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教弟弟寫作業(yè)周記（精選6篇）
忙碌而又充實的一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編整理的教弟弟寫作業(yè)周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教弟弟寫作業(yè)周記 1
暑假里，二叔交給我一個任務，在假期間教弟弟小牛一些知識。媽媽在旁邊說：““溫故而知新，可以為師矣�！蹦憬痰艿軐W知識就等于自己又復習了一遍�！蔽衣犃藡寢尩脑挘透吲d地答應了。
我為小牛制定了一個學習計劃：早上學拼音，中午學數(shù)學，下午再背一首古詩。
剛開始，我認為教人是十分容易的，可是后來才發(fā)現(xiàn)不是那么簡單。第一天早上，我教小牛讀完拼音，就讓他寫字。等他寫完，我一看就驚呆了，一個簡單的`拼音竟然寫得大小不一，難一點的字他就寫得亂極了。我看了對小牛說：“字的大小要一致，不要超格，按我的要求再寫一遍吧！”
寫了幾天后，小牛的字才寫得好了一點，可是，背書時又出現(xiàn)了新的問題。一首簡單的詩——《江南》他背了四個半小時還不會背。我就對他說：“你看，這首詩是有規(guī)律的，你只要找到它的規(guī)律，邊思考邊背就會了�！�
經(jīng)過一個月的努力，小牛終于會讀一些拼音，認識了幾十個漢字，還有一些簡單的加法，我圓滿完成了二叔交給我的任務。
通過教小牛我明白了：教一個人都那么不容易，那老師要教全班幾十個學生該多不容易��！我一定要好好學習，才對得起老師，對得起家長，對得起自己！
教弟弟寫作業(yè)周記 2
在四年級上冊寒假的一天，我到弟弟家，教弟弟寫作業(yè)。
我一來到弟弟家，弟弟就非常熱情的歡迎我。然后弟弟和我一起就到他的'房間里去了。我和弟弟在寫作業(yè)的時候非常認真、仔細而且我們做作業(yè)的速度也非常快。我們先寫語文、在寫數(shù)學最后寫英語。我們寫語文的時候邊說話，而且有時候他做到一半就去上個廁所，他每次都這樣。他的語文作業(yè)上有一題我和他都不會。我們?nèi)査麐寢專麐寢屢膊粫覀兊纳钏际鞈]終于想出來了，我們知道慮時間的重要性，最后我們在1個小時內(nèi)把數(shù)學做完了。
今天我很開心，因為我知道了時間的重要性。從今天以后我一定要珍惜時間，愛惜時間不再浪費時間。大家也不要浪費時間。
教弟弟寫作業(yè)周記 3
今天，讀幼兒園的弟弟在家里寫字怎么也寫不好，有些字根本就寫不來，拼音也不懂，筆順也是寫反的，有時他呆呆地坐在那里一動也不動，拿著筆在手里咬呀！咬呀！我便教他怎么寫，怎樣讀。
我第一次當老師，就按老師在學校里教我寫字的方法去做，從上到下從左到右從外到內(nèi)弟弟慢慢地學會了，沒過幾天，弟弟又犯老毛病了，又寫反了筆順。我大發(fā)雷霆批評他，弟弟哭了，這時，外公來了外公語重心長的'說：弟弟年紀很小不能用粗暴的態(tài)度對待他。我細細回味外公說的話，我想到老師教我們的學習方法，老師又是那么平易近人，耐心、細致，我怎能粗暴地對待弟弟呢，因此我便像老師那樣教弟弟，弟弟便很快學會了，懂得了。
現(xiàn)在我才知道當老師不容易，想當一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德，才能教好學生。
教弟弟寫作業(yè)周記 4
今天中午，媽媽上班前說：要幫弟弟寫作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫，簡直是厄運，比厄運還要恐怖。
一開始，我把弟弟叫了過來，說快點，在你的'書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來，開始寫，你不知道中間這段時間他問了我多少題?但最后還是得教他，半個小時過去了，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè)，哎!累死了。
教弟弟寫作業(yè)周記 5
今天，一個弟弟來我家做作業(yè)，他今天看上去沒有以前那么快樂了，很生氣的樣子，我問阿姨，知道了原來是弟弟撒謊了，是來我家讓媽媽說說他的。
他先做作業(yè)，查查字典，我媽給我們一人一半的香瓜，我們?nèi)粤恕?/p>
媽媽等他寫完了，就給他講怎么誠實、不能撒謊的'道理了，講完阿姨就帶著弟弟走了。
教弟弟寫作業(yè)周記 6
這個星期，我的生活因為一個小小的任務而變得既忙碌又充滿樂趣——那就是教弟弟寫作業(yè)。弟弟今年剛上小學二年級，對于他來說，每天的作業(yè)既是新鮮的知識探索，也是小小的挑戰(zhàn)。作為他的哥哥（或姐姐），我自然義不容辭地承擔起了這份“小老師”的責任。
周一的`晚上，當爸爸媽媽還在廚房忙碌時，我已經(jīng)拉好了書桌旁的椅子，準備開始我們的“學習時光”。弟弟帶著他的書包，一臉興奮地坐在我對面，仿佛對即將開始的學習之旅充滿了期待。我首先詢問了他今天作業(yè)的大致內(nèi)容，了解到主要是數(shù)學的基礎運算和語文的生字抄寫。
在數(shù)學作業(yè)上，弟弟遇到了不少難題，尤其是兩位數(shù)加減法。我耐心地給他講解了“湊十法”和“借位法”，還通過一些生動的例子，比如用蘋果來代表數(shù)字，幫助他理解這些抽象的數(shù)學概念。弟弟聽得津津有味，時不時還會提出自己的小疑問，我則一一解答，直到他露出恍然大悟的表情。看著他在練習本上一步步寫出正確答案，我的心里也充滿了成就感。
接下來的語文作業(yè)相對簡單一些，主要是抄寫生字和詞語。我提醒弟弟要注意筆畫的順序和字體的工整，還教他如何通過觀察字的結構來記憶字形。弟弟雖然偶爾會因為寫錯或?qū)懙貌粔蚝每炊脨�，但在我的鼓勵下，他很快就調(diào)整好了心態(tài)，一筆一劃地認真書寫起來�？粗Φ臉幼�，我不禁想起了自己小時候?qū)W習寫字的情景，那份純真與堅持，真是讓人感動。
除了完成當天的作業(yè)外，我還給弟弟布置了一些額外的練習，比如口算題卡和課外閱讀。我希望通過這些練習，能夠鞏固他的基礎知識，同時激發(fā)他對學習的興趣。弟弟雖然有時會有些抵觸情緒，但在我耐心的引導和獎勵機制下，他還是能夠堅持下來，并且逐漸享受到了學習的樂趣。
這一周的時間里，我和弟弟一起度過了許多美好的學習時光。我見證了他在學習上的每一點進步和每一次努力嘗試。更重要的是，我感受到了作為哥哥（或姐姐）的責任與擔當。我相信，在未來的日子里，無論弟弟遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會像這周一樣，陪伴在他身邊，給予他最大的支持和鼓勵。
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