關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文(精選30篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)日記作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)日記作文 1
“秋子,陪媽買(mǎi)年貨去!”我不是很想去,要準(zhǔn)備考研,還有很多書(shū)沒(méi)有看。可媽一個(gè)人去,我又不放心,自從爸離家出走,媽明顯老了好多。媽背著背簍行走在山路上。臘月的空氣,香氣氤氳,都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉(xiāng)場(chǎng),山間小路要走一個(gè)多鐘頭。
趕場(chǎng)天,人們從四面八方聚攏來(lái)選購(gòu)貨品。年前的鄉(xiāng)場(chǎng)人頭攢動(dòng),喧嘩不斷。年貨以吃的`最多,其次是穿的。農(nóng)家自產(chǎn)的東西一般只夠自家吃,很少拿來(lái)賣,加之如今交通便利,鄉(xiāng)場(chǎng)上的菜大多是從外地運(yùn)來(lái)的,反季節(jié)蔬菜也不少。
穿行在人群中,我問(wèn):“媽,我們買(mǎi)點(diǎn)啥年貨呢?”紅糖,包湯圓用;粉絲,拿來(lái)燉豬腳;還有香菌、海帶,年年都離不了。還要買(mǎi)些雞精、胡椒、香油,蔥、姜、蒜、辣子、花椒,自家有,就不用買(mǎi)了。小菜也不缺,豆腐早磨好了!眿屢幌蚬(jié)約,我讀書(shū)的學(xué)費(fèi)主要靠助學(xué)貸款,生活費(fèi)則全靠媽辛苦干活掙來(lái)。要不是她養(yǎng)的四頭豬、兩只羊、一頭牛,還有三畝大紅袍橘子,我根本讀不起書(shū)。本想早點(diǎn)就業(yè),媽卻堅(jiān)持要供我考研。
想起這些,我又恨起爸來(lái)。他之前干磚工,一天能掙上百元,家里日子還算好過(guò)?伤ネ獾卮蚬r(shí)竟有了外遇,要跟媽離婚。媽不肯,他就一走了之,再無(wú)音訊!翱熘形缌,東西買(mǎi)齊就得趕緊回家,在街上吃午飯還得花錢(qián)!眿屢贿厙Z叨一邊不停地從這家看到那家,最后停在一個(gè)地?cái)偳。那攤子賣的是日歷、算命書(shū)之類,質(zhì)量一般。媽拿起一本日歷,問(wèn):“多少錢(qián)?”“一塊!眿尳o了錢(qián)就走人。
回家的路上,我問(wèn)媽為啥要買(mǎi)日歷,看電視就能知道日子啊。媽笑笑說(shuō):“家里必須有本農(nóng)歷,你就知道小麥啥時(shí)下種,芒種應(yīng)該種啥,谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些,現(xiàn)在他走了,我得記住,啥日子播種,啥日子收獲啊!
數(shù)學(xué)日記作文 2
今天,老師要給我們上綜合與實(shí)踐。
打開(kāi)書(shū)本,首先看到第一個(gè)內(nèi)容,要估計(jì)出一堆釘子的顆數(shù)。這怎么數(shù)呢?根本就不可能數(shù)出來(lái)呀!最后我根據(jù)書(shū)本上的算式和老師的講解,終于明白了:首先取出一小堆釘子,稱出重量,再數(shù)一數(shù)一共有幾顆釘子,再稱出所有釘子的重量,最后把兩個(gè)數(shù)據(jù)相除,就能知道大約有幾顆釘子了。而且,同學(xué)們還一起再想出了另一個(gè)辦法:可以先把釘子分成大致相同的若干份,隨便取其中的'一份數(shù)一數(shù),看看有幾份,就乘幾,這樣也可以算出一共大約有多少粒。
后來(lái),老師還跟我們一起來(lái)數(shù)半杯米粒一共有多少粒。我們借助了有砝碼的天平。首先我們放上一克的砝碼,再放上米粒,稱一稱大約有一百多粒,而半杯米粒大約是10克重,那么10÷1×100=1000(粒),這樣我們就得出了半杯米大約有1000粒。哇!原來(lái)是這么回事。
回到家,我也做了一件與釘子差不多的事——數(shù)紅豆。首先,我把紅豆 分 成 了數(shù)量差不多的3份,然后數(shù)出了每一份紅豆大約有822顆,那么822×3=2466(顆)。最后經(jīng)過(guò)多次的驗(yàn)算,終于有結(jié)果了,大約是2466顆。第二天回到教室,老師用天平的方法測(cè)算出了紅豆的數(shù)量,我的結(jié)果與老師的基本相符,我開(kāi)心極了。這說(shuō)明我已經(jīng)掌握了方法,會(huì)自己解決問(wèn)題了。
經(jīng)過(guò)這一次的綜合與實(shí)踐課,我學(xué)到了好多,比如:怎樣去估計(jì),怎樣去就計(jì)算等等。真是讓我收獲滿滿。
數(shù)學(xué)日記作文 3
以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí),1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對(duì)我說(shuō):“澤群,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽(tīng)好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說(shuō):“爺爺,你出的這道題還缺一個(gè)條件:1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方!睜敔斅(tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候,出的`題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全。”我和爺爺開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爺爺說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù),也就是兩路車至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車!睜敔斅(tīng)了,夸我:“答案正確!100分!币÷(tīng)了爺爺?shù)脑。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
評(píng):在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),是數(shù)學(xué)課標(biāo)所提倡的理念之一。小作者與爺爺?shù)慕虒W(xué)問(wèn)答,富有情趣,充滿濃濃的親情,讓我們看到學(xué)數(shù)學(xué)是一件多么快樂(lè)的事!
數(shù)學(xué)日記作文 4
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的,因?yàn)閿?shù)學(xué),我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
就在暑假的一天,我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀!今年真是地瓜大豐收啊,那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢?我也過(guò)去幫幫忙吧!看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。
第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦!農(nóng)民伯伯說(shuō):“用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克!彼告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是:比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是:20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。
接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6(千克)這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦!是不是很簡(jiǎn)單呢?其實(shí)不止是求地瓜粉,還有種樹(shù)的成活率,籃球的命中率,抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的.。就像種樹(shù)的成活率,只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù),再乘100%就=成活率了。
這就是生活中的數(shù)學(xué),有了它是不是很方便呢?快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧!
數(shù)學(xué)日記作文 5
我們班的數(shù)學(xué)老師讓我又愛(ài)又怕,你看,在講臺(tái)上看著同學(xué)們讀書(shū)的老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
她中等個(gè)子,扎著一捆長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著睿智的光芒,那櫻桃小嘴要是被激怒,立刻會(huì)變成血盆大口,那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣,不仔細(xì)看還看不出來(lái)呢。
我十分喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)我們有不理解的.問(wèn)題時(shí),她總會(huì)諄諄教育我們;當(dāng)我們灰心喪氣時(shí),她總會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們身體不適時(shí),她總會(huì)溫柔的呵護(hù)照顧我們。記得有一次,我正在操場(chǎng)上玩耍,突然,我十分不適,楊老師見(jiàn)了,摸了摸我的額頭說(shuō):“好燙!”楊老師話音剛落,就開(kāi)始撥打電話了。終于,媽媽來(lái)了,這時(shí)楊老師心中的石頭放了下來(lái)。來(lái)到醫(yī)院,楊老師溫柔地說(shuō):“這幾天你就在這兒好好休息吧!等你好了,我再給你補(bǔ)課!甭(tīng)了楊老師的話,我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的數(shù)學(xué)老師,因?yàn),你只要犯下一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤,就一定會(huì)被她大罵一頓,還會(huì)被叫到辦公室“喝茶”呢!
楊老師,謝謝你的諄諄教誨,謝謝您的關(guān)心呵護(hù),我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的!
數(shù)學(xué)日記作文 6
我的數(shù)學(xué)老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時(shí)而暴躁,時(shí)而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來(lái),因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說(shuō)的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問(wèn)的'同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái),王老師就會(huì)說(shuō):“你給我站著——下一個(gè)!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計(jì)算寫(xiě)在本子上,寫(xiě)得好的,老師會(huì)在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學(xué)書(shū)上寫(xiě)下了老師要求我們寫(xiě)的內(nèi)容。這時(shí),王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書(shū)后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書(shū),繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書(shū)后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表?yè)P(yáng)我們字寫(xiě)得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,王老師的教育之恩,我終生難忘!
數(shù)學(xué)日記作文 7
我的數(shù)學(xué)老師是王老師,她已經(jīng)老了,但是去老有所為,她不但課上得好,知識(shí)也很廣闊。聽(tīng)劉老師說(shuō),王老師下個(gè)學(xué)期就退休了,再也不能教導(dǎo)我們了。聽(tīng)了劉老師這番話,我想起了為我們起早貪黑的王老師。
記得有一次,我走進(jìn)教室,坐下看書(shū),隨后王老師就進(jìn)教室了。王老師走到黑板前,翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始在黑板上抄寫(xiě)密密麻麻的題目。我卻繼續(xù)看書(shū),卻時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到清脆的咳嗽聲。我抬頭一看,原來(lái)是王老師在咳嗽。我的眼睛模糊了,看著年老體弱的王老師不停地費(fèi)力地咳著,卻依然來(lái)給我們上課,教導(dǎo)我們,但是我卻不懂事,還在偷偷地看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍。我想到這里,心里就忍不住地痛。我是在為自己的無(wú)知而心痛,也為王老師敬業(yè)精神而心痛。
上課的四十分鐘,王老師每說(shuō)一句話后都帶著一陣劇烈的咳嗽,每聽(tīng)到一聲咳嗽,我的心里就充滿一份內(nèi)疚。
下課了,老師好不容易可以休息一會(huì)兒,卻不忘對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐:“在課間不要打打鬧鬧,不要傷害同學(xué)。”
我走上講臺(tái)去擦黑板,當(dāng)我把黑板擦放在講臺(tái)上的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西在發(fā)光——銀白的一綠根發(fā)絲。我的`眼睛又一次模糊了,我知道這是王老師留下的,我把它緊緊地攥在手心,好好地收藏了起來(lái)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),為我們起早貪黑,苦口婆心地教導(dǎo)我們的好老師!
數(shù)學(xué)日記作文 8
每當(dāng)黃昏來(lái)臨時(shí),在一張辦公桌前,總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影。當(dāng)其他老師休息時(shí),他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預(yù)習(xí)明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,在這鼻梁上,有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài),也幫他學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸,從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴(yán)厲的人,有一次班里在上口語(yǔ)課時(shí),我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥(niǎo),不停地講著話,吵鬧著,我們的口語(yǔ)老師也無(wú)能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺,他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了座位,像一匹匹脫韁的野馬,在教室里跑動(dòng)著,打鬧著,我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后,如同駿馬一樣快速地跑到門(mén)口,通過(guò)窗戶,觀察著那些搗亂的同學(xué),接著他到教室里,一個(gè)個(gè)地把他們請(qǐng)到辦公室里,不是我們老師的招牌“愛(ài)的撫摸”,就是夾手指……從此以后,我們班級(jí)就不再這么亂了。
我們的數(shù)學(xué)老師,雖然非常嚴(yán)厲,但也十分的'敬業(yè)。
有一天晚上,由于學(xué)校布置的任務(wù)太多,許多老師都已經(jīng)累得回了家,我們的數(shù)學(xué)老師卻不是這樣,雖然汗水沾滿了他的臉頰,浸濕了他的衣裳,并且當(dāng)天他還生病了。但他還是堅(jiān)持著完成了學(xué)校交給他的任務(wù),經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持,終于把任務(wù)完成了,他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)老師不僅教我們數(shù)學(xué),也讓我們學(xué)習(xí)到了他那敬業(yè)的精神。
數(shù)學(xué)日記作文 9
我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,——羅青云!
羅青云很喜歡數(shù)學(xué),加上先天條件,很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚子里的蛔蟲(chóng)。只要你打開(kāi)她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好。
我記得有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了“路障”。
正在這時(shí),羅青云走過(guò)來(lái)問(wèn)我,‘怎么了?誰(shuí)欺負(fù)你了?還是遇到了“路障”?"
由于羅青云是我的好朋友,我把一切都告訴了她。她聽(tīng)完,拍了拍胸口,很自信的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,我在你不用擔(dān)心!”
羅青云仔細(xì)分析了題目,告訴我解決問(wèn)題的.方法后,突然意識(shí)到自己太大意了,沒(méi)有看清題目,不知道怎么做。后來(lái)她給我講了其他幾種解題方法,我也沒(méi)覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們考。看著密密麻麻的試題,越寫(xiě)越煩?纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過(guò)我。我繼續(xù)努力。
過(guò)了幾天,分?jǐn)?shù)出來(lái)了。她是穩(wěn)100%,我比她少6分!這一刻,我忍不住尊敬她!
羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家!
數(shù)學(xué)日記作文 10
今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂,媽媽突然給我說(shuō):“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊!蔽腋吲d地跳了起來(lái)!
下午,媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔:“租一條船多少錢(qián)?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢(qián)后,叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上,我們就開(kāi)始劃船了。
我和媽媽順著水流的.方向開(kāi)始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問(wèn)我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨?”我突然明白了,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣;然后,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問(wèn)我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度!弊詈,媽媽說(shuō):“我們順?biāo)畡澚艘淮,又逆水劃了一次,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說(shuō):“是的`!薄澳撬魉俣葢(yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度!眿寢尶湮姨袅耍
看來(lái),數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)日記作文 11
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力,所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算后,我的.計(jì)算速度快多了,學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧!例如:367 498=?我就想這樣想:我把498加為500,然后用367 500,發(fā)現(xiàn)我多加了2,于是和減去2,得到865。還有796 295?我覺(jué)得可以:796可以算800加,295可以算300。一個(gè)多加4,一個(gè)多加5,所以公式變成800 300-4-5=1091?矗喾奖惆。
學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法,再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如:483-299,呵呵,稍微動(dòng)一下頭,就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來(lái)減,因?yàn)闇p了1,所以只要結(jié)果加1,就是483-300 ^ 1=184,就容易計(jì)算多了。但是,我可以警告你:在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的念頭,否則會(huì)有麻煩!
現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了快速計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的讓我回味無(wú)窮!
數(shù)學(xué)日記作文 12
今天周末,是個(gè)大好日子,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,非常適合跑步,于是爸爸就說(shuō)帶我去公園跑步。
來(lái)到公園后,爸爸說(shuō)讓我?guī)退?jì)時(shí),看看他跑一圈大概需要多久。計(jì)時(shí)開(kāi)始,爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jī)后對(duì)我說(shuō):“小燁,我給你多1/2的時(shí)間,你也來(lái)跑一圈!倍翌D時(shí)不服氣了,說(shuō):“爸爸,我絕對(duì)不需要這么多的時(shí)間,你給我計(jì)時(shí)吧!”
我呼哧呼哧地跑完一圈,爸爸都驚訝了,說(shuō):“你太厲害了,只用了我的1/4的時(shí)間,再加上這個(gè)時(shí)間的'1/2的時(shí)間,我多給你的時(shí)間都沒(méi)用呢!”我急切地問(wèn):“那快告訴我成績(jī)是多少吧?”爸爸卻丟下一句:“這個(gè)只能夠讓你自己去算了!
于是我算了起來(lái),爸爸的時(shí)間是5分鐘,我用了他的1/4,那就是5×1/4=1.25(分)然后再加上這個(gè)時(shí)間的1/2,那就是1.25+1。25×1/2=1.875(分)。哇!原來(lái)我可以跑這么快,真的是太開(kāi)心了!
小作者們都有一雙敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于感受的心。數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,愿所有的孩子都能做生活中的有心人,感受數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。
數(shù)學(xué)日記作文 13
“叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的.座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了,我們顧不上寫(xiě)自己的名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)!霸懔,這道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上!薄拔业膵屟剑@也太難了吧!薄肮,太簡(jiǎn)單了,小菜一碟。”……
“開(kāi)始答題!苯處熞宦暳钕,教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書(shū)呢!教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡(jiǎn)單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來(lái)這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過(guò)去了,我的腦門(mén)滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢?真是報(bào)應(yīng)啊!唉,還是做下一題吧。
試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來(lái)?墒牵巴蜓a(bǔ)牢,為時(shí)不晚!毕麓慰荚嚕冶仨毮芙灰环轁M意的答卷。
數(shù)學(xué)日記作文 14
這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師,是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺(jué)得這是一位嚴(yán)厲的好教師。
這位教師給我們上過(guò)兩次課,一次數(shù)學(xué)公開(kāi)展示課和一次心理課,僅僅這兩次接觸,我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲,他長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,不像別的教師臉上總是掛著笑容。
他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻,在那節(jié)課上,班上往日上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)聲不見(jiàn)了,大家都學(xué)得很認(rèn)真,注意力全都集中在了這位教師身上,專心致志的聽(tīng)著他的每一句話,他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí),給了我們一個(gè)不一樣的感受,之后,他一喊下課,清脆悅耳的.下課鈴也就打響了,同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)。
從夏教師給家長(zhǎng)的信息里,我就覺(jué)得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心,還沒(méi)開(kāi)學(xué)就通知家長(zhǎng),好讓我們做好準(zhǔn)備,開(kāi)學(xué)就要考試,他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群,這也許是為了更快地了解我們吧!我必須要開(kāi)始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師。
說(shuō)句心里話,我也有一點(diǎn)緊張和害怕,我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
數(shù)學(xué)日記作文 15
數(shù)學(xué)是一門(mén)純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,
從而舉一反三。
做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來(lái),不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。
我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):
。1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡(jiǎn)單的要自己理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自己不懂的地方;
。2)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,絕對(duì)不能開(kāi)小差,更要著重聽(tīng)你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;
。3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。
數(shù)學(xué)它是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的`精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。
數(shù)學(xué)日記作文 16
今天,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題:甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢(qián),合伙訂購(gòu)?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買(mǎi)來(lái)后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí),乙付給丁14元,那么丙付給丁多少元?
我看了題目后,感到這道題很簡(jiǎn)單嘛!便決定不看“分析與解”,自己先來(lái)做一做。于是,我三下五除二地做好了,但是,發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的答案少了幾元。這下沒(méi)折了,只有看看“分析與解”了:
四個(gè)人拿出同樣多的錢(qián)買(mǎi)同樣的貨物,當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的.最少,少多少?只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份,即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí),丁少得(3+7+14)÷4=6(件)。丁少得貨物的錢(qián)應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1(件),他退給丁14元,說(shuō)明1件貨物貨物售價(jià)14元,丁還少5件貨物的錢(qián),應(yīng)由丙付,所以丙應(yīng)給丁 14×5=70(元)。
看完之后,我真是慚愧極了,沒(méi)想到是原來(lái)如此?磥(lái),我們身邊應(yīng)該還有許多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué),那就由我們—祖國(guó)的花朵,去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲,現(xiàn)在就要開(kāi)始行動(dòng)。
數(shù)學(xué)日記作文 17
在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué)。
不信?今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí),媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元。之后,我去買(mǎi)蜂蜜,錢(qián)夠的僅有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元。我想:“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元,比較好計(jì)算,并且,第一種比第二種貴兩角,說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好!庇谑,我拿起第一種蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢(qián),拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了。我想:“今日我要帶巧克力去,大家一起平均分了吃!睅最w好呢?我想了想,就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè),12÷2=6,能夠平均分;如果來(lái)三個(gè)人,12÷3=4,能夠平均分……照這樣計(jì)算,來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是,我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然,來(lái)了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完。
生活中有許許多多的'數(shù)學(xué)知識(shí),粗心的同學(xué)可得不到它!
數(shù)學(xué)日記作文 18
曾經(jīng)聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚(yú)網(wǎng);解決問(wèn)題就像捉魚(yú),掌握解決問(wèn)題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚(yú)還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)這門(mén)課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯(cuò)覺(jué)。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個(gè)圖形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌,我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的`披薩”,在命題上,這個(gè)題目首先混淆了大家,給人錯(cuò)覺(jué),巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。
其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩
數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候,我們覺(jué)得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>
數(shù)學(xué)日記作文 19
在寒假里,我和姥姥一起去買(mǎi)書(shū)。我們買(mǎi)了一本數(shù)學(xué)書(shū),名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書(shū)可好了,里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng),里面的內(nèi)容可真不少呢!
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的`除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試AB卷至期末綜合測(cè)試……
其中有一道有趣的題是這樣的:題目是《象棋游戲》,問(wèn)誰(shuí)先走棋最公平,我想來(lái)想去,問(wèn)了很多人都沒(méi)答出來(lái)。最后我一看答案,?!是用拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)先走的方法來(lái)解決,真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平,比如籃球比賽開(kāi)場(chǎng)時(shí)的爭(zhēng)球,就不能你說(shuō)給誰(shuí)就給誰(shuí),也不能按照個(gè)人意愿將球給一方,而是由裁判將球在球場(chǎng)中央拋起,然后由兩隊(duì)各出一人爭(zhēng)球,誰(shuí)先爭(zhēng)到球,球就落到了那一方,比賽就會(huì)正式開(kāi)始。
我想如果世界上沒(méi)有了公平,那么就會(huì)引起爭(zhēng)吵;爭(zhēng)吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng);戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致毀滅;最后有可能連國(guó)家也會(huì)沒(méi)有了。
所以世界上沒(méi)有公平是絕對(duì)不可能的,這種題型給了我很大啟示。
數(shù)學(xué)日記作文 20
晚上,爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的:“有10個(gè)教室,每個(gè)教室又有6盞燈,現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈,還有幾盞燈?”我聽(tīng)了后,心里暗暗開(kāi)心,這種題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)小菜一碟,我便不假思索地回答道:“這還不好辦!用6乘以10再減去6乘以5,不就算出還有30盞燈嗎?”可是,出乎意料的是,我爸爸笑著搖了搖頭,我有點(diǎn)不服,生氣地問(wèn)道“難道不是30盞燈嗎?”
爸爸說(shuō):“你錯(cuò)了,問(wèn)題問(wèn)的是有幾盞燈,并不是問(wèn)亮著幾盞燈,你怎么能減呢?”我聽(tīng)了恍然大悟,又仔細(xì)思考了一遍,“哦,原來(lái)正確的解法是6乘以10等于60盞燈!”這時(shí),我也想到了一道智力題,便去考爸爸:“一個(gè)漁翁去釣魚(yú),釣了6條沒(méi)頭的,9條沒(méi)尾的,8條半截的,問(wèn)一共釣了幾條魚(yú)?”爸爸聽(tīng)完后,就開(kāi)始算了起來(lái),可是怎么算也算不出來(lái),我得意洋洋地解釋說(shuō):“ 6條沒(méi)頭的,就把‘ 6 ’的上部分去掉,成為‘ 0 ’,9條沒(méi)尾的',就去掉‘ 9 ’的下半部分,成為‘ 0 ’,8條半截的,不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分,還是得‘ 0 ’,所以就是一條也沒(méi)釣著。”
爸爸聽(tīng)完,哈哈大笑,連聲說(shuō):“有趣、有趣。”
數(shù)學(xué)日記作文 21
“哎呀,今天我們班借書(shū)!蔽掖掖译x開(kāi)座位!芭荆 币槐緮(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎?不可能!還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?
剛想把書(shū)放回同學(xué)的'位置上,耳邊響起了媽媽的話語(yǔ):“你呀,什么都好,就是不愛(ài)動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看?此僬f(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開(kāi)答案。啊?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來(lái),要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行。
數(shù)學(xué)日記作文 22
你在思考題中可能看見(jiàn)這樣一道題目:給你一個(gè)在鏡子里的鐘表,要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)很費(fèi)勁,還很容易搞錯(cuò)。首先要倒著標(biāo)出1~12,然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對(duì)應(yīng)哪一個(gè)數(shù)字,最后再想它對(duì)應(yīng)真實(shí)的時(shí)間是多少,但是幾分幾秒最容易搞錯(cuò)。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00,那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是4:35,那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28,那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 5:00 7:00=12:00,4:35 7:25=12:00,7:44:28 4:15:32=12:00。鏡子里的'時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí),也就是說(shuō)12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計(jì)算簡(jiǎn)便,如果鏡子里的時(shí)間到分,就可以用11:60-鏡子里的時(shí)間。如果鏡子里的時(shí)間到秒,就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設(shè)鏡子里的時(shí)間是8:32,那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數(shù),60-32=28,11-8=3,實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗(yàn)算一遍,8:32 3:28=12:00。
數(shù)學(xué)真是奇妙。
數(shù)學(xué)日記作文 23
我是一個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的女孩,但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天,那個(gè)看起來(lái)很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,滿臉不高興的',剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們,說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,全班只有一個(gè)100分。大家聽(tīng)了,都不由自主的臉紅了。過(guò)了一會(huì),老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí)。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀,這個(gè)100分肯定是A!
”不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)B,他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說(shuō)這個(gè),一個(gè)說(shuō)哪個(gè),可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
”老師,你快說(shuō)是誰(shuí)吧?”頓時(shí),教師里熱鬧起來(lái),大家都想等不及似的,很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō);”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢?”
還沒(méi)等我回答,教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說(shuō),”這個(gè)100分就是她,也許你們會(huì)很吃驚,但是當(dāng)你們覺(jué)得她不可能辦到的事,她越辦得到。老師一邊說(shuō),一邊微笑著向我走來(lái),眼睛里充滿了信任。
”以后你會(huì)有更多的100分的,老師信任你!”
”恩!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),教室里響起了一片掌聲。
從此,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛(ài)上了數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)日記作文 24
我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣,為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化,變來(lái)變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說(shuō)我在數(shù)學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次,數(shù)學(xué)老師出一道題目:樂(lè)樂(lè)在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,先算加法后算乘法了,得數(shù)是72。問(wèn)正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考,我看了看題目,覺(jué)得不難,又看了看老師,覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了,馬老師第一個(gè)喊:“裴樂(lè)陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái),支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái),就語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么,但是身為數(shù)學(xué)課代表的'我,心就像被寒冷的冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師,老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情,讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情,只有認(rèn)真對(duì)待,多思考的才能有意想不到的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)日記作文 25
“有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自己班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了,這是他的口頭禪。
在我看來(lái),曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣。恳淮螠y(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他!坝蟹N比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的'話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說(shuō)過(guò),是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。
12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒(méi)種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒(méi)全對(duì),戳到他的痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文啊!”
曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)。他冷笑道:“可是我?shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。
我毫不留情:“驕兵必?cái)!?/p>
客觀來(lái)說(shuō),開(kāi)口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。
數(shù)學(xué)日記作文 26
一向,我就害怕數(shù)學(xué),似乎就只有這門(mén)學(xué)科,讓我一籌莫展,一點(diǎn)自信心也沒(méi)有,我知道要把數(shù)學(xué)搞通,一點(diǎn)也不能心存僥幸,也沒(méi)有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶,正因?yàn)槲揖褪悄盟鼪](méi)輒,我對(duì)它的恐懼與日俱增,甚至到了憎恨的境界。
只要當(dāng)天有數(shù)學(xué)課,我就有很大的壓力,極端不愿意這堂課的到來(lái),果然老師滔滔不絕的把我最頭大的.算式和定理,毫不留情的拋擲出來(lái),我的腦門(mén)金星直冒,接著我毫不猶豫的關(guān)上心門(mén),開(kāi)始神游,老師說(shuō)的話是一陣風(fēng),一陣陣對(duì)我起不了作用,我的靈魂出竅到一個(gè)沒(méi)有數(shù)學(xué)的地方。
一節(jié)粉筆扎扎實(shí)實(shí)的砸在我的額頭,老師歪頭看我,知道我根本進(jìn)不了狀況,他耐著性子,把我叫到講臺(tái),給了我一個(gè)題目,按部就班的把解題的步驟慢慢說(shuō)給我聽(tīng),說(shuō)也奇怪,是羞愧嗎?我專心的聽(tīng)著,突然我竟然想笑了。
原來(lái),一點(diǎn)也不難,只要我的元神乖乖聽(tīng)課,老師教的方法一點(diǎn)也不難懂,認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真練習(xí),我干嘛這么鴕鳥(niǎo)。這沒(méi)有我想像中的困難呀!
這次的月考,我相信因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的提升,我很有希望名列前茅哦!恐懼其實(shí)很莫名,回魂面對(duì)數(shù)學(xué),讓我走出恐懼的陰霾,讓我快樂(lè)了起來(lái)。
數(shù)學(xué)日記作文 27
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市,我們買(mǎi)了一些我們所需要的食物,飲料,生活用品等。
我們先到了三樓的零食區(qū),我拿了旺旺大禮包的,發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14.8元、580克的每袋26.5元,媽媽問(wèn)我大包劃算還是小包劃算,我在心里想14.8約一包15元,那么100克就是大約三元;580克裝的每克約2元,所以我說(shuō)大包更劃算。我們又去買(mǎi)了一些進(jìn)口的飲料,我看了看單價(jià),一大瓶果汁18元,我覺(jué)得價(jià)錢(qián)不是很貴,我讓媽媽買(mǎi)了一瓶,媽媽說(shuō),當(dāng)然可以,我要考考你,一瓶18元,買(mǎi)11瓶要多少錢(qián),我脫口而出,198元,因?yàn)橐粋(gè)兩位數(shù)和11相乘乘積,就是把兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個(gè)數(shù)字之間,這是個(gè)簡(jiǎn)便的算法。
我們買(mǎi)完?yáng)|西后結(jié)完帳,媽媽說(shuō)我不告訴你們我花了多少錢(qián),你來(lái)估算一下吧,我接過(guò)賬單,飛快地把賬單上的整數(shù)加起來(lái),說(shuō)大約160元。媽媽說(shuō)真不錯(cuò),我們一共花了162.5元,真的很棒呢,獎(jiǎng)你一瓶飲料,我接過(guò)那瓶飲料,提著購(gòu)買(mǎi)的.物品開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
數(shù)學(xué)真的是到處都有,無(wú)時(shí)不在,在生活中我們真的離不開(kāi)這奇妙的數(shù)字,神奇的數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)日記作文 28
在生活中,我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),例如,買(mǎi)東西啊,算支出和收入啊,等等,這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門(mén)十分有趣的功課,只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì),找到這里的奧秘,你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,例如,在數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的找規(guī)律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等,你千萬(wàn)別小看這些數(shù)學(xué)問(wèn)題,它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧,在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的`問(wèn)題,解決此類問(wèn)題時(shí),必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想,能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的極值問(wèn)題,媽媽煮飯需要20分鐘,洗菜需要10分鐘,炒菜需要10分鐘,為了節(jié)省時(shí)間,請(qǐng)算出最少多少分鐘?最優(yōu)化問(wèn)題證明,在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜,20分鐘后,飯煮好了,菜也炒好了,因此,合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序,可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作,這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)有趣的功課,為將來(lái)更好的使用數(shù)學(xué)這門(mén)工具打好基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)日記作文 29
上數(shù)學(xué)課時(shí),我無(wú)意中看到老師播放的幻燈片下面有一個(gè)東西在動(dòng),但看不清楚,模模糊糊的,仔細(xì)看一下,那一閃一合的東西好像是一個(gè)太陽(yáng),再仔細(xì)一看,原來(lái)是一朵花。
是啊!其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西我們都不能一下看清楚,那就請(qǐng)你多看幾遍吧,也許會(huì)讓你看得清楚,看得明白,看的'透徹。
意大利著名物理學(xué)家伽利略在一次參加比薩大學(xué)的活動(dòng)時(shí),被的頂上的吊燈吸引住了,他感覺(jué)到吊燈的擺動(dòng)雖然越來(lái)越小,但每一次擺動(dòng)的時(shí)間似乎相同。于是,他一直盯著那盞吊燈,利用脈搏的跳動(dòng)規(guī)律來(lái)測(cè)量吊燈的擺動(dòng)時(shí)間,結(jié)果他最終發(fā)現(xiàn)了[擺的等時(shí)性原理]。伽利略不僅有這項(xiàng)發(fā)現(xiàn),他還為人類做了的多項(xiàng)發(fā)明和發(fā)現(xiàn),為人類發(fā)展史上做出了偉大的貢獻(xiàn),但他的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)[請(qǐng)多看幾遍。
當(dāng)你在想一個(gè)問(wèn)題時(shí),請(qǐng)多看幾遍;當(dāng)你想了解一個(gè)人時(shí),請(qǐng)多看幾遍;當(dāng)你失敗時(shí),請(qǐng)多看幾遍失敗的原因;當(dāng)你心情低落,對(duì)沒(méi)興趣時(shí),請(qǐng)多看幾遍這個(gè)世界;當(dāng)你成功地塑照自己的夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)多看幾遍成功的經(jīng)驗(yàn);凡此種種,請(qǐng)你多看幾遍。
學(xué)會(huì)多看幾遍,那就是學(xué)會(huì)一切,那時(shí)你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)身邊的一切都值得你多看幾遍。
數(shù)學(xué)日記作文 30
今天我姨在網(wǎng)上玩游戲時(shí),正玩得興高采烈時(shí),突然,發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)衣服便宜了,然后,我姨對(duì)我說(shuō):"寧寧,快來(lái),看網(wǎng)上購(gòu)物一打5折,還是全?場(chǎng)打5折哦!還有網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)東西夠300元,還送300元,看劃算不?”我說(shuō):“姨,我沒(méi)有學(xué)過(guò)打折的知識(shí),我怎么會(huì)知道呢?”我姨說(shuō):“咦,我記得你六年級(jí)?數(shù)學(xué)書(shū)上有呀,去看看!蔽艺f(shuō):“哦!笨催^(guò)之后,我知道了幾折就是原價(jià)的十分之幾,也就是百分之幾十。
我還知道了如果想算出商品打折后的價(jià)錢(qián),就用原價(jià)乘折扣等?于?現(xiàn)價(jià)。我姨問(wèn)我:“這條連衣裙原價(jià)是156元,打五折,算算多少錢(qián)?”我不假思索的說(shuō):“原價(jià)是78元!蔽乙腆@訝道:“寧寧,你這是自學(xué)成才嗎,我看是!蔽艺f(shuō):“這很簡(jiǎn)單,用原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià),所以用156×0.5=78元!蔽乙陶f(shuō):“0.5是從哪來(lái)的`?”我又一次不假思索的說(shuō):“打五折就是50%,把50%化成小數(shù)是0.5呀。”?我說(shuō)的頭頭是道。身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)有很多,就看你留心不留心。
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