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難忘的英語課周記（精選25篇）
時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編幫大家整理的難忘的英語課周記，希望對大家有所幫助。
難忘的英語課周記 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準備上英語課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時，臉像娃娃的'臉-說變就變，立馬由“陰”轉(zhuǎn)到了“晴”，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業(yè)的同學把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉，這你就會問了：“唉為何而來？”剛才不是跟你說了嗎？我同桌他不會做，即使會做，也不想費腦子，老師讀題時他不聽，老師一對答案他耳朵豎的老高，生怕聽不見。這不，老師只是隨手想把門關上，他卻以為老師要來看他的作業(yè)，這可怎么辦？他靈機一動，瞟了一眼我的作業(yè)，趕忙填上:BBCCA，生怕忘了，還有最后一道題，老師沒講，就讓交了，這可怎么辦？老師不講，他像熱鍋上的螞蟻，在無奈之下，只好隨便填，6的填空，錯了5處，還有一處抄的。
同桌，好好反醒反醒吧！這樣對你沒有好處的呀！
難忘的英語課周記 篇2
在英語課堂中,我們經(jīng)常組織集體活動。
一般來說,每個組都有3、4名學生。在我看來,小組活動能幫助我們更好的學習英語。首先,我們得知道小組的任務是什么,我們應該怎么做。
其次,我們要讓他人明白自己所表達的東西。每個組員都扮演著不同的'角色,學生們要相互合作。如果我們有任何問題,可以向老師求教。與此同時,我們應該與其他的組員進行交流。最后一點,我們必須要在全部同學的面前表演所接受的任務。做表演讓我們的英語學得更好。
難忘的英語課周記 篇3
“丁鈴鈴，丁鈴鈴�！彪S著一聲美妙的鈴聲，我們快步走到教室準備上英語課。
當我們在教室里以一種很好的態(tài)度等老師來上課的時候，王老師看到我們一開始坐得這么好很開心，但是好景不長。老師看到交了20多份作業(yè)，臉就像娃娃臉——說變就變，立馬從“陰”變成“陽”，給我們講了很多大道理。而且，沒有完成作業(yè)的同學，抄的課文比較多。然后老師又講了一遍課堂練習，唉，你會問：‘你怎么來了？’剛才不是告訴你了嗎？他在我同桌做不到，就算能，也不想浪費腦子。老師看問題的時候，不聽老師的一對回答。他的耳朵很高，他害怕聽不見。不是老師只是想隨便關門，而是覺得老師會來看作業(yè)。我能怎么做呢？他匆匆看了一眼我的`作業(yè)，又趕緊填了：bbcca，怕在老師告訴我之前忘了最后一題。我能怎么做呢？老師沒說他像熱鍋上的螞蟻。無奈之下，他只好胡亂填了6的空白。有五個錯誤和一個副本。
同桌而醒！對你沒好處！
難忘的英語課周記 篇4
今天下午，幾十名香港國際小學的學生來到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語老師朱老師微笑著走上講臺，向我們打招呼，然后開始上課。老師先講了英語怎么加減法，然后帶我們?nèi)コ瑁詈筮M入了最有趣最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰(zhàn)開始了，朱小姐說：“所有被介紹的學生將獲得50元的英語成績�！碧魬�(zhàn)的內(nèi)容是介紹香港國際小學的`學生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢”刺激了，幾個同學不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個。我太興奮了，甚至會用中文。他學到的一句話讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰要介紹？”老師問。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個外國女老師面前，指著她說：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時間過得真快，馬上下課了。陽光體育活動結(jié)束后，我們將分手。
難忘的英語課周記 篇5
我們學校迎來了一位神秘而尊貴的客人，——英語外教。她是什么性格？長什么樣？教室里有一聲巨響，所有的學生都在議論紛紛。心里的外教，早就被我塑造成了：的藍眼睛，金發(fā)碧眼。一串輕快的腳步聲響起，我的心跳越來越快。
老師一進來，��！心里驕傲的雕像更完美！一件橙色外套和一條在風中搖擺的裙子。她的名字叫埃莉，她是一名英語老師。艾莉大步走上講臺，大聲喊道：“下午好。”他純正的英語口音一下子吸引了所有的學生。49雙眼睛盯著她紅紅的'臉。我不禁心中一陣激動。她給人的感覺很自然，或者說很開放！不時吹口哨。她大膽地使用不同的語調(diào)，高或低，薄或厚！甚至聽起來很奇怪，但她不怕學生笑。也許在她心里，她并不害怕展示自己丑陋的一面，就是直白的向所有人展示自己，讓人覺得她很真實！另外，她善于利用夸張的表情讓同學發(fā)笑，也許是嘲笑她的夸張。舌頭一伸，就做個鬼臉，哈哈哈~我發(fā)現(xiàn)同學們很快就變得很活躍，很愿意上課！這個班，沒有一個學生困，沒有一個學生躺著，每個學生都挺直了脖子，一副躍躍欲試的樣子！可能是因為這是我第一次在課堂上看到外國人，而且距離很近。但真正的原因應該是每個學生都要盡可能的參與，讓學生感受到自己的存在，進而感受到成功的喜悅！每個學生回答完之后，贊一聲，摸摸頭或者拉著臉表示親昵！
“我不會說中文，”埃莉小姐用不標準的中文告訴我們，并問我們是否能聽懂。她當然明白，但是她說不明白，讓我們哄堂大笑。整個教室都充滿了熱情！她教我們“頭”“肩”“膝”的英文名，還編了一首短歌幫助我們記憶。只聽說我們唱的越來越快。越來越急，像趕羊上山，直到大家都發(fā)不清音，連自己在說什么都不知道。然而，快樂的時光總是短暫的。40分鐘的英語課結(jié)束了。我想我已經(jīng)很喜歡這個幽默的老師了。埃莉還給了我們一張名片，作為對這門課的獎勵。
難忘的英語課周記 篇6
“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語。一個高大的身影走到窗外的教室門口。每個人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本，一手拿著一章。高老師很高，有點胖。她在課堂上不允許說話或做小動作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點，教我們讀書。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來。它離我越來越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學生坐了下來，輪到我站起來。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著我，我感覺到所有期待的'目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿了淚水。我試著讓眼里的淚流回原來的地方，但還是滴了下來。把它放在我的英語書上。學生們還在笑，老師馬上叫學生們不要笑了。
“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個好心的同學把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個班讓我更強大。
難忘的英語課周記 篇7
從上學到現(xiàn)在，印象中有很多有趣的課，但英語課是我最難忘的一節(jié)。
星期天，我去新東方學校學英語。許多學生已經(jīng)來到那里。我老師的英文名是candy。在課堂上，她總是用英語和我們交流，但我一點也不懂。后來開始玩字母游戲。很多孩子不敢上去，只有少數(shù)膽大的'孩子舉手。其實我也想上去玩，但是怕表現(xiàn)不好還是沒舉手。在舞臺上玩游戲的學生玩得很開心。我看見他們笑得前仰后合，心里癢癢的。最后他們?nèi)滩蛔∨e手上去玩了一會兒。真的很好玩，老師給了我一點獎勵。這節(jié)課，我們還學了一首英文歌，度過了兩個快樂的小時。
明天，我將有一節(jié)英語課。我會大膽的舉手和孩子們一起做游戲。
這節(jié)英語課讓我難忘。充滿笑聲的教室不僅讓我感受到了一種別樣的樂趣，更重要的是，我沖破了內(nèi)心的膽怯，勇敢地舉起了手。我真的為自己高興。
難忘的英語課周記 篇8
今天有一節(jié)英語課，是由英國人教的，所以學生們非常興奮和激動。
英語課開始的時候，我看到一個看起來像黑色媒體球的黑人向我們自我介紹：“我是吉米”，同學們禮貌地說：“吉米你好”“同學你好！”。吉米老師然后讓我們一個個自我介紹。當魯玉棟被叫到時，吉米老師用中文說：“哦，你的名字叫李一棟�！币驗榧椎陌l(fā)音不準確，同學們笑來笑去。我以為同學笑得這么不尊重，吉米的老師會生氣，但我錯了。吉米的`老師仍然微笑著。
吉米先生讓我們站起來玩他的“模仿游戲”。游戲規(guī)則是：我們做他做的，我們說他說的。我們跳舞、跑步、唱歌，玩得很開心.最后，吉米說：“請坐！”同學也說：“請坐！”我一開口就覺得不對勁。我看到吉米的翻譯對我們笑著說：“吉米先生請你坐下。”學生趕緊坐下。吉米老師又給我們跳了一支舞。這時，鈴響了，學生們迅速拿起筆和紙讓吉米簽名。吉米的翻譯說：“先坐回座位上�！睂W生們回到座位上，他們兩個迅速打開門，飛了出去。我認為他們比劉翔跑得快。
雖然我們只有一節(jié)課，但是當我們非常喜歡吉米的時候，他讓我們在英語課上感到很開心。他英語說得很好，漢語也不錯。
難忘的英語課周記 篇9
在我的記憶中，英語是我最頭疼的。而且每次上英語課，我都覺得自己是敵人。印象最深的是難忘的英語課。
今天又要背課文了。今天背了第六單元假期，顧老師先進行了“海選”:“我會背！一個人背一句話，卻背不出來。下面不許有聲音坐！”不到一分鐘，主席臺上坐滿了選手，他們氣勢十足，雄心勃勃，期待過關。
接下來，我們開始“突破”:第一個選手快速背誦第一句話，快如一盤被“快進”的錄像帶。哇，我們張輝選手真聰明，站在邊上，最不會背！有的球員沒有回過神來，被“裁判”當場灌醉；杭有為、薛、韓毅.是個強壯的男人。(其實很簡單，抄幾遍就能背透。)更慘的是，吳志成的.隊員有麻煩了！他因為平時說話結(jié)巴，現(xiàn)在甚至靠背課文結(jié)巴。好險，這句話很短，吳志成苦心背誦。但最倒霉的是那些緊張的時候忘詞的人。他們被“裁判”取消資格，回到座位上等待下一輪選拔。這是一個悲傷的提醒！但是這個數(shù)字很小，只占10%左右。還好其他選手90%過關！被淘汰的選手很惱火：為什么忘詞了？
雖然這節(jié)難忘的英語課已經(jīng)過去很久了，但我記得很深。從那以后，我下定決心要學好英語，讓自己成為英語的全才，這樣我就不再害怕上英語課了！
難忘的英語課周記 篇10
記得以前有一堂課，我們班主任請了他以前的學生，讓他現(xiàn)在已上高中的一位大哥哥來給我們講一些有關立志，努力學習的事情。想讓我們能不再在課間跑步，把時間放在學習上，然后考個好成績。當時的情景歷歷在目…… 那天教室里非常安靜，靜得只能聽見呼吸聲。突然，在課室的后門出現(xiàn)了一群高中生。班主任見他們來了，就連忙走出教室歡迎，并在他們中找出了一個戴著鴨頂帽，身穿黑色短袖的大哥哥。 大哥哥走了進來，被這教室里嚴肅的氣氛嚇到了。他回頭問班主任：“不是說這個班很喜歡做壞事的嗎？怎么現(xiàn)在個個都這么嚴肅？”聽了這話，我在心里向他翻了個白眼，想著：“你真笨，這當然是被老師逼的啦，難道你真以為我們這是在歡迎你��！”那位大哥哥邊說邊走到了教室的前方，對我們?nèi)嗳酥v到：“你們其實不用這么緊張，放松點就好，我現(xiàn)在給你們講講我們高中的口號，我希望你們不僅會說，而且也能做到這些事情……” 我們看著他一邊笑著，一邊說了一大堆，不過這堆話我們都沒聽懂，因為他是用英文說的。
這時，我聽到我同桌自言自語道：“切，都聽不懂，早知道我就不聽了。聽了后還要翻譯，浪費我可憐的腦細胞，唉……”聽后，我就小聲的對她說：“對啊，他明知道我們不懂，可他偏偏要說。雖然現(xiàn)在英語是國際語言了，可我們是中國人，我們聽不懂就證明我們愛國，管他說什么的，不關我們的事，裝下樣子就好了�！边@時，那個哥哥又說了句英文，我同桌聽了后面一句，她突然拍了我一下頭，因為力度太大，把我的頭按在桌面，發(fā)出“砰”的一聲，所有同學的目光都看過來，我忙解釋：“我覺得哥哥說得太對了，我點頭點得太猛，碰到桌子�！贝蟾绺绺吲d地望著我說：“那太好了，你來說一下句子的意思吧！”我聽后，立刻呆了，過來一會兒，我慢吞吞地說：“意思是……是……是……”我再想了一下，接著說：“我努力，我自信，我死定。”我說到最后就越來越小聲。我說話的時候那個哥哥就在一邊點頭，最后一個剛說完的時候，只有我身旁的.同學聽見，他們以一傳十，十傳百的方式跟旁邊的人說，教室里就被一陣笑聲掩蓋住了。老師看到有人在地上打滾，就著急地問：“怎么了，你沒事吧！” 我偷偷的笑著，在心里想：雖然大哥哥的“英文立志”陰差陽錯被我翻譯成了爆笑版，但笑過后覺得，其實學習并不是我們想象中那樣無趣。學習中也有樂趣，讓我們增長知識，我以后要認真學習��！
難忘的英語課周記 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準備上英語課，難忘的英語課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時，臉像娃娃的臉-說變就變，立馬由”陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業(yè)的同學把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉,這你就會問了:"唉為何而來?''剛才不是跟你說了嗎?我同桌他不會做,即使會做,也不想費腦子,老師讀題時他不聽,老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽不見.這不,老師只是隨手想把門關上,他卻以為老師要來看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動,瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無奈之下,只好隨便填,6的'填空,錯了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒有好處的呀!
難忘的英語課周記 篇12
那是我在小學六年級上的一節(jié)英語公開課，那節(jié)課讓我真的很難受。
剛走進教室，就看見英語老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說：“今天咱們班要上公開課，有老師要來聽課，大家準備準備！”怎么又是公開課？要是再出現(xiàn)整個班里死氣沉沉那種尷尬的場面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準備準備吧。
上課的鈴聲剛響，教室里就進來了幾個年輕的女老師。剛一進門我就緊張起來了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現(xiàn)不好給了差評怎么辦？不管了，認真聽講應該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過還好，“死神”在這重要關頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過一劫。
不一會兒，那一群老師就不再認真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說話，一會兒談談這兒，一會兒又說說那兒，讓坐在后排的.我們都無法集中精力認真聽課。唉！
誰知老師在挑人背誦課文上的對話的時候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時聽到后面的那群老師還在說個不停，看來沒一個老師注意我們。
但我當時還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學及時地提醒了我，最后我們還是背了下來，好懸吶！
就這樣，我一直難受著堅持了很長時間……最后，我終于聽到了“救命稻草"對我的呼喚。
啊！下課了，我終于獲“救”了。
難忘的英語課周記 篇13
今天，是我的第一節(jié)英語課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準備，桌面上擺好了英語書和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節(jié)課，我們做了眼保健操，就開始上課了。
開始上課了，英語老師說她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開第二頁，我們翻開后，老師讓我們跟著她一起讀。就這樣一節(jié)開心的課上完了。
回家后，媽媽讓我復習今天的課文。我有的`地方還不會讀，媽媽讓我下午去問老師。要去上學了，我上完第一節(jié)課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節(jié)課再去找。放學了，我去找老師，終于找到了，我問老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說聲再見后，就回家了。
我回家讀了那一個單詞，媽媽滿意的說：“讀對了�！蔽乙宦牐槐娜吒�。
英語課真好玩！
難忘的英語課周記 篇14
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節(jié)英語公開課。同學們聽到這個振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會有很多老師來聽課，萬一問題回答不夠好怎么辦？
我懷著激動的'心情盼著上這節(jié)英語課，我暗暗下定決心，一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課，我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的衣服特別漂亮，說話的語氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時不愛聽講的同學也專注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進行著。
課堂上，老師講了許多有趣的內(nèi)容：有單詞跟讀，有英語對話，還有各種貼畫的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點到哪一張圖片，我們就準確無誤地把英語讀出來。接著，我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子，而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當時我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著讀……說也奇怪，平時讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來了。我心想，能用這么先進的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學習的好機會而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著這節(jié)精彩的英語課，真希望每節(jié)課都能這樣上呀！
難忘的英語課周記 篇15
上星期一上午第二節(jié)課是英語課，那一堂課讓我非常的難忘。
上課鈴響了，英語老師一走上臺就說：“今天，我們默寫第六課的單詞和詞組，請把默寫本拿出來，現(xiàn)在開始默寫！”糟了，我昨天去少年宮學習，今天剛回來，就來到學校，我只粗看了一遍英語單詞。這可怎么辦？怎么辦？我急出了一頭冷汗。我是英語組長，連英語單詞都默不出來，同學不知會怎么笑我，老師不知會怎么批評我！正當我焦思熟慮的時候，突然想到了一個“好”主意——我可以把書放在膝蓋上，只要默寫到不會的單詞就偷偷地看。
我是第一次做這種事。那時，我的心像一只跳跳蟲一樣不住的亂跳，過了好一會兒才鎮(zhèn)定下來。只聽老師說：“第一個‘洗衣服’！”同學們開始埋頭默寫。這時，老師看見一個同學在看旁邊同學寫英語，說了聲：“人有再大的困難，也要誠實！”“誠實！”聽到這兩個字，我的腿抖動了一下，差點兒把書掉到地上�！罢\實”，多么平凡的詞呀，一年級的小同學知道它的涵義，難道我這個五年級大哥哥卻不知道嗎？想到這里，我不由的低下了頭暗暗地罵自己：傻瓜！默不出也不該偷看��！我輕輕地把書放進了書包，咬著鉛筆竭力地在腦子里想‘洗衣服’這個英語詞組……
最后，老師默寫的十個單詞我只默對了三個。雖然受了同學們的'笑，挨了老師的批，但我知道，面對誠實，我無愧！
簡評：一次英語默寫，小作者面對誠實與虛榮作出了自己的選擇。他將自己的心理刻畫得淋漓盡致，從“想到了一個‘好’主意”，到“輕輕地把書放進了書包”，面對那么差的結(jié)果，他又是那么地堅定，“面對誠實，我無愧！”。細細讀來，文章真實感人。
難忘的英語課周記 篇16
我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件課，是那么讓我難忘，完全占據(jù)了我的心田。
今天中午的天氣和早上成了一個對比，萬里無云，好像某個吸塵器塵把烏云吸進去了。上學的路糟糕極了，滿是泥土。但是路中的空氣卻是甜甜的。我一蹦一跳的來到了親愛的校園。
進門的'那一瞬間，我驚喜極了！一個長得像娃娃的小姐姐，和一個行動很優(yōu)雅的男生。我一開始以為那位男士是位外國人呢！其實，他就是外國人。嘿嘿
在上課的過程中，老師講的很風趣。雖然。有一些我聽不懂，但還是被他們的氣氛帶動了。這節(jié)課的第一部分是關于你喜歡什么運動，有許多人都是喜歡游泳。之后就是我喜歡的問題了，那就是一一吃。在過程中，女老師一直說。我喜歡吃雞肉，我覺得，這位女老師喜歡吃雞肉和老鼠喜歡吃大米一樣，非常喜歡。
在學習過程中，我們歡聲笑語，英語知識源源不斷的向我腦海里來，更像千軍兵馬奔進我的腦海。在學校過程中女老師非常和藹可親，男老師也很紳土。做著有趣的游戲，伴著快樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，并深深的記下了它們。整個課堂沉浸在快樂的氛圍中。其實，做游戲也能學好知識的。我們仿佛像是已經(jīng)認識了很久的朋友，他們非常熱情。他們(老師)和我們的一些小互動使我們哈哈大笑。在最后，我們合拍了一張照片，我回頭看了一眼那位女老師，她笑的仿佛是一朵棉花糖，甜甜的。
如果可以，我愿意時光倒流，再上一次這樣的英語課。
難忘的英語課周記 篇17
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴聲響了，這節(jié)是英語課，同學們趕緊滿頭大汗地回到了教室。
當老師在講感恩節(jié)內(nèi)容的時候，有些同學忍不住想說出答案，管不管舉不舉手就大膽地說了出來，你一句我一句的。有人的眼睛迷成一條縫，在開懷大笑;有的同學照著老師給我們做得有趣動作，也學做了起來;有的很安靜，默黙無聞。頓時同學們嘰嘰喳喳，教室有如一個菜市場。
我也有吵鬧的時候，因為當老師講到那些動作時，我看看也好好笑，跟個海盜一樣，忍不住地笑出來。
我心想：這下可完了，英語課恐怕上不了了，哎!老師臉漲得很紅，像一個紅蘋果。
這時下課鈴響了，老師氣呼呼地走了。
看著老師離開的`背影，感覺十分的內(nèi)疚，希望以后每節(jié)課我們都能舉手發(fā)言，不能每人都自己想講就講，不然會很亂。我們應該反省一下自己啊!
難忘的英語課周記 篇18
今天是一個陽光明媚的日子（5月20日），太陽掛在正中央，火辣辣地照在我們的身上，讓我們感到非常的熱。
今天上午，我們下了第二節(jié)課，下樓去上操，老師就說有幾位美國的客人來我們學校交流，讓我們好好地跳“七彩陽光”，展示給這幾位從美國來的客人。
我們正認真地跳著，有幾位女客人很活潑，就來到主席臺下面，跟我們學，一起跳。她們的舉動惹得我們都忍不住哈哈大笑了起來。
你瞧，這就算是對他們的介紹吧！其實，我們的.英語課才是最難忘的呢！
上完了操，我們都高高興興地回到了教室，等待著這幾位從美國來的客人。有的同學激動地手舞足蹈，心想：這次我一定要抓住機會，好好的和這幾位客人交談一下，不僅能夠練習一下我的英語，而且還能鍛煉一下，了解了解這幾位美國客人喜歡吃什么，了解了解美國都有哪些城市，漂亮不漂亮呀？
這時，李校長和幾位老師帶領著這幾位美國的客人來到了我們班里，我們趕忙鼓掌歡迎。
我發(fā)現(xiàn)，這幾位女客人中好幾位的眼睛都是藍色的，還有一位的頭發(fā)是金黃色的，跟電視上的美國人一模一樣。
我們開始上課了，老師讓我們看了很多圖片知道了很多美國的城市用英語怎么說，客人們還在下面點頭，也跟著說一遍。
我們上課之前老師發(fā)給我們了兩張紙，上面有英語的對話，就按照那個和美國客人對話，并且，那幾位客人也知道把語速放的慢一點，免得我們聽不明白。
然后，康老師又帶領我們練習了，東西南北四個方向用英語怎么念，其實這個上節(jié)課就已經(jīng)學過了，所以說，我們學起來并不怎么困難。
后來，老師讓我們和美國客人對話，問一問他們這在哪個城市，并且在地圖上指一指，但是有些同學不敢，還有的同學還沒有等到和美國客人交流，老師就讓我們回到座位上坐好了。
最后，康老師又讓這幾位美國客人來到講臺上，讓我們用英語問他們幾個問題，指了指他們鎖住的城市，還學說了幾句漢語，孫佳玥和李金駿還上去唱了中文歌呢！
這節(jié)英語課，我永遠都不會忘記！
難忘的英語課周記 篇19
英語課，我們正在學習的是做食物，是我們可以親手做的，英語老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來讓我們做美食。
我們一共學習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因為做奶昔沒有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開再攪拌，我們一來沒有到，二來不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的'，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準備好原料，接下來便是漫長的等待，英語課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時間被拉長了，讓我感覺度日如年，第四節(jié)課終于來了，我們八人打開各自準備的材料，放一片面包，再打開我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無所事事，這張桌子很小，我被擠了出來，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場面十分祥和，那邊的同學正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來不太好看，不過聞起來還不錯，回到組內(nèi)，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開心。
難忘的英語課周記 篇20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準備上英語課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時，臉像娃娃的臉-說變就變，立馬由“陰”轉(zhuǎn)到了“晴”，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業(yè)的同學把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉，這你就會問了：“唉為何而來？”剛才不是跟你說了嗎？我同桌他不會做，即使會做，也不想費腦子，老師讀題時他不聽，老師一對答案他耳朵豎的老高，生怕聽不見。這不，老師只是隨手想把門關上，他卻以為老師要來看他的.作業(yè)，這可怎么辦？他靈機一動，瞟了一眼我的作業(yè)，趕忙填上:BBCCA，生怕忘了，還有最后一道題，老師沒講，就讓交了，這可怎么辦？老師不講，他像熱鍋上的螞蟻，在無奈之下，只好隨便填，6的填空，錯了5處，還有一處抄的。
同桌，好好反醒反醒吧！這樣對你沒有好處的呀！
難忘的英語課周記 篇21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準備上英語課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當老師看到作業(yè)才交了20多本的'時，臉像娃娃的臉-說變就變，立馬由”陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業(yè)的同學把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉,這你就會問了:"唉為何而來?''剛才不是跟你說了嗎?我同桌他不會做,即使會做,也不想費腦子,老師讀題時他不聽,老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽不見.這不,老師只是隨手想把門關上,他卻以為老師要來看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動,瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒有好處的呀!
難忘的英語課周記 篇22
我們學校迎來了一個神秘而又尊貴的客人——英語外教。她的性格是怎樣的呢？長的又怎樣呢？教室里傳來一陣嘈雜的聲音，同學們都議論紛紛。我心中的外教老師早就被我塑造好了:藍色的眼睛和一頭金發(fā)。一串輕快的腳步聲響起來了，我的心跳越來越快了。
老師一進來，啊!我心中得意的塑像更完美了！一件橘紅色上衣，一條隨風搖擺的裙子。她叫艾莉，是英國老師。艾莉大步走上講臺，聲音洪亮的喊道：“Good afternoon �！彼羌冋谝粢幌伦游巳w同學。49雙眼睛都盯在她那紅光滿面的臉上。我心中不禁燃起了興奮之火。她給人的感覺很自然，或者是很放得開！時不時還吹吹口哨。她大膽地利用各種不同語調(diào)，或高或低，或細或粗！或者甚至聽起來很怪的聲音，但她不怕學生笑�；蛟S在她心里她不怕把自己“丑”的一面展示出來，也就是她把自己很直白的展示給大家，讓人覺得她很真實！另外，她善于利用夸張的表情，讓同學們笑，或許笑她的夸張，她舌頭一伸，做個鬼臉，哈哈哈~我發(fā)現(xiàn)同學們很快的'在課堂上變得很積極，也很樂于參與！這節(jié)課沒有一個同學困，沒有一個學生趴著，每個同學都伸直了脖子，一副躍躍欲試的樣子！可能是因為第一次見外國人上課，而且這么近距離。但真正的原因應該是，盡量讓每個同學都參與，讓同學能感受到自己的存在，進而感受成功的喜悅！每一次同學回答后，贊揚，并摸摸你的頭或揪揪你的臉，表示親密！
“我不會中文”艾莉老師用不太標準的中文對我們說，還問我們聽得懂嗎？當然聽得懂，但她自己說聽不懂，惹得我們哄堂大笑。整個教室里充斥著一股熱情！她教我們“腦袋”、“肩膀”、“膝蓋”等部位的英文名稱，而且還編了一首短小的歌曲來幫助我們記憶。只聽見我們唱得越來越快。越來越急，像是在趕羊上山似的，直到大家吐字不清，連自己都不知道在說什么為止�？墒强鞓返臅r光總是很短暫，這40分鐘的英語課結(jié)束了，我覺得我已經(jīng)十分喜歡這位幽默風趣的老師，艾莉還送給我們一張名片，作為這堂課的獎勵。
難忘的英語課周記 篇23
從上學到現(xiàn)在，在我的印象里有很多有趣的課堂，但是最令我難忘的是那堂英語課。
星期天，我去新東方學校學英語。那里已經(jīng)來了許多學生，我的老師英文名字叫Candy。課堂上，她一直用英文跟我們交流，可是我一點也聽不懂。后來開始玩字母游戲了，很多小朋友都不敢上去，只有幾個膽大的`小朋友舉手。其實我也很想上去玩，但又怕表現(xiàn)不好，還是沒有舉起手。在臺上做游戲的同學玩得可開心了，我看見他們笑得前仰后合的，心里也癢癢的，最后忍不住舉起手，上去玩了一會。真的很好玩，老師還給了我一點小獎勵。在這節(jié)課上，我們還學會了一首英文歌，度過了快樂的兩個小時。
明天，我還要上英語課。我會大膽地舉起我的手和小朋友們一起玩游戲。
這堂英語課讓我很難忘。不僅因為充滿笑聲的課堂讓我感到了別樣的樂趣，更重要的是我突破了內(nèi)心的膽怯，勇敢的舉手了。真為自己感到開心。
難忘的英語課周記 篇24
周四的晚上，我和平常一樣還是去上英語課。到點了，英語老師遲遲沒來，教室里亂哄哄的。過了一會進來了一個胖胖的女老師，工作人員說原來的英語老師生病了，她是今天來代課的`老師，姓張。教室里的家長頓時炸鍋了，這個說：我們都理解，可是不能串一課嗎?那個說：房老師不教咱們大老遠的跑來干什么?大家七嘴八舌，工作人員不知所措。后來家長們陸陸續(xù)續(xù)帶著孩子走了，只剩下了我和謝姨帶來的兩個男孩子。張老師也為難了，就剩下這三個人怎么上課啊?但是工作人員說：沒事，你接著上。
我們?nèi)齻�喊：我要上課!我要上課!張老師好像受到了很大的安慰，提起精神講起課來。她上的課真的很好，尤其是她的態(tài)度，我甚至能感到她把那份感動變成了特別多的溫柔和熱情。課間休息時，我們都不想下課了，還是沒聽夠。我們在這節(jié)課上學習到了很多知識，我從來沒有被這么多次的提問過，我還多次上黑板前寫字畫畫，三個小伙伴都很興奮。
時間過得真快啊，下課了，我從來沒這么依依不舍地離開老師，張老師說：等下次見面也許要很長時間以后了，我想和老師擁抱一下，老師馬上就同意了，我想她一定也很難忘我，難忘這次英語課。
回到家，我把這事告訴了媽媽，并且說：那些不聽課的家長和學生以前沒聽過她講課，為什么就斷定她講得不好呢?很多事情都是這樣，只有親自試一試，經(jīng)歷了，才知道結(jié)果。
難忘的英語課周記 篇25
今天的英語課，我們又把老師惹惱了，老師心中一定很傷心吧。
一如往日，老師叫人領讀課文，讀完后，便問：“十七頁誰背會了？”全班無人舉手，已經(jīng)背會的我因為膽小也沒用舉手。老師說：“我沒有讓背嗎？李晗梅，你背會了嗎？”“背會了”我小聲的說道，老師十分惱火，問：“背會了怎么不舉手？”我低著頭，沉默不語。教室里的學生都低著頭，默默地坐著。
老師訓斥著我們。老師的呵斥像鞭子抽打著我們一樣，讓我難過，我的心在流淚，默默的傷心。偶然起頭，瞥見老師在注視著我，我不敢和老師對視，馬上低下了頭。老師那嚴肅的目光，是一種無聲的責備，這種責備讓我愧疚，也給了我鼓勵。
老師緊皺眉頭對我們說：“這篇課文在放假前就學過，到現(xiàn)在還沒有背會，放假七天都干什么了？”“課文天天學天天背，怎么背不會？最后越積越多，什么時候背？”接著老師點了幾個學生的名字，讓他們加緊背，但是誰都聽得出來這不是批評那幾個人，而是教育全班人。老師的教導我都銘記在心。
老師的目光灑在每一張正在懺悔的臉上，露出欣慰的笑容，眉頭舒展了。
在老師講課的過程中，還不時地提起背課文的'事。老師不停的說著，不停的
提示我們，目光不停地飄落在教室里的每一個角落。
老師經(jīng)受過這樣的“刺激”一定很痛苦，很傷心吧，老師對不起，我們錯了，我們不應該惹您生氣。老師，我們不應該淘氣。老師，今天的事情您就別放在心上了，我相信大家一定會改的，我們會努力做好的。老師相信我們吧，今天的教導我們是不會忘的！
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