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寫(xiě)人初中周記

時(shí)間:2024-01-19 14:15:31 周記 我要投稿

寫(xiě)人初中周記

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,一周的經(jīng)歷,可以助長(zhǎng)我們的閱歷,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢?下面是小編為大家收集的寫(xiě)人初中周記,希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)人初中周記

寫(xiě)人初中周記1

  如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。王老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時(shí)常帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué),工作勤奮;她心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛(ài)心贏得了全班同學(xué)對(duì)她的`尊敬。

  王老師教我們班語(yǔ)文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前,她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時(shí),她讓我們大聲地朗讀課文,使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時(shí),她通過(guò)講解事先查閱的相關(guān)資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時(shí),她則對(duì)照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學(xué)到了不少閱讀和寫(xiě)作的技巧。

  王老師對(duì)同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻十分耐心。有一次,我的家庭作業(yè)由于家長(zhǎng)沒(méi)有簽字,被王老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我課后到辦公室去,我心里感到忐忑不安。來(lái)到教研室,出人預(yù)料的是,王老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而和藹地詢(xún)問(wèn)真實(shí)情況,耐心地給我講道理,并且鼓勵(lì)我今后更加大膽地學(xué)習(xí),我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。

  王老師對(duì)待工作十分認(rèn)真,無(wú)論刮風(fēng)下雨,每天,她比我們?cè)绲浇淌,放學(xué)后,她把住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外,安全地穿過(guò)馬路,才返回學(xué)校,直到很晚才離開(kāi)。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認(rèn)真地排練,給我們講解要領(lǐng),直至喉嚨嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái);有一次,她因病休假,可沒(méi)等身體康復(fù),卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí),又匆匆地趕來(lái)上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘著、忙碌著。

  王老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛(ài),贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

寫(xiě)人初中周記2

  一雙玲瓏剔透的丹鳳眼,一彎淺淺淡掃的柳葉眉,嵌在紅暈的臉頰上,濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,在陽(yáng)光下?tīng)N燦地生輝,光艷透過(guò)她的眼鏡上,折射出了絢麗的光彩,顯現(xiàn)出她一絲纖柔與淡雅。

  她,嫻靜少言。時(shí)常伏在桌角,獨(dú)自一人津津有味地看書(shū)。書(shū),是唯一與她相伴的知己,她愛(ài)看書(shū),喜愛(ài)在書(shū)中找到那個(gè)與自己談心訴苦的朋友,來(lái)充實(shí)自己的生活,從書(shū)香的熏陶中升華自我。即使是和她寒窗苦讀多年的.我,也難以找尋到她內(nèi)心深處的秘密。

  她,勤奮刻苦。每堂課,無(wú)論是音樂(lè)課還是美術(shù)課,她都會(huì)瞪大雙眸,有滋有味地聽(tīng)著。眾人皆醉她獨(dú)醒,當(dāng)班里其他同學(xué)在美術(shù)課尋歡作樂(lè)時(shí),她總是用手支撐著腦袋,聽(tīng)著老師從口中吐出的每一個(gè)字,每一句話(huà)。她時(shí)而若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,時(shí)而會(huì)心地微笑著,從她陶醉其中似的神色中,我看到了一個(gè)孜孜不倦的花季少女對(duì)求知的滿(mǎn)足與對(duì)知識(shí)的渴望。她,滿(mǎn)腦子的智慧,仿佛像一夜繁星,為她點(diǎn)綴著人生的傳奇與美好。

  她,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。每逢體育課,她都會(huì)跑在女生隊(duì)列的前頭,一馬當(dāng)先,就連我們身強(qiáng)力壯的男生也望而生畏呀。她,奔跑著,沐浴著燦爛的陽(yáng)光,享受著和煦的春風(fēng)帶來(lái)的清爽,輕嗅路旁的絲絲花香,她醉在其中,快樂(lè)地奔跑在青春的跑道上。除了跑步,跳繩、踢毽子、跳遠(yuǎn)等許許多多的體育項(xiàng)目她都樣樣涉獵,她流下的每一滴汗水,都是她青春活力最美好的見(jiàn)證。

  她,喜愛(ài)音樂(lè)。校園藝術(shù)節(jié),她在舞臺(tái)上輕盈地彈奏著古箏,她好似和音樂(lè)融為了一體,在抑揚(yáng)頓挫的旋律中,我看到了一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人,坐在竹林里的清溪旁,彈奏著彩虹似的曲,那典雅,在柔和的樂(lè)聲中,化作了一縷淡淡的陽(yáng)關(guān),照在她頭頂,發(fā)出了耀眼的光芒,在寬廣的舞臺(tái)上,熠熠生輝。

  她只是一班普通的一員,而她卻給我留下了深刻的印象,同桌的你,你是天邊最亮麗的云彩,閃耀著奪目的光彩,照射出人生的輝煌。

寫(xiě)人初中周記3

  感恩的心,感謝有您!

  是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息?是您,滿(mǎn)載一身清輝的程老師。

  金秋九月,從外面回來(lái)的我來(lái)到了這所學(xué)校,心中的恐懼感不斷涌上心頭,心里冒出了一連串的疑問(wèn):如果老師很?chē)?yán)厲怎么辦?同學(xué)欺負(fù)我怎么辦?……

  我背著大大的書(shū)包,邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——三(4)班,是您,讓我心里頭的大石頭落了下來(lái),您的一舉一動(dòng),都是那么的可親可敬;您的一言一語(yǔ),都是那么的溫文而雅,我從心底里喜歡上了您,您融化了我冰冷的心,謝謝您——讓我找回了快樂(lè)。

  在您的教導(dǎo)下,一臉的幼稚已經(jīng)消失,臨淵俯魚(yú),有著遨游的夢(mèng)想。

  是誰(shuí)似柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆懵懂的心?是您,可親可敬的程老師。

  天空下起了小雨,教室外風(fēng)呼呼的刮著,但我的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉鞂?xiě)的作文即將出展,走出教室,加快了腳步,快速向宣傳欄走去,我滿(mǎn)懷期待,來(lái)到了宣傳欄,我的眼晴開(kāi)始急切地尋找著,迫不及待地想看到我的作品,“咦,不對(duì)呀,應(yīng)該不可能沒(méi)有的!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)到,不愿相信事實(shí),心已跌入了谷底,再次抬起頭來(lái)尋找著,真的.沒(méi)有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了,換來(lái)了一陣陣的失落感,眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。

  突然,從背后來(lái)了一個(gè)人,把我叫住,是您——程老師,可親可敬的程老師。您看了看我,好像全都明白了,從口袋里掏出紙巾,塞在我手里,讓我把眼淚擦干,對(duì)我說(shuō)道:“一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆,只要你繼續(xù)努力,不放棄,下次一定會(huì)成功,老師相信你,加油!”

  她給了我一個(gè)肯定的眼神,非常真誠(chéng),我領(lǐng)略到了,那是她相信我,肯定我,發(fā)自?xún)?nèi)心地鼓勵(lì)我。我抬起頭,仰望天空,一道彩虹映入眼簾,“好美麗!”

  在您的幫助下,一顆童心日益成長(zhǎng),仰天長(zhǎng)望,有著騰飛的欲望。

  流水匆匆,秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無(wú)情,夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書(shū)育人”的精神依然抖摟,不減當(dāng)年。

  那是恩,是教育之恩,是啟蒙之恩,是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。

  那是情,是師生之情,亦是朋友之情,也是那“授之以肌膚,但傳之以智慧”的父母情。

  感恩的心,感謝有您——我最尊敬的程老師。

寫(xiě)人初中周記4

  我有一個(gè)可愛(ài)既調(diào)皮的小表妹。她有一雙水靈靈的大眼睛,好像隨時(shí)都會(huì)落淚的樣子,圓圓的臉蛋顯得她特別可愛(ài)。頭上只有燒許的頭發(fā),小巧玲瓏的嘴巴,小小的鼻子。下面我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)我跟她的趣事吧!

  記得她被舅舅帶回廣西的時(shí)候,一直哭個(gè)不停,姐姐在一旁哄著。我剛放學(xué)回家就發(fā)現(xiàn)家里多出了一個(gè)小孩,便問(wèn)姐姐“這是誰(shuí)家的孩子!長(zhǎng)得好可愛(ài)!蔽翼樖帜罅怂男∧樀啊K鋈徊豢蘖,抓住我的手,就這樣看著我。一言不發(fā)!熬司说暮⒆,我們的表妹呢!”姐姐說(shuō)。“原來(lái)是表妹!好可愛(ài)!闭f(shuō)著我又捏了捏她的小臉蛋,她也不反抗,任由我摸。

  表妹的名字叫蓮歡。到了她一歲那年,學(xué)會(huì)走路了,也變得貪吃了。她一看見(jiàn)我吃東西就干巴巴望著我,被她這么看著,我都有點(diǎn)不自然,最后把零食分她一半,誰(shuí)知這小娃子全都吃了,沒(méi)有要留給我的意思!梆I!背酝赀問(wèn)我要東西吃!皼](méi)了!蔽覄e過(guò)頭去。接著她就坐到地上哇哇的大哭起來(lái)。頓時(shí)全家人的'視線(xiàn)都在我身上!鞍l(fā)生什么事了?”爺爺有些怒氣。我不回答。表妹嘴里寒著“餓。”頓時(shí)爺爺明白了什么,“去買(mǎi)一些東西給你表妹吃。”爺爺說(shuō)!安蝗ァ!蔽屹氣到。“這個(gè)月的零花錢(qián)沒(méi)收!睜敔敽敛涣羟榈卣f(shuō)!拔胰,別扣我零花錢(qián)。”我只好服軟了。買(mǎi)回來(lái)就看見(jiàn)表妹正在開(kāi)心的吃棒棒糖,那表情,當(dāng)時(shí)真的恨不得打她一圈。遞給她零食時(shí),我看到她眼里的得意。一個(gè)一歲的小孩好會(huì)算計(jì),我心里不滿(mǎn)。后來(lái),我也原諒了她,即使她再怎么調(diào)皮始終是我的表妹,姐姐有意物照顧妹妹不是?她還是我第一個(gè)妹妹,我自然疼她,不疼她,我還能疼誰(shuí)呢?

  表妹有時(shí)她頑皮,比如把家里的碗打破了,爺爺罰她晚上不許吃飯,后來(lái)我還是不忍心,偷偷留了一個(gè)面包給她,F(xiàn)在不知道她過(guò)得怎么樣了,不知道她會(huì)不會(huì)像我一樣想我呢?


寫(xiě)人初中周記5

  我最最要好的朋友有兩個(gè),他們都是我的知心朋友,對(duì)我可好了,我們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)。

  回想一下,有一次,我們?nèi)齻(gè)聚到了潘心博的家里。(潘心博就是我的兩個(gè)好朋友中的一個(gè),他是個(gè)男生,是20xx年出生的,屬羊,脾氣有一點(diǎn)急,但是一會(huì)兒就好,很容易和他交朋友的。他家里很富,比我們家好多了。)那天他先回到家里,過(guò)了一會(huì)兒,我的另一個(gè)好朋友——孟祥聲和我一起趕了過(guò)去。對(duì)了,忘了介紹一下孟祥聲了,他是我兩個(gè)好朋友中的另一個(gè),也是個(gè)男生,是和我在同一年20xx出生的,屬馬。我們兩個(gè)人個(gè)子差不多高,脾氣也和我很像,就是一樣的急。他的爸爸媽媽都在電業(yè)局工作,當(dāng)然也比我家富裕多了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們已經(jīng)做完了作業(yè),所以我們?nèi)齻(gè)人就在潘心博家里吃的飯。我本以為他家的飯菜會(huì)和飯店里的差不多吧,但是,當(dāng)我嘗了一口以后,“哇!真的是太好吃了,比飯店里的飯菜好吃100,不,1000倍!”我驚呼道。于是,我大口大口的吃開(kāi)了,不到十五分鐘,就把我的飯吃光了。潘心博吃的最快,當(dāng)然是第一名了,我們兩個(gè)稍微慢了點(diǎn),但是也是第二名。我和孟祥聲雖然都是潘心博的哥哥,可是我們這個(gè)潘心博弟弟吃的卻比我們又快又多,所以他比我們長(zhǎng)的胖,也比我們高,一點(diǎn)兒不像我們的弟弟,倒像是我們的哥哥呢。

  吃完飯后,潘心博拿出了他的'平板電腦,打開(kāi)了他家的大電腦讓我們兩個(gè)都過(guò)去一起玩,還風(fēng)趣的說(shuō)了句“快樂(lè)電腦一小時(shí),我們大家沖向前,沖!”為了大家都能玩好,我們進(jìn)行了分工:我和潘心博一起玩大電腦上的雙人游戲,孟祥聲自己一個(gè)人玩平板電腦上的單人游戲,我們都玩的不亦樂(lè)乎。那一天,真是快樂(lè)的一天!

  潘心博讓我們玩他家的電腦,說(shuō)明他很大方,但是不要以為我們兩個(gè)就不大方了,我也會(huì)讓他們來(lái)我家吃飯,玩我的東西,不小氣吧?孟祥聲送過(guò)我東西,也很大方的。朋友之間應(yīng)該是這樣的吧,有快樂(lè)要一同分享。

  我們?nèi)齻(gè)人是像朋友還是像親人呢?我覺(jué)得,我們?nèi)齻(gè)人關(guān)系這么好更像是親人呢,對(duì)嗎?

寫(xiě)人初中周記6

  呵呵,先用一段美麗的話(huà)形容一下你美麗的過(guò)去?瓤龋耗憔拖衲且欢延倌嗌系墓肺舶筒荩m然身下到處是烏黑,但是自己卻能依然保持已久的新綠;你還像一個(gè)美麗的流星錘,不僅能大放光彩, 而且“殺傷力極強(qiáng)”。自從你在一個(gè)灰蒙蒙的小下午,駕著那朵快要退休的老烏云來(lái)到我們組時(shí),全阻人無(wú)不驚訝,無(wú)不擔(dān)心自己往后的學(xué)習(xí)生活,你是誰(shuí)呀,你可是班里數(shù)一數(shù)二的搞笑大王,同桌的 你——黃源

  黃源長(zhǎng)的輕易不敢看,(如有心臟病者請(qǐng)勿靠近)開(kāi)個(gè)玩笑,老班說(shuō)黃源很有上進(jìn)心,不信從他的頭發(fā)就能看出來(lái),他的頭發(fā)總是想奮力遮蓋住他的大腦門(mén),一根根的立了起來(lái)。別人總開(kāi)玩笑說(shuō), 黃源的眼睛十分聽(tīng)話(huà),一旦他笑起來(lái)眼睛就像是被從臉上刪去了,找不到了?墒强偰馨l(fā)現(xiàn)別人看不到的東西,可是老師三尺大的板書(shū)翻涌著的知識(shí)總是怎么也不被他瞅一眼。不大的嘴巴總會(huì)說(shuō)一些令 人啼笑皆非的的話(huà)語(yǔ),還有是會(huì)露出一排大白牙齒發(fā)出令人不可思議的笑聲。

  黃源的成績(jī)你猛的一看是令你十分頭疼,七門(mén)課,最高紀(jì)錄六門(mén)不及格,這就是老師給我派來(lái)的幫扶對(duì)象,上帝呀!可是他的表現(xiàn)有時(shí)也太搗了,情急之下,我只有一紙?jiān)V狀告到老班那里停他的 課。因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的'眼中,他就是一個(gè)嬉皮笑臉,廢話(huà)連篇的家伙。話(huà)語(yǔ)中是你感慨這都是他從哪里學(xué)來(lái)的。而且他的笑聲你更是受不了,令人思索,如果你正在憨憨傻笑,再一聽(tīng)黃源的笑聲,你的五 臟六腑,唉!夸張地說(shuō)“非死及傷”包準(zhǔn)把你的肚皮笑破。

  通過(guò)和他做同桌,我發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)秘密,那就是他那張永遠(yuǎn)都是笑容多,生氣少的臉和無(wú)人能敵的好心態(tài)。就算遇到再糟糕的事情,他從來(lái)不耍小性子的對(duì)待別人,總是好像誰(shuí)都是他哥們一 樣,總是對(duì)別人微笑。每一次都狂榮的對(duì)待別人。這一點(diǎn)并不容易,而他輕易地做到了,從來(lái)沒(méi)變過(guò)。

  同桌的你也許成績(jī)不好,也許長(zhǎng)得也不是很帥,雖然我們現(xiàn)在已不同桌,可你那奇特的笑聲與那獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),給我和我們一起努力過(guò)的全小組留下了一份難忘的回憶,而你好記的名字也被記 住。這就是你同桌的你——黃源。

寫(xiě)人初中周記7

  自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。--------題記

  牡丹,一種富麗堂皇的花。我的姥爺,一個(gè)喜歡牡丹的老人。

  我的姥爺今年六十八歲,身高一米八。濃眉大眼,大長(zhǎng)腿,年輕時(shí)擱現(xiàn)在,絕對(duì)不輸各路小鮮肉。他的身子總是挺得筆直,從背影看,絕對(duì)不像是一個(gè)年近古稀的老人。

  我的.姥爺年輕時(shí)是位語(yǔ)文教師,尤其講古文極好。他講古文時(shí),從不需要語(yǔ)文書(shū),光憑一張嘴,就可以帶你翱游中國(guó)上下五千年。

  我的姥爺愛(ài)花,八十幾平的小房子里,擺了不下三十盆大大小小的花。姥姥總嫌煩,不過(guò)也從不敢動(dòng)哪盆花的葉子一下。

  現(xiàn)在的人們,很少有喜歡牡丹的。嫌太俗,嫌太艷,但我的姥爺不是,他喜歡牡丹,喜歡各種顏色的牡丹。

  記得小時(shí)候,姥爺帶我去公園,途經(jīng)牡丹園時(shí),他怔住了,拉住我的手,說(shuō):“桐桐,看,那花多美啊!它被三片綠葉裹著,和芍藥不同。芍藥的花在綠葉中伸著,就好像生怕別人看不見(jiàn)自己似的。牡丹謙遜又驕傲,從不肯低賤自己,她需要?jiǎng)e人仔細(xì)發(fā)現(xiàn)她的美,但她也有足夠的實(shí)力去支撐她的驕傲與自信!崩褷斖蜻h(yuǎn)方,說(shuō)了一大堆,可我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),嚷著要去吃那冰激凌,姥爺只好從了。

  從沒(méi)想象過(guò)那樣健康的姥爺有一天會(huì)病了,他不愿住院,整日在家里躺著,卻絲毫沒(méi)有生病的跡象,每天還是精神飽滿(mǎn),見(jiàn)我來(lái)了,興沖沖地要給我講古文。我想,他一定是最近太過(guò)于寂寞了,也就應(yīng)了。“水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。”講的是周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。講完一篇,他突然問(wèn)我:”桐桐,你最喜歡什么花?”“菊花吧!蔽蚁胂裰(yáng)光下的雛菊,“多可愛(ài)的花!薄澳抢褷斈?”“牡丹。只是可惜家中不好養(yǎng)牡丹。牡丹多么的艷麗!開(kāi),就開(kāi)到令百花失色,不然,算什么花?”后來(lái),姥爺病好了,又喜滋滋地去公園看牡丹,在我眼里,牡丹也變得可愛(ài)起來(lái)。

  愿姥爺,像牡丹一般,開(kāi)得瀟灑,開(kāi)得自由,開(kāi)得不羈,開(kāi)得繁華。

寫(xiě)人初中周記8

  如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師,叫做曹紅英。陳老師中等偏高的身材,一張和藹的臉上時(shí)常帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué),工作勤奮;她心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛(ài)心贏得了全班同學(xué)對(duì)她的尊敬。

  陳老師教我們班語(yǔ)文。為了讓我們更好地理解課文,掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前,她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時(shí),她讓我們大聲地朗讀課文,使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀,讓大家感到饒有興趣;有時(shí),她通過(guò)講解事先查閱的相關(guān)資料,讓大家明白寓言等課文的道理;有時(shí),她則對(duì)照課文逐段分析段落大意,使我們更深刻地理解課文,也學(xué)到了不少閱讀和寫(xiě)作的技巧。

  陳老師對(duì)同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻十分耐心。有一次,我的.家庭作業(yè)由于家長(zhǎng)沒(méi)有簽字,被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她讓我課后到辦公室去,我心里感到忐忑不安。來(lái)到教研室,出人預(yù)料的是,陳老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而和藹地詢(xún)問(wèn)真實(shí)情況,耐心地給我講道理,并且鼓勵(lì)我今后更加大膽地學(xué)習(xí),我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。

  陳老師對(duì)待工作十分認(rèn)真,無(wú)論刮風(fēng)下雨,每天,她比我們?cè)绲浇淌,放學(xué)后,她把住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外,安全地穿過(guò)馬路,才返回學(xué)校,直到很晚才離開(kāi)。有一次,我班參加全校的歌唱比賽,她親自組織我們參加,認(rèn)真地排練,給我們講解要領(lǐng),直至喉嚨嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái);有一次,她因病休假,可沒(méi)等身體康復(fù),卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí),又匆匆地趕來(lái)上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣,辛勤地耕耘著、忙碌著。

  陳老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛(ài),贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

寫(xiě)人初中周記9

  我的同桌長(zhǎng)著一張不太標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,粗粗的眉毛下面有著一雙嫵媚的閃閃的眼睛。眼睛下面有著一個(gè)小巧玲瓏的“水晶”鼻子,鼻子下還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,整個(gè)一“小美女”。他就是張藝騰。

  因?yàn)樗拈L(zhǎng)相,可沒(méi)少讓我們班大多數(shù)女生嫉妒。當(dāng)然,也包括我在內(nèi)。而我有時(shí)就想不明白了,你說(shuō)他一個(gè)大老爺們兒咋就長(zhǎng)這么好看呢?為此我可沒(méi)少欺負(fù)他。天天一看到他的臉就會(huì)對(duì)他唱“九妹九妹,漂亮的妹妹……”

  但是你別以為他的性格不怎的,因?yàn)樗詰俚臎](méi)天理,嘴邊天天嘮叨著“大膽奴才,見(jiàn)到本大少爺還不快快下跪”或是“看哥多帥吧!咋》羨慕嫉妒恨吧?哈哈哈哈!”看,自戀吧!不過(guò)你不要以為他只有一身的臭毛病,他也是有優(yōu)點(diǎn)的。

  就比如說(shuō)誰(shuí)忘了帶水卡呀啥的,他都會(huì)向你伸出“援助之手”。不過(guò),你可別指望他向你資援筆,因?yàn)樗墓P都是我給他資援的。

  不過(guò),他在學(xué)習(xí)方面也幫助我。因?yàn)閿?shù)學(xué)一直以來(lái)都是我的軟肋,而張“美眉”的`數(shù)學(xué)一直是很不錯(cuò)的。所以我就經(jīng)常向他問(wèn)一些題呀什么的,而他總是認(rèn)真的教我。就算是一道很簡(jiǎn)單的題他也會(huì)不厭其煩的教我直到我明白了為止。而我有時(shí)也會(huì)對(duì)他有“幫助”。就比如說(shuō)一道題在他給我講會(huì)了后,我就會(huì)故意繞他,最后反而把他給繞迷糊了。

  他還有一個(gè)令我想不明白的特長(zhǎng):吹笛子。我就想不明白了,像他這么愛(ài)動(dòng)的人怎么就會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的去學(xué)吹笛子呢,他怎么坐(站)得住呢?不過(guò)不可否認(rèn),他吹得還真不錯(cuò),在校園文化節(jié)上我總算是見(jiàn)識(shí)到了。令人如癡如醉,不可自拔。

  而且我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)方面還可以“互補(bǔ)”。他教我理科知識(shí),我教他文科知識(shí),真是一舉兩得呀!

  說(shuō)實(shí)話(huà),我這個(gè)同桌真是不錯(cuò)。長(zhǎng)的“美”不說(shuō)吧,數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),還樂(lè)于助人,你是不是也想讓他當(dāng)你的同桌呢?

  這就是我的同桌。同桌的你讓我喜讓我恨。

寫(xiě)人初中周記10

  我有一個(gè)最要好的朋友,他也是男生,奇巧的是他跟我同年同月同日生。他聰明好動(dòng),熱愛(ài)讀書(shū),喜歡小制作,深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。不信,你就聽(tīng)我給你講講。

  星期二上數(shù)學(xué)課,我們師生一起探討簡(jiǎn)便運(yùn)算。老師出了這樣一道題:1+3+5+7+……+97+99題剛一出,同學(xué)們掩飾不住解題的欲望狂熱地呼嘯著,紛紛要求上黑板一試身手。李小剛第一個(gè)竄上去,可試了半天,也沒(méi)有算出來(lái),直到自己紅著臉滾回座位。接著是王曉旭,也抱著宏圖志向而去,垂頭喪氣而回。接下來(lái),居然沒(méi)人敢上去了,任憑老師怎樣鼓勵(lì),怎樣提示,還是“后不見(jiàn)來(lái)者”。這時(shí),我的好朋友忽然發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩數(shù)相加正好一百,這樣50個(gè)數(shù)合起來(lái)剛好是25個(gè)100,就在老師千尋萬(wàn)喚之時(shí),他挺身而出,于危難之時(shí)顯身手,在黑板上寫(xiě)下了計(jì)算過(guò)程及得數(shù)。此時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,老師也對(duì)他嘖嘖稱(chēng)贊——有一個(gè)聰明的腦袋!

  除了聰明,他還特別愛(ài)運(yùn)動(dòng)。這不,下課鈴聲一響,他便小鳥(niǎo)般飛到操場(chǎng)上,一會(huì)兒追逐一會(huì)兒打球,一會(huì)兒又跟同學(xué)們跳起了皮筋,不出五分鐘,他的頭上臉上都是汗,像剛剛沐浴一般。

  你若問(wèn)他平時(shí)有什么愛(ài)好?當(dāng)然我是最了解了。一是熱愛(ài)讀書(shū),一是喜歡小制作。每次放學(xué)回家,完成作業(yè)之后,他便一頭扎進(jìn)書(shū)海,與冰心對(duì)話(huà),向諸葛亮問(wèn)計(jì),詢(xún)問(wèn)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,探索《神秘宇宙》。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,只要問(wèn)他,他準(zhǔn)能給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。因此,他成了我們班的“小博士”!

  讀書(shū)累了,他就會(huì)給自己找點(diǎn)活干——搞些小制作,一來(lái)休息大腦,二來(lái)舒活舒活筋骨。每當(dāng)這時(shí),只要他那雙烏黑發(fā)亮的'眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn),一雙靈巧的小手翻轉(zhuǎn)幾下,一個(gè)精美而富有創(chuàng)意的小制作就奇跡般誕生了。只要你進(jìn)了他的臥室,床頭柜上擺著“能飛的小馬”,“會(huì)跳舞的輪船。”“竹塔小臺(tái)燈”……琳瑯滿(mǎn)目,數(shù)不勝數(shù)。特別令人驕傲的是“會(huì)跳舞的稻草人”,曾獲得“張家口市少兒制作大賽一等獎(jiǎng)”呢!

  什么?你問(wèn)我為什么對(duì)他這么了解?開(kāi)頭不是說(shuō)了嗎?他是我最要好的朋友!你要問(wèn)我他尊姓大名?不好意思,他的名字就是廉杰——我自己。

寫(xiě)人初中周記11

  在班級(jí),我是大家公認(rèn)的小馬虎。做數(shù)學(xué)不時(shí)地漏題,上課要用的鋼筆經(jīng)常躺在家里,當(dāng)小組長(zhǎng)卻老忘記收作業(yè)等等,因此,我鬧了不少笑話(huà)。馬虎,你什么時(shí)候才能搬家呢?

  記得有一次,鐘老師把上午檢查的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)。我滿(mǎn)以為自己能夠得到滿(mǎn)分,迫不及待地打開(kāi)練習(xí)冊(cè),沒(méi)想跳進(jìn)眼睛的卻是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)和刺目的等級(jí)“C”,他們正諷刺般地盯著我。我仔細(xì)搜尋錯(cuò)處,卻是一無(wú)所獲。明明所有的題都是做對(duì)的,為何會(huì)這樣?“哈哈,你小子沒(méi)叫我打勾,這下慘了吧?”同桌一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。原來(lái)老師評(píng)講結(jié)束后,要求同桌抽空互相打勾,而我,記得幫同桌打了,卻馬虎得忘記把本子給同桌了。望著同桌本上那鮮紅的“A+”,我真冤!

  鐘老師說(shuō),改完錯(cuò)要抓緊時(shí)間把作業(yè)拿到辦公室來(lái)寫(xiě)“查”。數(shù)學(xué)課上完后,我拿起桌上的練習(xí)冊(cè),飛快地沖到辦公室門(mén)口。打開(kāi)作業(yè),忽然看到本子上有個(gè)紅紅的“A+”,咦,我不是“C”嗎?急忙合上本子,只見(jiàn)姓名欄上端端正正寫(xiě)著同桌的名字——王茜!我真是哭笑不得,上天,你讓我白跑了一趟!事后,王茜還把我修理了一頓。馬虎,你怎么還不走呢?

  按我們班級(jí)的規(guī)矩,得“C”或“D”等的'同學(xué)在老師寫(xiě)完“查”后還要把作業(yè)重抄一遍。中午回到家,除了狼吞虎咽地吃飯,其他時(shí)間都一直在馬不停蹄地抄,終于趕在上學(xué)前的最后一分鐘抄完,我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。背著書(shū)包來(lái)到教室,我收起其他要抄寫(xiě)的同學(xué)的作業(yè)一起去交,卻意外地發(fā)現(xiàn)自己和他們抄的內(nèi)容完全不一樣。我再瞪大眼睛仔細(xì)一看,簡(jiǎn)直是“叫天天不應(yīng),叫地地不靈”。本該抄16課的,我卻抄成前一頁(yè)的15課了。頓時(shí),我就像泄了氣的皮球,灰溜溜地坐在位置上,又爭(zhēng)分奪秒地抄起來(lái)。

  還有一次更糗。早晨到校,同學(xué)們都笑盈盈地叫我“黃老師好!”我不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。眼睛一瞟,只見(jiàn)有個(gè)同學(xué)正拿著作業(yè)本向我揮手。我走到她面前,她立刻站了起來(lái),畢恭畢敬地叫了聲:老師好!接著把作業(yè)本放在我手上。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。拿著本子,赫然發(fā)現(xiàn)我居然把本子封面教師欄的“鐘老師”寫(xiě)成了“黃老師”。哎,我這個(gè)馬虎的毛病啊,真是讓我欲哭無(wú)淚。

  馬虎,請(qǐng)你搬家吧!別再讓我鬧笑話(huà)了,好嗎?

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