實用的暑假日記作文4篇

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的暑假日記作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假日記作文 篇1

　　7月5日 大雨今周是放暑假的第一個禮拜，今天剛好收到了學(xué)校寄來的期末考試的成績單，我跟陳希的成績排名仍然沒有多大的變化，仍然在全校前10名之內(nèi)，似乎令人還算滿意，但想拿到全校第一名的成績可能還需要再努力�？吹侥莻�已經(jīng)連續(xù)第三次獲得第一名的人的那種拼了小命的學(xué)習(xí)勢頭，心里一軟，還是不跟他爭這個第一名的位置了，否則弄不好會出人命，所以故意做錯了兩到選擇題。也差不多有5分了。說實話這個第一名并不是我佩服的人，我佩服的是小希和班上那個叫李玲的兩個女生。

　　似乎并不見她們有多努力，別人休息的時候，他們也都在休息，人家在學(xué)習(xí)的時候他們也在學(xué)習(xí)，但為何每次考試就要比別人考的要好很多呢？而且又是女生。也許人跟人之間真的存在智商上的區(qū)別，聰明人就是有聰明人的學(xué)習(xí)方法。而他們的方法往往能夠起到事半功倍的作用和效果。7月8日 雨放了一個多禮拜的假，就下了一個禮拜的雨，真是讓人有點受不了。家里仍然只有我一個人，爸爸在江城做生意至今還未回來，媽媽跟舅舅開的飯館生意據(jù)說十分的忙，托話回來說沒有時間回家照顧我。一想到此，我就想哭。

　　但又突然記起李老師的話，說男孩子要堅強一點，男兒有淚不輕彈。所以我頂住情緒堅強的沒有哭。家里雖然沒有人，但我還有陳家的叔叔阿姨及小希啊！陳家待自己絕對是沒話說的。但想到這么漫長的暑假，我還真得作好計劃該如何度過��！7月11日 陰今天雨停了，大地終于有了喘息的機會，因為被雨水沖洗了近半個月，所以大地，村莊，小鎮(zhèn)及一些山嶼都顯得有點發(fā)白。但是天仍然是陰著的。就在今天，陳叔叔從廣州回來了。小希一家顯得好不熱鬧，真是讓人羨慕。下午，小希又喊我去她們家吃飯和玩，原本想推脫，但又怕陳叔叔跟阿姨說我不懂事，所以我還是跟著小希去了她們家。陳叔叔又帶了好多禮物回來，既有阿姨，小希的，也還有我的。陳叔叔送我的.是一套精裝版的《史記》，其中還有好多插圖，論裝幀和封面設(shè)計都相當(dāng)?shù)牟诲e，十分具有收藏價值，我十分的喜歡。并將它擺放在我的書架最顯眼處。7月13日 晴今天居然還出了太陽，氣溫一下子就上來了，等到下午的時候都有點顯得很熱了。

　　今天并沒有什么新鮮的事發(fā)生，原本想今天出去走走的，蝸在家里這么多天了，整個身體都好象顯得濕漉漉的，但是等到太陽升的高高時候，我就又沒勁了，所以只好又賴在家里哪里都沒有去。就只是在中午12點鐘左右的時候，又聽了一下“吉祥鳥”點歌送祝福的節(jié)目。最近，小齊又出了一張專輯——《很受傷》，可以說這張專輯是他最棒的一張。每每聽到《很受傷》這首歌令我在無形中都有一種沖動和莫明心痛跟共鳴的感覺。由此，我突然想起了她——周羅。不知道她現(xiàn)在在做什么？她現(xiàn)在的心情是高興還憂郁？在放假之前，見她的情緒好象有點不對勁，不知道是否在她身上發(fā)生了什么事呢？又是否跟那個李子楓有關(guān)呢？真的有點想她了。

暑假日記作文 篇2

　　今天，我和吳天語一起去青楓公園玩。

　　一下車，我倆就像是被放出了籠子的小鳥一樣朝公園的沙灘奔去，一到沙灘邊，我們就迫不及待地脫了鞋襪，沖進(jìn)了沙灘。里面的人真多啊!我好不容易找到一個還沒有被人占領(lǐng)的地方，我趕緊讓外公看好我倆的“領(lǐng)地”，我和吳天語一起到河邊抓了一些濕泥沙，再拿著泥沙到我們的“領(lǐng)地”上“蓋房子”。我把濕泥沙放在地上，再把柔軟的干沙覆蓋在上面，不一會兒，一座“房子”就聳立起來了。

　　我覺得好有成就感啊!

暑假日記作文 篇3

　　暑假的日子過得很快，記得有一個星期天，外婆說小姨開的面館的人手不夠，叫我也去幫忙，工資一天10元錢，我圖好玩，于是便答應(yīng)了。

　　我們早上五點多鐘就起床，想面館沖刺，

　　一到面館，我們大家就開始干起活來。我負(fù)責(zé)端碗，于是我拿起碗就往里面的那位客人走去，第一碗成功了，接著第二碗，第三碗，第四碗··“啊!”手都給我燙麻了，“里面還有幾碗�！卑�，還有?這不是火上澆油嗎?唉，為了那10元錢我豁出去了，于是我接著干。先是端碗，到了酒店多鐘時，洗碗的“圣旨”來了，于是我又把那十幾個碗給洗了，碗可是終于洗完了�？墒俏疫�沒有喘上半口氣，“圣旨”又到了，那“皇上”可真是對我這個“忠臣”不薄呀!我又去切蔥，“哎喲”，把手給切到了，還好沒有什么大礙。

　　唉，事情終于做完了，那"皇上"還賞了我"10萬兩黃金"呢!我可總是沒有白做一天。

　　今天雖然很辛苦，但也讓我收貨了一個道理，那就是有付出就會有回報這個道理，辛苦之余也很開心。

暑假日記作文 篇4

　　今天睡完午覺起來，已經(jīng)下午兩點十分了，媽媽對我說：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動路了�！蔽曳纯沟溃骸坝植皇俏也怀鋈ネ�，是實在沒有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什么好玩的�！薄耙�不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”媽媽說，“好哇！”我說道。于是經(jīng)過一番梳洗后，我就騎著我心愛的自行車來到了二姨家，我問表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說道：“有了，就離你們家不遠(yuǎn)處，好像有一個地方，里面有一些運動器材�！蔽覀兘�(jīng)過討論決定就去那，我們一路說說笑笑，來到了那個地方，我們喜出望外，而且我還意外地發(fā)現(xiàn)多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來了，結(jié)果越蕩越高，我覺得自己像一個小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂乎，太陽快下山了，我們才依依不舍地離開了。

　　回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經(jīng)歷，聽完了故事后，媽媽對我說了一句話：“你和你表姐都那么大個人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了�！眿寢屵@句話，讓我心里升起了一絲憂傷，童年是那么短暫，你還沒有投入它溫暖的懷抱，它就已經(jīng)匆匆離去了。

　　寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。

　　專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：

　　分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進(jìn)行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。

　　學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥�以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。

　　要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

　　我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

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