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【精品】狂人日記作文3篇
一天的時間即將結(jié)束了,你有什么總結(jié)呢?何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的狂人日記作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
狂人日記作文 篇1
讀了這篇文章后,我才明白,人情的冷暖,四千年來時時吃人的地方,我在其中看到了以前人們的殘忍,以前,在小孩很小的時候就受父母的影響,學會吃人,這吃人的人,比不吃人的人,何等慚愧,比如:易牙蒸了他的兒子,給桀紂吃。誰曉得從盤古開天辟地以后,一直吃到易牙的兒子;從易牙的兒子,一直吃到徐錫林;從徐錫林;又一直吃到狼子村捉住的人。還有城里殺的犯人,還有一個生老病死的人,用饅頭蘸血舔,還真讓人毛骨悚然。不是只有這些,還有哥哥吃妹妹,那時他的妹妹才5歲,那么可愛可憐的樣子,他竟然忍心,你們想想當時的人還有人性嗎?他們和那些有人性的動物有什么區(qū)別。
這篇文章告訴我們以前人情的冷暖。想想我現(xiàn)在是多么的幸福,有生病的人,他們家沒錢,有多少人伸出援助之手去救他們,看看5·12地震又有多少人而傷心捐助。
我們一定要做一個有情的人,我們要團結(jié)友愛在別人遇到困難的時候去幫助他;在別人傷心的時候,去安慰他;在別人失敗的時候,去鼓勵他,F(xiàn)在的我們還真是幸福!
狂人日記作文 篇2
“四千年來時時吃人的地方,今天才明白,我也在其中混了多年”大多數(shù)人在被人吃的同時,也在吃人?磥,我們古代的文化無論怎樣的令人自豪,都抹不掉這些叫今天人看來極不人道的東西。所謂:“君叫臣死,臣不得不死;父叫子亡,子不得不亡……”!梆I死是小,失節(jié)是大……”人在中國的傳統(tǒng)文化中,確實不象在西方文化中有崇高地位。人的價值、人的尊嚴都是從屬于極其專制的社會秩序的需要。人是什么?在中國的.傳統(tǒng)文化中,人只不過是能說話、會穿衣、過群居生活的“高等動物”,“食色性也”。
對人的定義必定是建立在對世界的認識之基礎(chǔ)上的。由于世界各民族的世界觀是不盡相同的,所以不同民族文化所塑造的人是不同的。在中國古代,人們對世界的理解是不明確的,是感性直觀的,除了對世界起源童話般的解釋外,僅有的一點理性所能述說就是“道法自然”,道又是什么呢?“道之為物,惟恍惟惚。”面對這樣的世界人除了現(xiàn)實物質(zhì)追求外,還有什么令人心馳神往?人不過是會說話的“高等動物”!所以就不難理解:“天地不仁,以萬物無芻狗。圣人不仁,一百姓為芻狗!迸Q蛑,人可以吃,因為人比動物聰明智慧;的確有的人確實比別一些人更聰明有能力,理所當然的就可以有“人吃人”了,“伴君如伴虎”,“養(yǎng)臣如養(yǎng)狼”。你不吃他,他就要吃你。當然,人與動物是不同的,吃的方法是巧妙的。想來想去,還是有序的吃為好,什么“綱!保裁础岸Y儀”,不就是一部分“勞心”的聰明人對付另一部分“勞力”的蠢人的好手段嗎?“克己復禮”不難,但“為仁”卻很難,因為有限的物質(zhì)利益總是“你多我就少的”。“存天理,滅人欲”更是“吃人”的武器,因為“天理”本身就是一部分人的“人欲”得到充分滿足,另一部分人的“人欲”得不到滿足的“公理”。
狂人日記作文 篇3
早晨,起床后,急急忙忙的洗臉、刷牙、吃早飯。7:00,學校還未開門,不過我們六年級有優(yōu)先權(quán)。進入學校,將那千斤巨石一般的書包放下,開始讀書。不久老師提著個大大的口袋出現(xiàn)在門口,臉上掛著一絲常人難以察覺的微笑――實乃笑里藏刀也!我知道,今天的日子-不好過咯!
果然,老師從那看起來都沉重的口袋里拿出了一捆又一捆的卷子,一邊拿一邊說:這是上學期期末考試卷,這是六年級的綜合復習卷,這是我剛從網(wǎng)上找來的試題,這是……良久,老師才結(jié)束她偉大的演講。全班同學暈倒!
老師將卷子發(fā)下來,教室里的空氣似乎一下子凝固了,整間教室里只有筆尖在那滿天繁星的紙上不斷的來來回回聲音,好象在說:我們是畢業(yè)班,特優(yōu)班,畢業(yè)班,特優(yōu)班。我的腦袋向要裂開一般,我不要聽,我不要聽……
五一勞動節(jié),我校將放假一周,請監(jiān)護人看好學生……通知書上寫到。我看著這張通知書,無可奈何的苦笑了兩聲。說是放假,卻還是要補課。我不禁在心里罵了一句――呸,什么東西。我們坐在教室里不斷的重復著上面的一幕,只有空調(diào)不斷地放出冷氣,干凈的地面反射著日光燈那慘白的光點。
經(jīng)過五天的補習,成績不錯,都是90分以上,老師居然放了我們兩天假!但是神經(jīng)已經(jīng)麻木了的人們沒有多大的反應,因為我們都知道還有更多的卷子、試題、作業(yè)奸笑著在不遠處等著我們呢!
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