有關(guān)我的日記8篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的我的日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的日記 篇1

　　今天我把我的同桌介紹一下，我的同桌的名字叫張家銘，他是個男孩子，他的生日是20xx年8月14日。我的同桌比我小6天，我們都是獅子座。他的鼻梁比較高，他的皮膚白白的，他的耳朵小小的，他的嘴巴小小的，他的眼睛比較大，他的愛好是踢足球。

　　他上周生病了，請了四天半假，現(xiàn)在他已經(jīng)回來了，因為他生病，拉了一些作業(yè)，他肯定周末就能補完。希望他健健康康的，不要再生病了。

我的日記 篇2

　　5月9日 星期五 天氣：晴 心情：開心

　　今天不知是誰說了一句找李浩宇拿蠶。我們教室里像燒開水的

　　鍋一樣，一下子沸騰起來，七嘴八舌，有的是歡呼聲，有的是激動

　　聲，還有的是討論聲。不知誰高喊：李浩宇來了。說曹操

　　曹操就到。李浩宇是風風火火地過來。同學們一下子把他圍個

　　水泄不通，班干部費了九牛二虎之力才把同學們管好。只聽李浩宇一聲發(fā)蠶啦！同學們一窩蜂地涌上前去，想早點拿到蠶。半個小時之后，這場擠擠戰(zhàn)爭的場面才結(jié)束。我過去拿了十二條小蠶，又多拿了些桑葉，免得小蠶餓肚子。我一看小蠶，很開心。正如我想的那樣，它的身子是灰加黑的。頭皮是白的，頭是黑的，嘴也是烏黑的。

　　要養(yǎng)蠶了�；氐郊�，我特地為蠶寶寶準備了一個溫馨小家。我做給小蠶做的小家是用塑料盒做成的，下面用餐巾紙鋪的平平整整的。沒有一點褶皺，小家做好了，我才把小蠶小心翼翼地搬回家。我的養(yǎng)蠶生涯就開始了。

我的日記 篇3

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　3、教學重點、難點： 重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運用：遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學方法。在教學中我結(jié)合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。

　　三、學法分析：遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納

　　四、教學程序設計：新課程標準提出：“美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的`培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

　�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課 1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）、展開：情趣教學，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）6、學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

　�。ㄈ�）、深入：學生小組創(chuàng)作實踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

　�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

　　五、板書設計：美術(shù)課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。板書設計： ———聽聲音畫記憶畫

　　聽 想 說

　　結(jié)構(gòu)

　　繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿

　　步驟

　　涂上顏色文字說明

我的日記 篇4

　　我長著一雙水汪汪的大眼睛，一對秀美的眉毛，我中間的牙十分特別，中間的大門牙非常大，像個大將軍，而兩旁的小牙齒，則活像為它守衛(wèi)的小士兵了�？吹竭@些，你一定以為我是一個女孩子吧！不，我是課間的班長，課后的孩子王，男子漢高健源。

　　我是個刀子嘴，豆腐心。一天我正在玩游戲，一群女生突然沖了過來，占領(lǐng)了我的地盤，我頓時火冒三丈，下令叫我的“手下”去抓那群不知天高地厚的女生，他們接到了“命令”后就殺了過去，女生們，頓時被我嚇得落花流水。他們一邊逃一邊還說：“老虎不發(fā)威，你當我病貓呀！”看了這情況我的心立馬就軟了下來說：“好，今天就教訓到這，走�！彪m然他們還想再打一會，可一發(fā)話他們就停下來了。

　　愛魔術(shù)的我說什么也不會錯過“六一表演會”，這個百里挑一的機會了，于是，我連夜去買了魔術(shù)道具，在家刻苦練習，果然是功夫不負有心人，我在“六一表演會”上用道具變出一個鮮花送給了我的老師，老師非常開心，送了我一個“最佳魔術(shù)師”的稱號。

　　這就是我，交個朋友吧！

我的日記 篇5

　　20xx年8月3日 星期一 陰天

　　早上，我?guī)蛬寢屜匆路�，一個個大大小小的肥皂泡飛了起來，好像在夸我能干呢！

　　洗干凈后，我再把它們一件件晾在繩子上。陽光的味道會鉆進衣服里。

　　20xx年8月4日 星期二 晴

　　吃飯時，我不小心把一根黑辣椒看成了豆腐干，我咬了一口，辣得我大叫起來！我趕緊拿起桌面上的一塊西瓜，剛咬一口，一股清涼的汁水流進我的喉嚨。

　　20xx年8月5日 星期三 雨

　　爸爸下夜班回來，一進門就先到洗手間刷牙，刷完牙后他站在臥室門口大喊：“報告！”媽媽被驚醒了，生氣地說：“三更半夜的打什么報告呀？”

　　“你上回不是怪我打擾你學習，你讓我進來的時候先打報告的嗎？”爸爸“委屈”地回答！

　　20xx年8月5日星期三 陰

　　放學回家，爸爸告訴我媽媽出差了，要三天后才能回來，我高興得一蹦三尺高，大叫道：“太好了，終于自由了！”“爸爸，晚上吃什么？我肚子餓得咕咕叫了！”“今天開恩，請你吃麥當勞！”爸爸笑嘻嘻地說，我聽了頓時眉開眼笑！

我的日記 篇6

　　有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。

　　她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關(guān)心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。

　　有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事啊!當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢?其實你們都是很可愛的孩子啊!"待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。

　　雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....

　　我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　在學習上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

　　林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。

我的日記 篇7

　　今天早上，爸爸帶我去理發(fā)。理發(fā)師給我披上罩衣，就開始理發(fā)了。伴隨著剪刀的“咔嚓”聲，我的“頭發(fā)城”就“狂歡”起來，“頭發(fā)市民們”有的“拿大頂”，有的“練跑步”，還有的“空降到陸地”。噴水瓶說：“各位頭發(fā)，你們一定熱了吧？我來讓你們爽一下！”說著就噴起來了。理發(fā)完畢，理發(fā)師讓我去洗頭，“頭發(fā)政府”的官員說：“市民們請注意，全城Party開始了！……”水管媽媽把水“寶寶”------小水珠也送來參加Party，水珠和頭發(fā)過起了歡樂的“潑水節(jié)”。理發(fā)師又給Party加了些洗發(fā)露，洗發(fā)露帶來了五彩的泡泡，Party更加熱鬧了。大家玩累了，慢慢散去，小水珠還悄悄地把會場垃圾一起帶走了。整個“頭發(fā)城”又恢復了安靜，而且變得更加干凈、漂亮了。我向理發(fā)師說聲“謝謝！”，爸爸交了錢，我們高興地走了。

我的日記 篇8

　　清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

　　忽然，一個小小的音符打亂了樂曲聲。原來，奶奶忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了，奶瓶落在地上摔得粉碎，牛奶灑了一地。媽媽聞聲趕來，看著地上的碎片，立刻明白了，便連忙拉過我，說：“快 扶奶奶去沙發(fā)上坐。”我連忙跑上去扶奶奶坐下。奶奶嘆了口氣說：“多可惜，白白浪費了一瓶牛奶。唉，老了，不中用了！”

　　媽媽拿著抹布不聲不響地擦著地上的牛奶。這時，爸爸買早點回來，看著這個氣氛有點不對頭。媽媽悄聲地把事情的前因后果告訴了爸爸。爸爸聽完后，急忙走到奶奶身邊，和藹地說：“媽媽，別 可惜那瓶牛奶了，快看看手被玻璃扎破了沒有�！蹦棠贪咽盅谠诒澈螅�輕輕地搖搖頭，我硬拉著奶奶的手給大家看，只見小拇指上被扎破了一道小口，傷口邊緣紅紅的。我連忙學著奶奶以前哄我的樣子 ，吹著奶奶的手，又揉一揉，不疼啦！“說完又做了一個鬼臉。奶奶看著我小丑似的臉，開心地笑了。

　　不一會兒，家里又響起了一陣陣歡笑聲，多么幸福和溫馨的家庭啊！

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