【推薦】優(yōu)秀日記3篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的優(yōu)秀日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
觀察時間：xx927
觀察地點：小五班教室
觀察幼兒：張雨恩（小�。�
觀察實錄：
午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見小小等三、四個小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個幼兒立刻快速地嚼起飯來，只有小小一個人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時還玩弄一會兒。“小小，加油呀，你看只有你一個人了，需要我?guī)兔�？”小小看了我一眼，最后說，我吃不下了。
分析：
張雨恩小朋友在班級中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動。但是，她做事較仔細(xì)，不慌不忙，不易沖動，比較冷靜，喜歡思考，觀望。
反思和措施：
一、“用心鼓勵”策略
運(yùn)用群眾榮譽(yù)感去激發(fā)思遠(yuǎn)，讓琰琰抓緊自己的動作，為群眾爭光，并長此以往地影響她，讓琰琰逐步構(gòu)成新的習(xí)慣。
二、“感受代價”策略
我們與她家人交流，期望他們在家中配合使用此策略，幫忙小小較快地完成一件事。“衣服穿慢了，影響去公園玩的時間”、“飯吃慢了，會錯過好看的電視”等，以此激發(fā)她盡快完成的目的。
三、“移默化”策略
經(jīng)常玩一些“爭上游”、“爭第一”的競賽游戲，因為在游戲中孩子能真正體會“準(zhǔn)確快速”的內(nèi)涵，在孩子感受獲勝后的愉悅時逐漸遠(yuǎn)離“慢吞吞”。
其實，個性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過長時間的磨合。只要老師、家長能配合默契，能正確地看待孩子的個性，對待孩子不急躁，長時間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會有變化，會成長得十分好。
我們期盼著琰琰的變化，相信她必須會有好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀日記 篇2
原來，我一直在偽裝。
表面看起來，我似乎很開朗，其實我是一個內(nèi)向的女孩；許多人認(rèn)為我喜歡熱鬧，但我最喜歡的，是寧靜；該哭的時候我沒有哭，而是在笑……
我一直在偽裝。在別人面前，在別人眼里，我是一個比較堅強(qiáng)的女孩。但他們不知道，在無人注意的角落里，有一個抱著自己痛哭的我。
優(yōu)秀日記 篇3
在我心中有一個美麗的天使—夢想女神。她總能給予我最美的夢想，告訴自己這就是自己想要追尋的目標(biāo)！我失敗了許多次，沮喪了許多次，但是我咬牙不服輸！不能被現(xiàn)實所打到！陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，真真切切的追求為自己編造美麗的彩虹。
記得第一次我勇敢說出了自己第一個夢想：“我要當(dāng)一名作家，出版一部屬于自己的書！”可是當(dāng)別人拿出自己的作文對我?guī)в衅缫暤恼f：“好好看看，你呢，是不可能成功的！傻子！”我忍住眼淚看了看她的又看了看自己的發(fā)現(xiàn)自己真的.不如她，我灰心了。想著肯定不能成功實現(xiàn)自己的夢想！但是我總覺得有一個人像活在我心里似的鼓勵著我對我說：“傻子，別人說你不如她就不如她嗎？你不能灰心，得堅持，這次打擊咬咬牙就過去了不要放在心中。去努力！相信自己！這給予了我信心，于是我決定要‘奮發(fā)圖強(qiáng)’果然功夫不負(fù)有心人！在學(xué)校的一次作文活動中我得了2等獎，一點點小進(jìn)步我會更加努力，我相信有朝一日我會得到自己想要的一等一的作文獎，實現(xiàn)這第一個夢想！
我第2個夢想是音樂夢。我為了這個夢想可謂是付出了大代價，這個夢想讓我三番兩次的把喉嚨給練啞了有時候竟練著練著咳除了血！但是夢想要靠自己去追，人生的道路不可能是平坦的順利的，告訴自己要相信自己！加油！所有的夢想終有一天會實現(xiàn)，會像花兒一樣會變的很甜很美！
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