有關(guān)閱讀的周記
閱讀，不僅可以為讀者帶來心的震撼，同時，也會像母親那樣拯救每一個墮落的人。下面是小編為大家整理的關(guān)于閱讀的周記，歡迎大家的閱讀。
有關(guān)閱讀的周記一
中國語言魅力無窮，語文無處不在，無時不有。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活，語文便會為你開啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。
在漫無邊際的語文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書。書是最好的老師，動聽的故事中蘊(yùn)含了無盡的智慧哲理。于是，書便成為了我最忠誠的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。
當(dāng)我剛學(xué)會識字，我的閱讀生涯便開始了，我從翻開那知識糧倉的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動人的故事情節(jié)深深吸引。那時，我便明白，書將是我人生中不可缺少的一部分，是我學(xué)好語文的核心所在。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個春秋過去，我已會品書，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀;有對大愛的理解，也有對仇恨的`寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點點滴滴，使我學(xué)會更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語文的一個重大跨越嗎?
閱讀，不僅可以為讀者帶來心的震撼，同時，也會像母親那樣拯救每一個墮落的人。
學(xué)習(xí)語文的路是艱難的，這一點我不能否認(rèn)，但我堅信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時柳暗花明，在郁悶時豁然開朗，在失落時重拾信心，這難道不是語文的真諦所在嗎?
為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語文而閱讀。知識藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語文。
有關(guān)閱讀的周記二
我們正在進(jìn)行語文閱讀的實驗，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時候，有的老師說，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿。也有的說必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點點被老師們“算計”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問題閱讀呢?
《為了自由呼吸的教育》一書中介紹了這樣一個案例。有的學(xué)生最怕讀書之后老師的“附加項目”。只要讀書，就一定要寫讀后感;只要外出旅游，就必須寫游記;只要看電影，就一定要寫觀后感。
這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒了美感，觀景沒了自然，看片沒了精彩。
作家莫言說：“文章是流出來的�！彼鲝垖W(xué)生要尋找寫作的激情，將體驗作為寫作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗，文章就能從心里流出。
我們的語文老師說，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識面窄，視野狹隘，體驗欠缺……值班的時候，我和宋合珍老師交流，她說作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢?學(xué)生走遍了校園的每個角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。
韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩書氣自華。先讓學(xué)生讀起來，輕松地讀起來，讓他們感受到閱讀的樂趣，之后，下筆成文就水到渠成了。
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