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小學(xué)生周記

時(shí)間:2023-08-03 07:46:04 周記 我要投稿

小學(xué)生周記優(yōu)選[5篇]

  時(shí)光飛逝,如梭之日,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,一定有不少可以記錄的東西吧,該寫一篇周記了。我們?cè)撛趺磳懼苡浤?下面是小編為大家收集的小學(xué)生周記5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生周記優(yōu)選[5篇]

小學(xué)生周記 篇1

  今天媽媽帶我去乒乓球館打乒乓球。我拿出我那筒乒乓球,有沒有搞錯(cuò)?竟然是六星球!拍也是六星的!我心想:開來媽媽真的是大發(fā)慈悲了!不過也好,我管他什么大發(fā)慈悲的'不大發(fā)慈悲,反正有球打就行了!姐姐×2++爸爸+媽媽+哥哥+小弟弟vs弟弟=六打一(欺負(fù)小孩子)不過尼,他們好像……不夠我牛野!第一場,姐姐與大姐姐vs弟弟,我雙龍出海,我打,姐姐立刻說:“我擋!”還我擋尼!就是擋不。∏蜃驳叫〗憬愕念~頭上,姐姐狠狠的打了我一頓,接下來,哥哥。小弟弟。爸爸。媽媽一起pk我,我兩下只就把他們給orur了,這叫做“過兩關(guān)斬六將”我卡卡。

  今天打乒乓球真開心啊!

小學(xué)生周記 篇2

  今天,我去路老師那參加圍棋比賽。每人都要下5局:第一局,吃3顆棋子;第2局,吃4顆棋子;第3局,吃5顆棋子;第4局,吃6顆棋子;第5局,吃7顆棋子。后來我和幾個(gè)小朋友在我們賽區(qū)得了第一名,我有3樣獎(jiǎng)品有:鉆筆刀、憤怒小鳥鉛筆、抄作業(yè)本。老師讓我們得第一名的小朋友先走,我一出門就沒看見媽媽,所以我在教室里等著。后來老師讓我和另一個(gè)得第一的小朋友下棋,我們比誰先吃8顆棋子誰贏,我先吃完那個(gè)小朋友8顆子。所以老師說:我比那個(gè)小朋友厲害。后來一個(gè)小朋友找我下棋,老師說:你們別下了,去看《棋魂》。后來我們還沒有看完,媽媽就來接我了。

  

小學(xué)生周記 篇3

  清晨是多么美好,陽光明媚,鳥語花香,使人感到愜意舒心。

  今天,小刺猬多么高興呀,它再過幾天就要上學(xué)了。小刺猬邁著輕松的步子向森林街道走去,它要去商場買一個(gè)漂亮的書包。

  在路上,它無意中看到了一個(gè)漂亮的女人,那打著卷兒的金黃的秀發(fā)直披到肩上。對(duì),我就把全身的刺兒拔掉,披上假頭發(fā),那才叫光彩照人呢!

  小刺猬毫不猶豫地走進(jìn)了山羊的理發(fā)店,懇求山羊大叔把它身上的刺拔了,那鉆心的痛讓它差點(diǎn)兒昏了過去。它套上彎曲的假發(fā)就回家了。小刺猬把買書包的事忘得一干二凈。

  在回家的路上,小刺猬看到了小松鼠、小兔、小蛇在草地上做游戲。小刺猬躡手躡腳走過去,大聲喊道:“朋友們,大家好!你們看我的'頭發(fā)漂亮嗎?”小刺猬在大家面前炫耀起來!澳闶钦l呀?我們不認(rèn)識(shí)你!”小兔問!拔沂悄銈兊暮门笥研〈题毙〈题掃沒說完,小松鼠就大喊:“妖怪來了!妖怪來?了!”一溜煙爬到松樹的頂端。小白兔急忙張開四條腿,拼命地蹦啊跳啊。小蛇像離弦的箭往前穿梭,鉆進(jìn)了洞里。

  小刺猬繼續(xù)往家里走,它看到許多小動(dòng)物都躲著它,就自言自語:“這是怎么回事呀?難道是我不夠禮貌嗎?那我和大家打招呼就更親切一些吧!”小刺猬看到老虎在樹下的草叢里臥著,眼睛瞇成一道縫!盎敚谛菹⒀!”小刺猬嗲聲嗲氣地叫道。老虎內(nèi)心一驚,睜開了圓滾滾的眼睛,看到了它從來沒有看到過的非?人非鬼的小家伙。“這是從哪兒冒出來的呀?我怎么從來沒有見過呀?”老虎越想心里越害怕,手腳都冰涼了,全身開始發(fā)抖,頭上冒出了冷汗,不由自主地高喊:“我的媽呀,妖精來了!”老虎邊喊邊跑,整個(gè)森林亂成了一鍋粥。

  小刺猬無可奈何地往家里走。它的父母擋住了小刺猬,死活不讓它入洞,因?yàn)樾〈题瑦厶摌s,改變了自己,大家和他的父母還能認(rèn)識(shí)接納它嗎?小刺猬后悔了,他的淚水立刻像斷了線的珠子嘩嘩地往下落……

小學(xué)生周記 篇4

  一、發(fā)掘亮點(diǎn),及時(shí)勉勵(lì),激發(fā)寫作興趣。

  興趣是最好的老師,對(duì)周記寫作來說保持寫作興趣尤為重要,因?yàn)閷懼苡浭且粋(gè)長期堅(jiān)持的過程,寫一兩篇優(yōu)秀周記很容易,但要使學(xué)生保持寫作興趣,使周記常寫常新就比較艱難了。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),及時(shí)予以鼓勵(lì),有時(shí)可起到意想不到的效果,一句贊美的語言足以成為學(xué)生不斷進(jìn)步的推動(dòng)力!罢娌诲e(cuò),這樣巧妙的開頭你能想出來!”一句帶著溫馨又帶期望的話語,能喚起暫時(shí)落后同學(xué)的學(xué)習(xí)信心!安诲e(cuò),事件真夠新穎的,雖然語句還欠點(diǎn)火候,努力一點(diǎn),你肯定能行!”在點(diǎn)評(píng)中,多給一點(diǎn)鼓勵(lì),少些批評(píng)指責(zé),就等于給我們的周記寫作帶來多一分希望。

  善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),發(fā)掘中的閃光點(diǎn)、積極因素。即使全篇一詞、一段寫得不錯(cuò),也值得特別指出,加以肯定。為了鼓勵(lì)寫出真情實(shí)感有見解有深意的好文章,我常常不吝惜美好的語言加以鼓勵(lì)。曾經(jīng)教過一位同學(xué),不善表達(dá),害怕寫作文,一遇到寫作文就應(yīng)付或想辦法開溜,有一次在周記中寫了一篇還算像樣的評(píng)論一類的文字,我抓住這樣的機(jī)會(huì)給他下了這樣的:“你的觀點(diǎn)很獨(dú)特,可見你是經(jīng)過深入思考的,沒有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度是很難寫出來的……”沒想到這樣不經(jīng)意的一句話卻激起了這位同學(xué)巨大的寫作熱情,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)終于能寫出像樣的作文了,作文課上再也不用發(fā)愁了。這樣的使他們覺得老師和他們有類似的生活經(jīng)歷,能夠在情感和心理上產(chǎn)生共鳴,在心理上拉近了師生間的距離,以后也敢于發(fā)表自己的人生感悟了。

  當(dāng)然,重視發(fā)現(xiàn)、開掘中亮點(diǎn),并不是說我們對(duì)于中的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)就視而不見,放任不管了,可以在批改中選擇好批改點(diǎn),選擇那些有較大批改價(jià)值的地方。對(duì)于學(xué)生,不宜要求過高,要善于發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)他們的閃光之處,使他們樹立信心,揚(yáng)長避短。

  二、融入童心,分享學(xué)生的憂樂。

  孩子的世界是豐富多彩的,平時(shí)在學(xué)?鞓返膶W(xué)習(xí)、生活,雙休日,農(nóng)村的孩子也少不了同學(xué)之間的相聚、嬉戲,或在與成人交往中增長生活見識(shí),或走進(jìn)大自然體驗(yàn)大自然的美妙、神奇。在這樣的過程中,周記中體現(xiàn)的最多的'是友誼、親情和對(duì)大自然的熱愛,徜徉在這些童稚的世界之中,我仿佛又回到了童年,欣賞著同學(xué)們的周記,對(duì)他們的童真、可愛有時(shí)會(huì)不由自主的發(fā)出贊嘆,學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì),鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。

  成長中的孩子遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難,不愿向家長、老師傾訴,喜歡在周記中寫出來,我會(huì)有針對(duì)性的加以引導(dǎo),專心細(xì)致的解答他們的疑問,排解他們心中的郁悶,讓他們迅速的振作起來,曾經(jīng)班上有一位同學(xué)在周記中反映:“他的父母對(duì)他的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,在家里一有空就讓他學(xué)習(xí),完成了作業(yè)也不讓他玩,有時(shí)看到父母為家庭辛勤的工作想伸一把手,又叫父母自己的寫字桌前……”對(duì)這位同學(xué)我首先贊賞他的懂事、知道孝心、善解人意,然后告訴他父母的良苦用心,雖然方法不對(duì),但想法是好的,我鼓勵(lì)他積極與家長溝通,每天利用空閑和家長溝通,取得父母的信任,讓家長明白學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合以及自己應(yīng)該幫助父母做家務(wù)來孝敬父母和訓(xùn)練自己動(dòng)手能力的道理,這位同學(xué)按我說的去做收到了很好的效果,后來,這位同學(xué)在周記中寫道:感謝老師的指導(dǎo),現(xiàn)在爸媽允許我自己安排好學(xué)習(xí)后出去玩,并且在別人面前老夸我懂事、孝順,別提我有多高興了……作為一名老師能為學(xué)生解決生活上的煩惱和困難,讓學(xué)生快樂的生活學(xué)習(xí),沒有比這更快樂的事了。

  三、細(xì)心疏導(dǎo),促學(xué)生健康成長。

  和學(xué)生平等對(duì)話中,遇到最多的是解決學(xué)生間的糾紛。我細(xì)心斟酌,利用合適的,細(xì)心疏導(dǎo),做到潤物于無聲,使其樂于接受。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活壓力大,特別是一些留守學(xué)生和單親學(xué)生,缺少幫助和關(guān)懷,容易產(chǎn)生一些問題學(xué)生,我用因勢利導(dǎo),鼓勵(lì)他們多作,有開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)交往。在教初一時(shí)班上有一位的女孩子,性格孤僻,不善與同學(xué)交往,一次,在周記中反映寢室長在就寢時(shí)不負(fù)責(zé)任,這樣寫道:“在老師面前裝模作樣,背后卻,帶頭吵鬧,她只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈,嚴(yán)重的影響他人,我對(duì)此深惡痛絕。” 寫得十分尖刻。對(duì)于這位同學(xué)她敢于指出別人的缺點(diǎn)值得肯定,但是也暴露出他心胸狹隘的缺點(diǎn),在她的周記中我這樣寫道:“仗義執(zhí)言、伸張正義并能訴諸于精彩的文字,我由衷地佩服你,可對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友這樣“深惡痛絕”也未免顯得不夠君子吧!敞開自己的胸懷去接納她,也許她并不是那么壞。”沒想到一句卻產(chǎn)生了奇效,使這位女生變得開朗起來,最終和這位大大咧咧的寢室長成了的好朋友。

  評(píng)語范本:

  1、當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時(shí)候,那么試著改變自己的心情。還是想重復(fù)一句:盡管我們每天過著三點(diǎn)一線的生活,但我們的思想可以暢游古今;盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長,需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!

  2、平凡的日子里,永遠(yuǎn)長不出真實(shí)的翅膀,但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀,遨游于心中的碧海藍(lán)天!你的文章,即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美,我深信也希望你能堅(jiān)持用筆構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)心靈的空間,找到快樂!

  3、“隱”并不一定得親自融入自然,就像王維,過的也是半官半隱的生活,只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致所以,在現(xiàn)實(shí)生活中,不妨也來一“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫!

  4、太陽下山明早還會(huì)爬上來,花兒謝了明春還會(huì)再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣,拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧!請(qǐng)相信:心還在,努力還在,希望就在!

  5、活著本身,就是一種意義!雨橫風(fēng)狂之時(shí),思索歷史人物,感悟生命之真之貴,別有一番韻味!

  6、長大的世界有無奈,長大的世界更有無限的精彩!珍惜每一個(gè)現(xiàn)在的同時(shí),也不妨帶著對(duì)明天的向往上路!

  7、真摯的情,感人的文!家是一個(gè)可小可大的地方,小至父母撐起的屋檐,大至每一方生活過的土地,保留那些溫暖的記憶,并竭力去感受不同的“家”的溫馨!

  8、換個(gè)角度看英雄,別有意趣!同樣是“術(shù)”,正或邪,成或敗,關(guān)鍵是看使用的場合吧,用在正道上便是謀略,用在邪道上便成了伎倆。

  9、飛揚(yáng)文采的詞句里,異域的美好不敵故國情思。生活在別處,但別處雖好是他鄉(xiāng)。

  10、如果說原作是一曲輕快的小調(diào),那么你的改編則讓之幻化為綿遠(yuǎn)悠長而又含蓄典雅的遠(yuǎn)古之聲。

  11、身處繁華的都市人厭倦繁華,身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞,向往繁華。但事實(shí)上是鄉(xiāng)村人一撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥,而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時(shí)的逃避,沒有誰有勇氣走向永恒的堅(jiān)守。

  12、雖是斷章,亦足以見空靈的意境,與語言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng),從縹緲的云端走下來關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界里的蕓蕓眾生。

  13、夸張幽默的筆觸將一個(gè)庸俗得近乎可愛,頭腦簡單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現(xiàn)。的確,日子緊張單調(diào),思緒卻仍盡可飄飛,隨筆下人物一起捧腹。

小學(xué)生周記 篇5

  夏天終于來到了我們的身邊,它是我一年四季里最喜歡的季節(jié)了。因?yàn)樵谙奶煳覀兛梢源┥衔孱伭幕ㄈ棺,還可以和爸爸媽媽到海邊玩。我喜歡夏天,喜歡漫步在綠蔭下,看著周圍綠色的世界開得 鮮艷的花朵,還有漫天飛舞的蝴蝶,就像一群孩子在捉迷藏真是有趣極了!魚塘里的`魚兒悠閑地?cái)[著尾巴一擺一擺在池塘中嬉戲。

  夏天是迷人的,也是歡樂的我喜歡美麗的夏天。

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