精選小學(xué)二年級(jí)日記日記4篇
時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,今天我們都做了什么了呢?因此我們要寫好日記了?墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下,我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”蝸牛它雖然爬不快,但它仍舊爬著。為的就是能夠到達(dá)自己想去的地方,為的`就是能夠完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
2月29日 星期日 晴
今天中午,我吃完飯到外面去玩,看見兩只螞蟻和一只蚱蜢在打架,我想蚱蜢只要輕輕踢螞蟻一腳就能輕而易舉地打敗螞蟻。于是我就踩了蚱蜢一腳,蚱蜢被我踩死了,后來,兩只螞蟻叫來了許多朋友,他們一邊拖著蚱蜢一邊向我招手,好像在說:“謝謝你的幫忙!蔽?guī)土宋浵亝s害了蚱蜢,老師您說我做得對(duì)還是錯(cuò)?
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
x月x日 星期X 天氣X
今天,我和媽媽去姥姥家。我在椅子上,曬著暖暖的太陽(yáng)做作業(yè),我的《歡樂寒假》快做完了。我還給大舅剝瓜子,大舅讓我剝夠30個(gè)后,我倆再分著吃。我學(xué)會(huì)了剝瓜子,我很高興。
x月x日 星期X 天氣X
今天,媽媽去醫(yī)院給姥姥看病。我一個(gè)人在家,媽媽囑咐我不要給陌生人開門。
媽媽走了之后,我就拿出我的作業(yè):練字書、寒假作業(yè)、字典寫了起來。我把今天一天的任務(wù)完成了之后,就開始看書,一直到媽媽回來。
x月x日 星期X 天氣X
我放學(xué)回家,奶奶對(duì)我說今天包餃子吃。我做完作業(yè)就對(duì)奶奶說:“奶奶,你包好了沒有?”奶奶說:“還沒有。”我說:“我來幫你吧。”奶奶已經(jīng)把面粉和好了。我先把面團(tuán)捏成一個(gè)一個(gè)的球,再拿起一根棍子,把面球壓成圓圓的'薄薄的片,再把肉放進(jìn)去,然后包起來……
x月x日 星期X 天氣X
放假后,我回到了爺爺奶奶家,我學(xué)會(huì)了打羽毛球,我和哥哥玩的很開心,我們一起去爬山,我們還去玩滑冰。
因?yàn)橥娴臅r(shí)間太多了,耽誤了學(xué)習(xí),現(xiàn)在我每天都在努力地學(xué)習(xí)寫作業(yè)。爭(zhēng)取開學(xué)前完成作業(yè)。
x月x日 星期X 天氣X
我今天的假期生活是:我的媽媽給我買了一個(gè)自行車,我每天騎自行車去我姨姨家讓她給我輔導(dǎo)作業(yè)。這是我的假期生活,說說你們的假期生活吧!
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
這天,天氣不作美,又下起了大雨。我早早地起床,遠(yuǎn)眺窗外的美景。一切都顯得蒼白無(wú)力,在雨的吹打下,更然而雪上加霜。由于我的視力好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到道路上的清潔工,他們身穿雨披,即使微薄的工資,也無(wú)法停止他們辛勤地工作,然而便然而國(guó)家宣揚(yáng)的`“工匠精神”這然而我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的。
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