【實(shí)用】日記作文3篇
有趣的一天又要結(jié)束了，一定有不少感想，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的日記作文3篇，歡迎大家分享。
日記作文 篇1
我從上小學(xué)起，就在語(yǔ)文教師的“強(qiáng)制”下，養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
我第一次見(jiàn)到帶鎖的日記本，是在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)我驚異地瞪大了眼睛，凝視著擺在文具商店貨架上那些掛有一把小鎖的漂亮本子時(shí)，百思不得其解——日記本為什么還要上鎖?我甚至覺(jué)得那并不是日記本，而是一種里面裝有珍貴東西的盒子。
從小學(xué)升人初中又進(jìn)人了高中，我的日記也漸漸地從習(xí)字的“流水賬”、應(yīng)付語(yǔ)文老師檢查的“遵命文學(xué)”，演變成了記述我喜怒哀樂(lè)的成長(zhǎng)歷程和內(nèi)心情感秘密的一方天地。日記本存身的位置也從書(shū)桌上、枕頭邊轉(zhuǎn)移到了抽屜里，我想以此來(lái)告知爸爸媽媽—本人的日記已不再是“公開(kāi)讀物”。然而，正如我從小養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣一樣，媽媽也養(yǎng)成了“審查”我日記的習(xí)慣，她的這種習(xí)慣并沒(méi)有因?yàn)槲也啬淙沼洷镜男袆?dòng)而改變。更讓人難過(guò)的是，我寫(xiě)在日記本中的“不良”言行成了她訓(xùn)斥我的“罪證”，日記里的一些“傻話(huà)”和稚嫩遐想成了我們家飯桌上的談資，這令我感到非常難堪。于是，我大聲抗議，義正詞嚴(yán)地指出家庭中每一個(gè)成員都是平等的，法律并沒(méi)有賦予家長(zhǎng)“審查”孩子日記的權(quán)力�？墒潜M管我“言之諄諄”，大人們卻“聽(tīng)之藐藐”。從那以后，媽媽雖然不再談?wù)撐业娜沼浟�，可是憑直覺(jué)，我知道她的“審查”工作并沒(méi)有停止，只不過(guò)已由公開(kāi)轉(zhuǎn)人了“地下”。為了證實(shí)我的猜想，我采用了一位同學(xué)傳授給我的反“偵查”手段——把放在抽屜里的日記本上面壓上幾本書(shū)，并用鉛筆輕輕地在書(shū)和日記本的外緣上劃了一條直線(xiàn)。等我放學(xué)回來(lái)一看，直線(xiàn)發(fā)生了錯(cuò)位，果然，日記被偷看了!悲哀之下，我決心為維護(hù)我的尊嚴(yán)而“斗爭(zhēng)”。我將日記本“堅(jiān)壁”了起來(lái).然后在抽屜的最上面放了一張紙條，并寫(xiě)上:“不要翻，會(huì)侵犯?jìng)�(gè)人隱私權(quán)的!”同時(shí)，我還在抽屜的最里面放上了一張寫(xiě)有“您辛苦了，我很失望!”的紙條。結(jié)果，這兩張紙條又成了媽媽數(shù)落我的笑料，她說(shuō):“你小小的年紀(jì)辦了什么見(jiàn)不得人的事，還有隱私?”
“隱私是不愿告人的或不愿公開(kāi)的個(gè)人的事，并不是見(jiàn)不得人的事!”我爭(zhēng)辯道，同時(shí)還搬出了最新版本的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》作為依據(jù)。
“不對(duì)吧?”媽媽忙跑進(jìn)書(shū)房去查她的那本詞典，令人驚訝的是她的那本1980年版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上竟沒(méi)有“隱私”這一條目。我明白了，原來(lái)爸爸媽媽那一代人就沒(méi)有受過(guò)
“尊重別人隱私”的教育，怪不得我們同齡人中大都有過(guò)日記被家一長(zhǎng)偷看的.經(jīng)歷。有一位女同學(xué)跟我說(shuō):“有一次正在寫(xiě)日記，我媽媽一把拿了過(guò)去想看看我寫(xiě)了什么，頓時(shí)，我覺(jué)得受了一種侮辱，雖然那上面什么令父母不滿(mǎn)的言辭也沒(méi)有……”
今年暑假，我從南京、上海等地旅游回來(lái)，走進(jìn)媽媽為我收拾得干干凈凈的那個(gè)屬于我的房間里，一種溫馨涌上心頭，可是，我馬上就發(fā)現(xiàn)自己的日記又被偷看了，“哇，好慘呀!”我抱著日記本大叫了起來(lái)，旅游歸家的歡偷心情立刻被一種悲哀所取代。想象著媽媽翻開(kāi)自己的本子仔細(xì)研究的情形，不禁感到有些氣憤，同時(shí)還有一種說(shuō)不清楚的后怕。我在考慮。要不要換成那種帶鎖的日記本。可是，當(dāng)我走進(jìn)商店掏錢(qián)想買(mǎi)時(shí)，又猶豫了起來(lái)，日記里有我們的心靈世界，如果用鎖鎖住那該是多么不舒服啊!
我左右為難，感到非常困惑與悲哀，難道我的日記本真的要上鎖嗎?
日記作文 篇2
今天，我們來(lái)到了學(xué)工的第四個(gè)地點(diǎn)——豐潭中學(xué)。我們是自行前往豐潭中學(xué)的，正式開(kāi)啟了我們的學(xué)工之旅。
上午，我們的學(xué)工任務(wù)是制作個(gè)小機(jī)器人，老師先教了我們制作過(guò)程，我們聽(tīng)完連聲說(shuō)簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。于是我們開(kāi)始制作了，我們一邊聽(tīng)老師講解，一邊制作。先做腳，后做手，再做身子。我一步一步地制作，終于，腳先制作完成了，之后再裝手，但不一會(huì)兒，我就遇到了困難，手總是不聽(tīng)話(huà)地一會(huì)兒扭到一邊，一會(huì)歪到一旁，一會(huì)兒就全散架了。好不容易重新裝好，可在套螺母的時(shí)候，螺母也總是不聽(tīng)使喚地套不上去，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于手也組裝好了。最后做身子，我把幾個(gè)電路板固定在機(jī)器人上，可我總是不知道該怎么連接，經(jīng)過(guò)同學(xué)們之間的互幫互助，身子也完成了。我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，機(jī)器人卻怎么也動(dòng)不起來(lái)。我們納悶著，然后耐心的檢查著每一個(gè)步驟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是電路板插錯(cuò)了。我又耐心地把電路板重新插好，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，耶！機(jī)器人會(huì)走了，可我卻已經(jīng)急得滿(mǎn)頭大汗了，我終于知道做機(jī)器人的不容易了。
很快到了下午，我們的學(xué)工任務(wù)是制作一個(gè)紙工動(dòng)物，我們要做的是一只老鼠，你可別小看它，做起來(lái)可不是件容易的事，需要很大的耐心和細(xì)心。我一步一步耐心地往下制作，上白色乳膠，用小刀劃線(xiàn)……每個(gè)步驟都很認(rèn)真，經(jīng)過(guò)努力，一個(gè)可愛(ài)的小老鼠終于誕生了。
今天的任務(wù)就全部都完成了，這就叫所謂的累并快樂(lè)著！
日記作文 篇3
在假期里，我看了一本《搗蛋鬼日記》，內(nèi)容是一個(gè)搗蛋鬼身上發(fā)生的一系列頑皮搞笑的事情。
今天我看完了最后一頁(yè)，我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容，就是作者的心理體現(xiàn)，我看了這本書(shū)覺(jué)得好玩，有想按書(shū)上主人公的方法做事的沖動(dòng)，一想那樣可能引起別人的憤怒，思前想后我覺(jué)得我要管住自己，不能明知故犯引起眾怒。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，寫(xiě)“搗蛋鬼”搗蛋的事，看后我即刻想到了我自己，有一次，我急著上廁所，可是媽媽在里面，我憋不住了，看到桌子上有一個(gè)飲料瓶，我就方便到瓶子里了，事后我忘記倒了，爸爸下班回來(lái)差點(diǎn)拿它當(dāng)飲料喝了，事情的結(jié)果和搗蛋鬼十分得相似。
我細(xì)細(xì)品味，從中學(xué)到許多知識(shí)。我覺(jué)得日記就是把平常的事情詳細(xì)記錄下來(lái)。
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