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教師節(jié)周記

時(shí)間:2022-09-16 15:46:34 周記 我要投稿

教師節(jié)周記(通用30篇)

  不經(jīng)意間,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,相信大家都倍感充實(shí),收獲良多吧,立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的教師節(jié)周記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)周記(通用30篇)

  教師節(jié)周記 篇1

  明天是9月10日,早晨,小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦,原來(lái)她是在想:明天是教師節(jié)了,我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過(guò):水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個(gè),那個(gè),怎么選啊?

  正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候,一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前,咦,哪來(lái)的香味?小華探頭一望,哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花,已經(jīng)開花了?,那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香,好香!對(duì)了,小華心里突然有了想法,就送老師一束菊花吧!

  于是,小華從花叢中挑了又挑,選了又選,終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的菊花,小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過(guò)一番打扮,小華手拿著鮮花,蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

  你瞧,她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾,顯得多精神!小華一路上,哼著曲兒,不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的`辦公室。

  剛好辦公室的窗戶打開著,小華向里面一望,首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西:右上角有一本日歷,已翻到今天的一頁(yè)了,下面寫著5個(gè)鮮紅的大字“中國(guó)教師節(jié)”;左上角是一個(gè)地球儀,平時(shí)是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本,課文書,上面還蓋著老師平常戴的眼鏡,小華想,老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……

  目睹老師這些教學(xué)用品,小華思緒萬(wàn)千……

  這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀!她想著,搖動(dòng)頭上的羊角辮,紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng),她的注意力聚在那筆筒上,“對(duì)了,就放在這兒”,接著,她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了,臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香,好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望,小華一一不舍地離開了老師的辦公室。

  教師節(jié)周記 篇2

  教師節(jié)是什么?也許有百分之九十九的人會(huì)說(shuō),教師節(jié)就是鮮花和賀卡?墒俏覅s不是這樣想的,我就是那與眾不同的百分之一。在我的心目中,鮮花+賀卡+不在乎的心=虛情假意,而真誠(chéng)的心+祝福的'賀卡才=真心真意。

  還記得那時(shí)候我剛進(jìn)入四年級(jí),就迎來(lái)了教師節(jié)。那是一個(gè)晨會(huì)課上,老師問(wèn)道:“今天,你們知道是什么節(jié)日嗎?”“教師節(jié)!贝蠹耶惪谕暤。一位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō):“今天是老師的節(jié)日,我們給老師都準(zhǔn)備了禮物!甭犃诉@句話我想:“今年可跟以往的方式不同……”

  當(dāng)我們依照慣例給老師送好禮物之后,一位坐在第一排的學(xué)生竟走上講臺(tái),對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!苯又竺嬉晃煌瑢W(xué),走上講臺(tái)說(shuō)了同樣的話。到了我,我也走上講臺(tái),深深鞠了一躬,飽含深情地說(shuō):“老師,您辛苦了!”當(dāng)時(shí),老師感動(dòng)極了,僅是為這普通的一句話,他也向我們鞠了一躬,眼角濕潤(rùn)了,同學(xué)們的淚水也涌動(dòng)出來(lái)了……

  那是一次幸福的教師節(jié),一次足見師生情濃的教師節(jié)。

  教師節(jié)周記 篇3

  媽媽說(shuō),母愛是偉大的,父愛是神圣的,而我認(rèn)為老師的愛不僅包含母愛的偉大也包含著父愛的神圣,給予我們這種愛的人便是我們的語(yǔ)文老師張老師。老師,今天是您自己的節(jié)日,這又讓我不免想到那年的事情。

  那是去年冬天的一個(gè)早晨,天空中飄著軟綿綿的雪,在樓上往下看成了一個(gè)白色的世界。作為一個(gè)小學(xué)生誰(shuí)都想出去玩一玩那可愛的小雪呢!可是學(xué)生畢竟是學(xué)生,不能不上課就去盡興地玩耍吧?蓻](méi)想到張老師卻發(fā)了話:只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開心極了,大家一個(gè)接一個(gè)地下樓玩了。正因?yàn)榇蠹以跇窍麓蜓┱,把衣服都弄濕了。被班主任看見了,急著要叫家長(zhǎng)來(lái)。張老師說(shuō):“與其讓家長(zhǎng)大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái),不如讓我們老師來(lái)幫幫這些學(xué)生!睆埨蠋熃形覀兇蠹胰マk公室中取暖,我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。

  張老師,您對(duì)我的`關(guān)愛也不少,每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候,您總是鼓勵(lì)我;當(dāng)我出現(xiàn)失誤,考的不好的時(shí)候,您總是親切地安慰我。張老師,是您如父母一樣愛著我這個(gè)學(xué)生,我祝愿您教師節(jié)快樂(lè)。

  教師節(jié)周記 篇4

  老師您是寬廣的天空,能包容我門的錯(cuò)誤,您不曾放棄過(guò)每一個(gè)學(xué)生,就算他一錯(cuò)在錯(cuò),您也把它放在眼里,充滿耐心的教導(dǎo),老師諄諄教悔,我也會(huì)時(shí)常警惕自己,只我檢討好好反醒。

  記得老師您有一次在操場(chǎng)上把腳給扭傷了,醫(yī)生說(shuō)要三個(gè)月才可以恢復(fù)起來(lái),醫(yī)生還一再三的提醒你不可以隨便扭動(dòng),可那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是到了學(xué)期末的時(shí)候了,哪個(gè)時(shí)候正是緊張的階段,你只好不聽醫(yī)生的勸告,違背了你為了別人而犧牲自己,您希望我們能在期末中考取得好的成績(jī),在課堂上的是后看著老師您的難受,可是你卻不當(dāng)回事,繼續(xù)講課,我們同學(xué)不停的'勸老師您,您就是不聽,一定要把文章講完,每次看到老師轉(zhuǎn)身是的時(shí)候,都讓我們同學(xué)心驚膽戰(zhàn),胡思亂想,生怕老師有什么事,看者老師為我門無(wú)冤無(wú)悔的付出,我門都不知道如何報(bào)答老師您。

  我們不會(huì)忘記這世界上,有一種最光榮的人——老;在這世界上,有一種最大的責(zé)任——育人。而我門更不和會(huì)忘記:師恩如海。

  教師節(jié)快到了,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期。新的開始向老師您!將無(wú)論我門為蒼天大樹還是低矮灌木,我們都永遠(yuǎn)祝福著你,我門親愛的老師。

  教師節(jié)周記 篇5

  一年一度的教師節(jié)又到了,為了慶祝今年的節(jié)日,我們學(xué)校舉辦了一次特別的活動(dòng)——“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很是奇怪,平常都是老師給我們頒獎(jiǎng),怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?

  美術(shù)課上,大家都開始制作獎(jiǎng)狀了。我決定給施老師頒獎(jiǎng),因?yàn)樗探o了我很多有趣的電腦知識(shí),讓我的電腦水平得到了很大提高,而且,他還是特別的幽默。所以,我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備制作一個(gè)給施老師的獎(jiǎng)狀——“最幽默老師獎(jiǎng)”。

  獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫完以后,我想到了施老師是電腦老師,教我們電腦,于是,我就在獎(jiǎng)狀空白處畫了一臺(tái)電腦,還貼了幾個(gè)漂亮的粘紙。我看了看,感覺(jué)非常滿意,可再一檢查,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦?!正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的.時(shí)候,突然想到一個(gè)好辦法:用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去,這樣錯(cuò)字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊原因的,因?yàn)樗橇Ⅲw的,所以施老師就會(huì)把它放在最上面,這樣他就能經(jīng)?匆娏恕

  到了教師節(jié)那天,我把賀卡送給施老師,施老師卻謙虛地說(shuō):“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中,施老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。

  教師節(jié)周記 篇6

  9月10日,對(duì)于我們,對(duì)于老師,是一個(gè)特殊的節(jié)日。

  在這即將來(lái)臨的日子里,我們應(yīng)該為老師做些什么呢?也許你會(huì)想,我們應(yīng)該向老師獻(xiàn)上節(jié)日的禮物,送上一句最真誠(chéng)的祝福。不!你還不完全。在這過(guò)去的幾年中,在未來(lái)的幾年里,老師都將陪伴著我們,走過(guò)曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈,為我們照亮前方的路,好讓我們不在迷茫;老師好比是一個(gè)向?qū),在彎曲的山路上,為我們指引方向;老師好比是一階一階的樓梯,讓我們勇敢的向上;老師好比是

  老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們,愛護(hù)我們,可是我們卻連一句感謝的話都沒(méi)有說(shuō)!老師啊!你是偉大的,你是無(wú)私的,在為了我們的前途、理想而操心著,在為了祖國(guó)的下一代而奮斗著!

  不知你們讀到這里,會(huì)有什么樣的'感想,而我,卻已經(jīng)是熱血沸騰了!

  我們就是老師的源泉,就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅,茁壯成長(zhǎng)。

  教師節(jié),你送什么呢?

  教師節(jié)周記 篇7

  今天是教師節(jié),我想:“我給老師送什么禮物好呢?”想來(lái)想去,還是送一張賀卡吧。于是,我精心地做了一張賀卡,裝進(jìn)了書包,高高興興地上學(xué)去了。

  在路上,我邊走邊想:“老師現(xiàn)在一定到校了吧!老師為了我們每天都是早出晚歸,有時(shí)候感冒了還堅(jiān)持給我們上課……”不知不覺(jué),我走進(jìn)了學(xué)校的大廳門口。我發(fā)現(xiàn)一些值周生戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,筆直著站在門口。等老師進(jìn)門的時(shí)候,他們一起說(shuō):“老師,您辛苦了!”快走到教室時(shí),一股香味撲鼻而來(lái),我連忙走進(jìn)教室,原來(lái)是同學(xué)們送的鮮花堆滿了講臺(tái)。我也迫不及待的從書包里掏出賀卡,雙手遞給老師說(shuō):“老師,您好!今天是您的節(jié)日,這是我的.一片心意。祝您節(jié)日快樂(lè)!”老師微笑著接過(guò)賀卡,說(shuō):“謝謝!苯又钟袔酌瑢W(xué)給老師送去了鮮花,老師也微笑著接過(guò)來(lái)。

  看到這個(gè)場(chǎng)面,我不由得想起來(lái)一首散文詩(shī):“敬愛的老師:您日日辛勞,讓我們的心靈茁壯成長(zhǎng);您諄諄教導(dǎo),啟蒙我們做人的道理。老師——您光輝的名字,永留我心田!

  教師節(jié)周記 篇8

  教師節(jié)到了,同學(xué)們?cè)缭绲貫槔蠋煖?zhǔn)備了賀卡。有的用彩紙剪成了愛心,有的用彩紙做成了小花,還有的用彩紙做成了小魚。

  我和媽媽去海邊,拾了許多漂亮的貝殼做成了“知識(shí)的海洋”的小賀卡送給老師,代表老師帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。

  為了慶祝教師節(jié),班級(jí)舉行了包壽司的活動(dòng)。首先是老師帶領(lǐng)著同學(xué)齊唱《老師》,接著由旻歆代表全班同學(xué)給老師送祝福語(yǔ),第三個(gè)節(jié)目就是一組一組地給老師送賀卡……

  期盼已久的包壽司活動(dòng)終于開始了,我們共分成了五組。我用老師教給我們的`方法來(lái)包。先帶上一次性手套,把簾子鋪好后,拿一張海苔,把米飯平鋪在上面,再拿兩根火腿腸,一根胡蘿卜等材料加上去,最后再把海苔卷起來(lái)……

  我們包好的第一盤壽司先請(qǐng)老師吃。等到第二盤,同學(xué)們才張大嘴巴,美美地吃起來(lái)。在老師滿意的微笑中,來(lái)幫忙家長(zhǎng)們流著汗水的幸福的微笑中,在我們快樂(lè)的笑聲中,包壽司活動(dòng)結(jié)束了。老師讓我們包一盒美麗的壽司,帶回家給親愛的爺爺,分享我們的成功與喜悅!

  教師節(jié)周記 篇9

  今年的教師節(jié),對(duì)我們六年級(jí)的同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子。因?yàn)檫@是小學(xué)生涯最后一次慶祝了。

  早晨,我起得格外早些。飯后,騎上“寶馬”自行車向?qū)W校奔去。哇!校門口人山人海,滿街都是買花賣花的,我也挑了幾朵好看的,打算給老師一個(gè)驚喜。

  進(jìn)了教室,值日組成員更積極,早已把衛(wèi)生打掃得干干凈凈了。大家個(gè)個(gè)精神抖擻,期待著老師的到來(lái)。幾分鐘后,老師像往常一樣手拿教案,慢慢地走上講臺(tái)。同學(xué)們迅速站立起來(lái),齊聲喊道:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)完,大家蜂擁而至,什么花呀、賀卡呀、紙條啊不停地放在教桌上。這一下老師不知所措,卻可以看出老師微笑中的'感動(dòng)。“同學(xué)們,好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的報(bào)答,謝謝你們了!”一時(shí)間,教室響起陣陣掌聲。

  是啊,五年來(lái),老師為我們的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)付出了辛勤的汗水,明年的這個(gè)時(shí)候就進(jìn)入中學(xué)了。所以這個(gè)教師節(jié)怎么能不令我們留戀呢?同學(xué)們默默發(fā)誓,今年一定努力學(xué)習(xí),考上好中學(xué),為老師爭(zhēng)光彩。親愛的老師,祝福您每一個(gè)教師節(jié)都快樂(lè)!

  教師節(jié)周記 篇10

  那天是我們學(xué)校發(fā)展史上值得紀(jì)念的日子,也是我國(guó)第十九個(gè)教師節(jié)。校門口彩旗林立,一個(gè)個(gè)竹籃里插滿了鮮艷的花朵,上面拱形的氣球上有兩只龍?jiān)阪覒颉P?nèi)有四個(gè)大氣球,下面的條幅上寫著標(biāo)語(yǔ),整個(gè)校園都充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。

  上課鈴一響,鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們就走起了迎賓曲。同學(xué)們身著白色上衣,排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)大廳。來(lái)賓們陸續(xù)走了進(jìn)來(lái),下面坐的是市教委的領(lǐng)導(dǎo),還有電視的叔叔阿姨。

  不一會(huì)兒,燈光暗了下來(lái),音樂(lè)響起,紅色的幕布徐徐拉開,舞蹈演員們跳起了歡快的`舞蹈,同學(xué)們不由自主地?fù)]動(dòng)著手中的彩花。五只鳳凰隨著輕快的音樂(lè)慢慢飛向舞臺(tái),向來(lái)賓們展示自己美麗的舞姿。更精彩的是古箏齊奏,舞臺(tái)上有六架古箏,小演員們熟練的彈奏起來(lái),聲音忽輕忽重、忽急忽緩,時(shí)而如毛毛細(xì)雨,時(shí)而如虎嘯獅吼,贏得觀眾陣陣掌聲……

  所有的節(jié)目都得到來(lái)賓的一致好評(píng),我們?cè)跉g笑中度過(guò)了這難忘的50分鐘,老師也度過(guò)了一個(gè)有意義的教師節(jié),實(shí)在叫人回味無(wú)窮。

  教師節(jié)周記 篇11

  母親給了我生命,讓我在命運(yùn)的歷程中品味人生的酸甜苦辣;老師猶如燈塔,給了我知識(shí)與愛,在我的人生征途中,為我的前進(jìn)指明方向。

  這位讓我不斷進(jìn)步的老師就是——喬老師。她身材中等,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒和無(wú)限的愛。

  有一天放學(xué),天空中突然下起了傾盆大雨,我忘記了帶傘,正在我不知所措的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。啊,原來(lái)是喬老師。她溫柔的把傘放在我的手上,關(guān)心地說(shuō):“欣怡,沒(méi)被雨淋著吧!彼囊痪湓捪褚还膳鳒嘏宋业男奶。看到老師被雨水淋濕的衣服,我的'鼻子酸酸的……

  還有一次,喬老師正在給我們上課。突然班長(zhǎng)大叫一聲:“劉越,流血了!劉越流鼻血了”!喬老師趕緊跑過(guò)去,焦急的問(wèn):“沒(méi)事吧”!說(shuō)著便掏衛(wèi)生紙來(lái)輕輕地為劉越擦鼻血?粗@幅畫面,我感動(dòng)極了,這那里是師生啊,簡(jiǎn)直就是一位母親在呵護(hù)自己的孩子。

  人常說(shuō)“一日為師,終生為父”。在這一刻,我才領(lǐng)悟到這句話的真諦。喬老師,您非我們的媽媽,卻勝似媽媽,您用您的言行影響著我們、教育者我們、激勵(lì)著我們。因?yàn)橛心暮亲o(hù),我們倍感溫馨;因?yàn)橛心慕逃覀冏聣殉砷L(zhǎng)……

  喬老師,我們永遠(yuǎn)愛您!

  教師節(jié)周記 篇12

  這周清晨,秋陽(yáng)剛剛升起,秋陽(yáng)的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),所以許多同學(xué)都拿著鮮花,有淡紅的,淡紅的,淡黃的,這時(shí),只見他背著書包,穿著校服,在商店里精心選了一個(gè)禮物,匆匆向?qū)W校走去。他是誰(shuí)呢?他就是我。

  我懷著喜悅的心情走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)去,這么早,老師的桌上就擺滿了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的'云彩,眼角的紋就像盛開的菊花。當(dāng)我和同學(xué)送花時(shí),老師的嘴角像上挑起,心中無(wú)限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相,當(dāng)老師抱著我時(shí),我感到了老師的那種喜悅,那種溫暖。

  還記得,老師的微笑,她曾經(jīng)為了我們付出了多少,留了多少汗,多少時(shí)間!可以說(shuō),這是我見過(guò)老師最燦爛的笑容。見到老師的笑容,我也很開心。

  下午,我從老師的窗子里看到,一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室,灑在了老師的桌上,把老師的相框,老師的筆筒變成了黃色,連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下,那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了,笑的是那么開心,那么滿足。

  教師節(jié)周記 篇13

  教師節(jié)就在這周,這是一個(gè)感恩之節(jié),這次教師節(jié)學(xué)校老師說(shuō)過(guò),不收禮物,只要學(xué)生送老師四樣?xùn)|西,親切的問(wèn)好;一張微笑的面容;一次完美的作業(yè);認(rèn)真的上課。

  但是這周學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師,老師也都沒(méi)有拒絕這些禮物,因?yàn)槔蠋焸兌贾肋@是我們學(xué)生的心意。每次上課的時(shí)候,老師說(shuō):“上課”。學(xué)生們都站得整整齊齊,不像平常那樣站的東倒西歪,學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說(shuō)’老師好,祝老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦。像這樣對(duì)老師問(wèn)好和鞠躬,沒(méi)有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。

  敬愛的老師們!我代表學(xué)生們謝謝你們,是你們把你們的知識(shí)傳授給我們,你們每次的.批評(píng)其實(shí)是對(duì)我們的教誨想讓我們改掉錯(cuò)誤,你們的嚴(yán)厲是想讓我們成才丶成為國(guó)家的棟梁。作業(yè)是你們給我們獨(dú)立思考的時(shí)間。

  有一句話是這樣說(shuō)的“父母是孩子們的第一個(gè)老師”。那么在學(xué)校的老師就是我們的第二個(gè)老師,我想說(shuō):“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母!币?yàn)樵趯W(xué)校老師是把我們當(dāng)作自己的兒女一樣的看待。

  敬愛的老師們您辛苦了!特別感謝你們,祝你們節(jié)日快樂(lè)。

  教師節(jié)周記 篇14

  這周,我們所有學(xué)生都安安靜靜坐在教室,你知道是為什么嗎?當(dāng)然是做好教師節(jié)的準(zhǔn)備。想給老師一個(gè)驚喜。

  我們把蠟燭擺成愛心型,點(diǎn)上火,中間放著一個(gè)大蛋糕,有的爬起來(lái)看窗戶外,看老師來(lái)了沒(méi)有,教室里馬上吵鬧起來(lái),班長(zhǎng)說(shuō):“安靜!別忘了保密!绷⒖,教室里嗡嗡的聲音立刻停止。

  有個(gè)同學(xué)看到小A牽著老師的手,往教室起來(lái),他回頭告訴我們:“老師來(lái)了,”同學(xué)們急忙坐得端端正正,老師走進(jìn),還戴著眼罩呢!正要揭開眼罩,我們接著激動(dòng)起來(lái),老師揭開了眼罩,我們異口同聲說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!老師看見了都激動(dòng)地哭了!比缓笪覀凖R聲有感情的唱著歌曲《感恩的`心》,“感恩的心,感謝有你……”

  下面就是吃蛋糕了,老師切蛋糕,發(fā)給每個(gè)同學(xué),大家狼吞虎咽,把蛋糕吃個(gè)精光,有的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他臉上有奶油、有的正在用舌頭舔著手上的奶油呢。然后,幾個(gè)同學(xué)拿來(lái)一支棒子,原來(lái)是五彩花,大家使勁用力轉(zhuǎn),我們數(shù)著“1、2、3”,終于用了九牛二虎之力將上面那個(gè)口子撕破,頓時(shí),里面噴出了五顏六色、五光十色的紙片,我們高興極了。

  放學(xué)以后,我在路上回想起吃蛋糕的情景,愛是偉大的,枯樹喜歡新復(fù)活,雕花重新開放。啊,這真是難忘的教師節(jié)。

  教師節(jié)周記 篇15

  這周的教師節(jié)是一個(gè)值得慶祝的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛戴和感激。老師,那是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。

  如果說(shuō),藍(lán)天教會(huì)鳥兒飛翔,大海教會(huì)魚兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人。您用您的'辛勤汗水澆灌我們,您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您可以把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上,您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)語(yǔ)言的魅力。

  感恩老師,其實(shí)并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,而是我們發(fā)自內(nèi)心的尊重和祝!,F(xiàn)在正值新學(xué)期的開始,我想說(shuō):我們會(huì)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從認(rèn)真完成作業(yè)做起,從認(rèn)真聽課做起,從遵守紀(jì)律做起,從團(tuán)結(jié)同學(xué)做起。

  最后,我要把最真誠(chéng)的祝福,獻(xiàn)給我們的老師,獻(xiàn)給我們的學(xué)校:祝老師們身體健康,節(jié)日快樂(lè)!祝我們的學(xué)校永葆青春!

  教師節(jié)周記 篇16

  這周,我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。

  同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班的同學(xué)寫的。老師如母親般的愛我們,教育我們,的確辛苦了!可我們明白,嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的,只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。

  這時(shí),老師熟悉的身影從走廊上走來(lái)。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)三二一,然后我們?nèi)嗥鹆,齊聲說(shuō):“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河,使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完,大家紛紛把沒(méi)交的.作業(yè)全交了上去,這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō):“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過(guò),這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”

  等老師說(shuō)完后,班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開頭,我們也跟著把歌給唱完了。這是老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的,就在這一瞬間,老師從講臺(tái)上走了下來(lái),給了我們一個(gè)熱情的擁抱。

  最后,我們?nèi)嗾酒饋?lái),說(shuō):“老師!您每天為我們批改作業(yè),我們卻無(wú)法用成績(jī)來(lái)回報(bào)您,老師!相信我們!我們不會(huì)讓您失望的!”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

  教師節(jié)周記 篇17

  2班,是一個(gè)經(jīng)常換老師的班級(jí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一位老師對(duì)我的意義都不同?墒青嵗蠋焻s不一樣。她剛接手我們班時(shí)就知道我們班的狀況。并且告訴我們,說(shuō)不定我們會(huì)被她帶到畢業(yè)。

  鄭老師有一雙靈敏的眼睛,如果你做了一件好事,她的眼睛就像看著美玉一樣,你的臉就像蘋果一樣紅。如果你做了一件壞事,她的眼睛就會(huì)盯著你看,直到你低頭認(rèn)錯(cuò)。鄭老師口才、文筆很不錯(cuò)。每說(shuō)一篇課文,都會(huì)有一段引子,為的是讓我們好理解課文。我還記得“愛因斯坦和小女孩”這一篇課文。鄭老師說(shuō):“愛因斯坦這樣的大科學(xué)家怎么會(huì)和一個(gè)普通的小女孩在一起呢?讓我們帶著這樣的疑問(wèn),去課文中查看吧!”她帶我們讀了這一篇課文,并且生動(dòng)的講述了這個(gè)故事。我聽的很認(rèn)真。聲音戛然而止,我還在幻想著,直到老師提問(wèn)后,我才清醒過(guò)來(lái)。一年了,老師講了許許多多的故事,我都記憶猶新。老師就像是辛勤的園丁,我們就像是祖國(guó)的'花朵!老師把知識(shí)交給了我們,我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望!十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我們終生難忘!

  教師節(jié)周記 篇18

  您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿感恩教師節(jié)

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

  每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

  您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

  用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的'老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!

  我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!

  教師節(jié)周記 篇19

  有人說(shuō):老師是天上最亮的北斗星,為我們指明方向;有人說(shuō):老師是山間最甜的泉水,灌溉著我們這些小幼苗,讓我們茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō):老師是花朵上最綠最壯的葉子,保護(hù)著我們這些含飽欲放的花骨朵兒。我的老師姓陳,她也是一位(個(gè))好老師。

  陳老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。以前,我非常粗心,陳老師經(jīng)常提醒我,做作業(yè)時(shí)要細(xì)心做題,(做題可去掉)認(rèn)真檢查。在陳老師的提醒下,漸漸地,我就細(xì)心起來(lái)了,每次考試都名列前茅。我的字也寫得不好,但在陳老師的`提醒下,我的字也漸漸地寫得好了起來(lái)。

  陳老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還很關(guān)心我的生活。每次吃飯時(shí),陳老師都提醒我們一定要吃飽。(還)有一次,我摔了一跤,(腿)被(摔)破了皮,流出了血。陳老師安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,曹瀚文,堅(jiān)強(qiáng)一些,要不你就不是男子漢!

  陳老師還很注重我各方面能力的培養(yǎng)。比如:讓我領(lǐng)讀英語(yǔ),培養(yǎng)我的語(yǔ)感和膽量;讓我去參加彈琴、唱歌比賽,讓我在藝術(shù)中得到熏陶。

  這就是我的老師,這就是老師對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)愛。今天是教師節(jié),我祝陳老師節(jié)日快樂(lè),桃李滿天下!

  教師節(jié)周記 篇20

  又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了,我決定用自己的好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。新學(xué)期我將更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,讓老師擁有更多欣慰的笑容!

  不用問(wèn),我當(dāng)然也送了。我送給老師一個(gè)臺(tái)燈和一個(gè)杯子。

  哈哈!物件大吧?我們中隊(duì)還開了會(huì),主題是怎么樣慶祝教師節(jié),并做了分工,林琳做花,我做賀卡。到教師節(jié)那天,只要老師說(shuō)上課,班長(zhǎng)說(shuō)全體起立,然后我們就說(shuō):“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”最后我去送花。

  在這我祝天下所有老師節(jié)日快樂(lè),幸福安康!

  開始我不知道是干什么,后來(lái)同學(xué)們告訴我今天是教師節(jié),我就臨時(shí)買了個(gè)小禮物,還折了一些小東西。

  時(shí)間慢慢的過(guò)去,突然|上課鈴響了,老師要來(lái)嘍!吱……吱……吱,門開了,老師一走進(jìn)教室,同學(xué)們高聲吶喊:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”然后同學(xué)們都把自己準(zhǔn)備的小禮物送給老師,老師感動(dòng)的哭了起來(lái)說(shuō):“謝謝”。

  在這兩年里感想老師對(duì)我們的照顧和無(wú)微不至的關(guān)心和關(guān)懷。

  在學(xué)校里你是我們的老師傳授我們知識(shí),在私底下你更像一位母親那樣可愛,有人說(shuō):“教誨如春風(fēng),師恩似海深,”在這里也對(duì)老師說(shuō)一聲,老師你辛苦了。

  記得,我才上一年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)什么也不懂的小屁孩。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我。我有不會(huì)的題時(shí),老師總是耐心的`給我講解。我每一點(diǎn)進(jìn)步都有老師的心血。很多詩(shī)人用蠟燭、園丁等來(lái)比喻老師,可是老師付出那么多的心血不是為了得到人們的贊美,而是要他們的學(xué)生冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)勝于藍(lán)!

  教師節(jié)周記 篇21

  今天晚上,我們幾個(gè)同學(xué)到佳世客聚會(huì),為什么呢?我們有個(gè)小秘密——我們想在明天送給每位老師一份教師節(jié)的賀卡。

  我們約好七點(diǎn)在環(huán)球影院的休息區(qū)集合。不到七點(diǎn),同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。我們有點(diǎn)激動(dòng),又有點(diǎn)緊張和新奇。我們圍坐在一張小圓桌旁,又擁擠又熱鬧。常源把賀卡放在桌上,哇,太漂亮了!女生們歡呼著,賀卡上都是美麗的鮮花,男生覺(jué)得不夠酷。大家立刻開始熱火朝天的討論,我們嘰嘰喳喳的說(shuō)怎樣能使每一張賀卡上都有全班同學(xué)的簽名。最后我們決定分工合作:每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一位老師的賀卡。這下可熱鬧了,每一位老師都有三四名同學(xué)爭(zhēng)著寫,只好剪子包袱錘決出勝負(fù)。我搶到了給美術(shù)老師的賀卡。我挑了一張很有藝術(shù)色彩的賀卡開始工作。

  剛才還喧鬧的場(chǎng)面突然寂靜了。領(lǐng)到任務(wù)的.同學(xué)都開始思考怎樣寫給老師的話。五個(gè)女生坐在一桌,五個(gè)男生坐在另一桌,都在激動(dòng)的開始了創(chuàng)作。有的同學(xué)先打草稿,再認(rèn)真的抄上;有的同學(xué)先打上格,這樣就能寫整齊;還有的同學(xué)一邊寫一邊蓋著,生怕被別人模仿失去自己創(chuàng)意。我想起了李老師對(duì)我們耐心的教導(dǎo),于是充滿感情的寫了一段話。還沒(méi)等我完成,早已寫完的女生過(guò)來(lái)找我們簽名了,我趕緊加快速度,完成了賀卡。最后我們把10個(gè)人的名字簽到了每張賀卡上,明天每人負(fù)責(zé)把自己做的賀卡讓全班同學(xué)都簽上名。我們還有個(gè)小秘密,每張賀卡里會(huì)夾一塊巧克力,給老師一份驚喜,一份節(jié)日的甜蜜。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。今天我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了一份小禮物,心里感到特別快樂(lè)。

  祝親愛的老師們教師節(jié)快樂(lè)!

  教師節(jié)周記 篇22

  鳥兒感謝藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間;露珠感謝花兒,是因?yàn)榛▋航o了它休息的地方;花兒感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o了它展示魅力的舞臺(tái);而我們——祖國(guó)的花朵,我們感謝我們親愛的老師,是因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)和力量。為了感謝老師,我們班同學(xué)為老師準(zhǔn)備了一場(chǎng)類似生日會(huì)的教師節(jié)慶祝會(huì)。

  9月10日——教師節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里,同學(xué)們捧著一束束鮮花早早的來(lái)到教室,準(zhǔn)備開始布置教室。有的同學(xué)在為老師吹氣球;有有的同學(xué)在為老師出板報(bào);而有的同學(xué)則再為老師粘彩帶……忽然,肖秋霞大喊道:“我們?yōu)槭裁床话奄R卡都用磁鐵“貼”在黑板上呢?”同學(xué)們紛紛贊成,動(dòng)手寫起了賀卡——寫上了對(duì)老師的.祝福。過(guò)了十幾分鐘,黑板上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了各式各樣的賀卡。

  過(guò)了十來(lái)分鐘,一切裝飾品做好了,男同學(xué)們開始爬上爬下地貼裝飾品。別班的同學(xué)從我們班的門口經(jīng)過(guò),都投來(lái)好奇的目光。我在心里暗暗得意:老師看到我們?yōu)樗龅囊磺,一定?huì)心花怒放的。有的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)真像一個(gè)生日會(huì)。 

  盧美珊走進(jìn)了教室說(shuō):“大家做好準(zhǔn)備,老師來(lái)了!蓖瑢W(xué)們手捧著鮮花大步流星躍到走廊排成三排。老師上來(lái)了,老師走到我們面前,同學(xué)們都擁了上去,紛紛向老師祝賀。老師說(shuō):“大家進(jìn)教室吧!”老師走進(jìn)教室時(shí)大吃一驚,當(dāng)老師站在講臺(tái)前已經(jīng)熱淚盈眶了。我還沒(méi)向老師祝福呢!我站了起來(lái),說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè),謝謝您為我們?nèi)找共賱,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

  接著,我們還和老師玩了很多精彩的游戲,有搶椅子、套圈圈、夾乒乓球等游戲。

  怎么樣,這是不是一場(chǎng)像生日會(huì)一樣的教師節(jié)慶祝會(huì)呢?這場(chǎng)教師節(jié)慶祝會(huì)寫滿了我們對(duì)老師的愛。

  教師節(jié)周記 篇23

  漫的人生道路是坎坷的,是艱難的,是幸福的,相信每一個(gè)人都有難忘的一幕。我也不例外。

  那時(shí)候,我正在上幼兒園的事情,有一天,我剛上完課,便抓起書包跑,我邊跑邊想:“爸爸一定在門口等我了,我可不讓他操心!钡任遗艿介T口,發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)在等孩子,我在人群中細(xì)細(xì)看著,竟沒(méi)有爸爸人影兒,我的心頓時(shí)涼了半截,我一邊焦急著等待著爸爸,一邊看那些的孩子和爸爸媽媽一起回家,我是左等不來(lái),右等不來(lái),我們的`李老師出來(lái)看見了我,糾合個(gè)可親的問(wèn)我:“李新碩,你怎么不回家呀!”我說(shuō):“我爸爸還沒(méi)有來(lái)呢?”“我領(lǐng)你回家吧!”老師說(shuō)完便領(lǐng)著我走在回家的路上,我走著走著,突然我的肚子很痛,好像孫悟空在肚子里打滾兒,我蹲在地上,不走了,老師平易近人看著我難受的樣子,便關(guān)心地問(wèn):“李新碩,怎么了!”我有氣無(wú)力地說(shuō):“我肚子很痛!崩蠋煻挍](méi)說(shuō),立刻把我背上,跑到一家醫(yī)院。她急忙對(duì)醫(yī)生說(shuō):“快幫忙看看這個(gè)孩子!”醫(yī)生看了看,然后說(shuō):“這孩子拉肚子,吃幾粒我開的藥就沒(méi)事了!痹谖页运幍臅r(shí)候,李老師幫我端水,當(dāng)我餓的時(shí)候,李老師幫我買飯。等到第二天的時(shí)候,我回家了,回家后,看到爸媽焦急的樣子,我急忙解釋。爸媽聽完后,便開心地握著李老師:“謝謝你,你可真是一個(gè)好老師!”

  爸爸急忙掏出2張100元的送到老師說(shuō)中,老師卻推辭說(shuō):“你們掙錢不容易,這錢留著給孩子交學(xué)費(fèi)吧!”爸爸說(shuō)不過(guò)只好留下了,老師看著我們家沒(méi)事了,就走了,我感激地對(duì)老師說(shuō):“再見了,李老師,謝謝你。”

  “怎么樣?這位李老師寫得還不錯(cuò)吧!”

  教師節(jié)周記 篇24

  值此教師節(jié),心中念念不忘的中學(xué)語(yǔ)文老師方銀法又浮現(xiàn)于我的眼前,他那滿頭銀發(fā)、四方臉上呈現(xiàn)的慈愛容顏定格在我的腦海里25年揮之不去。

  記得讀初中三年級(jí)時(shí),盡管我以初二全班第一名的成績(jī)被編到了初三年級(jí)重點(diǎn)班,但語(yǔ)文卻是我功課中的薄弱項(xiàng)。方銀法老師恰好擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師,他的教學(xué)使我改變了對(duì)語(yǔ)文一直以來(lái)的的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

  那時(shí),同學(xué)們戲稱我是語(yǔ)文60分的專業(yè)戶,我的語(yǔ)文考試成績(jī)總是在60—68分之間徘徊。隨著方老師的到來(lái),我的語(yǔ)文水平逐漸提高。記得全縣作文競(jìng)賽,方老師要在班上56位同學(xué)中挑5名去參賽,當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí),全班驚訝,我也以為方老師搞錯(cuò)了。但方老師不偏不倚地把目光投向了我,微笑著再一次喊我的名字,那一刻,不僅全班同學(xué)不理解,我更是對(duì)方老師不解。比我水平高的同學(xué)多了去,怎么方老師就偏偏選中我了呢?方老師給了全班同學(xué)的答案是,盡管我的'語(yǔ)文整體水平不好,但我在寫作上從不作假,不僅文章新意強(qiáng),語(yǔ)言真誠(chéng)摯樸,且一氣呵成,值得他信賴。那一次的作文競(jìng)賽我不負(fù)方老師重托,拿了第三名。

  有了方老師對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥,我一改平時(shí)在語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得那時(shí),每次發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上都有方老師親筆批寫的紅色鋼筆字,“執(zhí)著前行,考出高分不是奢望!薄傲⒁庑路f,語(yǔ)句清新!薄罢嬲\(chéng)質(zhì)樸,不乏幽默!薄澳愫苡袆(chuàng)作水平,只是疏于興趣的提升,只要你端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度,中考必得高分,我期待你那一刻……”方老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼,撥動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。我在方老師的鼓勵(lì)肯定下義無(wú)反顧地前行,語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)一次比一次攀升,平時(shí)懶得背誦和學(xué)習(xí)的文言文也學(xué)得有滋有味,不再是味嚼如臘。

  教師節(jié)周記 篇25

  今天是教師節(jié),我們班的同學(xué)要去銀座地下廣場(chǎng)的肯德基店參加敬師會(huì)。

  九點(diǎn)多,我和爸爸就到了銀座廣場(chǎng)的肯德基店,由于我來(lái)的特別早,程老師還沒(méi)有來(lái),我和幾個(gè)同學(xué)就在一塊兒玩。過(guò)了一會(huì)兒,程老師來(lái)了,她一進(jìn)門,同學(xué)們就一下子擁了上去,紛紛把自己寫的.賀卡交給了老師,我也把自己寫的賀卡交給了程老師,這時(shí)我看見程老師笑得合不籠嘴。

  我們玩著玩著,就快到了中午,我們也都感覺(jué)有點(diǎn)餓了,同學(xué)們就都去買肯德基快餐,我買了一份兒童套餐、一個(gè)脆皮蛋筒、兩根香辣雞翅,最后我還要了一杯飲料。我看見程老師在那里站著,我就問(wèn)她:“程老師,您吃嗎?”她說(shuō):“我不吃。”別的同學(xué)聽見了,都搶著說(shuō):“老師你吃吧!老師,我請(qǐng)你吃……”可是老師就是不吃,她說(shuō):“我不吃,我吃不慣那個(gè)味!

  我們吃的正香呢,程老師突然要讓我們出去站隊(duì),原來(lái)是要用啞語(yǔ)來(lái)學(xué)一首歌——《感恩的心》,我們學(xué)的非常認(rèn)真。我們還照了很多照片,在照相的時(shí)候同學(xué)們拼命的往前伸著手,高興地歡呼著。最后程老師講了幾句心里話,還給我們發(fā)了玩具,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興高采烈。最后我們由衷地對(duì)著程老師說(shuō)了一句:“老師,您辛苦了!”

  老師,我真想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”是您把我們培養(yǎng)大的,您把我們從一個(gè)調(diào)皮的小孩培養(yǎng)成一個(gè)知書達(dá)理的好少年,謝謝您!老師。今天的教師節(jié)我過(guò)得真快樂(lè)!我不光為我得到了玩具而快樂(lè),也為我懂得了感恩老師而快樂(lè)。

  教師節(jié)周記 篇26

  “一寸光陰一寸金;寸金難買寸光陰!币晦D(zhuǎn)眼六年了,我們已經(jīng)上初中了,在六年的歲月里我最感謝的是我的語(yǔ)文老師——趙芳老師,在此我真誠(chéng)地說(shuō)聲謝謝您。

  刻在木板上的名字未必不朽;但刻在人心上的名字則萬(wàn)古不朽。老師,人類靈魂的工程師,唯有這響亮的名字才像大海一樣豐富,藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,終將長(zhǎng)存我心。六年了,全班的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝結(jié)著老師您的每一滴汗水的付出。不管何時(shí)何地,無(wú)論天涯海角我都由衷地呼喚您一親愛的'老師。

  老師,你也許會(huì)忘記一年級(jí)愛調(diào)皮搗蛋的我們給您帶來(lái)了多少麻煩,一開始連a、o、e都不懂的我們?cè)诹甑臅r(shí)間內(nèi),被您孕育地可以寫出一篇篇優(yōu)美的文章。六年了,在每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,您都會(huì)站在終點(diǎn)線那拼命地吶喊著:“加油、加油”,等待著我們凱旋歸來(lái)。期末考試前,您站在講臺(tái)上,不知疲倦地給我們苦口婆心地復(fù)習(xí)。一遍、二遍、三遍…只為那考場(chǎng)上短短的幾十分鐘。

  三尺講臺(tái),方寸有限,卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)!六年了,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。您每一條皺紋,都深深地刻在我的心里?匆姳榈鼐`放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的辛勞。尊敬的老師,請(qǐng)您放心,我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望,一定發(fā)憤讀書,用豐碩的成果和輝煌的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的厚望和培養(yǎng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際,再一次感謝您對(duì)我的栽培!您辛苦了,敬愛的老師!

  教師節(jié)周記 篇27

  如果說(shuō)媽媽是無(wú)么的,那么教師就是偉大的,如果說(shuō)我們是花朵,那么教師就是園丁,綠葉和泥土。無(wú)論教師是什么,他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們,哺育我們成長(zhǎng)。

  教師,您教導(dǎo)我們要追求真、善、美,其實(shí),在學(xué)生心目中,您正是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

  教師,有人把你比作蠟燭,有人把你比作粉筆,還有人把你比作露珠,可我要說(shuō),您是一位偉大而平凡的人,平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。

  每天,我們都能夠看到老師那親切溫和的面龐,聽到那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教誨,也能看到老師那廢寢忘食伏案工作的身影。可以說(shuō),為了我們更好地學(xué)習(xí),為了我們更健康地成長(zhǎng),在我們的身上,我們敬愛的老師已經(jīng)付出了幾乎全部的熱情!

  是的,微薄的工資,你們不在乎;繁重的工作,你們不在乎;別人偶爾鄙視的'眼光,你們還不在乎。可是,當(dāng)我們的成績(jī)差了,或者是生病、受傷了,你們就在乎起來(lái)。跑前跑后,擔(dān)心害怕,為我們補(bǔ)習(xí)功課,問(wèn)寒問(wèn)暖,怕影響了我們哪怕是片刻的學(xué)習(xí)。而你們,卻怎么很少關(guān)心過(guò)自己?每到這時(shí)候,我總是在心里問(wèn):“老師,您吃了那么多的苦,受了那么多的累,到底是為了什么?”

  “是為了你們學(xué)得更多的知識(shí),是為了你們更健康地成長(zhǎng)!”

  教師節(jié)周記 篇28

  這周是教師節(jié),“老師是人類心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話,我就想起了我的老師,心頭那種暖暖的感覺(jué)!

  每當(dāng)上課時(shí),您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué),放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開教室,無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早,我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽好課,聲音都沙啞了,您為了我們,不知付出多少心血!我們都記著呢,我的好老師!

  您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的'心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè);您不是歌唱家,卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂!謝謝您,我的好老師!

  當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),您總是耐心的教育我們,直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止,并在以后的學(xué)習(xí)、工作中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了,老師,您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,而您生病了,卻帶病為我們上課。老師,我們的心靈震撼了,我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!

  老師,您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì)長(zhǎng)大的,對(duì)不起,我的好老師!

  感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師教會(huì)我們做人的道理。老師,所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  教師節(jié)周記 篇29

  又是一年的九月十日教師節(jié)到來(lái)了,在這個(gè)特殊的日子里,我想用自己最真誠(chéng)的語(yǔ)言對(duì)我的老師說(shuō)一聲,老師您好。老師您辛苦了。

  從我上小一年級(jí)到現(xiàn)在小學(xué)四級(jí),教過(guò)我的老師有好幾位,其中給我最多關(guān)心和幫助的是我的班主任老師—嚴(yán)老師。

  記得一次語(yǔ)文課上,我沒(méi)認(rèn)真聽講,您用那雙銳利的眼睛望著我,讓我突然認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤連忙認(rèn)真聽講。當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),您用贊許的眼神看著我,同時(shí)好像在提醒我:“不要驕傲,繼續(xù)努力!本褪悄@雙眼神,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。

  嚴(yán)老師您不僅是一位嚴(yán)厲的老師,更像一位慈母。有一次,我在上課時(shí),突然感覺(jué)全身無(wú)力,強(qiáng)打著精神聽老師講課。嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了我一副無(wú)精打采的樣子,就快步走到了我的書桌旁,說(shuō):“你生病了嗎?”我有氣無(wú)力地說(shuō):“我好像生病了。”嚴(yán)老師摸了摸我的`額頭,說(shuō):“好燙。我?guī)闳メt(yī)院。”說(shuō)完,就背著我跑到了醫(yī)院,這時(shí),我已經(jīng)睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我正躺在病床上,正在打點(diǎn)滴。嚴(yán)老師坐在我的身旁,用關(guān)切地眼神望著我,說(shuō):“蓉蓉,好些了嗎?”我感動(dòng)得流著眼淚說(shuō):“好些了,謝謝老師!

  嚴(yán)老師,感謝您四年以來(lái)以我學(xué)習(xí)上的幫助,生活上的關(guān)心,您是我生命中的指路明燈。我永遠(yuǎn)感激您。

  教師節(jié)周記 篇30

  教師,一個(gè)平凡又不平常的稱號(hào)。有人把教師贊為金鑰匙的人,是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_常識(shí)的寶庫(kù);有人把教師夸為春雨,春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花,放出艷麗的異彩;有人把教師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……啊!那一張張聰明、可愛的小臉,不正是教師培植出的花朵?那一道道正確的答案,不就是教師用汗水澆灌出的果實(shí)?

  五年多來(lái),教過(guò)我的數(shù)學(xué)教師有四位,這幾位我都很喜愛,但是我最喜愛的是上三年級(jí)時(shí)教我的韋教師。她中等身段,圓形的臉,還有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  她已經(jīng)離開我們兩年了,但她那和藹的`臉龐、親熱的說(shuō)話聲卻從沒(méi)離開過(guò)我。她說(shuō)話聲響不大,穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深入的形象。每逢我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起那她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,注視著我,鼓勵(lì)著我。

  記得三年級(jí)開學(xué)的三節(jié)課,由于我開小差,被站起來(lái)罰站。當(dāng)時(shí)我很不服氣,一時(shí)沖動(dòng),就找理由跟韋教師頂起嘴來(lái),韋教師沒(méi)有批判我很多。下課了,韋教師叫我去辦公室,我一想,肯定是要批判我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,低著頭羞愧地對(duì)韋教師抱歉:“對(duì)不住,是我不好!表f教師猶豫了一下,親熱地說(shuō)道:“這次我不嚴(yán)厲批判你,是期望你以后改!蔽腋械绞煮@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著韋教師,韋教師看著我,我們都會(huì)心地笑了。

  韋教師啊韋教師,我喜愛您。您,肩負(fù)著公民的期望,你為我們操碎了心……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉您的。

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