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數(shù)學(xué)日記作文

時(shí)間:2022-09-08 19:34:26 日記作文 我要投稿

有關(guān)數(shù)學(xué)日記作文匯總9篇

  一天即將完結(jié),今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫吧,下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記作文9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)數(shù)學(xué)日記作文匯總9篇

數(shù)學(xué)日記作文 篇1

  一億顆綠豆有多重?

  今天,我和爸爸對(duì)綠豆展開(kāi)了一系列的調(diào)查。綠豆,是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下,可愛(ài)的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過(guò)廣大的吃貨朋友們,你們可不要想入非非喲!我可不會(huì)帶你們?nèi)ァ俺浴钡氖澜缋镥塾,我是正兒八?jīng)來(lái)做事的。咦,你會(huì)問(wèn),做什么事呀?嘿嘿,其實(shí)我是要來(lái)看看一億顆綠豆有多重?

  一開(kāi)始,我和爸爸找到小型秤,又?jǐn)?shù)了100粒綠豆,就稱了起來(lái)!6.5g”我和爸爸異口同聲道。接著,我們算了起來(lái)。先是算出1億里有多少個(gè)一百,“一百萬(wàn)個(gè)”爸爸脫口而出。我點(diǎn)點(diǎn)頭,埋頭苦干了起來(lái):“一百萬(wàn)乘6.5g,六百五十萬(wàn)除以一千,再除以一千……等于6.5噸!”我長(zhǎng)呼一口氣,總算算好了。這時(shí),我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個(gè)個(gè)25千克的小朋友呢?于是,我又算了起來(lái)。這不算不知道,一算下一跳。天哪,一億顆綠豆竟然相當(dāng)于260個(gè)25千克的小朋友呢!

  做完綠豆考察后,我深深地感受到:別看綠豆小小的,可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)起來(lái)時(shí),可是很龐大的哦!所以,正像大家所說(shuō)的那樣:團(tuán)結(jié)力量大。

數(shù)學(xué)日記作文 篇2

  今天,我和媽媽一起去書店買書。我發(fā)現(xiàn)有一本叫《趣味數(shù)學(xué)》的書里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的:比爾用10元買了一條狗后以15元賣出,接著又以20元買回,最后又以25元賣出,問(wèn)比爾最終掙錢還是賠錢了?我覺(jué)得買了又賣,賣了又買,反復(fù)之中,思維也被搞得混亂起來(lái)。我就去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你如果能根據(jù)“買”和“賣”的數(shù)量進(jìn)行歸類,則豁然開(kāi)朗。我想:“買”用去的錢:10+20=30(元)!百u”掙的錢:15+25=40(元)。顯然,比爾掙錢了,掙了40-30=10(元)

  評(píng):學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系,運(yùn)用于生活實(shí)際,可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn),不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)存在于生活中,而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗(yàn)。

  在路上我們聞到一股香味,原來(lái)是一家賣蛋糕的店。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃!袄习,這塊蛋糕多少錢?”我指著一個(gè)三角形蛋糕說(shuō)。老板回答:“一塊1元5角!苯憬憔蛷目诖锾统5元錢給老板,老板找了2元5角給姐姐。這時(shí)我很奇怪:這塊蛋糕是1元5角,姐姐給了老板5元錢,可是老板為何只找2元5角給姐姐呢?我心想:5元=50角,1元5角=15角,50-15=35(角)=3元5角。對(duì),老板找錯(cuò)了,于是,我對(duì)老板說(shuō)了說(shuō),老板就把錢如數(shù)還給了我……

  (點(diǎn)評(píng):數(shù)學(xué)從生活中來(lái),與人類生活的關(guān)系密切。小作者用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買蛋糕》被騙,體會(huì)到“學(xué)數(shù)”學(xué)重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。)

  今天早上,我正在做奧賽推理題目,做著做著,我被一道題難倒了。這道題的題目是:在一起盜竊案中,法官審問(wèn)涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說(shuō):“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙說(shuō):“是丙偷的!北f(shuō):“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯!倍≌f(shuō):“乙說(shuō)的是事實(shí)!苯(jīng)過(guò)查證,四人中有兩人說(shuō)了真話,兩人說(shuō)了假話,你能找出真正的罪犯嗎?我想了很久,還是沒(méi)找到答案,只好去請(qǐng)教我爸爸。

  爸爸看了題目說(shuō):“四句話中,只有2句是真的,一下不能看出,所以我們可以假定某句是真的來(lái)進(jìn)行推理一下。從而以此為解題的突破口!

  經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)拔,我就開(kāi)始推理了:“假設(shè)甲說(shuō)的是真話,所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說(shuō)的是真話,如果乙說(shuō)的是真話,那么丁說(shuō)的也一定是真話,這就變成三個(gè)人說(shuō)真話了,就與條件不符合,因此,乙說(shuō)的不是真話,從而丁說(shuō)的也是假話,丙說(shuō)的是真話,于是在這種情況下,甲、丙說(shuō)了真話,所以丁是罪犯”。

  點(diǎn)評(píng):小作者在做奧賽題時(shí)被難倒了,在爸爸的引導(dǎo)下,開(kāi)啟心智,善于分析、推理,難題迎刃而解,如此強(qiáng)化訓(xùn)練,抽象思維和邏輯思維能力將會(huì)較快提高,一生將受益無(wú)窮。

  媽媽買了1.5千克的空心菜,每千克3元,媽媽就讓我算一下共要付多少元?我沉思了好一會(huì)兒說(shuō):“5元5角!”“算錯(cuò)了,你看買菜阿姨算得又快又準(zhǔn)。應(yīng)該是4元5角。

  我很不服氣,媽媽說(shuō):“再買點(diǎn)肉吧!”媽媽來(lái)到的賣肉叔叔的攤點(diǎn),買了1.2千克的肉,每千克是22元共用了幾元?這次我可乖了,連忙找來(lái)的紙和筆,還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái),可賣肉的叔叔早已算出來(lái)了,26元4角,我心想:叔叔一定是把計(jì)算機(jī)放在底下算的?晌覗|瞧瞧、西看看、卻怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī),我好奇地問(wèn)媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢?”

  原來(lái)賣肉叔叔是用心算,加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角,22元+4元4角,理應(yīng)得26元4角。

  (點(diǎn)評(píng):該同學(xué)善于觀察生活中的問(wèn)題,善于從生活實(shí)踐中獲取知識(shí),并應(yīng)用于生活,這樣知識(shí)就鮮活了,就不只是書本上的那些數(shù)字游戲了。

  今天是星期天,媽媽一大早起來(lái)就買了一袋雞蛋,準(zhǔn)備要教我做我最愛(ài)吃的炒蛋。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸,發(fā)覺(jué)雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上,用眼睛去觀察它,發(fā)現(xiàn)它扁扁的,是個(gè)橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角,我找到了雞蛋的邊,就是找不到雞蛋的角。這時(shí),我想:原來(lái)雞蛋是沒(méi)有角的,因?yàn)殡u蛋是圓的。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈,我又學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)!

 。c(diǎn)評(píng):生活中處處有數(shù)學(xué),小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數(shù)學(xué)?梢(jiàn),只要你是個(gè)有心的人,在現(xiàn)實(shí)生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的。)

  在今天上午的數(shù)學(xué)課上,我明白了許多關(guān)于年月日的知識(shí)。如:一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月,4個(gè)小月,2月份是個(gè)特殊的月份,我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法,即握緊左拳頭,在拳頭上依次數(shù)著1-12,凡是數(shù)到凸起的地方每月31天,凹下的地方除了二月份,每月都是30天。

  我還知道,通常每4年里有3個(gè)平年,一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如,1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年,所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如:1900年不是閏年,而20xx年才是閏年。

  上這堂課之前我還有個(gè)疑問(wèn)?為什么一年有365或366天?一個(gè)月有30或31天?一天有24個(gè)小時(shí)呢?課上老師通過(guò)三球運(yùn)動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了,地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時(shí),月球繞著地球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月,地球帶著月球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。

  (點(diǎn)評(píng):小作者能把一節(jié)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課后經(jīng)過(guò)整理記錄下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激起探求數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望,這也許就是記數(shù)學(xué)日記的妙處。)

  這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué).好奇心馬上驅(qū)駛我跑過(guò)去想看個(gè)究竟.當(dāng)我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學(xué)圍觀!我鉆進(jìn)人群,見(jiàn)到上面寫著這么一道題:.

  一個(gè)人要坐船過(guò)河,他只有一只小船,還帶了三樣?xùn)|西:一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣?xùn)|西過(guò)河,而且人不在它們身邊的時(shí)候,狗會(huì)吃掉雞,雞會(huì)吃掉菜,怎樣才能保證所帶三樣?xùn)|西完好無(wú)損?

  我靈機(jī)一動(dòng),答案有了,狗不會(huì)吃菜,可以先把雞送過(guò)去,空手回來(lái)再把菜送過(guò)去,考慮到雞會(huì)吃菜,那就把雞帶回來(lái),換著把狗帶過(guò)去跟菜在一起,最后再回來(lái)把雞帶過(guò)去。對(duì),答案就是這樣,我甜甜地笑了。

  點(diǎn)評(píng):《數(shù)學(xué)廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學(xué)生的眼球,“玩轉(zhuǎn)”了學(xué)生。小作者先被《數(shù)學(xué)廣角》吸引了,再用心“琢磨”,最后答案自然浮出水面,我想這種激趣樂(lè)學(xué),主動(dòng)探究和方式,可謂無(wú)為而“至”。

  寫語(yǔ)文日記,早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫數(shù)學(xué)日記“嘿嘿”,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!那就來(lái)看看我們班是怎么寫日記的,讓我們來(lái)揭開(kāi)他們的“秘密”。這個(gè)學(xué)期,張老師說(shuō):“從今天起,每一周寫一篇‘?dāng)?shù)學(xué)日記’!薄安皇前伞,全班同學(xué)都不約而同地叫了起來(lái),并把眼睛都給睜大了,心里想怎么回事,怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫?張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情,就說(shuō):“你們可不要見(jiàn)怪,數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過(guò)程寫出來(lái),然后想一想老師為什么要這樣講?”我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭,回家了。

  第二天,“數(shù)學(xué)日記”剛交上去,張老師就笑了,對(duì)我們說(shuō):“你們看,有些同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),記不下來(lái),情急之下,就把當(dāng)時(shí)開(kāi)小差時(shí)在想什么也寫上去了,笑話百出!闭n后,有的同學(xué)說(shuō):“上課再也不開(kāi)小差了,否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成?寫上日記,等于復(fù)習(xí)了一遍!蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過(guò):“牛有兩個(gè)胃,白天吃下去的草,晚上再翻上來(lái)嚼!皵(shù)學(xué)日記”是不是也是這個(gè)道理?

  點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí), 學(xué)生通過(guò)觀察、想象、思維和情感,才能感受到數(shù)學(xué)的魅力所在,相信小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記潛藏著極大的智慧,只要努力,數(shù)學(xué)日記會(huì)寫得更精彩。

  來(lái)到超市,我看見(jiàn)了各種各樣、五顏六色的布娃娃:有可愛(ài)的小狗、機(jī)靈的猴子、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動(dòng)了,心想:平常,我的生日禮物都是一些小布娃娃,今天,爸爸怎么變成買書了,真奇怪?

  我不甘愿地來(lái)到了書柜,爸爸他東找找,西挑挑,過(guò)了一會(huì)兒,才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下,哇!76塊錢。我說(shuō):“呀,太貴了,76除以4等于19,一本書19元,比一個(gè)公仔還貴。”這時(shí),我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃,一個(gè)才8元,76除以8等于9,可以買9個(gè)布娃娃,還剩4元呢,那多合算呀!這時(shí),我對(duì)爸爸說(shuō):“買布娃娃多合算呀,干嗎要買書呢?”爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“這四本書的知識(shí)何止值76塊錢!

  數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際,自己把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,解決生活實(shí)際問(wèn)題,從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。

  今天晚上,我的作業(yè)剛做完,閑著沒(méi)事干,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我作業(yè)做完了,現(xiàn)在該干什么?”媽媽說(shuō):“現(xiàn)在,你就幫我買3斤蘋果吧!”我就答應(yīng)了。媽媽給了我10元錢說(shuō):“再多買半斤吧!”我滿口答應(yīng)了就高高興興地拿著錢來(lái)到了水果店,挑了3斤半重的水果,對(duì)售貨員說(shuō):“幫我算算!卑⒁陶f(shuō):“你可以先算一算。”我想了想對(duì)阿姨說(shuō):“是不是3×3=9(元),再把3元÷2=1元5角,最后把9元+1元5角=10元5角!蔽矣终f(shuō):“不好,阿姨,我的錢不夠,還差5角,我該怎么辦?”我想了想說(shuō):“那就把我的零用錢補(bǔ)進(jìn)去好了!我拿了我的零用錢,湊了進(jìn)去!睂(duì)阿姨說(shuō):“現(xiàn)在夠了。”阿姨說(shuō):“你真聰明,是你用智慧來(lái)買蘋果的!”

  (點(diǎn)評(píng):學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。小作者能將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,并且能靈活地處理實(shí)際問(wèn)題。真是好樣的`!)

數(shù)學(xué)日記作文 篇3

  啊哈!我今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友——負(fù)數(shù)。

  和負(fù)數(shù)一起,還有一位兄弟叫正數(shù),正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟,可是他們倆卻總是水火難容,負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào),這不,在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí),存入200元就是+200,而取出200元卻是-200。還有在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)我又看見(jiàn)他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃,可是哈,哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉!這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀!

  這“0”是我的老朋友了,平時(shí),“0”總是被排除在外,可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后,見(jiàn)到他倆總不和,正數(shù)脾氣大,是個(gè)小氣包。負(fù)數(shù)也死要面子,和睦的倆兄弟,反目成仇!0”竟然成了中間人,沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對(duì)待他們兄弟倆了!“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn),也離正數(shù)多遠(yuǎn)。

  最近。∥液拓(fù)數(shù)、正數(shù)交上朋友,他們倆可常到我家來(lái)串門,我的生活中,可處處都有他們的身影。

  我相信,一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中,一定會(huì)有更多的收獲!更多的朋友!

數(shù)學(xué)日記作文 篇4

  今天,媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒,回來(lái)時(shí),我看見(jiàn)媽媽給了司機(jī)23元錢。后來(lái)我覺(jué)得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?我按捺不住我的好奇心,便問(wèn)了媽媽:“媽媽,您是怎么知道要付23元錢的?”媽媽看我那一頭霧水的樣子,便對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在呢,出租車在2.5千米之內(nèi)是以5元計(jì)費(fèi)的,超出2.5千米的每千米就按1.8元計(jì)費(fèi)的……”媽媽看了看我,又接著說(shuō),“現(xiàn)在我要考考你了,我剛剛給了司機(jī)23元錢,按照我說(shuō)的,你能算出我們剛剛開(kāi)的路程有多少千米碼?”我將媽媽說(shuō)的計(jì)費(fèi)方法又腦海里回想了一遍,便很快有了結(jié)果,便高興地對(duì)媽媽說(shuō):“我知道了!

  按照您剛剛說(shuō)的計(jì)費(fèi)方法,要先在23元里面減去5元,然后還剩下18元,而這18元是在每千米1.8元里面的,所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。然后再加上開(kāi)始的2.5千米,所以司機(jī)開(kāi)的路程是12.5千米!”媽媽聽(tīng)后,向我豎起了一個(gè)大拇指。名師點(diǎn)評(píng):小作者的數(shù)學(xué)很不賴嘛,竟然能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)心算就算出了媽媽出的難題,為你鼓掌!小作者很有探索精神哦,能夠在平時(shí)的生活中積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,遇到不明白的事情就請(qǐng)教大人,直到弄明白為止,這種好學(xué)的精神也很值得鼓勵(lì),希望你今后都能抱著這種謙虛好學(xué)的精神去學(xué)習(xí),那么今后你必定能夠?qū)W到很多有用的知識(shí)。

  小作者的邏輯思維能力不錯(cuò),這篇日記將自己和媽媽計(jì)算出租車費(fèi)用的思考過(guò)程記錄得十分清晰,很棒!建議小作者能夠在日記中養(yǎng)成另一個(gè)好習(xí)慣,就是在記錄完當(dāng)天發(fā)生的事情之后再加一點(diǎn)自己對(duì)這件事情的感想,受到了什么啟發(fā),這樣對(duì)你的健康成長(zhǎng)更有幫助哦,也能點(diǎn)明日記的主題。

  “后來(lái)我覺(jué)得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?”改為“后來(lái)我覺(jué)得很奇怪:‘媽媽是怎么知道要付23元錢呢?

數(shù)學(xué)日記作文 篇5

  今天去超市媽媽給我買套衣服,問(wèn)我怎樣付錢。衣服298元,打八折,褲子98元,打九折,鞋子230元打六折?

  衣服:464。6(元)

  買一件衣服、一條褲子、一雙鞋共464。6元錢

  吃餃子

  今天中午我媽媽煮餃子吃,我吃9個(gè)餃子,媽媽吃的餃子是我的兩倍少2個(gè)、爸爸吃的餃子是我的二倍多4個(gè)。媽媽問(wèn)我:媽媽和爸爸分別吃了多少個(gè)餃子?

  媽媽吃的餃子:9X2——2=16(個(gè))

  爸爸吃的餃子:9X2+4=22(個(gè))

  幫媽媽買菜:

  媽媽今天給我20元錢去買菜,大蒜3。5元一斤,青菜2。5元一斤,排骨14元一斤,我買了6兩大蒜,一斤青菜,一斤排骨,媽媽問(wèn)我夠不夠錢,我算了下:大蒜3。5元一斤,一兩是3角5分,6兩就是2元1角,青菜買一斤2元5角,排骨14元錢,加起來(lái)一共18元6角,20減18元6毛還剩1元4角。

  今早爸爸給我20元錢去買早餐,包子1元5角兩個(gè)包子,豆?jié){1元5角一杯,要買了10個(gè)包子,5杯豆?jié){。爸爸問(wèn)我夠不夠,我算了算,1。5元兩個(gè)包子,四個(gè)就是三元,八個(gè)6元,十個(gè)就是7。5元,豆?jié){1元5角一杯,兩杯就是3元,四杯6元,五杯就是7元五角,包子加豆?jié){的錢共15元,我跟爸爸說(shuō)購(gòu)買,還剩五元,爸爸說(shuō)剩下的錢給我勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì),我很高興。

數(shù)學(xué)日記作文 篇6

  “它們有什么關(guān)系呢?它們之間肯定有內(nèi)在的聯(lián)系!”在數(shù)學(xué)課上,我抓耳撓腮。今天老師教的知識(shí)是:求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。也許你會(huì)覺(jué)得奇怪,這知識(shí)很簡(jiǎn)單,只要求出它們最小公倍數(shù)就行了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟。難的是,我怎樣才能即快速又準(zhǔn)確地求出兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù).

  想著,想著。善于思考的我馬上找出了“破綻”。從相鄰的兩個(gè)數(shù)入手。不想不知道,想了嚇一跳。在相鄰的兩個(gè)數(shù)中我發(fā)現(xiàn)了很多的規(guī)律。比如:兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積;兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積除以2;兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積......一條條規(guī)律不知不覺(jué)的被我“挖掘”出來(lái)。我喜出望外,決定舉手報(bào)告老師。轉(zhuǎn)念一想,又覺(jué)得這些規(guī)律不完善。如:9和16用這些規(guī)律就行不通了。我百思不得其解,又有點(diǎn)兒不善罷甘休。一下課,我再次投入緊張的思考中,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。從最大的公因數(shù)找起,我茅塞頓開(kāi)。把10和16的最大公因數(shù)找出,再用這兩個(gè)數(shù)的積除以它們的最大公倍數(shù),就可以求出它們的最小公倍數(shù)了。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的“奮戰(zhàn)”,功夫不負(fù)有心人,我想出的規(guī)律經(jīng)數(shù)學(xué)老師驗(yàn)證是可行的。我不禁歡呼雀躍:有付出就有收獲!

數(shù)學(xué)日記作文 篇7

  一天,媽媽問(wèn)我“你知道一立方米的棉花和一立方米的鐵,哪個(gè)重嗎?”“當(dāng)然是鐵重啦!”我想都不想就回答,媽媽笑了笑繼續(xù)問(wèn)“那一平方米的棉花和一平方米的鐵,誰(shuí)重呢?”“也是鐵比棉花重啊!”我毫不猶豫的說(shuō),媽媽繼續(xù)說(shuō):“那一千克的棉花和一千克的鐵,又是哪個(gè)重呢?”“也是鐵啊!”“哈哈,是嗎?”媽媽追問(wèn)道:“為什么呢?”

  我一下子愣住了,心想:是啊,為什么呢?鐵一定會(huì)比棉花重嗎?于是我陷入了思考,思考過(guò)后我才恍然大悟,我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為鐵一定會(huì)比棉花重,而沒(méi)有好好思考什么情況下才會(huì)一樣重,一千克的棉花和一千克的鐵就是一樣重,唉,我又犯不好好思考就隨便回答這個(gè)毛病了,怪不得媽媽老是考我,以后我一定在回答之前好好動(dòng)腦子,不出這個(gè)丑了,這次的事使我受益匪淺。

數(shù)學(xué)日記作文 篇8

  在昨天晚上的作業(yè)中,有一道題是這樣的:在一天內(nèi),時(shí)針和分針能重合幾次?我一看,這不很簡(jiǎn)單嘛,兩次,中午十二時(shí)一次,晚上十二時(shí)一次,一共是兩次。

  當(dāng)我拿著鐘表實(shí)際轉(zhuǎn)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)有23次。好奇怪,如果每小時(shí)一次的話,應(yīng)該有24次才是,怎么會(huì)是23次呢?經(jīng)過(guò)我多次觀察,原來(lái)轉(zhuǎn)第一個(gè)12小時(shí)的時(shí)候,時(shí)針與分針一共重合了12次,轉(zhuǎn)第二個(gè)12小時(shí)時(shí),因?yàn)椴皇菑?2時(shí)開(kāi)始的,而是從1時(shí)開(kāi)始,時(shí)針與分針一共重合了11次。所以一天內(nèi),時(shí)針與分針一共重合不是24次,而是23次。

  今天,老師說(shuō)又出了新問(wèn)題:如果不從12時(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn),就只有22次,而不是23次了。這怎么可能呢?我絕不相信!

  等我回家一試,啊,居然沒(méi)錯(cuò),真的不是23次了,而是22次!怎么回事?原來(lái),如果不從12時(shí)開(kāi)始,而從1時(shí)開(kāi)始計(jì)數(shù),那么1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)、4時(shí)、5時(shí),一直到11時(shí)60分,也就是12時(shí),共11次。一天也就是22次。

  媽媽說(shuō),從12時(shí)開(kāi)始算第一次重合,算上12小時(shí)后重合的那一次,再算上24小時(shí)后重合的那一次的話,也是就到了第二天的0點(diǎn)0分了,就等于我們把一天算了3個(gè)12時(shí),這是不對(duì)的。所以一天內(nèi),時(shí)針與分針重合22次。

  哦,原來(lái)是這么回事呀!

數(shù)學(xué)日記作文 篇9

  今天晚上,我和媽媽、小姨來(lái)到解百購(gòu)物,小姨得知我學(xué)習(xí)不錯(cuò),便決定出題考考我。在一個(gè)品牌的特賣處,小姨選了一件外套,價(jià)格2258元,打3折。媽媽挑了一條褲子,價(jià)格858元,同樣打3折。媽媽她們猶豫到底要不要買,售貨員見(jiàn)狀便說(shuō)兩件都買可以打2.5折,商場(chǎng)又有折后一次性實(shí)付滿500送50元的活動(dòng)。

  這時(shí)小姨出了第一題,叫我算算怎么買便宜。目前有2種方案,一種是一次性付款,打2.5折;一種是分開(kāi)付款。我毫不猶豫的選擇了第二種,并建議小姨的外套先買更便宜。而小姨卻神秘地朝我笑笑,說(shuō):“是嗎?那就算算看吧!蔽以诩埳戏磸(fù)驗(yàn)算,卻發(fā)現(xiàn)第一種方案遠(yuǎn)比第二種便宜的多。我問(wèn)道:“小姨,您是如何在短時(shí)間內(nèi)得出結(jié)論的呢?”小姨說(shuō):“只要把兩件衣服折后價(jià)格之和乘以3折與2.5折的差后再與50比較就行了。”對(duì)呀!我怎么沒(méi)想到呢!

  小姨接著考我,讓我算算用第一種方案比原價(jià)便宜多少。這個(gè)簡(jiǎn)單,兩個(gè)數(shù)一減,我很快便算了出來(lái):“2337元!”“這回終于對(duì)了!”小姨說(shuō)道。

  這次購(gòu)物,我收獲盛豐。除了物質(zhì)上的收獲,精神上也得到了補(bǔ)充。

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