形呢?它可以分成3個(gè)三角形,內(nèi)角和是540度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度,外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

  六邊形,它可以分成4個(gè)三角形,內(nèi)角和是720度,一個(gè)內(nèi)角的`度數(shù)是120度,外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

  七邊形,它可以分成5個(gè)三角形,內(nèi)角和是900度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度,外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

  通過實(shí)驗(yàn)和研究,我們不難看出:只有正三角形、正四邊形(正方形)、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí),是可以密鋪的。

  經(jīng)過分析與研究,我們得出結(jié)論:n邊形,可以分成(n—2)個(gè)三角形,內(nèi)角和是(n—2)×180度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是(n—2)×180÷2度,外角和是360度。若(n—2)×180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。

  據(jù)可查資料顯:可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況:(1)任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪;(2)正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪;(3)三對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪;(4)目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

  通過家里鋪瓷磚這件事,我還知道圓形不能密鋪,但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上,有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的,F(xiàn)實(shí)生活中,只要留心,處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記 篇3

  今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫父親從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的.體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!

  接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國(guó)人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

數(shù)學(xué)小日記 篇4

  星期六下午,我做完作業(yè)閑著沒事,媽媽就給我出了一個(gè)問題:“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?”我一聽,一下子就回答了出來:他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢?”媽媽又問!八鼈兊膫(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?”這下可把我難倒了。

  于是,我就找了一些4的倍數(shù),發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察,可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒:你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示,右這些數(shù)觀察了一番,瞬時(shí)恍然大悟。

  原來,4的倍數(shù)的特點(diǎn)是:一個(gè)數(shù)的`最后兩位是4的倍數(shù),這一個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后,我找了一些數(shù)來試了試,如:437,37除以4=9……1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù),我隨后用437除以4=109……1,符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024,24除以4=6,找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不妨也去試一試。

數(shù)學(xué)小日記 篇5

  星期天,我去鄰居小明家串門,發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋。看到棋子,我突然想到在《趣味數(shù)學(xué)》這本書上看過一個(gè)小游戲拿棋子的奧秘,便想按照書中的訣竅對(duì)付他,保準(zhǔn)能贏。

  于是,我神秘地對(duì)他說:小明,我們來玩一個(gè)游戲,你肯定輸。

  小明聽了,不服氣地說:什么?我可是圍棋四段高手,數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名,怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’?

  我使用激將法,說:你總把過去下圍棋的勝績(jī)搬出來,我看你是不敢和我比。

  哼!比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?小明摩拳擦掌,躍躍欲試。

  我取了15個(gè)白色棋子放在桌上,說:這個(gè)游戲的名字叫:拿棋子。首先我們來猜拳一次,誰(shuí)獲勝了,誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的'人,每次都先拿棋子,接著另一個(gè)人拿。然后,兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè),最多拿4個(gè),最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝。

  猜拳開始了,三、二、一!拳頭對(duì)剪刀,我先來。小明自以為贏得先機(jī),他迫不及待地拿了4個(gè)棋子,我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。

  接下來,我們玩了好幾個(gè)回合,小明有時(shí)候一次拿1個(gè),有時(shí)候一次拿3個(gè),可不管他變什么花樣,都沒有拿到最后一個(gè)棋子,急得滿頭大汗。

  哈哈,我就說嘛,你肯定輸。我得意地說。

  哎,看來這個(gè)游戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說。

  我們連玩了3局,我大獲全勝。小明急忙問我有什么奧秘。我慢條斯理地說:奧秘嘛,其實(shí)很簡(jiǎn)單:可以把5個(gè)棋子平均分成3份,每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè),我就拿1個(gè);你拿3個(gè),我就拿2個(gè),只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè),這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦!小明這才恍然大悟。

  同學(xué)們,你們覺得這個(gè)游戲是不是很有趣呢?如果每人每次最多拿2個(gè),是不是又有另外一種玩法呢?

數(shù)學(xué)小日記 篇6

  平時(shí)空閑的生活中,您有留意過12這個(gè)數(shù)嗎?如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),它和我們的生活密切相關(guān),它就在我們身邊。你看,一年有12個(gè)月,鐘表上有12個(gè)數(shù),時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是12個(gè)小時(shí)。在我國(guó)和亞洲一些國(guó)家,人的屬相有12生肖。還有,12件商品是一打,一個(gè)籃球隊(duì)有12名隊(duì)員,就連足球比賽罰點(diǎn)球的英制長(zhǎng)度也是12碼。

  有趣的是,人體的某些結(jié)構(gòu)也和12這個(gè)數(shù)結(jié)下了不解之緣。人的身體有12對(duì)腦神經(jīng),我國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,人有12經(jīng)脈。小腸的第一部分叫12指腸,就是說它的長(zhǎng)度相當(dāng)于12個(gè)橫指。人體的兩個(gè)眼球共有12塊成對(duì)分布的`眼外肌,使眼球能靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。人體的脊椎骨中共有12塊胸椎,分別和肋骨相接。肋骨彎曲如弓,保護(hù)著心和肺。從胸椎通出12對(duì)神經(jīng),在中樞神經(jīng)和胸腹部肌肉皮膚之間建立起靈敏的神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成完整的體系。

  12就在您的生活中。仔細(xì)觀察看,在你的周圍還有12嗎?

  在忙忙碌碌的生活中,您不妨放下腳步,細(xì)心體會(huì)生活中的有趣事物,您會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在我們的生活是這么的美好。

數(shù)學(xué)小日記 篇7

  一天晚上,我在家中吃完飯,休息了10分鐘,便開始了快樂的家作之旅。

  我第一個(gè)做的作業(yè)科目就是數(shù)學(xué)。我做起了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班中的三年級(jí)下學(xué)期期中綜合測(cè)試卷,上面有許多類型的'題目,不一會(huì)兒就做到了最難的應(yīng)用題。其他題目還好,可是偏偏第四題難住了我。

  題目是這樣的:水果店運(yùn)來2車水果,共20xx千克,賣了3天后,還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果?一開始我理解錯(cuò)誤,忽略了還剩1040千克這一條件,結(jié)果以為是用20xx÷3,可我覺得答案不對(duì)勁,好像題目出錯(cuò)了,便去問媽媽,媽媽看了冷笑了一下,說:自己再去想一想。我拿著書,坐著,開始靜靜地思考了起來。

  最后,我終于發(fā)現(xiàn)了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件,我把這一條件補(bǔ)了上去,列出了一個(gè)正確的算式:20xx-1040=960(千克)960÷3=320(千克)

  我想:我以后一定要改掉粗心這個(gè)壞習(xí)慣!

數(shù)學(xué)小日記 篇8

  3月21日 星期五 多云

  因?yàn)楸局軟]有發(fā)生什么大事,所以我的同桌就覺得這個(gè)星期寫周記沒有什么可寫,十分的難。不過,我認(rèn)為也可以寫自己對(duì)平凡事的感受。

  本周三,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè),本次小測(cè)的卷子剛發(fā)下了,我一看,覺得十分簡(jiǎn)單,那題目壓根兒就是送分題,連一題口算題都從一分升值到兩分了。

  這張卷因?yàn)槭趾?jiǎn)單,所以沒費(fèi)多大勁兒就給我解決了。但是,萬萬不可輕敵,我又仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地把這張卷子給檢查了幾遍,功夫不負(fù)有心人!終于檢查出了四個(gè)錯(cuò)處,若不是細(xì)心檢查,那就白白地送去了六分,那成績(jī)頂多也就是94分了。

  星期五,這次小測(cè)的'成績(jī)終于被我盼出來了,當(dāng)試卷發(fā)給我的那一瞬間,我心中的那塊大石終于放下來了,是100分。心想:哈哈,回去可以交差了。

  這次小測(cè)真是令人大吃一驚,李貝銘的預(yù)言居然成真了,李禺庚的成績(jī)比他好,李禺庚100分,而李貝銘才67分。

  不知道為什么,這次小測(cè)拿七、八十分的人這么多,希望徐老師查一查是什么原因?qū)е碌摹?/p>

數(shù)學(xué)小日記 篇9

  0是個(gè)神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字,假如你一不小心,多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話,那后果真是不堪設(shè)想。

  這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來時(shí),99分!我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題的時(shí)候,我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計(jì)算原來得500,差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的`呀!不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,想必0是多么重要呀!

  假如我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個(gè)0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)。

  通過這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)小日記 篇10

  “溫故而知新,可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法,為別人講題則是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不,為了推薦一人進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽,我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。

  經(jīng)過深思熟慮,我決定報(bào)名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),而且還可以鍛煉自己,真可謂一舉多得,干嘛不參加呢?萬一一不小心去學(xué)校參賽了,豈不是更好?所以,報(bào)名活動(dòng)一開始,我就踴躍報(bào)上了名。

  周末,認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形,這個(gè)題型簡(jiǎn)單,有手就會(huì),根本不用擔(dān)心在臺(tái)上萬一卡殼怎么辦。而且,每個(gè)人都能聽懂,不會(huì)出現(xiàn)你講完了臺(tái)下還一臉蒙的'情況。于是乎,我一直在練習(xí)講,把每一次都當(dāng)成評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。

  即使躺在床上,腦中也一直在思考如何才能把題講得生動(dòng)有趣?傊,我時(shí)時(shí)刻刻都在想著講題這件事。

  到了周二,即將要評(píng)選了。盡管練習(xí)了無數(shù)次,但比賽前我的內(nèi)心還是無比緊張,可謂是度日如年,度秒如日。我是第五個(gè)講題人,算是靠前的了,但總感覺時(shí)間仿佛不夠用。

  第一個(gè)是張盛涵同學(xué),他講的是一道自創(chuàng)題,三言兩語(yǔ)就講完了,而且還帶起了全班的積極性,時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng),將氣勢(shì)推向了高潮。我覺得壓力大了許多。

  輪到我了,我調(diào)整了自己的心態(tài),緩步走上講臺(tái),平心靜氣開始講,按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進(jìn)行。下臺(tái)時(shí),聽到了雷鳴般的掌聲,頓時(shí)我放下了肩上的擔(dān)子,頗具成就感。

  最終,我以48票獲得第二名,繼續(xù)晉級(jí)。明天的決賽,我來了!

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