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日記優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-12-10 10:54:10 日記作文 我要投稿

【實(shí)用】日記優(yōu)秀作文合集9篇

  一天即將過去了,我相信大家都是有收獲的,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的日記優(yōu)秀作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】日記優(yōu)秀作文合集9篇

日記優(yōu)秀作文 篇1

  課間操之后,發(fā)生了一件令我難忘的事情.

  上完操回班后,老師沒讓我們打開書,我覺得很奇怪.望著老師嚴(yán)肅的臉,我想老師一定要講一件很重要的事情.果然不出我所料,老師的話干脆而利落:直接點(diǎn)幾個(gè)人站起來,其中包括我.原來我們幾個(gè)的地面太臟了.可不是嗎,教室里看起來亂糟糟的,真令人惡心!

  我正等著老師罰我們.可是令人意想不到的是:老師讓組長和衛(wèi)生委員把全班掃一遍,然后讓我們圍著教室轉(zhuǎn)一圈.當(dāng)他們打掃的時(shí)候,我感到羞愧極了,既不敢看他們,也不敢看老師.我心想:這件事本來是我們幾個(gè)錯(cuò)了,可是卻辛苦了其他的同學(xué),真是對不起他們呀!不過,老師的這種處理方式,使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò).當(dāng)他們打掃完后,看著煥然一新的教室,和剛才的臟亂相比,簡直就是天壤之別.是啊,誰都喜歡坐在干凈整潔的教室里,既然這樣,我們?yōu)槭裁床蛔龊梦覀儜?yīng)該做好的事呢?

  我們的教室就是我們學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場,座位就是我們學(xué)習(xí)的陣地,連自己的陣地都沒整理好,怎么能搞好學(xué)習(xí)呢?前一陣,我校舉行了"建和諧校園,與文明同行"的故事比賽,我還拿了一等獎(jiǎng),難道我們的文明行為只是在嘴上講講故事嗎?不!我們應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上,從我做起,從每一件小事做起.保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,就是講文明的一個(gè)方面.

  作為一名班干部,我應(yīng)該處處以身作則,當(dāng)好同學(xué)的榜樣,老師的助手.希望我能說到做到!

日記優(yōu)秀作文 篇2

  如果我問,苦瓜和黃連,有什么共同特點(diǎn)?你可能還沒等我問完就會(huì)搶著說:苦!

  答對了!但是,你落了一點(diǎn)沒答——————

  第一次吃苦瓜在什么時(shí)候,我不記得了,我只記得,我吃進(jìn)嘴里后,馬上就吐了出來!只覺得比中藥都苦得離譜。當(dāng)然,在吃以前,老爸就提醒我這個(gè)東西很苦,但我卻不以為然,現(xiàn)在總算領(lǐng)略到了它的厲害,便再也不敢去動(dòng)它了。看著老爸津津有味地吃著苦瓜,一邊說著“好吃”,我很奇怪:“他怎么不覺得苦?”

  唉,那時(shí)的我,真是不懂,苦瓜這東西,除了讓人想吐,還有什么用?!

  又過了許久,我學(xué)了一些關(guān)于苦瓜的知識(shí),知道它雖然苦,但還是有不少好處的。雖說如此,我還是無法忍受苦瓜的苦。每每忍不住要張嘴再吃它時(shí),卻被那“苦”給嚇得不敢再動(dòng)。

  我也反思過,我天不怕地不怕,怎么就偏偏敗在了小小的苦瓜上?是我沒有決心嗎?還是抵制不了它的苦?思來想去,最后決定,一定,一定,一定要把這苦瓜,吃下去!

  老爸知道了我的“堅(jiān)定決心”,當(dāng)晚就買了一大堆的苦瓜。我呢?雖說下定了“吃苦”的決心,可看到那么多的苦瓜,還是有點(diǎn)發(fā)怵。硬著頭皮夾起那東西,放到嘴里,嚼都沒嚼,舌頭都幾乎沒碰,就趕緊往下吞,我害怕這東西一旦碰住舌頭,我就要———————吐了!

  從那以后,我也開始慢慢嘗試苦瓜的'滋味,試圖把它變成一種享受。當(dāng)我“變”得差不多時(shí),老爸發(fā)話了:“你多嚼嚼,看嚼到最后,也就是不能再嚼的時(shí)候,是什么味道?”我按著他說的做了,猜猜看是什么味?哈哈!自己試試吧!

  所以說嘛,不經(jīng)歷苦哪來的甜?

日記優(yōu)秀作文 篇3

  今天下午我們和解放軍叔叔去操場上體育課,解放軍叔叔教我們站軍姿、隊(duì)列練習(xí)。

  解放軍叔叔站姿端正,動(dòng)作整齊,給我們訓(xùn)練很認(rèn)真,充分給我們表演示范。通過學(xué)習(xí),我感覺到解放軍叔叔很辛苦,我們也要像解放軍叔叔一樣,遵守紀(jì)律,聽老師的話。

日記優(yōu)秀作文 篇4

  我去醫(yī)院之前,我還得先跟大家聊一聊。剛才我打開我們的班級博客,才留意到吳明妍的文章《考試》,考試雖然讓人心有余悸,但卻是一遍詞語精美、語句通暢的作文。假如我也能體驗(yàn)一下這種心有余悸的感覺該多好!許多東西,只有在無法擁有時(shí)才知到它的可貴。我多想像你們一樣,坐在教室里聽一聽李老師那深動(dòng)的語文講解,聽一聽吳老師那悅耳而細(xì)膩的數(shù)學(xué)解析,還有王老師那口純正普通話……總之,當(dāng)這一切離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,我才倍加懷念。我痛恨我自已當(dāng)初沒有珍惜好每一分、每一秒。如今我每天躺在醫(yī)院里受著痛苦和煎熬,伴著我的只有眼淚。你們想到我的處境,就應(yīng)該珍惜時(shí)間,把握好幸?鞓返娜兆。這一段時(shí)間,我?guī)缀鯖]有再學(xué)習(xí)我心愛的課本,我在看海倫的《假如給我三天光明》。我雖然痛恨我的疾病,但比起海倫來,我又是多么的幸運(yùn)!我可以看到這個(gè)美麗的世界、可以聽到美妙的聲音,我只是不能像你們一樣自由、跑步、上學(xué)……唉!又到去醫(yī)院的時(shí)間了,你們想我嗎?如果想,就用你們的文章告訴我吧!

  簡評:不在課堂的孩子,思念著課堂。打動(dòng)了我!

日記優(yōu)秀作文 篇5

  “喂!醒醒!”我搖著花莉。花莉推開我,生氣地喊著:“喂!你對我這么兇干什么呢?你以為我是一只小狗嗎?不高興時(shí)折磨我,高興時(shí)給我個(gè)骨頭吃吃!你最好今天離我遠(yuǎn)一點(diǎn)!我不愿意再見到你!”她喊出時(shí)沒有一點(diǎn)兒結(jié)巴!似乎我真的欺負(fù)她了。

  “你身上的傷怎么回事?”我見她身上又多了幾處明顯的青痕,不禁擔(dān)心起來,“你怎么了花莉?你……你以前不是這樣的呀!”我說著說著,眼淚不爭氣地巴拉巴拉的落下;ɡ虻难凵褡兊脺厝崃嗽S多,她安慰著我:“沒事的!我不是還好好的嗎?可能剛才起床有些煩躁吧!抱歉一下!”我還不服氣,繼續(xù)追問道:“你的傷到底怎么回事?快說!”“真的沒事!被別的拉姆絆了一下!”花莉繼續(xù)不告訴我真實(shí)的原因。我漸漸生氣了:“你快說呀!到底怎么回事!我們還是不是好朋友了?”花莉也生氣了:“我說沒事就沒事!你這只拉姆煩不煩呀!虧我還認(rèn)識(shí)你!”我生氣地刷牙洗臉就走了。

  今天我們要學(xué)超多課,必須認(rèn)真聽講,我把花莉的事放到了一邊,決定專心聽講!敖裉煳覀儗W(xué)謝謝、對不起、請!大家要注意聽講,一不認(rèn)真,就會(huì)學(xué)不好!我看全部中肯定只有麗梅會(huì)聽講吧!”永老師說著說著,又扯上了我,我感到不好意思!

  “謝謝就是Thank!大家跟我念Thank!”永老師說一句,我們跟一句:“Thank!”“麗梅你來讀讀!你肯定讀得好!”永老師找我當(dāng)示范,我絕對不會(huì)不好意思,我不緊不慢地說:“Thank!”“花莉,你來讀讀看!”永老師叫了花莉,我看了看花莉,花莉站起來一句不漏的讀了出來:“Thank!”我覺得她讀的比我好,可永老師偏偏說:“你怎么沒有麗梅讀得好!你把Thank給我抄100遍,今天放學(xué)給我!給不了我你就找家長!哼!下課!”我又偷看了花莉一眼,她眼里含著淚水。我傷心極了!

  放學(xué)了,花莉如期的交了?捎览蠋熡譄o緣無故地找上了我:“麗梅,你看花莉抄得好不好?”我看了看她的本子,字跡工工整整的,本子干干凈凈的,我同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。永老師用惡毒的話對花莉說:“要不是看在麗梅的面子上,我饒你一馬!滾!”

  晚上,我要睡覺時(shí),花莉拍拍我的肩,我轉(zhuǎn)過身一看,這還是花莉嗎?她是一只面目全淚的拉姆。我為她擦干眼淚,溫柔地問:“花莉,你怎么了?有事嗎?”花莉邊說邊哭:“我不要被挨打!我要友誼,我要自由!”我懵了:“你這是……”“是津津!津津看你不順眼,但他又不敢打你,他就找我算賬!我每天都要被拳打腳踢幾次,我很想告訴你,可我不敢……”她哭著說不下去了,我也眼淚“巴拉巴拉”地落下:“沒事!我?guī)湍悖 ?/p>

  我趁津津還沒來時(shí),把永老師叫過來,永老師聽我的。她和我一起躲在大樹后面,我們讓花莉到被打的地方!

  津津來了,他這次是手提著棒子來的。他怒氣沖沖地朝花莉喊著:“你這個(gè)死拉姆,今天我就把你打死!”花莉大喊:“不要呀!”然后我們就一起沖出來把津津給拿下了。津津也認(rèn)罪了,他被開除了!我和花莉又重新恢復(fù)了往日友好的友誼!

  明天就要回家了,事情會(huì)怎么發(fā)展呢……

日記優(yōu)秀作文 篇6

  三個(gè)月了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)大學(xué)。我們的心思也沒再被牽動(dòng),安安分分地思考著我們身邊的人和事,他們畢竟都是遠(yuǎn)行人了,能夠相互扶持的只有身邊的人。

  班主任說:要好好珍惜高中遇到的朋友,大學(xué)以后很多東西都有了些利益干系,畢業(yè)后的好朋友大多是高中時(shí)期遇到的。雖然我們還不能身同感受,但,有些無奈我們還是明白的。

  俯視眾生,滿目蒼夷。我們都只是尋常百姓,不該自尋煩擾。有些紛爭和中傷,我們不必參與。簡簡單單平平凡凡也算是福祉吧!

  我們還沒有能力兼濟(jì)天下,那唯有獨(dú)善其身。不知道大學(xué)的他們是否真的和流言一樣,”無動(dòng)力◎無目標(biāo)◎無生氣”三無青年。

  不管怎樣吧,我們都要去適應(yīng)生活,活在當(dāng)下。按時(shí)長大,過那個(gè)該有的生活。

  他們走在繁華喧囂的都市里,過著鬧騰的生活。我們候在枯燥沉悶的課室里,過些寧靜的生活。然而各有各的苦和樂,各有各的哀和喜。我們都不喊累吧,因?yàn)槿藗兇蠖疾幌矚g嘆氣和哭訴。喪氣的話說得多了也會(huì)失掉堅(jiān)持的信念。

  或許生活是有百般無奈,突然就覺得以后不該再一受挫就找人發(fā)泄。不是你難過的時(shí)候所有人會(huì)跟著你難受,可能你在傷心流淚時(shí)那個(gè)人正是開心大樂的時(shí)候,你一上前就哭哭啼啼般的訴說。

  這感覺真不舒服。

  所以,你要懂得:自得其樂。冷暖自知。傷痛自愈。 愿,你好便好。

日記優(yōu)秀作文 篇7

  今天一大早,我們就來登飛來峰。

  一進(jìn)大門,我們就看到一個(gè)洞,許多人都往里擠。我們進(jìn)洞一看,大家都在往上看,原來這就是所謂的“一線天”。我順著別人所指的方向往上看,果然看到一絲亮光,真是名副其實(shí)的“一線天”。山壁上有許多佛像,人稱飛來峰是“第二千佛洞”。經(jīng)過幾個(gè)山岔口,我們就到了峰頂。我是我們這一小組第一個(gè)登上頂?shù)。我在山頂歡呼:啊!成功了!到頂了!

  下了山,我們來到靈隱寺。這里建筑很多,我特別感興趣的是500羅漢,他們千姿百態(tài),形態(tài)各異,我真想將他們一個(gè)個(gè)拍下來,好好研究一番。靈隱寺里燒香拜佛的人到處都是,我在媽媽的指導(dǎo)下,也拜了幾個(gè)大佛,祈禱全家幸福;丶液,聽說外

  外婆原來疼的肩膀不疼了,你說靈不靈?

日記優(yōu)秀作文 篇8

  1月4日 星期六 多云

  水仙花被稱為凌波仙子,是我國十大名花之一,每年新年,人們都喜歡清供水仙,點(diǎn)綴做為年花。

  今天,我和媽媽去菜市場買東西;丶业穆飞,我看見不遠(yuǎn)處有人在賣水仙花,便了兩株。賣花的人幫我把水仙花球剝?nèi)ネ馄ぃ虚_外層,好讓小芽更好地生長。

  回家后,我搬來盛上清水瓷盤,把水仙頭浸在盤里,看著白白的,好像大蒜頭,仔細(xì)觀察,它有好個(gè)球莖,中間的是一個(gè)大的、圓的,兩邊是小的、扁一點(diǎn)的。大小球莖頂上長著扁扁的、嫩黃的小芽兒我把它搬到陽臺(tái)上,曬曬太陽催它發(fā)芽。

日記優(yōu)秀作文 篇9

  今天,我上課的內(nèi)容是“相遇問題”的應(yīng)用題。

  在練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),我照樣安排了一些具有層次性的練習(xí),以破學(xué)生的思維定勢。有一題是這樣的:“兩輛汽車同時(shí)從一個(gè)地方向相反的方向開出。甲車平均每小時(shí)行44.5千米,乙車平均每小時(shí)行38.5千米。經(jīng)過3小時(shí),兩車相距多少千米?”其中有一部分同學(xué)受“方向相反”條件的影響,做成了44.5×3-38.5×3。

  學(xué)生出現(xiàn)這樣一個(gè)錯(cuò)誤,說真的我開始在備課時(shí)沒有想到。如果僅僅簡單地讓學(xué)生訂正了答案就完事,學(xué)生肯定不會(huì)理解得很透徹。所以我臨時(shí)改變繼續(xù)做下一個(gè)練習(xí)題的決定。組織全班學(xué)生進(jìn)行討論:為什么不是44.5×3-38.5×3,而是44.5×3+38.5×3?首先,請2名學(xué)生上臺(tái)表演,明確兩輛汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過實(shí)際觀察,真正懂得其中的道理,運(yùn)動(dòng)方向雖然相反,但實(shí)際是求兩車的路程之和。接著,我讓學(xué)生探討:假如算式是44.5×3-38.5×3,題目應(yīng)如何改變?經(jīng)過討論得出方案:①問題改變,改成“甲車比乙車多行多少千米?”②改變條件,改成“兩輛汽車同時(shí)從一個(gè)地方向相同的方向開出。”這樣的改變,就變成了求兩車的路程之差。

  經(jīng)過這樣的辨析,不少學(xué)生都會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。巧妙運(yùn)用學(xué)生的錯(cuò)誤,會(huì)收到意想不到的效果。

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