【精選】寫(xiě)日記的作文集錦五篇
一天即將過(guò)去了,這一天里,有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)日記的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫(xiě)日記的作文 篇1
在我的家里,一個(gè)不引人注目的地方藏著一本可愛(ài)而又精致的日記本,它的上面記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我很珍惜它。
我的日記本很奇特,外 面的硬紙皮是天藍(lán)色的,中間還有一個(gè)蘋果小人的頭像,下面寫(xiě)著“懶人日記”這幾個(gè)銀色的大字,顯得格外神氣,日記本里面五顏六色,像彩虹一樣美麗,還有很 多功能,每一頁(yè)都有三個(gè)記事欄,開(kāi)心的事情可以記在最上面,不開(kāi)心的事情可以記在最下面,而且每一頁(yè)都有一個(gè)蘋果小人的頭像,表情也很豐富,有開(kāi)心的,有 傷心的。它的右下角還有一個(gè)今日詛咒之人呢!最后幾頁(yè)里,有一些笑話和謎語(yǔ),非常精致可愛(ài)。要想聽(tīng)日記本的由來(lái),就讓我來(lái)告訴你吧!
那天,我跟媽媽去書(shū)城買英語(yǔ)卷子,無(wú)意間看到了在角落里的它,它是那么可愛(ài),那么漂亮,我十分喜歡它,就求媽媽,買下這個(gè)可愛(ài)的日記本吧。最后,她終于同意讓我把它買下來(lái)了。
小日記本的作用真大呀!它就像一棵知心樹(shù),我每天都把心里話向它傾述,例如:老師表?yè)P(yáng)我啦,同學(xué)之間吵架啦等等,它記錄著我的開(kāi)心,我的快樂(lè),伴隨著我一起成長(zhǎng),它真是我的好朋友。
這個(gè)日記本是我最喜歡的本子,你們說(shuō),是不是很好呢?
寫(xiě)日記的作文 篇2
今天是星期一,也是軍訓(xùn)的第一天。我最喜歡下午的三項(xiàng)活動(dòng),一是有趣的排雷,二是尋找目標(biāo),三是參觀“八一軍隊(duì)“的表演和房間。聽(tīng)馬老師講:“我們是去鳳凰山,要經(jīng)歷一段有趣的、刺激的、艱苦的路程,還要步行出發(fā)和返回!瘪R老師還發(fā)下了蘋果,供我們吃,但是吃蘋果是有要求的,要在路上覺(jué)得自己實(shí)在渴了或者餓了的時(shí)候才可以吃,如果你實(shí)在想吃也可以吃,但是餓了或者渴了的時(shí)候就沒(méi)有了,其實(shí)馬老師是想考驗(yàn)我們的毅力強(qiáng)不強(qiáng),所以在這次行程中給我留下了深刻的印象。
走啊走,走啊走……終于來(lái)到了活動(dòng)1號(hào)目的地,軍隊(duì)的指導(dǎo)員先是嚴(yán)肅地整頓教育了一番后,排雷活動(dòng)開(kāi)始了 !我們蹦啊跳啊,這里挖挖,那里翻翻,不一會(huì)兒,有些人興奮地拿著一張張地雷,大聲嚷嚷著,我也找到一張,激動(dòng)極了……
后來(lái),我們班第一個(gè)找到了十八羅漢的目標(biāo),還觀看了八一武警的擒人術(shù),真是整齊啊,好看啊!我看呆了,不時(shí)地鼓掌。
這次的活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界!
寫(xiě)日記的'作文 篇3
九月三十日 星期五 晴天
秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦,爸爸媽媽和我在天高云淡、秋高氣爽的日子到天馬鎮(zhèn)龍?zhí)洞迩镉巍?br/>
在路上,我看見(jiàn)樹(shù)上的野果子都成熟了,山上的樹(shù)很象染過(guò)紅紅的色彩。有些樹(shù)葉飄啊飄,飄在空中像小鳥(niǎo)。有些樹(shù)葉飄啊飄,飄到地上睡大覺(jué)。到了水邊,我看見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底,魚(yú)兒在歡快的游著,螃蟹橫著自由地在水里找食吃。我穿上游泳衣下水游泳,水里有點(diǎn)涼。我躺水里,河水溫柔的流動(dòng)著,金色的落葉靜靜地從我身上漂過(guò),漂向不知名的地方。我象美人魚(yú)一樣和魚(yú)兒玩游戲。
下午,我們依依不舍地離開(kāi)了那個(gè)地方。一路上,天仿佛格外的藍(lán),陽(yáng)光仿佛更加燦爛。我忘不了這天,忘不了這里美麗的風(fēng)景。秋天的景色真美呀!
寫(xiě)日記的作文 篇4
帶著忐忑的期待,帶著對(duì)未來(lái)的美好幻想,雨婷同學(xué)緩緩進(jìn)入了教室。
本來(lái)是有點(diǎn)緊張的,結(jié)果現(xiàn)在老師好像不在。呼,虛驚一場(chǎng)。雨婷輕輕呼了口氣,找了個(gè)位置坐下。
不知怎地,雨婷總感覺(jué)周圍有些不太對(duì)勁。這教室,感覺(jué)靜悄悄的,走個(gè)路都要放輕腳步,仿佛怕驚擾了這祥和的寧?kù)o。她們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話呢?
早聽(tīng)說(shuō)初中的孩子都特別聽(tīng)話,她們?cè)摬粫?huì)上課下課都不講話吧!真是好學(xué)生吶!天哪!那豈不是,以后上課,她再也不能講話啦?!簡(jiǎn)直不能忍受!
正驚恐地想著,門口走進(jìn)來(lái)一位老爺爺,看上去是誰(shuí)的家屬吧,可是他為啥抱著書(shū)?雨婷想不明白。
“額,大家好,我是大家的班主任,額,我叫周霍,你們可以叫我周老師……”后面說(shuō)了什么,雨婷已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)了。她的腦子里就回蕩著八個(gè)字:他是我們的班主任?
雨婷頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)世界都灰暗了。
誰(shuí)能告訴她,她們的班主任為什么是個(gè)糟老頭子?
偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個(gè)不停,雨婷心不在焉地聽(tīng)著,準(zhǔn)備下課好好把文雯K一頓。
“林雨婷,林雨婷同學(xué)?”講臺(tái)上傳來(lái)老師的聲音。
寫(xiě)日記的作文 篇5
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差,很不理想。主要是這幾個(gè)原因:
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了,并沒(méi)有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題,順著老師問(wèn)題的思路走,筆記可以下課補(bǔ)記,只要這一課聽(tīng)明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時(shí)學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍,效果就會(huì)好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書(shū)閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)掌握,是必要性。
應(yīng)該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯(cuò),也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問(wèn)題要完整,看題要仔細(xì)。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
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