關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文
即將要到一天的結(jié)尾了,在你心中有什么感想呢?請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文1
“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思年華。莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑!鼻椴蛔越,這些詩(shī)句邊輕輕的從唇齒間流出。心中的親切感被一點(diǎn)一點(diǎn)的喚起,撫上質(zhì)感的書頁(yè),一縷縷詩(shī)意不禁從心底油然而生。
隨著作者的目光,透過每一首詩(shī)的背后,看看那一個(gè)字,一行詩(shī),一首詞中,蘊(yùn)藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的詩(shī)意來(lái),一花一鳥,一葉一云,一個(gè)個(gè)意象在她筆下盛開成美麗的花。這樣的詩(shī)意,讓她擁有了欣賞美的契機(jī),擁有了與古人談天說地的機(jī)會(huì)。
這樣的詩(shī)意,在現(xiàn)實(shí)中不是每個(gè)人都擁有,但卻是每個(gè)人都有能力擁有。一個(gè)不懂詩(shī)的人也可以擁有詩(shī)意。詩(shī)意不單單只針對(duì)于詩(shī),在生活中,它更是一種生活的態(tài)度,一種心情。一個(gè)有詩(shī)意的人,他會(huì)被世界美好的事物而打動(dòng),他會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)去感受一切美的享受;一個(gè)有詩(shī)意的人,往往有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,即使很忙,也會(huì)忙里偷閑,給自己一個(gè)享受美,放松自己的時(shí)間。
何謂詩(shī)意?我想,通俗的來(lái)說就是一種會(huì)享受美的心情,一種能發(fā)現(xiàn)美好的生活態(tài)度。詩(shī)歌本身也是一種美,懂得品味詩(shī)歌的人有詩(shī)意,那么同樣,音樂又何嘗不是一種美?懂得享受音樂的人又何嘗沒有詩(shī)意?
詩(shī)意存在于生活的角角落落,存在與時(shí)間長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在有限的生命中,與其忙忙碌碌而身心俱疲地度過每一天,還不如為自己留一些詩(shī)意,讓我們的生命也因?yàn)樵?shī)意的存在而倍加美好起來(lái)。
畢竟,年華有限,而詩(shī)意無(wú)窮。不是嗎?
關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文2
古詩(shī),古詩(shī),顧名思義,古代詩(shī)歌。
古詩(shī)最鼎盛的時(shí)期在唐朝,所以也叫唐詩(shī)。古詩(shī)的每一句都是詩(shī)人們經(jīng)過反復(fù)琢磨出的,講究“對(duì)應(yīng)”,字字對(duì)照,朗朗上口,極具韻味。
雖說古詩(shī)具有獨(dú)特的韻味,但在大多數(shù)人看來(lái),并非如此,看前人的詩(shī),反倒有些枯燥了,但這次的《中國(guó)最美古詩(shī)詞大賽》卻是令人們對(duì)古詩(shī)的映像有所改觀。
往年的古詩(shī)都是要求“記”,而這次則要求人們會(huì)“用”。雖說是比賽,卻也增加了一絲娛樂性,讓古詩(shī)不再枯燥,讓人們?cè)敢庥H近詩(shī)文。古詩(shī)是華夏民族百年的文化,是一種值得傳承的文化,這次大賽倒是讓人們對(duì)古詩(shī)有了更進(jìn)一步的了解和傳承,這是對(duì)華夏文化的弘揚(yáng),也是對(duì)它的記憶,以致使它不會(huì)在時(shí)光的消逝下丟失。創(chuàng)新而不能忘本是本次大賽的中心。
古詩(shī)美,“美”在何處,是它獨(dú)有的韻味!霸(shī)歌”是什么,它不是說“詩(shī)”和“歌”,而是“詩(shī)歌”這是一個(gè)整體。在早期,人們創(chuàng)作的詩(shī)歌是可以唱出來(lái)的,有名的有“漢樂府”,所以早期是也叫“詩(shī)歌”,是非常具有音樂美的。詩(shī)不像詞,詩(shī)的字字照應(yīng),而詞卻是段段照應(yīng),詩(shī)也不似曲,詩(shī)雖可唱,卻簡(jiǎn)短且有韻味,但曲卻是可唱的詞,自然不同?梢哉f,詩(shī)歌是獨(dú)有自己的韻味的,且它的流傳廣、簡(jiǎn)單卻又有強(qiáng)烈的感情的.獨(dú)特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達(dá)方式。
喜愛詩(shī),是對(duì)詩(shī)的傳承,更是對(duì)華夏文化的傳承。
關(guān)于古詩(shī)日記四年級(jí)范文3
競(jìng)賽,顧名思義就是一場(chǎng)好大的比賽。我們須圍繞著這一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)“你爭(zhēng)我搶”的比賽。從小學(xué)到初中九年,唯一一次作文競(jìng)賽得到教育局的認(rèn)可。并有老師親自授予我的來(lái)自教育局的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。再后來(lái)也再?zèng)]有這樣的運(yùn)氣被選中。
那天,我膽戰(zhàn)心驚的在走起辦公室的路上,忐忑的心里想著老師為什么要找我到辦公室。我的試卷也交了,也沒什么作業(yè)落下的。老師找我干嘛呢?在辦公室門口看見另一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也在,瞬間不詳?shù)念A(yù)感涌上心頭。一聽哪位同學(xué)說古詩(shī)文競(jìng)賽的時(shí)候,我的整個(gè)世界觀都崩塌了。
聽到這個(gè)消息,其實(shí)我是開心的,只是覺得自己不能勝任于這個(gè)比賽,我一直都挺懷疑自己的記憶力的。怕到時(shí)候不能給學(xué)校爭(zhēng)光,反而讓學(xué)!邦伱鎸(shí)盡”。雖然是作為潛質(zhì)生去參賽,但對(duì)自己還是沒有任何的把娃。我根本沒有辦法信任于我的記憶力。大腦時(shí)常短路的我不得不為這件事情而擔(dān)憂。
背書的時(shí)候我都能一一的背下來(lái)?荚嚨臅r(shí)候我還需要通過恢復(fù)記憶才能想到這一道題的正確答案。再加上周圍的考上都是陌生人,驟增的緊張感更不能讓自己靜下心來(lái)好好答題……
如今,被選中的人是我,這是不能夠被更改的顯示。所以,我只能加倍努力,找到方法快速增強(qiáng)自己的記憶力,只有這樣我才有信心去完成這次的比賽。只有這樣,才不會(huì)覺得對(duì)不起自己。
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