小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記錦集10篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過去了,這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢?現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇1
那天,我在教室里做試卷,因為題很簡單,所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想:“這次試卷上的題這么簡單,我一定會得滿分”。
第二天,老師公布了所有同學(xué)的成績,當(dāng)我聽到我的成績時,嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的檢查了一遍試卷,沒想到錯的全是一些最簡單的題。比如說:18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對的,我一細(xì)看,只不過是一個數(shù)除以一個小數(shù)沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)。
放學(xué)后,爸爸看了一下試卷很不高興,“只不過是沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已,沒什么大不了的”我向爸爸說道。爸爸對我講起了道理來:“不對,如果你長大了是一名做生意的人,當(dāng)你賣車時,一輛車是2458.3元,因為紙上有一個點,你把24583元看成了2458.3元,那么你能負(fù)的`起一切后果嗎?”我一想,也是呀,要是把小數(shù)點弄錯的話,那事情不是很嚴(yán)重啊!
小數(shù)點是很重要的,如果你疏忽,那么將會造成嚴(yán)重的后果,但是只要人們用心去看,就會得出正確的結(jié)果。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇2
昨天晚上睡覺前,我照著課程表收拾明天上課需要的課本,當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了,我又找了找,可還是看不見,我有點著急了,跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍,我找了下,還是沒有發(fā)現(xiàn)課本,還找了房間里的`抽屜,都沒有找到。
今天早上小黃老師在班里問,昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了?全班同學(xué)就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看,我問了下同桌林逸塵,他說沒有。這時候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書,說這本書先用著,等找到那本書再還給我。 經(jīng)過這件事情后,我想把書保護(hù)好,每天及時收拾書本,以后早上帶出去多少本,晚上帶回來多少本都數(shù)一下。 在晚上的時候,媽媽說有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書,我聽了后很開心,上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦! 至于那本新的數(shù)學(xué)書,就留給其它丟書的小朋友吧!
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇3
一天晚上,當(dāng)我很快地完成功課后媽媽拿出了50元,若有所思地出了道生活數(shù)學(xué)題目讓我思考。
問題是:如果在樓下的便利店購買雪糕,每個雪糕需要8元,那用50元錢最多能購買多少個相同價格的雪糕呢?好難啊?一下子我被問著了,不知所措地答不上話來。媽媽開始引導(dǎo)我,同一個數(shù)字8,能連加多少次而不超過數(shù)字50?先試試連加3次,是多少?這很容易啊是24。太好了!媽媽一邊鼓勵我,一邊繼續(xù)給我提示,50元能分多少個24元呢?我想了想是2個24元,就是48元。如用50元購買,那還有余額 2元 。完全正確!媽媽說:”那你認(rèn)真地回顧下,我們用8元,連續(xù)地加了多少次才等于48元 呢?“我想了想,是6次。媽媽高興地說:”對了,這也可以解釋為乘法的。同一數(shù)的若干次連加,這種運算就是乘法了。(8元*6=48元等于8+8+8+8+8+8)有乘法口訣的'哦,媽媽說:“乘法的意義你以后就會慢慢地懂的了!
我收獲了新的知識。很開心!我以后會嘗試著把更多的數(shù)學(xué)知識運用到日常的生活中去。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇4
10月2日 星期三 天晴
今天,老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個未知數(shù)。下課后,還是有些不懂,不大明白意思。回家后開始研究。
就拿今天老師講的例題來說:“地球的表面積為5.1億平方千米,其中,海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會,我想起老師上課講的'一個等量關(guān)系式:海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來分析題意,海洋面積和陸地面積都不知道,設(shè)陸地面積為X,那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程后,要用2.4X求出海洋的面積。
解:設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米,海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答:陸地面積為1.5億平方千米,海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會了,真高興。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇5
星期五,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)的活動豐富多彩:有數(shù)學(xué)接力,有個人吉尼斯……我最喜歡的.是數(shù)學(xué)接力。
我們到了風(fēng)雨操場,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)接力。只聽“嘟”的一聲,激烈的比賽開始了。第一個同學(xué)像箭一樣沖了出去,在對面胸有成竹得做了兩道題,又飛快地跑了回來。接下來是第二個,第三個……我們每個同學(xué)都斗志高昂的投入到比賽當(dāng)中。終于輪到我了,我像快箭手一樣沖了上去。在做題目的時候,我有些緊張,心突突地跳個不停,手心里都出汗了。但我還是快速的做完題目,跑回了隊伍。
我做完之后,給每個人都喊加油。很想自己沖上去把所有的題目都做完呢!
最后,我們并沒有拿第一,有些遺憾!希望明年數(shù)學(xué)節(jié)我們集體拼搏,勇奪第一。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇6
在上學(xué)的某一天早上,我剛到教室,周楊就問我要數(shù)學(xué)報,說是要對答案。在書包里找了好久,都沒有找到數(shù)學(xué)報。這時,我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)報沒帶可是要為小組扣分的啊,還要把數(shù)學(xué)報上的題目抄一遍。整個早自修,我都沒心思好好看書,心里慌慌的。要收作業(yè)了,我把該交的交上后,癱倒在椅子上。
上數(shù)學(xué)課時,我生怕老師讓數(shù)學(xué)報沒交的同學(xué)站起來。我不想看到我們組里的人失望的表情,我不想看到我們組上用粉筆寫的“—10”,我不想看到老師那失望的眼神。我的`心“咚咚咚”地跳,整節(jié)課我都心驚膽戰(zhàn)。老師似乎看透了我的心思,她沒有提起這件事。
中午,我是多么盼望我的課堂作業(yè)本有錯。這樣,我就能在交課堂作業(yè)本時跟老師交代一下事情的經(jīng)過?墒牵F(xiàn)實是殘酷的,我這次課堂作業(yè)本全對。
下午,我好幾次想跟老師說明這件事,可都沒勇氣。終于,我推開了似乎有千斤重的門,跟金老師說明了這件事。金老師說讓我明天帶來,我這才如釋重負(fù)。
原來,誠實是最重要的。我不禁想起了《中彩那天》這篇課文,覺得天氣難得這么好!
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇7
在上幾個星期,我參加了數(shù)學(xué)口算比賽,在星期五,老師公布了獲獎名單,我獲得全級的第四名,全班的第一名,我很高興,并對自己獲獎原因做感想。
這次比賽我拿了66分,平時數(shù)學(xué)成績最好的'劉逸恒拿了全班的第二名,劉靜文拿了全班的第三名,我在想,為什么我能拿到第一名,而他們卻沒有拿到了呢?其實,他們這一次是輕敵了,我也只是僥幸能獲獎,到了下次,他們也有可能獲獎,而我在平時的學(xué)習(xí)中,我也不夠認(rèn)真,所以我平時成績也是不會上升,有時還會退步,所以說這一次只是僥幸,只有學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位,才不會是僥幸而獲獎,而是自己盡力、認(rèn)真地做好而獲獎,這樣的獲獎方法,才能持久獲獎和進(jìn)步,并超越他們,媽媽告訴我:“這次只是僥幸,可不能驕傲,只有繼續(xù)努力、虛心地學(xué)習(xí),才能更加進(jìn)步,才能超越劉靜文和劉逸恒!
這次獲獎,只是我的僥幸,我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在、在下次數(shù)學(xué)口算比賽中繼續(xù)獲獎。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇8
10月20日 星期三 天晴
啊!時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我們寫周記的第三周了。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元:《長方體和正方體》。
通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力,我們都學(xué)會了不少知識。如:正方體也叫立方體;正方體和長方體都有6個面,12條棱,8個頂點;在一個長方體中,相對的棱長相等,相對的面也相等,長方體每個面都是長方形,但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等,12條棱也完全相等;正方體是特殊的長方體;長方體和正方體6個面的`總面積,叫做它的表面積……
生活中,我們經(jīng)?梢钥吹介L方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬于長方體,而粉筆盒、禮品盒等都屬于正方體,那如果在實際生活中,我們應(yīng)該怎樣計算呢?
如果是一個正方體的魚缸,我們在計算的時候,只算5個面就行了,因為魚缸里的魚需要透氣,所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囪,那我們就只用算前、后、左、右四個面了,因為上下兩面是通煙的,我們可不能把它堵死喲!那如果來粉刷一個教室的話,我們可不要算上門窗和地板,如果都刷上了油漆,那一定是很糟糕的樣子。
學(xué)習(xí)了這一單元,我真的懂得了不少,有一 次,還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢!這周學(xué)習(xí)的知識真是貼近生活,我一定會好好運用我所學(xué)到的知識,長大為國家做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇9
上個星期五,是我們的第一屆數(shù)學(xué)節(jié),我們別提有多開心了。
在那天,一切都好像變得無比有趣,無比新鮮。在那天,操場上、教學(xué)樓里,都能聽見同學(xué)們的歡聲笑語,飄蕩在空中。
雖然那天有許多好玩的.課程吸引著我們,但我最喜歡的還是——計算工具的歷史。老師在上半節(jié)課給我們講了很多關(guān)于以前的計算工具。我們還知道了原來的計算工具還有一個叫算籌。后半節(jié)課老師給我們發(fā)了牙簽,說:“接下來我們來自己擺擺算籌把!用牙簽!崩蠋熞徽f完,教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我馬上拆開擺了起來。擺了一會兒后,老師又讓我們擺兩位數(shù),之后又?jǐn)[了幾個三位數(shù)。
最后的擺算籌做加法我覺得最好玩。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題,這個加數(shù)擺在哪兒呢?等老師講過后我們才明白擺在下面就行了。
這屆數(shù)學(xué)節(jié)有趣又好玩,但我還是更期待下一屆的數(shù)學(xué)節(jié)。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)周記 篇10
今天,老師給我們出了一道很復(fù)雜的算式,后來,經(jīng)過與同學(xué)們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn),終于把這道算式給 “正法”了。
題目“123456789×( )+( )=98765432”,老師一寫在黑板上,我就開始琢磨起來。天哪,這道題也太復(fù)雜了吧,光這么長的數(shù)字就看得人頭暈,要是一個個去試,該算到什么時候呀?我沒看錯吧!是坐以待斃,還是迎難而上?我環(huán)視了一下四周,見大家都在忙活著,我總不能閑著吧?我的腦筋開始高速運轉(zhuǎn)起來。
我先用復(fù)雜的方法來破解。于是,我就開始仔細(xì)地思考,什么數(shù)與9乘等于最后一位有“1”呢?“。∥蚁氲搅耸 “9”,9乘9不就等于81嗎?最后一位就是“1”。這么簡單!是我聰明過人吧。終于讓我想到了,我興奮地快要哭了,下面應(yīng)該是……正當(dāng)我思路開闊、靈感迸發(fā)時,被廣播操的音樂給打亂了思緒,我的`腦海里一片空白,我的心里就像蒙了一片荒漠,什么也記不得了!鞍!煮熟的天鵝又給飛走了!蔽覀牡馗袊@道?晌也凰佬,在位置上拼命地思考著,可就算我抓破頭破,還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。于是,我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是,原來他也深陷這道題當(dāng)中,正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月輝似乎信心不足,低聲地說:“我覺得第一個括號里應(yīng)該填1,第二個括號里用987654321減123456789的差就行了嗎?”我拍了拍后腦勺,尖叫道:“對呀!我真是糊涂呀”!可我又冷靜地想了想,這題括號那么小,不可能填像糖葫蘆似的那么多數(shù)字?隙]這么簡單!可該怎么算呢?我們又犯難了?
經(jīng)過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論,我們終于明白了,其實本來那么簡單的題目被我們自己弄得復(fù)雜了。就是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級就學(xué)過的有余數(shù)的除法嗎?不過被簡單地調(diào)了個個,F(xiàn)在大家都明白了,謎底是:123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到了春天。放學(xué)以后,老師給我們講了一遍,與我的思考紋絲合縫,真是英雄所見略同呀!
數(shù)學(xué)的味道真奇妙啊。有苦惱,有失望,有激動,有欣喜。
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