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反思周記

時間:2020-07-30 12:00:47 周記 我要投稿

有關(guān)反思周記集錦九篇

  歲月無痕,流水時光,眨眼間,一個星期已經(jīng)過去,我們既增長了見識,也鍛煉自身,是時候認(rèn)真地做好周記了。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家整理的反思周記9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)反思周記集錦九篇

反思周記 篇1

  學(xué)習(xí)了一個多月的我們,終于迎來了開學(xué)的第一場考試。把學(xué)習(xí)了一個多月的知識,全部投入到了一張卷紙上,用句名言來講,就是:臺上一分鐘,臺下十年功。

  下午,因為我們是下午考試,我吃完飯,急匆匆的趕到了學(xué)校。我拿出了復(fù)習(xí)的課文,認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來。正在我讀書的時候,校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學(xué)生立刻回到教室!边@時侯我才知道要考試了。

  第一場考語文,我本想大顯身手一回,但一看試卷,出的題并不簡單,有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候,我仿佛看見了希望的光芒,趕緊寫下來,這時,我才松了口氣。

  語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論,因為數(shù)學(xué)減少了點難度,我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后,開始檢查,檢查的時候出了點小困難,a×1.25=?如果得數(shù)是三位小數(shù),那a一定是兩位小數(shù),這道題可把我給難住了,我打了對號,如果這道題錯了,我就不能得一百分了。

  下課了,終于可以放松心情了,算了,現(xiàn)在玩會兒,再問問同學(xué)們那道題對了沒有。

  愉樂的時間馬上就到了,這一場考英語,英語我就不用再說了,只有兩個分?jǐn)?shù),要么考90分,要么考100分。

  這次考試指定考不好,大概的分?jǐn)?shù)是語文95分左右,數(shù)學(xué)96-98分,英語90-100分,以后我可要好好學(xué)習(xí)!

反思周記 篇2

  第二次月考過后,我覺得這次語文考試考的不錯,于是我盼望考老師快點發(fā)下試卷來,星期二,老師終于把試卷發(fā)了下來。我欣喜地接過試卷看時,我愣住了,只見試卷上寫著79,它正發(fā)著暗暗的光,我怎么也不相信。

  我把試卷認(rèn)真的看了一遍,我發(fā)現(xiàn)選擇題第一第二題都做錯的了,第一題我竟然連字詞積累都不熟悉,我從中想到了在平時的積累很重要,平時我應(yīng)該認(rèn)真的聽寫,還要掌握其字音和字形,在寫古詩詞的這題中“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成了“燕”,真是太不認(rèn)真了。平時我們學(xué)古詩詞時不僅要會背,還要注意詞中的通假字和和同音字及難寫的字等,并掌握其大意以及下次遇到相似的題目不要做錯。在解釋文言文中,這篇文言文是曾經(jīng)做過的,和老師講過的,在這題中我丟了許多分,這是多么的不應(yīng)該!這說明我在這方面還要加強(qiáng)一些。平時除了在課外要多積累以外,在上課時要認(rèn)真聽講,下課后及時復(fù)習(xí)鞏固,還要從事文言文對于學(xué)習(xí)了的文言文解釋每一個字的意思,并且牢記。另外在詩句默寫的題目上也錯了很多,說明我平時早晨背誦的時候沒有用心,我要好好改正。

  這次現(xiàn)代文閱讀我做的與上次比較更好一些了。我覺得做這類題目首先要讀懂文章,對于難懂的就多讀幾遍,只要理解了文章的大致意思,這題也就不會有多大的錯誤,這次的半命題作文我寫的較差,我覺得跟我讀的課外書少有關(guān)系。因為這個學(xué)期我?guī)缀鯖]有讀課外書,所以我覺得寫作文應(yīng)先多讀書,使自己有更多的知識才能把作文寫好。

  其實語文這門學(xué)問可也不難,想想我七八年級時語文都可以考90多分,為什么現(xiàn)在不能呢?我覺得我應(yīng)該多看課外書,上課認(rèn)真聽講,即使老師布置的作業(yè),掌握書中的知識,多與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)同學(xué)們的好方法,期末考試的目標(biāo)是85分,我一定要努力實現(xiàn)。

  俗話說:“書山有路情為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,只要我們努力就,多花時間,多用心,抱著只為成功找方法,不為失敗找理由的決心,相信自己一定能夠做成自己不能辦好的事情。

  每天進(jìn)步一點點,堅持下去就會有許多的知識。

反思周記 篇3

  放學(xué)了,這應(yīng)該是一件令人高興的事,可我怎么也高興不起來,因為我語文期中考試只考了88分。

  當(dāng)我拿到卷子時,我很吃驚,正面沒有多少錯題,怎么會扣12分呢?我?guī)е苫蠓搅朔疵嬖僖淮纬泽@——反面密密麻麻的用紅筆打的錯號隨處可見,我不得不仔細(xì)地分析錯題的原因。

  正面的第四大題是給給帶點的字選擇正確的讀音,是最基本題,而我竟然錯了:“氣氛”的“氛”讀一聲,我卻選擇了四聲,老師是講過的,我卻選錯了,看來,我以后做題一定要認(rèn)真。

  第五大題的第八小題也錯了,是因為我光求快,沒讀準(zhǔn)題,題上說是“前三個單元”,而我卻寫成了第四單元,以后,我讀題一定要仔細(xì),一個字也不放過。

  錯的最多的是閱讀題,幾乎每道題都扣分了,因為好多閱讀問答題都沒有寫完整。還有就是總感覺時間不夠,只閱讀了一遍,有些題意還沒讀懂就下手寫,結(jié)果,要么題沒回答完整,要么沒有理解 題意而做錯了。以后,做閱讀題時一定要多讀幾遍,把題意弄懂了之后再下筆做題,同時,在課外多讀一些文學(xué)方面的書,增大閱讀量,提高自己的閱讀能力和寫作水平。我相信,這樣堅持下去,我的 語文成績一定會提高的。

  通過這次考試,我知道了自己的不足,以后做題時,不會再追求速度,做閱讀題時,一定要多讀幾遍,直到弄懂題意為止。只有做到了這些,我們的成績才會上去,讓我們一起努力,爭取下次考試 考好。

反思周記 篇4

  換個角度,根據(jù)學(xué)生的特點,采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個學(xué)生,剛上課時,我在上面講,他在下面描摹山水人物。我不動聲色,一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計,我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮,有一天,我把他叫到辦公室,請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報員,他先是驚訝,然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報非常賣力,還受到了學(xué)校的表揚。趁熱打鐵,我開導(dǎo)他,國內(nèi)外著名畫家,他們不僅畫藝高,還文化素質(zhì)也很高。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人,是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),他對其它文化課也漸重視了起來。

反思周記 篇5

  這次語文考試,我們班不只我一個人考得不好,全班的同學(xué)都考得不好。我班的平均成績也大大下降,甚至比考題更難的“四科聯(lián)賽”考得還糟糕。

  考試成績剛下來我就拿著卷子看。一看,自己本以為很簡單,只要會背課文,會寫課文就能做對的考卷竟然只考了八十幾!我再仔細(xì)看一道自己認(rèn)為比較簡單題目,那道我特別熟悉的題,卻寫錯了。

  說自己粗心大意,馬虎不認(rèn)真了吧,但考試時我一直都把自己正在做的,或是正準(zhǔn)備做的題目在心里默讀三遍,基本明白題是什么意思才去寫。仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真,找沒考好的原因的話肯定不是這個毛病造成的。

  我冥思苦想,終于想到了自己做錯題的原因:雖然會流利地讀背課文了,但還沒有深入底層去真正的了解課文,真正的去明白課文中包含的人生哲理。這次語文考試正好考得全都是課文的內(nèi)容,課文的道理。還考了課文中最底層,最需要去探究的真理。說到這個知識,我就應(yīng)付不了了。所以我一定要把握住探究真理的機(jī)會,這次考試的考題就對我來說“小菜一碟”了。

  除了這個大問題以外,我還應(yīng)該多下多點功夫在語文上,這樣才能達(dá)到最佳效果。

  通過這次考試,我找到了自己的弱點。下次語文考試的時候,我一定會克服弱點的!

反思周記 篇6

  20xx年X月X日 X天

  風(fēng)吹動了扉頁,望著書中記載的點點滴滴,我陷入了深思,三年的生活,如流水般從我手中滑落。而其中的精彩與快樂卻記憶猶新。

  “加油,加油……”隨著一陣激烈的歡呼聲,我不知不覺已經(jīng)開始800米的體育長跑。當(dāng)那起跑槍開響時,我們像離了弦的箭向前沖去。開始的我,充滿了力量與信心。因為我知道,這是最后一次初中生活里的長跑,這是考驗我耐力的時候,這是打響中考的第一槍,這是與理想高中接觸的關(guān)鍵時刻。我咬緊牙,跨大腳步地向前沖去。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己跟不住前面的同學(xué),其中的距離產(chǎn)生了。當(dāng)我鐵下心,使勁沖時,前面的同學(xué)像是同極的磁鐵,又離我遠(yuǎn)了一小段。于是,那差距成了我可望而不可及的河對岸。跑了一半的路程,力氣已消耗透了。跑前的我告訴自己,一定要當(dāng)成后面有老虎,前面有黃金,不顧一切地沖。而在這過程中,十只老虎,無數(shù)黃金也進(jìn)不了我的頭腦,只覺得風(fēng)呼呼地從耳邊吹過,汗毫不留情地從身上冒出來,好像聽到老師同學(xué)的鼓勵。頭腦迷迷糊糊的,但是骨子里有一種力量在促進(jìn)我,在提醒我,決不能倒下,勝利的曙光就在彼岸,理想高中就在對面。

  那一刻,我鼓足了勁兒;那一刻,我握緊了拳頭;那一刻,我屏住了呼吸;那一刻,我越過了終點。無論結(jié)果如何,我都已經(jīng)勝利了,因為我的堅持,因為我的勇氣,因為我沒有放棄。我倒在操場上,急促的呼吸聲蓋過了周圍的一切聲音,心跳得格外快。體內(nèi)有種說不出的難受,內(nèi)心卻無比輕松,擺脫與自豪。

  初中三年,快樂無數(shù),激動無數(shù),而當(dāng)風(fēng)吹過體育中考的那一頁,心中隱隱發(fā)熱。是這痛苦又幸福的體育中考為我的初中生活增添了燦爛的一筆。風(fēng)吹過那一頁,吹走了曾經(jīng)的煩惱與憂愁,留下了快樂的回憶。風(fēng)輕輕地吹……

反思周記 篇7

  在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

反思周記 篇8

  第一周反思

  教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。

  我們要做到:制定教學(xué)計劃,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際,努力采集和整合教育資源,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃,注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

  第二周反思

  一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系。并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進(jìn)行良好的生活規(guī)律。

  二。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要第求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

  第三周反思

  一。 本周內(nèi)所取得的成績:

  讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)。鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù)。

  二。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,就會使學(xué)生因為失敗失去自信,放棄一切自學(xué)的嘗試,或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,并放松對自己的嚴(yán)格要求。

  三。對于每個學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的。

  第四周反思

  一。 本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務(wù),不過還是有一定的不足。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點

  二。正確運用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,并認(rèn)真分析行為反常的原因,切記簡單粗暴,否則會影響學(xué)生良好性格的形第一周反思

  教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。

  我們要做到:制定教學(xué)計劃,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的.實際,努力采集和整合教育資源,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃,注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

  第五周反思

  一。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系。并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進(jìn)行良好的生活規(guī)律。

  二。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要第求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

  第六周反思

  一。 本周內(nèi)所取得的成績:

  讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)。鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù)。

  二。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,就會使學(xué)生因為失敗失去自信,放棄一切自學(xué)的嘗試,或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,并放松對自己的嚴(yán)格要求。

  三。對于每個學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的。

  第七周反思

  一。 本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務(wù),不過還是有一定的不足。也就是量還是不太夠,所以在以后的布置和安排要多加強(qiáng)點

  二。正確運用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,并認(rèn)真分析行為反常的原因,切記簡單粗暴,否則會影響學(xué)生良好性格的形成,導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

  三。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出來。所以要正確評價一個學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面。成,導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

  三。我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出來。所以要正確評價一個學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面。

反思周記 篇9

  期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了?纪暝,我對我的成績還沒達(dá)到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。

  科學(xué)91分,一定要保持住,不能退步。

  同時歷史與社會92分,從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步,但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識。

  這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點小進(jìn)步。這點小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。

  語文80分,這個分?jǐn)?shù)很不理想?纪暝嚳偨Y(jié)下來我對古文的理解還不通透,運用還不熟練。

  數(shù)學(xué)78分,這個分?jǐn)?shù)是一個初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時候認(rèn)真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

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