有關(guān)初中日記作文7篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的初中日記作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記作文 篇1
今天的話就是早上其實(shí)的訓(xùn)練也是挺累的，可能就是因?yàn)樘缙鸫擦耍娴木褪怯X(jué)得太早起床這種感覺(jué)就挺讓人覺(jué)得真的挺累的，就一直都是這種感覺(jué)，如果是在家里面也行，如果說(shuō)早起了，那一整天都會(huì)覺(jué)得精力不是很充足，就一整天都是比較困的，然后現(xiàn)在的話就迫不得已嘛，因?yàn)槭且绦蚴裁吹�，現(xiàn)在這程序里面有什么內(nèi)容，但是就是逼迫嘛，說(shuō)的早起他的目的就是說(shuō)怕我們說(shuō)晚上比較晚睡，但是其實(shí)這樣子下來(lái)一天的任務(wù)也是挺多的，因?yàn)檫�要寫(xiě)什么軍訓(xùn)心得啊什么的，然后還有洗衣服洗澡之類(lèi)的，然后忙到來(lái)其實(shí)也是挺晚睡覺(jué)的，然后第2天睡到那么早起床，真的對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種折磨一種煎熬。
所以這幾天大家其實(shí)都可以看得出來(lái)，就是很累就看得出來(lái)，大家都是挺累的，但是呢就還是有堅(jiān)持下去吧，只是對(duì)你自己來(lái)說(shuō)的話，自己就是。你很累的感覺(jué)一直都是比較精神都說(shuō)的什么動(dòng)作都。都會(huì)比較有利，但是呢這些天吶，就這兩天的話就開(kāi)始有點(diǎn)狼想有點(diǎn)覺(jué)得就不太想要說(shuō)去幫同學(xué)做的對(duì)比，比較沖特別有力，而且有的時(shí)候是真的使不上力來(lái)了，今天順利才剛剛開(kāi)始，但是就真的沒(méi)有力氣了，沒(méi)有力氣之后再去做得特別標(biāo)準(zhǔn)的這樣子，然后我自己前面的那個(gè)女孩子，其實(shí)她的話身體素質(zhì)可能也不是說(shuō)那么好，然后真心認(rèn)為他們來(lái)說(shuō)其實(shí)還是挺有壓力的吧，然后他每一次就是在做這一些的時(shí)候，都是那種特別有壓力，然后特別油漆無(wú)力的那種感覺(jué)，反正現(xiàn)在就感覺(jué)他真的就是行尸走肉就沒(méi)有什么力氣，沒(méi)有什么能力可以再去做好了。一開(kāi)始的話也感覺(jué)到他是比較認(rèn)真的，那現(xiàn)在他就是基本上就是已經(jīng)在自我放棄了這種感覺(jué)。
所以真心就覺(jué)得其實(shí)不應(yīng)該那么早起床吧，就要是到時(shí)候上學(xué)了什么的呀，所以也不想到時(shí)候太早起床去學(xué)習(xí)什么的。早上好，很嗯，身體上只能走自己的生活中自己的生理現(xiàn)象嘛，畢竟如果自己會(huì)覺(jué)得累的話，基本上就是違背了自己的生理能力。昨天不是一直被拉去訓(xùn)練那一個(gè)嗎？其實(shí)那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得對(duì)對(duì)你的那些人真的就是特別的不滿意，覺(jué)得他們要求就是超級(jí)高這種感覺(jué)。而且你甚至覺(jué)得他們的人品不是很好，但其實(shí)都是因?yàn)樽约旱男那殒i定了，就覺(jué)得其實(shí)當(dāng)你去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，想要和那一個(gè)人好好相處的時(shí)候，一定要挑那個(gè)人心情很好的時(shí)候，畢竟那樣子人家才會(huì)覺(jué)得和你相處他很隨便，如果是那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ絼偤眯那椴缓�，那人家就�?huì)覺(jué)得一看到你就想要垂頭喪氣的那一種感覺(jué)，真的就是會(huì)有這一種慣性思維。
初中日記作文 篇2
19XX年3月25日暴風(fēng)雪
可惡的暴風(fēng)雪從21日起就一直刮個(gè)不停，看來(lái)它已是注定要取我們的性命了。為什么會(huì)這樣？這幾天我一直在思忖：是我們的運(yùn)氣太差，還是因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)觸怒了南極的地神?難道是上天要誠(chéng)心成全阿蒙森嗎？
看來(lái)要走出暴風(fēng)雪逃避死神的可能性不大了。我們不怕死，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我是一名海軍上校，所以我要死也得死得壯烈點(diǎn)�？墒�，要知道，我們離下一個(gè)儲(chǔ)藏點(diǎn)越來(lái)越近了，只有20公里呀，難道我們就走不到了嗎？面對(duì)好像要人性命似的暴風(fēng)雪，我們只能將希望寄托到明天了。不過(guò)我們的口糧已用完了，而在這零下40攝氏度下，任何希望都破滅了。“啊!上帝啊!難道我真的命中注定會(huì)死在這冰雪覆蓋、沒(méi)人知曉的南極嗎？”
不過(guò)，我堅(jiān)信，我對(duì)夢(mèng)想的追求和頑強(qiáng)的毅力是無(wú)限的，我不會(huì)就此退縮的，我會(huì)將這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底。
19XX年3月26日暴風(fēng)雪
危難當(dāng)頭．在這進(jìn)退維谷的時(shí)刻，我們期盼奇跡能出現(xiàn)，但是這只是設(shè)想，在這種場(chǎng)合，怎么可能有奇跡出現(xiàn)呢？所以，我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，啊!就算讓我死，也不能讓這些為了理想拼搏的勇士呆在帳篷里等死呀!可又有什么辦法呢？現(xiàn)在是無(wú)論如何走不出去。
我希望上帝不要這樣對(duì)待我們啊!我們還要挑戰(zhàn)更艱險(xiǎn)的地方……
19XX年3月27日暴風(fēng)雪
今天，我們面臨死亡越來(lái)越近了，我們是選擇就這樣等死來(lái)面對(duì)死亡，還是去冒險(xiǎn)找條生路，我們已無(wú)法選擇，只有面對(duì)了!我的心情變得無(wú)比的糟糕，連自己的情緒也無(wú)法控制，經(jīng)常發(fā)脾氣，不知道為什么，難道是死前的預(yù)兆嗎?是貪生怕死嗎?不過(guò)，這也是預(yù)料之中的，也是沒(méi)辦法的啊!說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在對(duì)死亡好像十分恐懼似的……
19XX年3月28日暴風(fēng)雪
這兩天我感到身體極為不適，情緒也是十分的低落，提不起精神，大腦昏昏沉沉，一直想睡覺(jué)，精神稍微放松就睡著了。身體非常冷，我的腳已經(jīng)失去了知覺(jué)，握筆已十分困難，我還發(fā)了高燒，最嚴(yán)重的是全身發(fā)軟，站都站不起來(lái)。今天我還費(fèi)了半天的時(shí)間給國(guó)內(nèi)的人民寫(xiě)了一封信，也算對(duì)這次行動(dòng)有個(gè)交代。今天只能寫(xiě)這么多了。
19XX年3月29日暴風(fēng)雪
今天，我感到我已經(jīng)在鬼門(mén)關(guān)前徘徊了，精神恍惚得很，鉛筆幾次從手中滑落。但是有時(shí)比較清醒，不知為什么，我睡覺(jué)總醒不來(lái)，我怕我會(huì)……不過(guò)，人生自古誰(shuí)無(wú)死？我不怕困難當(dāng)頭，我就是死了，我相信，我的人生也會(huì)被人們永遠(yuǎn)銘記……再……見(jiàn)……
初中日記作文 篇3
雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細(xì)思索的，我有以下幾點(diǎn)看法。
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢？
1、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握有關(guān)知識(shí)。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)
米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù)，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。
學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理，上升到對(duì)生命好處感悟，對(duì)生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的`心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
2、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。
初中日記作文 篇4
每個(gè)人都有自己那開(kāi)心、快樂(lè)的童年。記得有人說(shuō)過(guò)，童年時(shí)是人生中最快樂(lè)、最純真的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話我的童年并沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的大事，但卻有著那一段段讓我無(wú)法忘記的與小伙伴在一起的美好回憶。
記得那時(shí)的我才剛剛上學(xué)，最難過(guò)的是沒(méi)有了以前那樣的自由自在，所以一到周末，我便和鄰家小伙伴瘋玩。那是一個(gè)美麗的冬天，雪花剛剛從天空飄飄悠悠地來(lái)到大地，一開(kāi)始還只是在大地上織出一層薄薄的絨毯，漸漸的，已是滿眼白色。我和小伙伴歡呼著、喊叫著奔出家門(mén)，擁抱那滿地的白色。我們用小手捧起一撮宛如白糖的雪，悄悄的數(shù)著其中一個(gè)有幾個(gè)瓣，可每次還沒(méi)等數(shù)完，雪花就“失蹤”了，留下的只是一滴小小的水珠。漸漸的，我們厭煩了，就計(jì)劃著用它們做“白糖蛋糕”：用幾片冬青葉做裝飾，用紙片做盤(pán)子，有時(shí)還別出心裁的放上幾顆小珠子。你做主人，我做客人，“哇！你的蛋糕好香��！”
雖然小手早已凍成了紅紅的“胡蘿卜”，但心里是火熱的。我們站在高高的路燈下，看著那一塊塊雪從燈罩上滑落，心里天真的想“它們摔在地上會(huì)疼嗎？”我們相擁在生著火爐的小柴火屋里，還不時(shí)的往火爐上放幾塊土豆、紅薯，吃的手上、臉上黑黑的，可嘴里、心里卻是香香甜甜的。這香香甜甜的味道，一直伴著我們到夢(mèng)里……現(xiàn)在不時(shí)回想起小時(shí)候的事，心里還惦記著那香甜的拷紅薯呢！
時(shí)光悄悄的溜走，我們也隨著時(shí)光漸漸長(zhǎng)大。有時(shí)在大街上見(jiàn)到正在玩鬧的小孩，總覺(jué)得他們就像我們的影子，就像當(dāng)年的我們那樣頑皮。這時(shí)我的心底總有一個(gè)小小的聲音在說(shuō)“我長(zhǎng)大啦……”
初中日記作文 篇5
假如這里沒(méi)有我，我不不知道我會(huì)是在哪里，我總是想著這樣的事，想像要是我生活在另外的一種環(huán)境下，我還是不是我現(xiàn)在的自己。
一切都象是一個(gè)模板，牽引我一步步地走著，我不知道這條路有多長(zhǎng)，因?yàn)槲抑皇悄軌蚩匆?jiàn)路上的泥沙和旁邊的雜草，沒(méi)有咯原有的高大宏偉的目標(biāo)理想。
一直都想要有個(gè)另外的生活方式，用自己的熱情去澆灌那些自己心目中的花朵，讓它們長(zhǎng)的更繁茂一些，面對(duì)那些誘惑可以更加堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的原則，要自己想要的生活。每次都說(shuō)得那么堅(jiān)定，卻每次也失敗得那么慘烈，它們死得那么的光榮，我不知道何時(shí)我才會(huì)擺脫這種日子的煎熬。但我始終有自信能夠把事情做的更好。
初中日記作文 篇6
今天，我去外婆家玩�？匆�(jiàn)外婆家的小狗生了幾只可愛(ài)的小寶寶。臨走的時(shí)候，外婆挑了一只最乖的給我，我很開(kāi)心。這只小狗樣子很可愛(ài)，全身的毛都是白色的，摸起來(lái)很光滑，我便給它取了個(gè)名字，叫小雪。小雪剛到我家時(shí)很害羞，也不調(diào)皮�？墒�，沒(méi)過(guò)幾天，它就不安分了。我做作業(yè)時(shí)，它纏著我和它玩，我不理它，它便咬我的褲子，襪子，還爬到我的小床上咬我的被子。還把媽媽的毛線弄得一團(tuán)糟，惹得媽媽很生氣。我開(kāi)始很不明白，為什么原來(lái)可愛(ài)的小狗變得不聽(tīng)話了呢？后來(lái)我想，一定是因?yàn)樗鼖寢尣辉谏磉吜恕Ｓ谑俏蚁聸Q心，我一定要像它媽媽一樣關(guān)心它，愛(ài)護(hù)它，教育它，讓它成為一只討人喜歡的小狗。
初中日記作文 篇7
今天，我興奮不已，因?yàn)槲屹I(mǎi)了一枝漂亮的水筆。它是一枝mG書(shū)店買(mǎi)的筆。它有美麗而又潔白的外表，上面刻著美麗而又生動(dòng)的圖案，刻著一只名叫‘米菲’的兔子。它有這晶藍(lán)的色彩，寫(xiě)出來(lái)的字栩栩如生，寫(xiě)的剛勁有力。‘唉，我又要浪費(fèi)這美麗的筆的‘生命’了呀�！易匝宰哉Z(yǔ)道。
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