【精選】數(shù)學(xué)日記作文十篇
很快一天又過去了,相信大家都有不少體會吧,讓我們今天做個總結(jié),寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)日記作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記作文 篇1
今天,我們?nèi)胰コ匈I東西,我們先到廚房用品柜臺買了2筒保鮮袋,一共16.8元,媽媽問我1筒要多少元?我情不自禁地說:“1筒是8.4元!比缓笪覀?nèi)チ松钣闷饭衽_,我們買了3個大鞋擦,一共15元,爸爸問我一個要多少元?我說:“15元除以3等于5元!苯又覀冇謥淼矫娼砑埞衽_,我們買了3包面巾紙是18元,哥哥問我:“1包面巾紙是多少元?”我自信地說:“是6元!苯又覀儊淼教O果柜臺,買了3斤蘋果,每斤是4元,大伯伯問我:“一共是多少元?”我毫不猶豫地說:“是12元!蔽覀冏詈髞淼窖谰吖衽_,買了2只云南白藥牙膏,一支28元,大媽媽問我:“2支是多少錢?”我猶豫了一會兒說:“是56元!
原來買東西也有數(shù)學(xué)呀!
數(shù)學(xué)日記作文 篇2
今天,老師要給我們上綜合與實踐。
打開書本,首先看到第一個內(nèi)容,要估計出一堆釘子的顆數(shù)。這怎么數(shù)呢?根本就不可能數(shù)出來呀!最后我根據(jù)書本上的算式和老師的講解,終于明白了:首先取出一小堆釘子,稱出重量,再數(shù)一數(shù)一共有幾顆釘子,再稱出所有釘子的重量,最后把兩個數(shù)據(jù)相除,就能知道大約有幾顆釘子了。而且,同學(xué)們還一起再想出了另一個辦法:可以先把釘子分成大致相同的若干份,隨便取其中的一份數(shù)一數(shù),看看有幾份,就乘幾,這樣也可以算出一共大約有多少粒。
后來,老師還跟我們一起來數(shù)半杯米粒一共有多少粒。我們借助了有砝碼的天平。首先我們放上一克的砝碼,再放上米粒,稱一稱大約有一百多粒,而半杯米粒大約是10克重,那么10÷1×100=1000(粒),這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。哇!原來是這么回事!
回到家,我也做了一件與釘子差不多的事——數(shù)紅豆。首先,我把紅豆 分 成 了數(shù)量差不多的3份,然后數(shù)出了每一份紅豆大約有822顆,那么822×3=2466(顆)。最后經(jīng)過多次的驗算,終于有結(jié)果了,大約是2466顆。第二天回到教室,老師用天平的方法測算出了紅豆的數(shù)量,我的結(jié)果與老師的基本相符,我開心極了。這說明我已經(jīng)掌握了方法,會自己解決問題了。
經(jīng)過這一次的綜合與實踐課,我學(xué)到了好多,比如:怎樣去估計,怎樣去就計算等等。真是讓我收獲滿滿。
數(shù)學(xué)日記作文 篇3
這幾天我一直在思考著另外一種求圓柱體積的方法,憑著我的感覺我列出了這樣一個算式:直徑×直徑×高×3。14÷4。
放學(xué)回到家,我就開始證明這個式子到底對不對,我試了一下,用課本上的解法和我的這種解法來算一個圓柱的體積完全一樣,我又試了很多次結(jié)果都一樣。
我感到非常地納鬧,我的這種解法到底是什么意思,經(jīng)過我一番的思考和證明發(fā)現(xiàn)原來是把圓柱看成一個相當(dāng)于直徑和高相等的正方體。然后求出正方體的體積,再根據(jù)圓柱與正方體的比是:3。14∶4就成了一個圓柱的體積了。
數(shù)學(xué)日記作文 篇4
9月26日 星期日 晴
今天,我同媽媽一起去買菜,街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了,她左挑挑,右挑挑,上挑眺,下挑挑,最后,她終于在一個菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿,西紅柿是2元錢一斤,她買了1斤9兩,她給了賣菜的3元,賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨,排骨是5元一斤,她買了2斤2兩,她給了賣排骨的50元,賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆,土豆是1元錢1斤,她買了3斤3兩,她給了賣菜的5元,找了她1元7角。她又買了豆芽,豆芽是1元錢1斤,她買了5兩,給了賣菜的1元,找了5角。她又買姜,姜是2元1斤,她買了1斤半,給了賣姜的10錢,找了9元。 她買菜一共花了18.7元。
數(shù)學(xué)日記作文 篇5
2月14日 星期六 晴
今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎游戲!昂撸オ動惺裁春猛娴。”我厭煩地說旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎雖不好玩,但有重獎,可吸引人了!蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱!”“50元錢。”那人噔大眼睛說。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎品,說什么,我也得試試!闭f完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個麻將,麻將下寫著12個5,12個10,每次只可抓12 個麻將,如果12個麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎!蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎我還是沒有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個麻將必須都標(biāo)5,最好的情況就是第1次抓到1個5,第2次抓2個5,第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤.
2月28日 星期六 晴
今天我在看報紙的時候看見了這樣一個題目:求圓錐的表面積。
一個圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長是5米,求這個圓錐的表面積。
我雖沒有學(xué)習(xí)過求圓錐的表面積,但已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓柱的表面積,通過圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等于一個側(cè)面加上兩個底面積,而圓錐的表面積就是一個側(cè)面積加上一個底面積,側(cè)面是一個扇形,我雖沒學(xué)過但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2,題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長是5米,而弧長是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數(shù)學(xué)是思維的體操,我們只要勤學(xué)善思,就一定會攻克難題,走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明節(jié),巨山上便會人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人,比如:像圓盤賭物。
道具非常簡單,在一塊木板上畫一個大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動的指針。大圓被分成24個相等的格,格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn),格內(nèi)分別寫著1—24個相等的數(shù),在單數(shù)格中沒有值錢的,而雙數(shù)中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單,把指針先撥到1,然后你撥動指針,指針就開始旋轉(zhuǎn),最后停在某個格內(nèi),接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù),再把指針撥動,N-1格,N是格子上所標(biāo)的數(shù)。 這只不過是一個小小的數(shù)學(xué)游戲,其實你無論撥到哪格,只能吃虧,不能得利。因為當(dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上,撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù),所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù),奇
數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),還不能得到值錢的東西。
5月12日 星期五
算工錢
中午爸爸下班回來,哼著小調(diào),興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道:“爸爸,今天有什么事這么高興?”爸爸說:“這個月我漲工資了。”我問道:“那你現(xiàn)在一個月拿多少工資?”爸爸想了想,微微一笑說:“我比你媽工資高,我倆的月工資加起來是2800元,月工資差是100元,你說我一個月拿多少工資?”
聽了爸爸的話,我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:
通過觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了,滿意地直點(diǎn)頭。這時,正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考,我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,標(biāo)準(zhǔn)不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……
3月24日 星期三 晴
電扇廠計劃20天生產(chǎn)電扇1600臺,生產(chǎn)5天后,由于改進(jìn)了技術(shù),工作效率提高25%,完成任務(wù)還需要多少天?
分析:這題可以通過轉(zhuǎn)化,用正比例方法解,設(shè)原來效率是“1”,則實際效率是原來的(1+25%)=5/4,那么實際效率與原來效率的比是 5/4∶1=5∶4,因為效率與時間成反比例,因此實際與計劃所需時間的比是4∶5,如果設(shè)實際還需要X天,原來的天數(shù)是20-5=15(天),于是,可用正比例方法解:
解,設(shè)完成計劃需X天。
4∶5=X∶(20-5)
5X=4×15
X=12
答:完成計劃還需12天。
3月27日 星期六 晴
今天,顯得非常地?zé)o聊,就隨手拿出一張《數(shù)學(xué)報》,突然一個非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長方形鐵皮,剪下圖中的陰影部分,正好能做成一個圓柱體這個圓柱體的底面半徑為2分米,那么原來 長方形鐵皮的面積是多少平方分米?
[分析與解題]仔細(xì)觀察右圖,可以發(fā)現(xiàn)陰影長方形的寬不可能是這個圓柱體的底面周長,那么,圓柱體的底面周長是陰影長方形的長,另外,我們還可以發(fā)現(xiàn)長方形鐵皮的寬,即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍,圓柱的底面直徑+底面周長=長方形鐵皮的長。因此,長方形鐵皮的長是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來長方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。
3月27日 星期六 晴
要結(jié)合實際想問題
想一想,他的錯誤在哪里?
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱,木柱的底面直徑是0.6米,柱高是6米,如果要在它們的表面積重新涂上一層油漆,油漆的部份面積有多少平方米?
小強(qiáng)看完這題之后,覺得這題很簡單,很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384(平方米)。仔細(xì)分析題意,我們可以發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)的這樣想法是完全錯誤的,錯誤的原因就是沒有結(jié)合實際想問題。木柱雖然是圓柱形,但就實際問題來說油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側(cè)面積,列式應(yīng)為:3.14×0.6×6×2=22.608(平方米),答:油漆部份的面積有22.608平方米。
6月9日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
下午放學(xué)時,班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實踐活動,實際可能寓意更深,因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去,一會兒抓耳撓腮,一會兒搖搖頭……,終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會溢出來,溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測定起來又都太麻煩了,要是有更簡便的方法該多好啊!經(jīng)過冥思苦想,我終于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午,我去餐館買了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實驗。
一回到家,想到可以做實驗了,心情真有點(diǎn)激動,但又夾雜著幾絲恐慌,我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確,我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積,由計算結(jié)果可知,一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結(jié)果和我所計算的'結(jié)果近似的話,那么就說明我的實驗是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動手實驗,一看實驗用具還不夠,所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的時刻總算到了,一放學(xué),一路小跑地回到家里,放下書包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的水不漏撒。接著,我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,我準(zhǔn)備分兩次來測量筷子的體積。
實驗開始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動,否則溢出來的水就太多了,測定結(jié)果就會不準(zhǔn)確。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。
結(jié)果,我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計算的筷子體積相差甚遠(yuǎn)。起初,我還有些不相信,經(jīng)過反復(fù)思考,我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了,即使燒杯沒有裝滿水,人的視覺也會看成是裝滿的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過大,導(dǎo)致了實驗結(jié)果的偏差。因此,我得改進(jìn)改進(jìn)實驗方法才行。相信我會成功的,不是說失敗是成功之母嗎?
6月12日 星期四 晴
自從第一次實驗失敗后,我就捉摸改進(jìn)的方法,可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午,爸爸,媽媽有事沒有做飯,于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后,媽媽為了不讓我等煩,特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來,我就大口吸了幾下,媽媽害怕我將果汁喝完,沒有胃口吃飯,便叫我少喝果汁。菜還沒有上,我覺得自己無所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來,對準(zhǔn)水面吹了幾口氣,水面就起了幾個泡泡,瞬間,我想到剛才我拿杯子里的吸管時,水面下降了一點(diǎn),我突然有了辦法,快樂極了,食欲大增,今天吃了好幾碗米飯,還嫌不夠。
6月13日 星期五 晴
今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:
有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了,心想:這道題還真是難。∫阎闹挥袃蓚面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
數(shù)學(xué)日記作文 篇6
今天,媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒,回來時,我看見媽媽給了司機(jī)23元錢。后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?我按捺不住我的好奇心,便問了媽媽:“媽媽,您是怎么知道要付23元錢的?”媽媽看我那一頭霧水的樣子,便對我說:“現(xiàn)在呢,出租車在2.5千米之內(nèi)是以5元計費(fèi)的,超出2.5千米的每千米就按1.8元計費(fèi)的……”媽媽看了看我,又接著說,“現(xiàn)在我要考考你了,我剛剛給了司機(jī)23元錢,按照我說的,你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼?”我將媽媽說的計費(fèi)方法又腦海里回想了一遍,便很快有了結(jié)果,便高興地對媽媽說:“我知道了!
按照您剛剛說的計費(fèi)方法,要先在23元里面減去5元,然后還剩下18元,而這18元是在每千米1.8元里面的,所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。然后再加上開始的2.5千米,所以司機(jī)開的路程是12.5千米!”媽媽聽后,向我豎起了一個大拇指。名師點(diǎn)評:小作者的數(shù)學(xué)很不賴嘛,竟然能夠在這么短的時間內(nèi)通過心算就算出了媽媽出的難題,為你鼓掌!小作者很有探索精神哦,能夠在平時的生活中積極開動腦筋思考問題,遇到不明白的事情就請教大人,直到弄明白為止,這種好學(xué)的精神也很值得鼓勵,希望你今后都能抱著這種謙虛好學(xué)的精神去學(xué)習(xí),那么今后你必定能夠?qū)W到很多有用的知識。
小作者的邏輯思維能力不錯,這篇日記將自己和媽媽計算出租車費(fèi)用的思考過程記錄得十分清晰,很棒!建議小作者能夠在日記中養(yǎng)成另一個好習(xí)慣,就是在記錄完當(dāng)天發(fā)生的事情之后再加一點(diǎn)自己對這件事情的感想,受到了什么啟發(fā),這樣對你的健康成長更有幫助哦,也能點(diǎn)明日記的主題。
“后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?”改為“后來我覺得很奇怪:‘媽媽是怎么知道要付23元錢呢?
數(shù)學(xué)日記作文 篇7
我曾經(jīng)看到過這樣的一個新聞,說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天,我就來量一量自己的拳頭,也好了解一下自己的心臟多大?墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢?我想來想去,終于想出了一個好辦法,這就是借助水來量,因為在我們實踐課上借助水量過土豆呢!
我找了一個地面半徑為4厘米,高9厘米的空心圓柱,我在里面放滿了水,然后把拳頭放進(jìn)去,水面立刻上升,我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米,我再用“4的平方×3.14×(9-4)”得計算求出了自己拳頭的體積,約為251立方厘米。
我測完拳頭體積之后,還不能確定是不是正確,于是我又用了一個實驗來證明,結(jié)果算出來是250立方厘米,跟上次算出來的相差不大。
這個實驗告訴我,只要自己敢于去探索就會得到意想不到的收獲!皩嵺`出真知!”
數(shù)學(xué)日記作文 篇8
今天,我在小區(qū)的門衛(wèi)耐心地等著爸爸買酒回來。忽然,保安開口了,說:“小朋友,馬上就是植樹節(jié)了,我們海琴園小區(qū)可能要植樹,我來問你一個問題好不好?”當(dāng)時我嚇了一跳,保安也要問我問題!保安叔叔接著問我:“我們一共要種18棵樹,有兩邊,平均每邊要植幾棵樹?”我迅速回答:“9棵樹!北0猜犃,高興地跟我說:“小朋友,你真聰明!”
過了一會兒,爸爸趕回來了,保安在爸爸面前大大地夸獎了我一番,我聽了,心里美滋滋的。
哦,原來這就是張老師教的除法呀!我還會列算式呢。
18÷2=9(棵)
數(shù)學(xué)日記作文 篇9
今天,我在家發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題. 我發(fā)現(xiàn)一杯可樂800克,一杯綠茶500克,一杯冰紅茶不知道多少克,于是我又補(bǔ)充了一個信息-------冰紅華考范文網(wǎng)察身邊的數(shù)學(xué)問題.
我按照老師教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克. 我認(rèn)為在日常生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題,希望小朋友們能多多觀察身邊的數(shù)學(xué)問題.
數(shù)學(xué)日記作文 篇10
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)我愛你,就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因為數(shù)學(xué)它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又學(xué)會了一個新知識,那就是加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法,我的計算速度快了許多,學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來加,而295可以看作300,一個多加了4,另一個多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學(xué)完了加法的簡便算法,再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動,就有方法了。我先把299看作300來減,因為多減了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過呢,我可警告你一句:計算減法最好別動被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
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