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實(shí)用的四年級(jí)周記集錦六篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)周記 篇1
“哎，真討厭！”一背上書包我就開始抱怨起來(lái)。因?yàn)槲覀兠刻於家澈芏嗟臅�、本。壓的我氣喘吁吁。我想：我們�(nèi)绻言搸У臅捅径紟У綄W(xué)校，既不用背書包，又不會(huì)累，那樣該有多好 啊！
因此，我發(fā)明了一臺(tái)＿＿＿“電腦課本”就能解決這個(gè)問(wèn)題。這是一種理解課本，形狀是長(zhǎng)方形，黑色的， 薄薄的。它的壽命很長(zhǎng)，終年可 用。
看書時(shí)，只要將要學(xué)的課本放在屏幕上，一按“△”鍵兩分鐘時(shí)間，課本上內(nèi)容都會(huì)顯示在屏幕上�！�
0”表示順?lè)�，“△”連續(xù)按2次表示倒翻。
如果上學(xué)時(shí)想輕松一點(diǎn)，就按電腦課本上的.長(zhǎng)方形鍵，可以縮小，放在口袋里都可以；要用時(shí)一按正方形鍵，可以變大。而且按幾下，就能變大、縮小多少倍。
寫作業(yè)呢，圓形連續(xù)按3次，這樣，一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子就會(huì)打開。里面有一只不同尋常的筆和一塊特別的橡皮。筆尖會(huì)發(fā)光，有點(diǎn)像瑩光筆。只要好好保存，也終年可用。
四年級(jí)周記 篇2
星期天到了，我和爸爸一起去爬山。
來(lái)到山腳下，我一抬頭，啊!山頂那么高，我爬的上去嗎?爸爸看見(jiàn)我打退堂鼓的.樣子，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們做仼何事情都不能半途而廢，更何況是爬山呢�！蔽衣犃撕�，頓時(shí)精力十足，于是，我?jiàn)^力向上爬。爬呀爬，終于爬上了山頂。
山頂上鮮花盛開、綠樹成蔭。還有不少老人在運(yùn)動(dòng)呢。我深深地吸了一口氣，感到空氣是那么的清新，再往下看，車和人都像螞蟻一樣大小了。
這次爬山我懂得了一個(gè)道理：做每一件事的時(shí)候都不能半途而廢，不然的話，你就會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。
四年級(jí)周記 篇3
20xx年X月X日 X天
今天一早，太陽(yáng)猛熱地炙烤著香噴噴的土地，我趕緊跑到我們家鄉(xiāng)的避暑勝地——公園。
一進(jìn)公園的大門，一陣涼爽的清風(fēng)迎面撲來(lái)。一條小石子路映入眼簾。小石子路真有趣啊，幫我小腳按摩;小石子路真優(yōu)雅啊，一個(gè)個(gè)石子凹凹凸凸;小石子路真美啊，像一條銀蛇蜿蜒在得上。兩旁的柳樹甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，頭發(fā)在空中飛舞。數(shù)下的`五彩繽紛的野花探著頭，觀察著世界。
沿著石子路走，就來(lái)到了一個(gè)玩玩的供橋，小橋的扶手上有兩排石頭獅子好像正在守著公園。湖水倒影著小巧的生影和小橋形成小圓圈。湖底幾只小魚正在“玩鯉魚跳龍門”的游戲呢!
走過(guò)小橋，爬上小上坡，就來(lái)到了涼亭，亭內(nèi)有許多人有的說(shuō)話，有的玩耍，還有欣賞美景......站在涼亭內(nèi)，放眼望去公園的美景盡收眼底。眼前的湖水真綠啊，綠得像一塊碧綠的翡翠;湖水真美啊，美得像一幅優(yōu)美的畫。遠(yuǎn)處的荷花有的亭亭玉立，有的長(zhǎng)出了蓮蓬。露珠在荷葉上滾動(dòng)�！皳渫ā鼻嗤苓\(yùn)動(dòng)員正在比賽呢!小魚們?cè)诤镦覒�。蜻蜓正在湖水上飛舞，幾只蜻蜓在湖面上伸出尾巴點(diǎn)著水面。左側(cè)的樹叢又密又綠，密的看不到一點(diǎn)空隙;綠的都能和翡翠相提并論。
家鄉(xiāng)的夏天的公園，既可以感覺(jué)到秋天的涼爽，又可以看到春天的美景。我愛(ài)我家鄉(xiāng)的公園。
四年級(jí)周記 篇4
上午，做完作業(yè)，我看見(jiàn)茶幾上有副撲克牌，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想打撲克，你能教我打嗎？”“看在你剛才認(rèn)真做作業(yè)的份上，我就教你吧！”“太好了！‘我連忙拿出撲克牌。
媽媽說(shuō)：”打牌規(guī)則不難，就是比大小，每人先拿五張牌，如果你手上有黑桃3，就由你先出牌，出牌時(shí)，有一對(duì)的打一對(duì)，沒(méi)一對(duì)的打單個(gè)，還有——�！皨寢寷](méi)說(shuō)完，我就不耐煩地打斷她的話，說(shuō)：”就這么簡(jiǎn)單，我會(huì)了，我們開戰(zhàn)吧！“
我和媽媽各拿了五張牌，黑桃3在我這，我先來(lái)出牌，我小3一個(gè)，媽媽連忙壓了個(gè)小4，我壓了一個(gè)10，媽媽小J一個(gè)，我壓了小2一個(gè)，我大，由我先加牌。我們你出我壓，打得熱火朝天。牌已過(guò)半，我手里握有大王和小王，無(wú)論我出多小多大的牌，媽媽都說(shuō)不要，我心里暗暗得意，大牌都在我手里，這一局我不勝才怪。我繼續(xù)得意地加牌，出牌，最后一加牌加完以后，我手有大王小王各一張，小2三張，天助我也，我興奮地打出寶貝大王，誰(shuí)知媽媽說(shuō)：”慢著，我要�！鞍�！我聽得目瞪口呆，還有比大王大的牌？媽媽不緊不慢地說(shuō)：”我出炸彈�！霸趺磿�(huì)有炸彈，什么叫炸彈？”我疑惑地問(wèn)媽媽�！八膹堃粯拥腵牌就是炸彈，炸彈最大。”你剛才都沒(méi)告訴我，這一局不算。媽媽說(shuō)：“誰(shuí)叫你做什么事都沒(méi)有耐心，只聽一半就說(shuō)會(huì)了，這就是著急吃不到熱豆腐的后果�！甭犃藡寢尩脑�，我暗暗下決心一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
四年級(jí)周記 篇5
那天那一碗為了我做的雞蛋面，不由得讓我流下了感恩的淚水，淚水中更蘊(yùn)含母愛(ài)和溫暖……
記得在那個(gè)雷聲大作的夜晚，母親正趴在窗邊，心事重重地望著從天而降的小雨滴，看到母親臉上的憂傷，我忍不住走上前去問(wèn)母親：“母親，您怎么了？出什么事了嗎？”母親憂傷地說(shuō)：“堅(jiān)持每天的營(yíng)養(yǎng)早餐是我們家的原則，是不容忽視的，明天就該吃雞蛋面了，可現(xiàn)在雞蛋卻沒(méi)有了，那明天的雞蛋面該如何是好�。磕銈兊臓I(yíng)養(yǎng)……唉！”聽了這段話，我心里的小人兒可高興了：“明天終于不用吃難吃的雞蛋面了，最好全世界的雞蛋都不見(jiàn)了，那樣的話雞蛋面也要背著包袱走人了�！�
到了第二天早上，我心里暗喜著：母親呀母親，我倒要看看今天你給我們吃什么�！笆裁矗 蔽掖篌@失色地叫了起來(lái)，那是因?yàn)樽雷由嫌幸煌霟狎v騰的雞蛋面，我嘴里嘀咕著：“不是沒(méi)了雞蛋嗎？哪來(lái)的雞蛋面�。俊笨晌疫@話不幸被我父親的順風(fēng)耳聽到了，父親生氣地對(duì)我說(shuō)：“你這句話要是被你母親聽到了，非得傷心死不可！昨天晚上，由于太晚的`緣故，沒(méi)有了公共汽車，為了讓你吃上營(yíng)養(yǎng)早餐，你母親只撐了一把小傘踩著單車就在雨中艱難地駛?cè)槟阗I雞蛋，可是天公好像要考驗(yàn)?zāi)隳赣H似得，讓雨越下越大，那一把小傘怎能擋得住暴雨的猛烈襲擊，雨毫不留情地拍打在你母親的身上��！等你母親回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)嚴(yán)重感冒了。還笑著說(shuō)終于能讓你們吃上營(yíng)養(yǎng)早餐了�！蔽铱粗赣H在床上彎曲的身子，我哭了……
母親，你為什么要那么傻呀！為了我淋成了落湯雞，我依靠在母親的身子上，輕輕地說(shuō)：“讓我來(lái)當(dāng)你的守護(hù)天使吧！一輩子的契約，好嗎？”
四年級(jí)周記 篇6
秋冬之季，風(fēng)高物燥，最是火災(zāi)易發(fā)時(shí)期。善待生命，珍惜生命。所以我們學(xué)校經(jīng)常在秋季開學(xué)后搞消防知識(shí)宣傳和有關(guān)消防演練活動(dòng)，以強(qiáng)化我們師生消防安全意識(shí)，提高大家面對(duì)突發(fā)事件緊急疏散的應(yīng)變能力。記憶深處，第一次消防演練特別讓人深刻。
上消防知識(shí)課時(shí)，老師教育我們遇到火警，要以最快的速度有序地到達(dá)操場(chǎng)集合。但真到了那一刻，要想做到有序且快速并不那么容易。
記得第一次參加學(xué)校的消防演練時(shí)，同學(xué)們都很緊張。那天下午，老師講完演習(xí)中的注意事項(xiàng)后，突然警鈴聲大響，只見(jiàn)樓上濃煙滾滾，同學(xué)們迫不及待地像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑，毫無(wú)秩序，早把老師剛才交待的話忘得一干二凈。雖然大家都迅速地“逃”到操場(chǎng)，但秩序非常差。當(dāng)時(shí)我就想，真要是有火災(zāi)，這種逃離方式最容易發(fā)生事故了。
演習(xí)結(jié)束后，老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)后又再一次耐心給我們講解演習(xí)中的注意事項(xiàng)，并問(wèn)大家：“如果發(fā)生了火災(zāi)，你會(huì)拉上你的朋友、同學(xué)一起逃生嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“會(huì)的，因?yàn)槲覀兪腔锇�，我們一起讀書，一起玩耍，是伙伴就應(yīng)該互相幫助�！鳖D時(shí)，老師豎起大拇指說(shuō)：“很好，做人就應(yīng)該這樣，只要我們齊心協(xié)力，有秩序地逃離，我相信我們一定可以戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危險(xiǎn)區(qū)域的！”
由于第一次演習(xí)失敗，學(xué)校決定休息10分鐘后繼續(xù)再進(jìn)行第二次消防演習(xí)。當(dāng)警鈴聲第二次響起來(lái)時(shí)，同學(xué)們立刻離開座位排好隊(duì)，彎著腰、用毛巾捂著鼻子跟著老師井然有序的撤離，沿著安全通道跑下樓。每層樓梯都有一位指導(dǎo)老師來(lái)協(xié)助我們。那時(shí)我的.心情和同學(xué)們一樣，雖然心里像裝著十幾只兔子似的——七上八下，但在老師的指導(dǎo)下大家都從容不迫、有條不紊地撤離到了安全地帶——操場(chǎng)。全校師生也都從各個(gè)安全通道撤離在操場(chǎng)集中。兩分鐘后，消防車到達(dá)了，先進(jìn)的設(shè)備把火給“滅”了。在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成，老師和同學(xué)們的臉上都露出了滿意笑容。
后來(lái)，老師還給我們舉了幾個(gè)近年來(lái)發(fā)生的火災(zāi)事例，一個(gè)個(gè)慘不忍睹的畫面浮現(xiàn)在我的腦海中，使我的心久久無(wú)法平靜下來(lái)。火，的確給人類帶來(lái)很多方便，可也給人類帶來(lái)不計(jì)其數(shù)的損害。
這次演練使我終生受益，讓我們學(xué)習(xí)到了消防知識(shí)，也學(xué)會(huì)了危難時(shí)自救的方法。水火無(wú)情，我們每個(gè)人要時(shí)刻提高警惕，防患于未然。
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