數(shù)學(xué)周記反思
你有遇到過不會(huì)做的題目嗎?有反思過是為什么嗎?下面的是數(shù)學(xué)周記反思,供大家參考閱讀!
數(shù)學(xué)周記反思(1)
以前,我一直以為學(xué)習(xí)”求最小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無味,整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車,快要出發(fā)的時(shí)候,1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車,突然笑著對我說:”小溦,爺爺出個(gè)問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:”行!””那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:”爺爺你出的這道題不能解答。”爺爺疑惑地看著我:”哦,是嗎?””這道題還缺一個(gè)條件:1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。”
爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說:”我這個(gè)‘數(shù)學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全。”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。此時(shí)爺爺說:”那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:”再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。”爺爺聽了夸我:”答案正確!100分。””耶!”聽了爺爺?shù)脑,我高興地舉起雙手。從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
數(shù)學(xué)周記反思(2)
你有遇到過不會(huì)做的題目嗎?可不今天我就遇到一個(gè)題不會(huì)了,這個(gè)問題是:一個(gè)掛鐘一天一共敲了多少下?這個(gè)鐘整點(diǎn)是幾時(shí)它就敲幾下,每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。這個(gè)時(shí)鐘現(xiàn)在在我們身邊很少見,現(xiàn)大家都用上手機(jī)、電子時(shí)鐘,很少見到這能講話的鐘。
當(dāng)我遇到這題時(shí),考慮到一天有24小時(shí),先寫的算式是:整點(diǎn)時(shí)敲---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下);一天整點(diǎn)敲---78*2=156(下),因每天有24小時(shí),以上才算12小時(shí)整的敲響數(shù),所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數(shù);題中所講每半點(diǎn)敲1下,可算出12*1=12(下)12*2=24(下);一天所敲響----156+24=180(下)
媽媽見我寫的`算式后對我說:“不光有這個(gè)方法,還有一簡單的算法。”于是我開動(dòng)小腦筋,還是想不出比此更簡單的方法,無奈之下我只以能求助媽媽。
媽媽對我講簡單的方法從這12個(gè)小小數(shù)字中找規(guī)律:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12,在此這12個(gè)數(shù)字幫它們找朋友,每兩個(gè)數(shù)字為一組,每組得數(shù)一樣多。在媽媽的提醒下我想到:這六組朋友:第一組--1+12=13、第二組—2+11=13、第三組—3+10=13……第六組—6+7=13。每12個(gè)數(shù)中有6個(gè)13個(gè),一天整天中還有個(gè)12時(shí),可列出:(6*13)*2=156(下)①;每半點(diǎn)敲一下,一天中有24小時(shí),可得出:24*1=24(下)②。一整天時(shí)鐘敲多少下,用①+②=156+24=180(下)。
首次我完成的結(jié)果雖然與在媽媽的提醒下完成的結(jié)果一樣,但是兩個(gè)的方法后者較簡單速度也快。通過這題目,我明白了無論做什么題時(shí),有最笨拙的方法也有簡單的方法,只要你能找到規(guī)律,相信自己,一定行!只要你敢于思考、靜心對待問題,新的方法總能出現(xiàn)的。
數(shù)學(xué)周記反思(3)
一頭烏黑的秀發(fā),黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn),你看我多機(jī)靈啊!我最愛笑,一笑起來,那個(gè)甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕,地不怕,但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動(dòng),我就會(huì)昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍,9就像好吃的棒棒糖一樣,令人垂涎三尺。為了這件事,媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。
雖然,我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天,這個(gè)世|||界上沒有數(shù)學(xué)了,那多好啊!!我又可以和同學(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了?墒牵@一切都是幻想,你看媽媽又在用她的火眼睛睛瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前,拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。
雖然蘿卜白菜,各有所愛,但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊!!所以我決定讓數(shù)學(xué)成為我的強(qiáng)項(xiàng)!
數(shù)學(xué)周記反思(4)
數(shù)學(xué),是一門有趣而又很有學(xué)問的學(xué)科。生活中存在著無窮的數(shù)學(xué)故事,與你我的生活息息相關(guān),也是一個(gè)游戲的寶塔。
記得,劉老師曾經(jīng)說:四年一閏,百年不閏,四百年又閏。開始不是太明白,后來聽劉老師講過才知道其中的意思:就是說,四年中只有一個(gè)閏年,等到一百年的那年就不是閏年了,等到400年整的時(shí)候又是閏年。因?yàn)橹挥性谟媚瓿运纳淌钦麛?shù),沒有余數(shù)的時(shí)候才是閏年。聽了劉老師的講解,我終于知道該怎么去推算平年閏年了。
還記得劉老師講過的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題:明明等8人,明明和8人的問題,其中只有一個(gè)字的差別,等就表示8個(gè)人包括了明明自己。和呢,表示8個(gè)人加明明自己就是9個(gè)人了。我開始怎么都沒有弄明白,后來一個(gè)字一個(gè)字的讀,去想其中的意思,才終于明白過來。
在生活中,我們只要肯鉆研,肯發(fā)現(xiàn),我們就會(huì)明白很多的道理的。
數(shù)學(xué)周記反思(5)
上周學(xué)校舉行了期中考試,從考試成績來看,很不令人滿意。與兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距,所以我的壓力很大。
拿到考卷之后,我認(rèn)真分析了試卷,從學(xué)生出錯(cuò)的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué),我覺得存在以下幾方面的問題。
首先,學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問題。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書寫較差,更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對他們進(jìn)行批評教育,但并沒有采取一個(gè)有效的措施來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)我也覺得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。
其次,課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。
第三,自身的教學(xué)方法。課前,雖然能寫好小黑板,做好準(zhǔn)備工作,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。自己在教學(xué)中的思維較窄,思路不夠開闊,不能在教學(xué)中做到舉一反三,學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,不能舉一反三。
在后半學(xué)期里,首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過說服,轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。
第二,加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,防止心中有數(shù),解題時(shí)出錯(cuò)。
第三,努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
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