【必備】日記作文匯編9篇
已到了一天的末尾，相信大家都有不少體會(huì)吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的日記作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
日記作文 篇1
相信大多數(shù)的孩子都對(duì)大海懷有一種向往，我也不例外，我喜歡大海，那是一種沒(méi)有理由的喜歡。
我認(rèn)為大海是圣潔的，他有著至高無(wú)上的權(quán)利，高傲不羈的靈魂和勇往直前的毅力......
今年暑假我終于見到了大海，懷著對(duì)大海的那份向往，我來(lái)到了南戴河。
“大海，我來(lái)了！”我迫不及待的換上了泳衣抱著游泳圈跳進(jìn)了大海。似乎大海也非常的歡迎我，我剛一跳進(jìn)去就給我來(lái)了個(gè)熱烈的“擁抱”，我一看大海這么的熱情就和大海玩起了你追我趕的游戲，你認(rèn)為是誰(shuí)勝利了呢？當(dāng)然是我輸了，但我驗(yàn)證了一個(gè)真理，海水真的是咸的。
大海有他獨(dú)特的霸氣與高傲，哎！看來(lái)我是征服不了他了 ，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我可以在他的上面觀賞他的表演。
坐著纜車我來(lái)到了大海的上面，看似平靜的水面居然蘊(yùn)藏著波濤洶涌，嘻嘻，不過(guò)這次我不會(huì)被你平靜的水面騙了哦！
到了，我來(lái)到了水面上的小島——仙螺島。來(lái)到仙螺島少不了的當(dāng)然是漂流啊。一個(gè)小塔上纏繞了象蝸牛殼一樣的大型滑滑梯，這個(gè)當(dāng)然就是漂流的用具了。我們坐著電梯來(lái)到滑滑梯的頂端，坐上小船順著水力開始了漂流，每次到拐彎的地方小船就緊貼著滑滑梯的邊緣立了起來(lái)，好像要翻船似的，“咚”的一聲，毫無(wú)疑問(wèn)，我洗了一次純天然的鹽水澡。
我終于可以像索馬里海盜一樣出海了，我懷著滿腹的熱情和激動(dòng)的心情坐上了出海的航船。我看到了在海面上自由翱翔的海鷗，走著走著，我開始反胃，此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)很不幸的我暈船了，然后我很不給面子的吐了，因?yàn)檫@個(gè)原因我們無(wú)奈的返航了。
大海再見了，我還會(huì)再來(lái)的，下次我們?cè)俦荣�，我一定�?huì)征服你的！我愛你，大海！
日記作文 篇2
開學(xué)了！剛進(jìn)校園，大家就看到一些身穿紅馬甲的志愿者老師將小花盆與種子給了同學(xué)們。我懷著好奇的心走到簽名墻前寫下了我的名字，領(lǐng)走了我的小植物。到了教室之后，我小心謹(jǐn)慎地打開黃色包裝袋，一粒粒飽滿的像螞蟻般小的黃色種子展現(xiàn)在我的眼前，“瞧這些種子多可愛呀，就像剛出生的寶寶，需要大人的呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)！”這樣想著，讓我又多了一份責(zé)任感。回到家了，我第一步就是讓它進(jìn)入土壤母親的懷抱和太陽(yáng)公公的陪伴，當(dāng)然還少不了自來(lái)水同學(xué)的親吻�！盃敔�，這是什么種子？你會(huì)養(yǎng)嗎？怎么養(yǎng)才能養(yǎng)好呀？”我一口氣問(wèn)了爺爺三個(gè)問(wèn)題，我們家田地里的菜都是他種的、養(yǎng)的，他在種植方面可是一個(gè)專家，但爺爺也沒(méi)答上來(lái)，我只能泄氣地將花盆放回有太陽(yáng)的地方。
日記作文 篇3
每個(gè)人都有很長(zhǎng)的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，從會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路開始，到會(huì)買菜、會(huì)做家務(wù)或者從一些事情中懂得一些道理，都算是成長(zhǎng)。我也經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情。
在我小時(shí)候，有一次，我和我的好朋友鬧矛盾，我們倆從小就是發(fā)小，所以小時(shí)候經(jīng)常在一起玩耍、比賽，是密無(wú)間的朋友，可正因?yàn)檫@樣，才最容易鬧矛盾。這次，我們是為爭(zhēng)奪一個(gè)對(duì)于童年時(shí)的我們頗為驕傲的稱號(hào)——“老大”。他比我只早出生五天，但還是我的哥哥。一回，我們正為出發(fā)去哪玩耍發(fā)愁，突然，他說(shuō)道：“打會(huì)兒乒乓球吧！”而我則對(duì)他說(shuō)：“我想還是去環(huán)城公園比較好�！薄澳惚仨毜寐犖业�。”他用一種帶有命令和傲慢的語(yǔ)氣向我說(shuō)道。我說(shuō)：“聽你的？為什么？你是‘老大’嗎？”想不到他立刻把那句話說(shuō)出來(lái)：“我比你大五天�！蔽矣址瘩g說(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)誰(shuí)比誰(shuí)大就叫誰(shuí)是老大嗎？”“那怎么�！彼f(shuō)道。那天，我們誰(shuí)也沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)輸贏來(lái)。
第二回，我們不僅沒(méi)有和好的意圖，反而更加嚴(yán)重，直到連面都不想見。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在上次以后，他更加傲慢，他說(shuō)的話完全不容爭(zhēng)辯，向我擺出一副得意洋洋的樣子，在給我示意：我才是毋庸置疑的“老大”。每次遇到議論或拿主意時(shí)，他也總是完全對(duì)我無(wú)視，大搖大擺的走上去，向包括我在內(nèi)的其他人宣布要干什么。有一次，我甚至還跟他翻臉不認(rèn)人，當(dāng)面理論一下，吵起來(lái)，我大聲對(duì)他叫道：“憑什么，難道我比你差嗎？你就能當(dāng)“老大”，而我不行，我們都一樣大，你僅憑那五天就敢自稱為王，也太夸張吧�！彼膊皇救�，對(duì)我喊道：“怎么，誰(shuí)大聽誰(shuí)的，難道不行嗎？”
后來(lái)我們吵著吵著，不知不覺(jué)過(guò)一個(gè)月，也沒(méi)見分曉，最后，吵到媽媽那兒，媽媽對(duì)我們倆說(shuō)：“真正的‘老大’應(yīng)該是一個(gè)能為整個(gè)隊(duì)伍出謀劃策、起帶頭作用的人。既是隊(duì)伍里的最強(qiáng)者，又是隊(duì)伍里最關(guān)心他人、謙讓他人、寬容他人的人；而且又具備，思考敏捷、勇敢、不畏困難、樂(lè)觀、遇事冷靜、顧全大局，以及尊重隊(duì)員意見等等的必備條件呀！你們知道嗎？”聽這話，我們心里暗暗愧疚，不久，我們互相認(rèn)錯(cuò)。
從這件事中，我懂得謙讓，寬容，我又成長(zhǎng)。每個(gè)人，都是從這些生活中的小事里，懂的做人的'道理，像得陽(yáng)光與水分的小樹苗一樣，茁壯的成長(zhǎng)，最終，長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。
日記作文 篇4
今天中午，我把作業(yè)寫完后便跟鄰居家的小朋友比賽爬山。我們現(xiàn)比誰(shuí)爬的高，開始時(shí)，我遙遙領(lǐng)先，可是后來(lái)弟弟漸漸追了上來(lái)。我們就這樣爬呀爬、爬呀爬，最后不知不覺(jué)的爬上了山頂，于是我便觀光起來(lái)。雖然我很想看看另一面，可是天已經(jīng)黑了，所以我只好依依不舍的回了家。
日記作文 篇5
20xx年9月23日 星期一 晴
今天天氣有點(diǎn)冷了，奶奶把樓底下養(yǎng)了好久的熱帶魚撈了上來(lái)。我發(fā)現(xiàn)有三條小魚懷小魚寶寶了!我覺(jué)得魚媽媽的肚子很有意思，決定每天觀察它們的變化。
我發(fā)現(xiàn)魚媽媽游泳并沒(méi)有什么明顯的變化，只是肚子里有一個(gè)銀色的圓球。它的肚子以后每天都會(huì)變大哦，我想可能有一個(gè)星期魚媽媽就會(huì)生小魚了吧。在我和爺爺奶奶的呵護(hù)下，一定會(huì)生出許多可愛的魚寶寶來(lái)。
20xx年9月24日 星期二 晴
下午放學(xué)，一回到家我馬上跑到魚缸前看我的小魚們。發(fā)現(xiàn)魚媽媽的肚子好像又大了許多，像塞了個(gè)小球似的鼓鼓的，吃魚食時(shí)一大團(tuán)魚蟲子不一會(huì)兒下去一多半。哈!是不是魚媽媽就像人類的媽媽一樣，想多吃點(diǎn)，讓自己的寶寶更健康啊?
20xx年9月25日 星期三 晴
放學(xué)后，我還是先去看我的魚媽媽們。它的肚子又大了一點(diǎn)，我不小心碰了一下魚缸，發(fā)現(xiàn)魚媽媽一動(dòng)不動(dòng)，可能魚寶寶墜地魚媽媽游不起來(lái)了吧?再想之前，誰(shuí)要是不小心碰到魚缸，它們嚇得嗖嗖來(lái)回游。我猜一定是小魚寶寶又長(zhǎng)大了一些吧!
小魚寶寶，快出來(lái)吧!我會(huì)好好愛你們的。
日記作文 篇6
在龍?zhí)夺钭屛译y忘的就是玩水，那清澈透底的山泉水，從那滑溜溜的鵝卵石上流過(guò)，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好象在說(shuō)：“快來(lái)玩吧！好冰涼哦”！我再也受不住誘惑了，趕緊脫了鞋襪，踩到溪水里，光腳丫第一次踩在高低不平的鵝卵石上，還真不是滋味，沒(méi)走幾步，就摔了一跤，趕快爬起來(lái)，身上已經(jīng)濕了一半了。這時(shí)我認(rèn)識(shí)了一位小姑娘，叫胡亞宇，我們倆一起玩水就更來(lái)勁了。我們的衣服全濕了，成了正宗的落湯雞，我們就趴在巖石上曬太陽(yáng)，曬干了一點(diǎn)又下去玩，又成了落湯雞……。
今天玩得太爽了，我曾在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)的用戶名叫“光腳小丫”，今天我真的當(dāng)了一回“光腳小丫”。味道還真不錯(cuò)。
日記作文 篇7
今天是8月8日,也就是說(shuō)奧運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)一周年,這是在全國(guó)人民共同努力下才獲得的成果.
明年舉辦的奧運(yùn)會(huì)是第29屆,主辦城市是北京,還有幾個(gè)協(xié)辦城市,分別是香港.秦皇島.青島等幾個(gè)城市.這次奧運(yùn)會(huì)的代表性建筑物是鳥巢,吉祥物是5個(gè)福娃組成,它們分別叫:貝貝.晶晶.歡歡.迎迎.妮妮.這五個(gè)吉祥物的色彩源自于奧運(yùn)五環(huán),分別代表大地的五種顏色.奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是:"同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想."
讓我們一起期盼奧運(yùn)會(huì)早日到來(lái).
日記作文 篇8
節(jié)日期間，淹城公園舉辦燈展，吸引了無(wú)數(shù)游客。那天晚上，爸爸媽媽帶我走進(jìn)淹城，這里早已人山人海，花燈各異，熱鬧非凡，幾十萬(wàn)盞五色電燈齊明，讓我們仿佛突然置身在一個(gè)童話仙境里一般。
來(lái)得好不如來(lái)得巧，我們剛站穩(wěn)腳跟，火龍表演就開始了。只見幾個(gè)人在生爐子，爐子里的火很旺，把幾個(gè)人的臉映得如電影上的關(guān)羽一般。不一會(huì)兒，一人夾出了一塊正在燃燒著的炭火向空中一扔，另一個(gè)人便迅速用拍子往上一打，頓時(shí)炭塊變成火花飛向天空，星星點(diǎn)點(diǎn)，劃著弧線，在夜空浮游，如綻放的蘭花，像飛濺的金星，似滑落的流星，令人嘆為觀止。不一會(huì)兒，舞龍的出來(lái)了，圍著四個(gè)火爐翩翩起舞，忽上忽下，忽左忽右，龍頭威武矯健，龍身舒展靈活，龍尾搖搖擺擺，真是栩栩如生，令人目不暇接，引來(lái)陣陣驚呼和喝彩。
看完火龍表演，我們又來(lái)到八戒醉眠處。只見酣態(tài)可掬的豬八戒耷拉著一對(duì)大耳朵，挺著大肚子，歪著腦袋正在呼呼大睡，看著旁邊歪歪倒倒的空酒瓶，不用猜一定是瞞著師父、悟空他們偷喝了很多酒，這個(gè)呆子，我真想揪醒他交給他師父。伴著有節(jié)奏的呼嚕聲，八戒的肚子一起一伏地抽動(dòng)著，一副惟妙惟肖的樣子。這些制作燈展的叔叔阿姨們真是匠心獨(dú)運(yùn)啊!
欲窮千里目，更上一層樓，為了將燈展美景盡收眼底，我們登上身后的城樓，放眼遠(yuǎn)眺，七仙女下凡、八仙過(guò)海、玫瑰之約、海底世界、葫蘆娃等猶如顆顆璀璨的明珠，閃耀在淹城河畔，把這座具有兩千多年歷史的春秋古城裝點(diǎn)得分外妖嬈。咦，河中央的那是什么?哦，原來(lái)是救苦救難的觀音菩薩，她端坐在蓮花臺(tái)上，一手托著凈瓶，一手捏著柳枝，我知道這是觀音菩薩在把楊枝甘露灑向人間，造福萬(wàn)民。
直到半夜，人群依然熙熙攘攘，毫無(wú)倦意，個(gè)個(gè)游興不減，喜氣洋洋。此情此景，是祖國(guó)繁榮昌盛、和諧幸福的縮影，也是每個(gè)中華兒女的驕傲，祖國(guó)，祝福你，不用千言和萬(wàn)語(yǔ)我哼著歌謠，戀戀不舍地離開了這個(gè)夢(mèng)幻般的公園，腦中充滿了對(duì)美好生活的無(wú)限遐想。
日記作文 篇9
今天上午我們坐車來(lái)到了上城區(qū)少年軍校，五年級(jí)同學(xué)們組成的一周五天時(shí)間的軍訓(xùn)活動(dòng)正式開始了，我看大家的心情都很興奮。
軍校舉行了隆重的開學(xué)典禮，由徐教官負(fù)責(zé)我們班的軍訓(xùn)安排，中午在學(xué)校的食堂吃過(guò)飯后，徐教官說(shuō)開始12公里的越野拉練。
走到鳳凰山腳下的時(shí)候，教官說(shuō)進(jìn)行一個(gè)“挖地雷”游戲。正當(dāng)他給大家講解游戲說(shuō)明，我突然發(fā)現(xiàn)前面有一張紙被樹葉遮擋著，露出的半邊隱約寫著個(gè)“地”字。哈哈，小樣，看你往哪跑，這肯定就是所謂的“地雷”，我的運(yùn)氣太好了。“開始挖”，隨著教官的口令，同學(xué)們紛紛往那枯葉石頭堆里找去，而我立馬摘下那張紙片。我拷，你猜怎么著，紙片半邊寫著個(gè)“地”字倒沒(méi)錯(cuò)，而另半邊寫的是一個(gè)“瓜”字。你懂的，“地瓜”，這個(gè)埋“地雷”的叔叔也太有創(chuàng)意了……
繼續(xù)往前走，到了鳳凰山頂，大家都沒(méi)有力氣了，但還是要往下走。同學(xué)們邊走，一邊還喊著口號(hào)，“苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩”。
就這樣，一天的時(shí)間很快過(guò)去了，躺在床上，我心想：今天才第一天，就這么累了，還有四天該怎么辦啊。可是軍訓(xùn)就是要把我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)更多的生活自理能力。
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