難忘的課日記
忙碌而充實的一天結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的難忘的課日記，希望對大家有所幫助。
難忘的課日記1
七年來，少說我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來的第一節(jié)課，我既開心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾干凈，等待這老師來上課、
“�！焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的.頭發(fā)極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課，老師并沒有給我們上課。講課時，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
難忘的課日記2
今天下午，我班競選了班干部可真是激動人心��！
競選開始了，老師讓我們每一位同學(xué)，都上來講一段話，好拉拉票。前面幾位同學(xué)的語言都不是那么震撼人心，沈陽上講臺講話了，它打破了教室的沉靜，說：“大家覺得我這兩年當(dāng)班長好嗎？”這時，全班同學(xué)齊聲說道：“好！”“嗯！那就繼續(xù)！”這句話雖然短暫，但是卻簡潔明了。全班同學(xué)都拉完票了，真正的比拼現(xiàn)在開始，第一個競選職務(wù)是班長：同學(xué)們都想到了一個名字——沈陽。毫無疑問，全票通過，班長是沈陽。下面是副班長的比拼，陳凱欣與張軒，最終是陳凱欣得到了大家的認(rèn)可，成為了副班長。下面，輪到我了，我競選的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員，我本來是要和周一垚比的，心想這下可有的比了，我和周一垚的`實力差不多，比拼一定會很激烈的�？墒牵芤粓愑秩ジ傔x語文課代表了，我沒了競爭對手，雖然得到了全班同學(xué)的支持，但是……接下來，是其他幾個委員比拼。
我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，希望下一次根其他幾位比我強(qiáng)的同學(xué)比拼，共同前進(jìn)！
難忘的課日記3
今天是開學(xué)第一天，我踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，放下書包，開始朗讀，準(zhǔn)備迎接這新學(xué)期的第一節(jié)課。
只見老師慢步走來，手中還捧著一本并不厚的書，緊接著，老師來到講臺，對我們說：“今天是開學(xué)的第一節(jié)課，首先，我給大家講一個故事�！蔽覀兞⒓创蚱鹗值木�，靜靜地聽故事。蘋果手機(jī)公司要應(yīng)聘經(jīng)理，許多應(yīng)聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標(biāo)，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學(xué)們有的要把商標(biāo)放在爛處、有的要把商標(biāo)隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續(xù)讀故事。后來，有一批人把商標(biāo)貼在潰爛處，公司給出的說法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的形象。最后，有一張答卷是一個沒有商標(biāo)、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人說：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們?nèi)�，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補(bǔ)的`錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補(bǔ)不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。
接著，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學(xué)沒有。我期望地打開了信封，原來是上學(xué)期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學(xué)習(xí)，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節(jié)課老師的用意呀!
這節(jié)課，真令我難忘。
難忘的課日記4
下午第一節(jié)課是班隊課，題目是《競選班委》！
班隊課開始了！
同學(xué)們開始輪流大膽的說出自己想競選的職位，讓我印象最深刻的是沈洋，他一上來就激情高昂的說：“上學(xué)期我做的班長還稱職吧！“是”全班異口同聲的說，沈洋又高興的說：“那就請投我一票吧！”剛說完，同學(xué)們的`掌聲蓋過了歡呼聲。沈洋下去后，那臉紅得像一個熟過了頭的蘋果，很滑稽……
我競選的是語文課代表，可是我沒想到周一珧也會參加語文課代表的競爭，結(jié)果毫無疑問，周一珧以絕對優(yōu)勢當(dāng)上了語文課代表這個我最喜歡的職位。我很遺憾，同時也決心向她學(xué)習(xí)，爭取下一次坐上語文課代表的寶座。
雖然這次我沒當(dāng)上語文課代表，但是卻意外地當(dāng)上了語文組長，我的目標(biāo)是超過周一珧，當(dāng)上語文課代表，一定要努力！我暗下決心！請馬老師一定要相信我喲！
這真是一堂難忘的班隊課呀！
難忘的課日記5
下午4點放學(xué)，我背起書包向舞蹈室走去。眼看就走到教室了，忽然，跟我一個舞蹈班的同學(xué)急急忙忙向我跑來，她氣喘吁吁地說：“今天晚點上課，因為高年級的還沒有排練完”。嗯，那我們就只能等高年級的哥哥、姐姐們排練完，我們才能上去排練了。我說，“那我們干點什么啊，不能總等著吧，不然我們寫會作業(yè)吧。”于是，我們就開始認(rèn)真地寫家庭作業(yè)。
我們邊寫邊等，等啊，等啊，就是沒見老師的身影。有的同學(xué)在玩耍，有的寫作業(yè)，有的在一旁等得不耐煩的嘮叨時，三個高年級的哥哥推門進(jìn)來，說是要用我們的教室表演排練下。一下子，教室里安安靜靜的，誰也不說話，開始欣賞他們的`表演。哥哥表演的節(jié)目是快板，節(jié)奏準(zhǔn)確，語言清晰，思維活躍，講的非常有意思，我們邊聽邊笑著。節(jié)目很快結(jié)束了，在上面排練的姐姐們也下來了，她們剛進(jìn)教室，我們都被漂亮的服裝吸引住了，那是綠色的裙子，上面繡著好看的花邊，裙子很飄逸，個個像仙女下凡。手里還拿著一把紅色的小傘，頭上別著一根彩色的羽毛，真是漂亮，舞蹈跳的也棒極了。
看完哥哥、姐姐們的表演，下面也到我們上樓排練了，舞蹈室輪到我們用了。想想剛才的表演真是精彩，今天的舞蹈課有太多的突發(fā)事件。不過，我們都過的很開心！
這真是一節(jié)奇怪的舞蹈課��！
難忘的課日記6
“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？
這時，老師拍了拍包，神秘地問：“未來的科學(xué)家是誰？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽了，異口同聲說：“想！”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什么？”他說：“我想知道科學(xué)家長的什么樣�！闭f完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來看照片，他們看完后，有的.捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什么？”我說：“想知道他是男的還是女的，長得什么樣。”我把頭往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學(xué)都看完了，老師笑著問：“科學(xué)家是誰？”同學(xué)們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來一定會成為科學(xué)家的！”“耶
這堂課真令我難忘��！
難忘的課日記7
要說我們語文課，那是“形形色色”。一位幽默的老師和一群愛讀書的同學(xué)們。就說說今天的語文課吧！
今天，我們講《孔明借箭》這一課，講的是孔明駐吳，被周瑜刁難，孔明在最后憑借自己的聰明才智，讓周瑜不得不佩服的五體投地！
就在我們熱火朝天地討論著孔明如何草船借箭的時候，老師突然畫風(fēng)轉(zhuǎn)變：“侯睿澤，起立！你在做什么啊？”“老師，這里有一只螞蟻！”沒錯，“螞蟻事件”就這樣開始了！侯睿澤同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“老師，有一只螞蟻爬到我的桌子上了，我想把它扔出去！”隨即，教室里傳開了同學(xué)們的`一陣笑聲！大家都是被他說話的語氣逗笑的！老師說：“好吧！那就把小螞蟻從窗戶扔出去吧！我也是愛惜小動物的人！”就這樣“螞蟻事件”平息了！
緊接著，老師問我們?nèi)龂羞�有哪些將士具有聰明才智的呢？“曹操”“周瑜”還有“司馬懿”！同學(xué)們七嘴八舌地討論起來！“什么？還有死螞蟻？”有一位同學(xué)大喊！“哈哈哈，哈哈哈......”教室里又是一片哄堂大笑！唉！搞笑的總是那么一兩位！“司馬懿好笑嗎？有什么好笑的呢？”老師皺起眉頭，疑惑不解！“老師，老師，剛才有人說死螞蟻！”又是一片哄堂大笑！老師也跟著笑了起來！就這樣一節(jié)語文課就這么在輕松愉快的氛圍中度過了！
我們的語文課都是在學(xué)中玩，玩中學(xué)！輕松又愉快！我希望這樣的課堂一直保持到我們畢業(yè)！
難忘的課日記8
我從一年級到四年級上過許多體育課都很有趣，但是只有一節(jié)最難忘。
三年級有一次我們?nèi)ド象w育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個游戲很“幼稚”。體育老師說：“不是幼稚，你體驗一下小時候玩的游戲，現(xiàn)在也會覺得有趣的�！蔽覀冎缓冒大w育老師說的去做。
開始游戲了，第一個是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機(jī)會捉“小雞”。因為“母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細(xì)一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺�！袄销棥辈铧c抓住我了，我拉著“小雞”的衣服拼命地跑。一會兒，“老鷹”放棄了我這個難以對付的目標(biāo)，去捉另一個“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉�！靶‰u們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著，叫得快樂極了。我仿佛看到了真正的老鷹抓小雞的情景。
“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的`路上，明白了：長大后，玩小時候的游戲可以回憶小時候的快樂，還可以消除煩惱。這真是一節(jié)難忘的體育課！—
難忘的課日記9
記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任張老師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀(jì)曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學(xué)們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。
張老師說：既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？
頓時，教室里沸騰了。
老師說：好，我先來。教室里掌聲四起，然后又很快安靜下來，同學(xué)們興致勃勃的'望著張老師。上聯(lián)是：鼎鼎之言，師者春風(fēng)滿面；下聯(lián)是：濟(jì)濟(jì)一堂，學(xué)者生機(jī)盎然。不錯，太棒了！同學(xué)們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯(lián)還蠻像大學(xué)者寫的呢！同學(xué)們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發(fā)言道：老師說話朗朗上口；同學(xué)們聽得認(rèn)認(rèn)真真。大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。
老師看見了，點起了同桌，他說：老師我和楊岱明一起對。老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：同桌也荷花葉上畫荷葉。這是我說道：荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。
剛說完，同學(xué)們一下子大笑起來，前俯后仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，繼續(xù)努力呀，說不定你們倆長大以后可以當(dāng)一個博學(xué)多才、文質(zhì)彬彬的大詩人呢！我和同桌一聽，更來勁啦！
這時王大偉來了興趣，說：臺上老師一方獨霸；臺下學(xué)生四面埋伏。全班哄堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。
一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘
難忘的課日記10
20xx年5月16日 星期二 天氣：晴
今天下午，我們上了一節(jié)品德課，是換個角度去思考問題，這讓我學(xué)到了很多。當(dāng)別人不能按照我們的想法做時，不要強(qiáng)迫別人，而是要換一個角度去想一想，也許結(jié)果就會有所不同。
每個同學(xué)的身上都有不同的特點，我們不能光看到他們的不好不處，這樣的話，我們就會離那個同學(xué)越來越遠(yuǎn)。相反，我們要換個角度去看，就會發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
有時，同學(xué)做事情時，他不是有意弄臟或者弄壞你的物品，或者碰到自己時，我們往往都會認(rèn)為他就是故意的`，很生氣的吵他幾句，或者是告訴老師，這樣的做法就是我們沒有換角度思考的后果。相反，如果我們先心平氣和的問清楚，再換個角度思考，我們就不會那么做了，就能圓滿的解決這個小問題，不會小事弄大。
換位思考這個方法的好處就是人滿常說的一句話：大事化小，小事化了。說得簡單，做起來有點難度。
難忘的課日記11
今天，是星期三。
今天的第二節(jié)課是語文課，課代表將今天任務(wù)寫在了黑板上，黑板上樹立著十個大字“找出練習(xí)冊，讀著語文書”，那十個大字同學(xué)們都看到了，并且齊刷刷地讀起來語文書。
我們要講的第十一課，“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛讀書的故事，并且讓我們記住了“我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”
這篇課文，在小學(xué)里學(xué)的，所以現(xiàn)在讀起來更是朗朗上口，學(xué)了一會兒，老師讓我們翻開練習(xí)冊做剛剛學(xué)過的第十一課，剛學(xué)完就做練習(xí)冊，肯定會做好。因為，剛學(xué)過來，大部分的內(nèi)容還是留在腦子里。
下午，最后一節(jié)課上的也是語文，和上午基本一樣，就是讀的內(nèi)容不一樣，這一次是背一下學(xué)過去的論語，并且和同學(xué)比賽。
讀完，背完，比賽完，就要做題了，行知天下67頁，快做，上黑板的上黑板，下面做的'下面做，轉(zhuǎn)眼，放學(xué)的鈴聲打響了。
老師，兩節(jié)課，您教給了我們豐富的知識，做題的能力。
老師，謝謝您，我們將會在以后的學(xué)習(xí)中加油努力，勤奮！
難忘的課日記12
上星期四，美術(shù)蔣老師叫我們下堂課一定要帶陶泥�？梢驗槲覜]有及時記下來，所以今天忘帶了。當(dāng)時，我急得像熱鍋上的螞蟻要哭起來了，這時同學(xué)們連忙跑來安慰我說：“丁檸，不要哭，我們來幫你”。說完譚昊天、耿茜、鄒文育和其他同學(xué)都把陶泥分給我一半。很快，我就有了自己的“陶泥”。
美術(shù)課上，我用力地捏著這塊特殊的“陶泥”。終于，在我的小手下誕生了一只可愛的小豬，老師評了個“優(yōu)”。我心里美滋滋的，象喝了蜜糖一樣。因為這不僅僅是我花費了所有的心血完成的佳作，而且還是同學(xué)們的一片愛心。
通過這次“失誤”，我以后一定要牢記老師的每一句話，重要的`更是要寫下來。而且我也暗暗告訴自己：今后同學(xué)們?nèi)绻灿行枰獛椭脑�，我會積極伸出援助之手的。
難忘的課日記13
語文課，我一直都很喜歡，每天都上演著一幕幕精彩的話劇。今天，我將給大家講述一節(jié)難忘的語文課。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，上課了，王老師大踏步地走向講臺，嚴(yán)肅地說：“這節(jié)語文課，來檢查同學(xué)們的背誦，背不會的在講臺兩邊站著，要是到下課了還沒背會，就把你背的那段抄3遍�！� 我的 心像插入了一把鋒利的劍�！疤靺龋粫�！要檢查背誦�！蓖瑢W(xué)們和我都抱怨著。
背誦開始了。當(dāng)?shù)谝慌疟惩陼r，只有馬佳慧一個人順利通過了，“這么難嗎？”我情不自禁地打了個寒顫。當(dāng)快到我們組的時候，別的組也只有幾個背下來的，我不禁驚恐萬分，心跳加快。到黃熠天 背的.時候（我前面的同學(xué)），他邁著小小的步伐走上了講臺，加上他忐忑不安的心情，看得出他有點害怕。但在背的時候，他的臉上帶著一絲微笑，顯得不是那么緊張，表現(xiàn)得很輕松，順利過關(guān)，他高 興得手舞足蹈。
該我背了。根據(jù)前面幾個同學(xué)們的表現(xiàn)，我總結(jié)出一個道理：遇到什么困難都要淡定，要微笑面對。于是，我大大方方地走上講臺，把書慢慢的遞給了王老師，便讓他看了簽字，告訴了他我要背的段 落。“齊佳豪，你一定能行”，我心里暗暗為自己加油。背誦的時候我面帶笑容，背的津津有味。（雖然有的地方背的結(jié)結(jié)巴巴，但是總體背的比較不錯了）。接著，很多的同學(xué)都成功了，高興地歡呼 著：“耶！通過了�！�
這節(jié)語文課是不是很難忘啊！
難忘的課日記14
今天我媽連托帶的把我拎過來，帶到這個叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來寫的'時候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的時候，老師發(fā)話了: “
其實啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”為題讓我們進(jìn)行口頭說話.我想對作文說些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語“洪荒之力”的含義，并讓我們造句。這個環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問我們?yōu)槭裁磥磉@里上作文課？對作文課有什么不一樣的體驗，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
難忘的課日記15
老師，您病了也為我們上課，您深深地感動了我。
前些天，聽班主任說請了幾天病假的數(shù)學(xué)老師——林老師，要為我們上課，同學(xué)們的心頓時擔(dān)心起來。
課前，同學(xué)們不約而同地做好了課前準(zhǔn)備，安靜得像一根針掉下來都能聽的清清楚楚。連“小搗蛋鬼”也這么安靜地等待老師，我看此情形，心里很高興。
忽然，一個高大的身影從窗前移過。哦，原來是數(shù)學(xué)老師來了。她走到講臺前，輕聲一說：“上課。”“起立�！蓖瑢W(xué)們“刷”地一聲，站了起來，精神奕奕地說：“老師您好！”“坐下�！蓖瑢W(xué)們又“刷”地一聲坐下了。老師說：“今天，我講的內(nèi)容是關(guān)于百分率的�！闭f完，老師就在黑板上寫了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞的`樣子，心想：老師的病一定不輕，我很應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，讓老師更好地上課。老師的聲音很小，好像一不留神就會被一句話溜掉。老師讓我們做題時，時常挨著講臺，慢慢坐下，然后就閉目養(yǎng)神。她為我們出題時，她的手挨著黑板，十分辛苦地寫起字來。雖然周圍的同學(xué)很認(rèn)真地聽老師講課，但看到老師這樣辛苦，心里的確很難受�；叵肫鹨郧暗牧掷蠋熓鞘志竦�，腰挺得很直，說話的聲音清楚響亮，真希望她能早日康復(fù)。
老師我想對你說：“啊，老師。您像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們的一切；您還像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師��！您是多么的偉大那！我一定會好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答您�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我永生難忘。我即將畢業(yè)了，希望老師您能記得我這個學(xué)生。
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