小學(xué)二年級日記日記

時間：2024-08-25 03:20:59 日記作文我要投稿

關(guān)于小學(xué)二年級日記日記3篇

　　時間過得真快，一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候十分有必須要寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級日記日記3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)二年級日記日記3篇

小學(xué)二年級日記日記篇1

　　篇一：調(diào)皮的我

　　大家都說我的性格像個男孩子，實不相瞞，我的確調(diào)皮好動，有時玩的過了頭自己也不知道后果，想起來就后怕。

　　比如暑假在外婆家，我的伙伴們玩到?jīng)]什么玩的時候，我提議讓大家到平房上玩，平房上的花草絲毫引不起我們的興趣，倒是突起的山墻啟發(fā)了我好動的本能，山墻有一米高，七八米長，寬不足一筷子長，我忽然想到了電視上的“智慧大沖關(guān)”，我想為什么不模仿他們在山墻上“闖關(guān)”呢？就這樣我和伙伴們一個個在墻上“飛來飛去”，玩了好長時間，等到外公上來叫我們吃飯時，看到我們的舉動時，立即大聲呵斥我們下來，我從未見過外公這般表情，趕緊蹦下站到外公跟前，沒有人敢說一句話。公嚴肅地說：“這是很危險的'，萬一摔下來怎么辦？說，這是誰出的主意？”伙伴們紛紛指向我，一溜煙地跑了，我心想：哎呀，糟了，要受罵了。但外公僅僅是拍打了我一下，慈善地告訴我以后不能這樣冒險。

　　你們覺得我調(diào)皮嗎？

　　篇二：隱形翅膀、用靈魂演奏生命音符

　　腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

　　“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了231個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

　　當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

　　篇三：我最喜歡的同學(xué)

　　我有一個朋友，名叫董甜甜。他可漂亮了！眉毛彎彎的，如同一彎月牙。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在這白白的小臉蛋上。挺直的鼻梁，好像一座滑梯，我多么想上去滑一滑。一張櫻桃小嘴十分引人注目。

　　記得又一次，英語測試，自動鉛筆突然沒了鉛芯。怎么辦？老師正在報聽力呢！如果加完鉛芯的話，整道題都得報完了。我飛快的打開筆袋，拿出另一只筆，倒霉的是，另一只筆也沒鉛芯了。怎么辦��？我在心里嘀咕著：“誰借我一只筆�。俊倍鹛鸷孟衤牭搅怂频�，迅速拿出一支筆遞給我。幸虧有他幫助，才能得了98分。

　　她從來不驕傲。上次，她數(shù)學(xué)考試考了100分，可我才95分。我有些灰心喪氣了。可董甜甜卻拍拍我的肩膀，說：”別灰心喪氣，我們是好朋友，可以一起努力的。“我高興地對她笑了笑。

　　聽了我的介紹，你們一定也想交她這個熱心又謙虛的朋友吧！

小學(xué)二年級日記日記篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)重點】

　　1.學(xué)習(xí)13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學(xué)難點】

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、板書課題，激發(fā)興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機教學(xué)“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準字音，將課文讀通順。

　　2.學(xué)習(xí)日記的格式。

　　日記的格式與我們平時所學(xué)的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學(xué)習(xí)生字

　�。�1）出示生字詞

　�。�2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　　（3）交流識字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　�。�4）組詞鞏固識字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.認讀要寫的'字，教師重點正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應(yīng)注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學(xué)生遷移運用。

　　3.示范書寫，重點指導(dǎo)。

　　女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

　　第二課時

　　教學(xué)目標

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重點

　　1.學(xué)習(xí)13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　教學(xué)難點

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。

　　2.完成“看看寫寫”練習(xí)。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3.老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　4.指導(dǎo)：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　�。�1）阿英妹妹來自哪里？

　�。�2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）

　�。�3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　三、學(xué)習(xí)寫日記

　　1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。

　　2.總結(jié)格式

　　你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學(xué)生思考、小組交流。

　　提示：

　�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　�。�2）日記就是把當天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　�。�3）你最想干什么？

　　（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　板書設(shè)計:

　　24日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

　�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）

　　課后反思：

　　《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學(xué)生從個體自學(xué)課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標簽，取決于小組每個成員的表現(xiàn)，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學(xué)生的集體榮譽感很強，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動起來了。

　　雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個學(xué)生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材