我的班主任周記600字
我的班主任周記600字1
光陰似箭,六年的小學(xué)生涯結(jié)束了,步入了中學(xué)的殿堂,在中學(xué)里,我的第一任班主任,也是在中學(xué)里。認(rèn)識(shí)的第一位老師——我的班主任老師陸老師。
陸老師,他讓人一看見,就覺得平易近人、和藹可親。為什么這樣說呢?因?yàn)殛懤蠋熕峙值,個(gè)子不算太高,不大也不小的眼睛讓人見了炯炯有神,經(jīng)常以笑待人。雖然陸老師頭發(fā)兩邊略帶銀絲,臉龐上有淡淡的皺紋,但這也掩蓋不了陸老師那威風(fēng)凜凜的精神,掩蓋不了陸老師那專心致志的工作狀態(tài)。
陸老師不僅是我們的班主任,也是我們的英語老師。他經(jīng)常給我們講述課外知識(shí),給我們開開眼界。經(jīng)常用他自己的辦法教我們?cè)趺磳憜卧~、記單詞。還為我們制作了一個(gè)課堂兩分鐘,讓學(xué)生們自己來教單詞、詞組等用法。在英語上有什么不會(huì)的題目都可以找陸老師,陸老師非常樂意解答我們的題目,這點(diǎn),我們所有老師都是這樣的。陸老師他的勤奮、認(rèn)真,在這次月考中,我們的英語獲得了第一名。
雖然陸老師是我們的英語老師,但他對(duì)班級(jí)管理也非常負(fù)責(zé)。
在這次月考中,我們班的總成績(jī)是第一,但語文與歷史沒有考取好成績(jī),老師鼓勵(lì)我們不要灰心,期中考試一定會(huì)取得好成績(jī)(只要我們努力)。我們相信陸老師,更相信我們的任課老師。陸老師從不懈怠一分,因?yàn)椴荒茉谄谥锌荚囀亲寗e班超越,要讓成績(jī)永遠(yuǎn)保持下去,不,是更上一層樓,讓成績(jī)?cè)谏仙?/p>
沒錯(cuò),老師就像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;老師就像園丁,辛勤的培育真我們幼小的苗兒;老師像母親,給予我們無私的愛。
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光陰似箭,日月如梭。眼間,我們就到了小學(xué)的最后一年:六年級(jí)了。我們的班主任老師仍是她——看似嚴(yán)肅的陳老師。
她——通常衣著樸素,黑白搭配,鼻梁上架著一副眼鏡,頗有一番知識(shí)分子的味道。她平時(shí)對(duì)待我們十分和善,很少“吹胡子瞪眼睛”,就像我們個(gè)個(gè)都是她的孩子一樣,看我們的眼神里充滿了和善。她每天很早到校,中午就餐時(shí)間也很短,放學(xué)后又是最后一位離開教室,為的都是能及時(shí)指導(dǎo)我們作業(yè)。所以,我們班同學(xué)都非常喜歡她,也非常尊敬她,她上課獨(dú)具一格,她上的語文課和閱寫課我們極其喜歡。
有一節(jié)語文課上,我們上的是《飛奪瀘定橋》這一課。陳老師讓我們高聲讀了課文后,就開始繪聲繪色地講這一課的背景故事:“那時(shí)候共產(chǎn)黨只有一個(gè)團(tuán),而守城的敵人已經(jīng)兩倍于我軍,戰(zhàn)勝他們已經(jīng)非常不易了,而增援的敵人又是六倍于我軍,所以搶在前面到達(dá)瀘定橋是關(guān)鍵……”我們同學(xué)都被吸引住了,個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,聽得津津有味,有的眉頭緊鎖,有的拳頭緊握,好像敵人就在面前似的,真是身臨其境,課堂氣氛一下子達(dá)到高潮。
課間時(shí),偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小糾紛,陳老師總是說幾句幽默的話得以解決,搞得全班哄堂大笑,都把陳老師當(dāng)成了自己的朋友。
比如有一次,項(xiàng)超群發(fā)現(xiàn)自己中午帶去的一整瓶水到了下午只剩下一點(diǎn)了,
于是就告訴了陳老師,陳老師風(fēng)趣地說:“以后你在水瓶上寫上‘有毒’兩個(gè)字,看誰還敢來偷喝你的水!比堑盟車膸讉(gè)同學(xué)都笑了。
瞧!這就是我們的`班主任老師——陳老師。
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我雖只是初一的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個(gè)子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢(mèng)?我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人,她個(gè)子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!”看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會(huì)我們嗎?
一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動(dòng)又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!
這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下”,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖,而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實(shí)的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個(gè)人嗎?
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我的初中班主任居然是個(gè)歷史老師,這是我怎么也沒有想到的……我的班主任老師姓馬,很年輕,始終朝氣蓬勃。我原本以為,年輕的老師應(yīng)該不會(huì)很嚴(yán)格,但恰恰相反,她是教過我的老師中最嚴(yán)格的一個(gè)。
一天,我有一科作業(yè)沒有寫完,馬老師立即打電話給我媽媽,就這樣,第一次因?yàn)闆]寫完作業(yè)而被請(qǐng)家長(zhǎng)的我回家后被媽媽揍了一頓,而且接受了媽媽長(zhǎng)時(shí)間的“話療”。從那以后,我再也沒有不按時(shí)完成作業(yè)的事了!
馬老師有一雙讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)害怕的眼睛,沒有人在這雙眼睛面前敢抵賴;馬老師還有一個(gè)“魔法”:她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無聲……有人說馬老師太嚴(yán)厲了,我們卻不這樣認(rèn)為。
馬老師還是一個(gè)樂于助人,處處替學(xué)生著想的好老師。就在媽媽因?yàn)閯偨煌攴孔鉄o力支付我的學(xué)習(xí)費(fèi)用時(shí),馬老師用自己的錢幫我交了,過了好久我才還齊了。每當(dāng)我看到看到馬老師的身影,聽到她的笑語,就暗暗告訴自己:要好好學(xué)習(xí),好好做人,不能讓馬老師失望。
還有幾次,我因?yàn)轭^疼得厲害沒辦法到學(xué)校上課,馬老師次次都打電話噓寒問暖,溫柔地告訴我好好養(yǎng)病,回學(xué)校后由她幫我補(bǔ)課。我握著電話,淚水滾滾而下。媽媽說:“孩子,有這樣的班主任,是你的幸運(yùn)啊”!
馬老師工作特別盡職盡責(zé),為了我們她特別辛苦。馬老師每天早晨都比我們先到校,七點(diǎn)鐘時(shí)就已經(jīng)安排好早讀要檢測(cè)的內(nèi)容,然后領(lǐng)著我們逐科進(jìn)行檢測(cè);每個(gè)課間她都進(jìn)班;放學(xué)后還要檢查教室的門窗和電源的關(guān)閉情況……
馬老師的辛勤付出,贏得了我班同學(xué)和家長(zhǎng)的交口稱贊,我們都堅(jiān)信:馬老師一定會(huì)帶我們開創(chuàng)更美好的未來!
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有一個(gè)人,雖然不是父母,卻在我成長(zhǎng)的路上,帶領(lǐng)著我一步步向上;有一個(gè)人,雖然不是朋友,卻在我的人生之中給了我莫大的支持和鼓勵(lì),讓我一步步走穩(wěn)。她,就是我最敬愛的英語老師,我的班主任——喬老師!
上課鈴一響,一位高高瘦瘦的老師走進(jìn)教室,其他老師一進(jìn)門就會(huì)說:“同學(xué)們好,我是某某!倍齾s與眾不同,一上來就講了一大串流利的英文,讓我們大吃一驚。別的老師上英語課時(shí),差不多一大半用中文講授,只有教讀課文、單詞時(shí)才使用英語,但我們的喬老師卻一直盡量用英語,只有少部分我們聽不懂的用中文詳加解釋,這難道不是真正的英語課嗎?
令人更詫異的是下課時(shí),第一個(gè)走出教室的不是我們的同學(xué),而是喬老師,她急匆匆的走向辦公室,好準(zhǔn)備下一節(jié)課。
喬老師不僅課教的好,還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢!有一次我去辦公室交作業(yè),聽里面很熱鬧,鉆進(jìn)去一看,原來是我們的喬老師正在進(jìn)行跳繩比賽,跳的既快且好,比我們體育老師跳的都好。
一次下課時(shí),我站在喬老師身旁,一個(gè)同學(xué)跑過來問我:“1加1難不難?”我很為難,無言以對(duì),因?yàn)槲抑,這估計(jì)又是一個(gè)惡作劇,我怎么回答都不對(duì),此時(shí)一旁的喬老師巧妙地回答道:“沒資格”!笆裁匆馑及?”我和那個(gè)同學(xué)異口同聲的問道!疤(jiǎn)單了!”喬老師莞爾一笑。我笑了,那個(gè)同學(xué)卻無言以對(duì),哭笑不得!
在人生的旅途上,是您為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上翅膀,讓我飛翔在知識(shí)的海洋。感謝您,我愛您,喬老師!
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鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋,因(yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右!袄蠋熓切燎诘膱@丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句,我都會(huì)想到我們的班主任。
我的班主任是呂老師,她有著一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)明亮的大眼睛,笑起來還有兩個(gè)小酒窩。她給我一種和藹可親的感覺。通過一件事,我深深地感覺到老師對(duì)我的愛。
呂老師已經(jīng)與我們相處了兩年了,她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。
記得有一次,那時(shí)正在上課,老師突然讓我出來一下。老師說:“態(tài)度認(rèn)真,就一定能學(xué)好,就一定考出好成績(jī)!甭犃诉@句話,我才明白老師正在教我上課聽講,這是老師對(duì)我的愛。
人們都說老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;老師像母親,給了我們無私的愛!澝览蠋煹脑拰(shí)在是太多太多,說也說不完。
呂老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí),正式、因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的情感才能得到釋放,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語文成績(jī)才能上升很快,我們班才能評(píng)上區(qū)優(yōu)秀班級(jí),呂老師!我們永遠(yuǎn)愛你,我們永遠(yuǎn)敬重你。
這就是我尊敬的班主任。
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新學(xué)期開始了,我們的同學(xué)換了新面孔,老師換了新方法,班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了!
新班主任姓韓,教我們政治。其實(shí),我們?cè)缇椭浪拇竺。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見不相識(shí)。
他,身材高大,氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別,后面和兩邊的頭發(fā)較短,前面的比較長(zhǎng)一點(diǎn)兒,眉宇間透著嚴(yán)肅,再加上眼睛的襯托,似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過他說話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音,不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話,幽默的機(jī)智感,確實(shí)讓人有趣。
不知為什么,他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒有他的課,他也會(huì)帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí),他都會(huì)親自來檢查,并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間,總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí),更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。
在這樣的班主任班里上課,我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真,尤其是在他的課上,我更是加倍努力。有一次政治課上,他提出了一個(gè)問題讓我們回答,可沒有一個(gè)舉手回答,討論之時(shí),他走到我的身邊問我為什么不回答,我頓時(shí)無言以對(duì),無地自容,但他仍鼓勵(lì)我。T討論結(jié)束后,我立即舉手回答對(duì)了這個(gè)問題,這時(shí),心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。
他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí),有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室,班主任見了,立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下,并嚴(yán)厲的批評(píng)了他。第二天晚自修后,那位同學(xué)又見到了一個(gè)錢包交到班主任手里。他又當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)。并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
我們喜歡我們的新班主任。
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