實用的讀書日記集錦十篇
忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候寫好總結，寫好日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家收集的讀書日記10篇，歡迎大家分享。
讀書日記 篇1
魯迅的《狂人日記》具有鮮明的現代特征，具體表現為省察歷史與現實的理性精神，解剖自我靈魂的自審精神，以及關注生存和發(fā)展的憂患意識，遠遠超出了一般知識分子顧影自憐式的自我安慰，顯示了“五四”時期思想啟蒙的高度。
在《狂人日記》表現“禮教吃人”的同時，還表現出了強烈的反叛和變革的精神。就像狂人面對因循數千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來如此，便對么？”的質疑，這集中體現了大膽懷疑和否定一切的五四時代精神；狂人還面對面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來有不再吃人的更高級的“真人”出現，這表現了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來、矚目下一代，希望“沒有吃過人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗爭的號召，同時也向世人昭示了一條變革社會的途徑。
魯迅明寫的`是狂人的狂態(tài)，實際上筆筆觸動的都是讀者思考時代、社會、人生真諦的心弦�？袢瞬⒉皇且话愕牡湫托愿瘢窍笳餍缘�，是整個五四時代先驅者憤激思潮的藝術象征，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿著批判和追求、深思和戰(zhàn)取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時代思潮交響樂。所以，它一經發(fā)表，就在思想界和文學界引起了廣泛的反響，《新潮》雜志著文稱譽“瘋子是我們的老師”，“我們帶著孩子，跟著瘋子走——走向光明去”。
讀書日記 篇2
暑假看了《安妮日記》，才知道戰(zhàn)爭的殘酷遠遠超出我的想象。我們期待了一段時間的戰(zhàn)爭，以為這可能是我們現在“痛苦”的結束。但事實上，如果戰(zhàn)爭爆發(fā)，那將是一個更加痛苦的深淵。悲劇就是把生活中有價值的東西撕碎給人看。有人做過統(tǒng)計。自從人類社會有歷史記載以來，絕對的和平時期還不到200年。人類在爭取和反對征服的時候，往往忽略了人類存在的本來意義。
安妮。1942年6月12日，猶太女孩安妮弗蘭克收到了一本日記作為生日禮物。從此，她開始寫日記。由于日益殘酷的反猶浪潮，她家八口人和另外四個猶太人躲在她父親公司的密室里，八個人躲在閣樓密室里長達25個月。在漫長的25個月里，只有13歲的猶太女孩安妮用自己的筆和成為作家的夢想支撐著她在閣樓里記錄每一天，記錄自己的成長。
對于13歲的安妮來說，這本日記就像打開了一扇門，通向成長，通向無限的希望。安妮說：“沒有日記，就沒有我。”然而，安妮將不再有機會回憶這一切，因為與此同時，這是戰(zhàn)爭的前奏，隨著警報的響起，噩夢開始了。但是，面對死亡的陰影，她的內心一直是平和而真誠的。安妮說：“我經常抑郁，但從不絕望。我把這種躲藏的生活當做一次有趣的冒險，它只是有趣生活的美好開始。抬頭仰望天空，總覺得事情會越來越好，殘酷會結束，和平安寧會再來，我會更加堅定自己的理想。也許有一天我可以實現我所有的夢想：我最大的夢想是成為一名記者，最終成為一名著名的作家。我依然堅信，人的內心是善良美好的。”所以讀《安妮日記》的時候，在大戰(zhàn)的大背景下，我們會得到更多溫暖的東西一直貫徹下去。有一種歡快溫暖的種子縈繞在每一個角落，細節(jié)隨處可見，是安妮帶給身邊每一個人的。她可以說：“我必須承認，坐在天窗下，感覺陽光照射在你的臉頰上，擁抱一個可愛的男孩，還有什么比這更愜意的'呢？”
安妮經歷了幸福、期待、隱瞞、壓抑、欲望、憤慨、掙扎、死亡的人生歷程。安妮在日記中，忠實地記錄了她這兩年隱秘而艱辛的生活狀態(tài)，她的孤獨與壓抑，對現實的恐懼與憎恨，對生活的追求與期待，對未來的向往與憧憬，對戰(zhàn)爭與人性的深刻思考。她渴望以年輕的激情、勇氣和天生的善良擁抱自然和世界，但戰(zhàn)爭以苦難和死亡回報她。
安妮用她自然的寫作風格向我們展示了她一生中最好的時期。從13歲到16歲，幾乎每一篇日記，更多的不是
戰(zhàn)爭帶給她的沉重，而是她對待戰(zhàn)爭的樂觀。一切是樂觀的……因為有那么多的東西支撐著她，爸爸，媽媽，姐姐。，和那個16歲的，她喜歡的男生……
她永遠有那么一點期待，也許戰(zhàn)爭結束了，她又可以上學，又可以看見他，又可以開心的，開心的干好多的事情……
后來，安妮被抓到了集中營，但是她依然是那樣的樂觀，那樣的充滿希望……
但是，在安妮16歲生日的前3個月，她卻去世了，帶著絕望……不，帶著那么一定點的希望走的……她的精神垮了。爸爸的杳無音訊，媽媽的死，姐姐的突然離去，使安妮，那個因為戰(zhàn)爭和疾病而不堪一擊的女孩再一次的受到打擊……她在3月初，一個原本充滿希望的春天，悄然離去……
戰(zhàn)爭就是一種悲劇，它會摧毀我們在生活中早已熟悉和習以為常的美好的東西。或許，在戰(zhàn)爭開始的時候，會是激動人心的，但興奮過后，將是對和平的漫長而痛苦的等待。
讀書日記 篇3
前些天，我們班舉行了特大的活動"小小書屋”的比賽，來看誰讀的書多，而我，成績不算理想。
走進教室，看到書欄那，就見著同學們在左忙右忙的貼著自己一看書的書名。再看看我的`，我的名字上面才堆積著幾個小長方體，再看一看別人的，他們看了十多本書了，一下子，我與他們拉開了距離。就因此，我開始飛快的讀書。我的眼睛快速地瞄了一眼又看下一行，快速的翻閱著，但是我腦子里還是一片空白，這用讀書有什么用嗎？我慢慢地回憶起了以前讀書時的情景，我一字一字看，讀的雖慢，但實際的內容，領悟到了方法。這是，在我心神不寧的情況下，看見了一個熟悉的背影---媽媽。媽媽仿佛看出了我的心事，媽媽對我說：“書要看，更要記得內容，學習他的寫作方法，這才叫真正的讀書呀！”我開始逐漸穩(wěn)定了我的心態(tài)，慢慢的，我仿佛走進了白色的云朵里，沉醉在這書的藍天下，飄到死出去參觀風景啦！
是呀！書要看，要看的有價值，要是沒有價值，你讀書還有用嗎？
讀書日記 篇4
課外閱讀可以增長知識。有的書幫助我寫作文，有的書學習數學，有的書幫助我學英語，還有許多課外書幫助我長知識。有一次，我從《新聞采訪與寫作》中知道記者必須有比較廣的知識面和良好的綜合素質，才能寫出“真、新、快、短、實”的'新聞報道，成為一名好記者真不容易啊!
我也有很多看書的壞習慣，比如看不適合兒童看的書，或睡著看書、光線太暗的時候看書。
這就是我的習慣，堅持每天課外閱讀。同學們的習慣是什么?
讀書日記 篇5
今天下午，我的作業(yè)早早地做完了，于是和媽媽一起來到博士書店看書。我直奔兒童書籍處，媽媽也去看成人書。我一頭扎進了書的海洋里，在里面遨游。俗話說得好，一日無書，百事荒蕪。我來到青少版的文學寶庫，拿起一本我早已久聞大名的《簡·愛》來看，書中的小女孩簡·愛發(fā)生的'事讓我牽腸掛肚，有時生氣，有時快樂，完全與書中人物成為一體。正當我看書看得入迷之時，突然感到口渴，我已完全忘記了我是在書店，于是說道：“媽媽給我倒杯水來！”一句話說出，我頓時臉變得又紅又紫，書店里的人聽了，也哈哈大笑起來。
這件事讓我明白了什么才是“如癡如醉”！
讀書日記 篇6
今天和孩子一起讀完了《親愛的漢修先生》，讓我感觸很多。一個二年級的學生因為讀了一本喜歡的書，并喜歡上了這本書的作者，而且還有勇氣給他寫信。通過和作者的書信往來，使他的寫作水平得到了提高。并把自己的內心世界打開，讓自己從父母離異的陰影中走出來，使自己變得活潑開朗，能寬容別人。
媽媽的形象令人欽佩。她沒有因為婚姻的失敗和生活的艱辛而讓自己意志消沉，而是在挫折中讓自己變得更堅強，并用好的教育方法來引導自己的孩子。
漢修先生不僅是一位作家，更是一位教育家。他用平常人的心態(tài)和孩子交流，鼓勵孩子寫出自己的真實生活，用自己做比較讓孩子不要因為失敗而對寫作失去信心。孩子就是因為身邊有這么多愛他關心他的.人，才會一步步走向成功。
在我們的人生道路上，多多少少都會遇到一些挫折，重要的是看我們拿怎樣的態(tài)度去面對。多讓孩子讀這些有教育意義的書，會讓他的一生受益匪淺。
讀書日記 篇7
好詞好句好段：
千里之外 泛泛之交 望眼欲穿 舍生忘死 數不勝數 遮天蔽日
哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵墻，而是一縷煙。
當陽光灑遍大地，春天到了，花兒開了，鳥兒歌唱了，這個世界一片溫情；那么，我們?yōu)楹尾挥靡活w冰瑩剔透的心去感受陽光，感受溫情，感受這個春色滿園的世界呢？！
讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅毅的'感情，用它們認知這個美麗的世界，創(chuàng)造豐富絢麗的人生！
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。
人們欣賞爭芳吐艷的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容萬象的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的貓�？扇松谑溃罡邇r值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅使？不，我認為人最高價值的欣賞，在于對事物內在品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認可。
讀書日記 篇8
“我要去西藏，我要去西藏，仰望雪域兩茫茫。”這是我老媽經常掛在嘴邊的一首歌，因為她非常想去西藏。而碰巧《男生日記》這本書就是講一個小學畢業(yè)的男生吳緬跟他爸爸去西藏游歷的故事。他的.爸爸是個攝影師，總是滿世界拍照。但他爸爸最鐘愛的攝影地點就是西藏。書中首先講述了吳緬跟他爸爸走川藏線去西藏的故事。他在跑馬山所在地——康定、菩薩喜歡的地方——塔公，無法逾越的海——野人海；耍壩子節(jié)舉辦地——色拉壩，了解了藏族人民的風土人情，表現了一種深深的喜愛。
讀書日記 篇9
《狂人日記》在表現“禮教吃人”的同時，還表現出了強烈的反叛和變革的精神。
如狂人面對因循數千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來如此，便對么？”的質疑，這集中體現了大膽懷疑和否定一切的五四時代精神；狂人還面對面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來有不再吃人的更高級的“真人”出現，這表現了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來、矚目下一代，希望“沒有吃過人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗爭的號召，同時也向世人昭示了一條變革社會的途徑。
如何看待魯迅先生的小說《狂人日記》？
102年過去了，魯迅先生1918年發(fā)表的《狂人日記》，經歷了一個世紀的風雨考驗，其在文學史上的地位依然是無法撼動的，《狂人日記》當之無愧是中國現代白話小說的開山之作。
《狂人日記》寫于1918年4月，首發(fā)于當年5月的《新青年》月刊上，也是魯迅先生，第一次以魯迅這個筆名發(fā)表的第一篇文章，后收入魯迅小說集《吶喊》�！犊袢巳沼洝返陌l(fā)表是中國現代文學史上的一個極其重大的事件。
《狂人日記》通過對被迫害者“狂人”這一形象的生動描寫，塑造了被迫害者的典型人物，通過他內心的自述式的.刻畫，深刻揭示了封建禮教的吃人本質。魯迅的這篇《狂人日記》還是第一篇用現代體式創(chuàng)作的具有鮮明的現代性的白話小說，其在中國現代文學史和思想史上具有無法估量的價值。
一直以來，魯迅在讀者中的名望非常高，我們在上中小學的時候都是讀過，背過魯迅的文章。如今，魯迅的文章稍有變動，便會引起軒然大波，學界關于學生還要不要讀《狂人日記》，盡管有爭議，但也是因為它過于深刻，導致學生理解難度加大，或被替換成魯迅其他小說而已！縱觀當今人教版初高中教材課本，魯迅作品總共有十六篇之多，足見魯迅在中國文學史上的地位。
歷史就是歷史，歷史不會重來，魯迅先生的《狂人日記》，盡管如今的孩子們讀起來會顯得有些難以理解，但這些不會影響它在中國文學史，中國思想史上的地位，隨著時間的推移，它的史學價值和文學價值會更加凸顯。
讀書日記 篇10
“讀書破萬卷，下筆如有神”一本好書是可以讓人陶醉的，說說我吧記得那天：
我正在看許友彬寫的一本小說《七天》，里面講了百荷遇險掉進了山洞，都不知道下一秒會發(fā)生什么，很驚險。這時媽媽就叫我叫我吃飯了，我一邊說：“來了來了，”一邊還低著頭津津有味看著書。到了餐桌上，開著書吃著飯。我還記得我吃飯時一粒一粒的吃呢。我看得入迷了剛好我的.旁邊就是吐垃圾的小垃圾桶，我用筷子夾了一根魚刺，我一時沒注意把媽媽剛吐的魚刺卡到了，害得我生不如死，難受啊!以前都是用飯咽的，可這一招沒用了，害得我使用我最討厭的醋才咽下去的。我痛苦地叫道：“酸死了，哎呦�！边@時，我酸的閉上的眼睛，皺起了眉頭。媽媽見我這樣大笑起來：“笑死我了，讓你看書，挺可憐的�！薄拔�，老媽你能不能不幸災樂禍呀，我已經夠倒霉的了�！薄安徽f了，好嗎，我的姑奶奶�！�
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”這就話一點也沒錯，看了書就忘了吃飯。我下次再也不敢看書吃飯了。
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