六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記

時間：2024-07-23 01:24:14 周記我要投稿

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記匯總9篇

　　愉快又充實的一周又告一段落了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記匯總9篇

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇1

　　今天上午，我們一家去大潤發(fā)﹑品牌服裝店﹑麥德龍﹑廣百去買年貨。我們先去麥德龍買了38個東西共花了386元，然后我們?nèi)テ放品b店買了5件衣服其中有一套西裝原價1200元，現(xiàn)價120元。爸爸問“：我這一套西裝原價1200元，現(xiàn)價120元打了幾折？便宜了多少錢？”我說“：這還不簡單，用1200乘100分之10等于120，所以打了一折，便宜了1080元。”在品牌服裝店共花了587元。

　　去大潤發(fā)買年貨共花了298元。去廣百花了20元。一天共花了1271元。

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇2

　　這周末，老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題，我翻開書看了看，好像蠻簡單的，不會太難，便把書塞到書包里。

　　到了星期日，我翻開書要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒說明兩根鋼管的長度，只是說兩根一樣長，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺得百思不得其解，像是“無頭案”。

　　我想了好久，也沒想到，反而想出了一些沒用的`等式，我放棄剛才所有想的東西，重新想：如果把兩根鋼管長度想作一米，那結(jié)果會是……我馬上動手寫：1—3/10=7/10（米），1—1×3/10=7/10（米），結(jié)果竟一樣，那要是兩根鋼管的長度大于一米，是三米的話，應(yīng)該是這樣列式吧：3—3/10=27/10（米），3—3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，這回怎么又是第一根長啊？不過要是兩根鋼管的長度小于一米，是0。5米的話呢？列式應(yīng)該是0。5米=1/2米，1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5（米），1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，這次怎么又是第二根長呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個數(shù)字，結(jié)果不是第一根長就是第二根長。

　　我最后總結(jié)了一下，這道題在三種不同情況下的答案：

　�、女�(dāng)鋼管長度大于一米時，第一根剩下的多。

　�、飘�(dāng)鋼管長度短于一米時，第二根剩下的多。

　　⑶當(dāng)鋼管長度等于一米時，兩根鋼管一樣長。

　　哇！數(shù)學(xué)真奇妙！一題三結(jié)果。

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇3

　　有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗粗藭r我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的.數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇4

　　老師常說：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的'數(shù)學(xué)題：

　　3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

　　平時，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當(dāng)然是九分鐘?。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，此時突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺得就應(yīng)沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數(shù)學(xué)就來自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�

　　瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無處不在啊！此時讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇5

　　在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過許多科目，諸如：語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。

　　從五年級下學(xué)期開始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。

　　經(jīng)過老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐�、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。

　　從開始活動的第一周開始，所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時在周五的中午，由他對試卷進(jìn)行講評。此時如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動了半年。

　　度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因為，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學(xué)。然而，在大部分重點中學(xué)考試時，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個周末，我們班和二班便開始輪流出題。此時以后的每一張試卷，都有相當(dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因為，在那里我們能夠?qū)W到很多的知識，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動了半年。

　　度過了這個學(xué)期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍，然而這個假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項作業(yè)。

　　回到學(xué)校以后，我們便對數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的'題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結(jié)果。

　　在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動里學(xué)會了許多知識，會做了許多題，為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，此時回報給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇6

　　開學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元――比例的知識學(xué)完了。此時經(jīng)過這3周的學(xué)習(xí)，我明白了表示兩個比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實際＝比例尺；明白了求比例中的未知數(shù)叫做比例；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的.關(guān)系叫做正比例關(guān)系；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)了比例的資料，我覺的很搞笑。

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇7

　　光陰似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的是艱難的.期中考試。在教室里，不像往日那樣一鍋粥。操場上，不像往日那樣歡聲笑語。同學(xué)們抓緊時間復(fù)習(xí)，爭取拿到好成績。

　　本周，老師又向同學(xué)們傳授了新的知識：什么是平行四邊形、等腰梯形又是怎么一回事……。通過學(xué)習(xí)，我們又增長了知識。老師像園丁，辛苦勞動，用知識澆灌著我們這批幼苗成長。

　　期中考試快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成績，報答您！

六年級小學(xué)數(shù)學(xué)周記篇8

　　這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應(yīng)10個肉丸子�！蹦莻€人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個忙。

　　我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，此時他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的`摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。