【精華】初中生周記模板匯總6篇

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中生周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生周記 篇1

　　周的時(shí)間像一道光一閃而過，明了而又干脆，唯獨(dú)那心底的孤單永遠(yuǎn)地存留了下來。

　　它是個(gè)催命者，無時(shí)無刻地提醒你，流下傷心孤獨(dú)的淚珠兒才是最好的發(fā)泄，而不是強(qiáng)忍地笑。如果是這樣，當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，也不知道還能干嘛了。有時(shí)候會(huì)自嘲，我有什么好傷感的?明明在身邊有那么多好朋友，可是??好像少了什么??

　　割舍，是忍痛失去一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是很寶貝的，是有種想把它藏在身后保護(hù)的沖動(dòng)。

　　留念，是一種痛苦的思緒，思緒著曾經(jīng)擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個(gè)時(shí)侯，心田的稻草向著春風(fēng)，迎接著下面的溫暖。

　　向往，是夢(mèng)里的境界，它殘酷的把現(xiàn)實(shí)和幻想分開，讓一些像風(fēng)一樣，沒有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會(huì)變成水，蕩漾??~~

　　孤單的時(shí)候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經(jīng)的茂盛，一粒細(xì)小的沙粒鋪墊過心中的大海??

　　所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗(yàn)不同人生帶來的特別感受

　　在一片海面前

　　那天，我又因犯錯(cuò)被媽媽教訓(xùn)了一頓。心中的憤怒油然而生。一氣之下，我沖出家門，直覺帶著我奔向海邊。

　　眼前是一片波瀾壯闊、洶涌澎湃的海。海面上雪白的浪花，周而復(fù)始的浣洗著岸邊金燦燦的沙灘，發(fā)出低沉的吼叫。遠(yuǎn)處，幾只海鳥在海的上空翱翔，在湛藍(lán)的天空上，留下了恰到好處的點(diǎn)綴。站在礁石上，清新的海風(fēng)吹走了我的抱怨，只剩下了些憤怒。

　　海中聳立著不少礁石，這些礁石好像擋住了海浪前進(jìn)的路途。但浪花并沒有因?yàn)閾趼肥��?存在而停止了前進(jìn)。他們?nèi)缤�一根根纜繩，擰在一起，匯聚出一股股神奇的力量，一浪接一浪地拍打過去，一心要將礁石拍碎。事實(shí)上，他們做不到，唯一的結(jié)果就是原路返回。但我的觀點(diǎn)錯(cuò)了，他們僅后退了一步，由于下一波海浪結(jié)合在了一起，繼續(xù)拍打。我震驚了，海浪既然有這樣的意志，在看似永遠(yuǎn)無法克服的困難前，不灰心，不氣餒，日復(fù)一日，年復(fù)一年地做著同樣的動(dòng)作，目標(biāo)只有一個(gè)：打碎礁石、勇往直前。

　　在海的面前，我自愧不如，我只是遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就抱怨、灰心;而海，它面對(duì)的是堅(jiān)硬的礁石，它都不氣餒，我為什么還要抱怨呢?想到這兒，心中多了些悔恨，少了些憤怒。

　　有一波海浪拍了過來。天，漸漸陰了下來，海，在天的映襯下，不再湛藍(lán)。一束閃電劃破天際，用白亮、刺眼的光將海與天連接在了一起。隨之而來的是雷電轟鳴似的挑釁。海不允許任何人比它強(qiáng)。海被激怒了，它努力翻起滔天巨浪，奮力撞在礁石上，水花飛濺的同時(shí)，發(fā)出怒吼似的聲音。這聲音愈來愈響，有低吼變?yōu)檗Z鳴，又有轟鳴變?yōu)榕叵�。最終。海勝了。

　　海，它有自己的思想，有自己的情感;它要強(qiáng)，它上進(jìn);它有勇氣，有力量??這不就是當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎?我只不過是汪洋中的一滴水滴，宛如滄海一粟，我又有什么理由發(fā)這么大的脾氣呢?我的心情豁然開朗了，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　回家后，我想媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，反思了自己的過失。日后，再次面對(duì)

　　那煙波浩淼的汪洋時(shí)，我的內(nèi)心仍留有一絲敬畏。海，它不后退、不放棄;它有勇氣、有力量。面對(duì)那片海，就如面對(duì)一位人生的智者??或許，這就是它能夠征服地球2/3陸地的原因吧、

　　今天，在我的身邊發(fā)生了一件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

　　我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了�！俺�我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累埃到底讓不讓?正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了�！比缓螅�他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

　　車又經(jīng)過了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我?guī)е�一個(gè)“問號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊!原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷!

　　我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎?我真是太慚愧了。

　　這件事雖然過去了那么長的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

初中生周記 篇2

　　馬上就是父親節(jié)了，我想不到送甚麼給爸爸，媽媽提議我親手制作一件東西送給爸爸，我選了做一道菜給爸爸品嘗。

　　今天是父親節(jié)，我在中午便開始準(zhǔn)備蝦仁炒蛋了。首先，我們把蝦的殼、頭、腳和尾扔去，之后把蝦洗浄，再在蝦背切一條線，把蝦的腸扔去。到了炒蛋的時(shí)候，我依著上次炒蛋的步驟，把雞蛋炒至金黃色，最后把蝦放進(jìn)蛋中炒至蝦熟，蝦仁炒蛋便完成了！

　　我盆出我的'一道菜，爸爸看見即饞涎欲滴，家傭把其他的菜都放在桌上，十分豐富。看見大家都吃得津津有味，我就笑咪咪地說；「父親節(jié)快樂！」爸爸也心滿意足道：女兒，今天的晚飯十分美味，真令人回味無窮！聽到爸爸的稱贊，我感到很自豪。

　　這次父親節(jié)令我十分難忘，不知道明年送甚麼給爸爸好呢？

初中生周記 篇3

　　甘肅蘭州位于黃河上游。這里有我國著名的黃河第一橋。它建于一九零九年，距今已經(jīng)一百多年。它長233、5米，寬8、36米。橋上還有小汽車川流不息，游客們忙著照相留念，我也忙著照，黃泥湯般的黃河水很淺很淺，我照到了石頭。

　　黃河兩岸整齊而又筆直的白樺樹和楊柳樹下，黃河母親的雕像美麗而安詳。黃河是我們中華的母親，人類離不開水，樹木離不開水，牛羊都離不開水。

　　離黃河第一橋不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)水車園，里面大大小小很多水車但不是都在轉(zhuǎn)，因?yàn)辄S河水實(shí)在太少。我去了磨房，這是小朋友的天地。我學(xué)著磨玉米。第一步：把玉米放進(jìn)風(fēng)機(jī)里，用手?jǐn)噭?dòng)把灰塵吹出去。第二步：把干凈玉米放水磨里磨成玉米粉。第三步：把磨好的玉米粉放入篩子，用腳發(fā)動(dòng)，小的篩下去大的還在上面。玩得真開心，我都不想走。

　　接下來，去蘭州的.甘肅省博物館，這里有很多寶貝。第一個(gè)國寶是銅奔馬。銅奔馬三足騰空一足踏飛燕，全身的力量都放在那一只腳上，它出土的時(shí)候怎么也放不穩(wěn)，后來把馬蹄那里的泥土挖掉馬才站穩(wěn)了。二千年前的人是怎么做出來的銅奔馬呢？銅奔馬現(xiàn)在是中國的旅游標(biāo)志。在蘭州的中川機(jī)場(chǎng)和青海湖都有它的身影。

　　蘭州是絲綢之路的重鎮(zhèn)。絲綢之路分三條：第一條，從我國的東海沿岸經(jīng)蒙古草原到羅馬。第二條，從我國的東海沿岸經(jīng)陸路到羅馬。第三條，從我國的福建泉州經(jīng)海洋到羅馬。所以，有句諺語叫“條條道路通羅馬”。

　　西漢時(shí)張騫出使西域帶回了西方的文化和物種。我們現(xiàn)在吃的帶“西”字和“胡”字的西紅柿、胡蘿卜、胡桃……都是西方引過來的物種。

　　博物館還有很多寶物，恐龍化石、陶器、青銅器、木雕、瓷器……代表著不同時(shí)期的文化。

初中生周記 篇4

　　因?yàn)槟棠滩惶�舒服，所以這一年的中秋節(jié)我們?cè)谀棠碳疫^。

　　今天下午，我們家來了許多：我喜歡的、讀大學(xué)的表姑，經(jīng)常帶我出去玩的二叔和他的兩個(gè)朋友，還有我的爸爸媽媽。

　　吃飯前，爸爸他們就在打麻將。奶奶不舒服，我就陪她躺一會(huì)兒，奶奶睡著了，我也睡著了。突然，我被爸爸的'一聲大叫吵醒了。誰能為我解開這個(gè)謎：為什么喜歡打麻將的大人打起麻將來總是那么的興奮？吃飯時(shí)，大人們說說笑笑，我也不知道他們到底在說什么。飯后，大家又一起聊聊天，吃水果。

　　中秋節(jié)真快樂�。∥蚁Ｍ�下一年的中秋節(jié)還是那么快樂。

初中生周記 篇5

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)結(jié)束了六年的小學(xué)時(shí)光了。成為了即將升入初中的初中生。我對(duì)初中充滿了憧憬和期待！

　　我的初中生活是全新的。有全新的老師、有全新的教學(xué)、還有全新的`環(huán)境和全新的同學(xué)。這些將會(huì)是那樣的全新、那樣的快樂。

　　初中生活是多彩的。在初中的生活中我可以與我的同學(xué)共同討論問題、與老師談?wù)摂?shù)學(xué)題、和同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)……初中生活將會(huì)是這樣的多彩以及有趣。

　　初中生活也是奮斗的。有一首歌的歌詞中寫道：“只有愛拼才會(huì)贏�！笔前�！只有愛拼才會(huì)贏。我相信在我的初中生活之中只有實(shí)力才能決定地位。要通過每一考試來取決于在班中的地位，這樣才是真正的實(shí)力！初中生活將會(huì)是奮斗的。

　　這就是我對(duì)初中生活憧憬以及期待。

初中生周記 篇6

　　中學(xué)生的英語表達(dá)能力受到所掌握的單詞、短語和句型的限制，往往詞不達(dá)意、語句不通，表達(dá)出來的句子因不符合英語國家的表達(dá)習(xí)慣而弄得笑料百出，因此學(xué)生對(duì)用英語寫作的訓(xùn)練也會(huì)產(chǎn)生恐懼心理、不敢表達(dá)、不敢書寫自己的想法，在考試中，明明學(xué)得很好，翻譯，作文也拿不到滿分。針對(duì)于這些情況，我們效仿語文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用英文書寫日記，每周一篇，以達(dá)到培養(yǎng)鍛煉同學(xué)們英語語言運(yùn)用的能力。

　　英語周記，也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記，它的存在是為了讓同學(xué)們能夠更好地鞏固和鍛煉自己的英語知識(shí)。針對(duì)與現(xiàn)階段學(xué)生與老師的負(fù)擔(dān)過重，它不像語文學(xué)科一樣一日一記，為了起到鍛煉同學(xué)們英語表達(dá)的目的，又不能太過稀松，一周一記，時(shí)間剛剛好。英語周記的寫作較靈活，不限詞數(shù)、不限文體、不限內(nèi)容，學(xué)生可以自由地選擇要表達(dá)的內(nèi)容和形式等等，這樣，有了相對(duì)自由權(quán)的學(xué)生就愿意用這種方式去表達(dá)思想。相對(duì)于考試，周記的形式更為寬松，周記中的文法錯(cuò)誤，每一次改正，每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)體現(xiàn)在最終的期末考上。同學(xué)們?cè)谥苡浿袠淞��?duì)英文寫作的信心。把學(xué)到的詞匯和句式盡可能的用到自己的英語周記中去，時(shí)間長些就能夠起到提高其語言書面表達(dá)能力、提高英語表達(dá)思想的能力。

　　英語周記是一種開放式的英語寫作訓(xùn)練，它的形式可以是多樣的，素材也是多樣的'，可以是小故事、生活感悟、小笑話，也可以是學(xué)生的生活瑣事、涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校園生活、家庭成員關(guān)系甚至是他們的內(nèi)心情感世界。可是由于中學(xué)生(即使是高中生)英語表達(dá)能力受到詞匯量小、句式使用也不夠嫻熟的影響，用英語表達(dá)思想就顯得很不容易。所以英語周記的寫作往往被學(xué)生忽視，也被教師忽視，教師甚至是不屑于布置學(xué)生進(jìn)行周記的寫作。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明：英語周記寫作是對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高是有益有效率的訓(xùn)練方式。

　　英語周記也可以融洽師生關(guān)系，可以架起師生心靈溝通的橋梁。英語周記的選題和字?jǐn)?shù)等方面的自由性使其成為了學(xué)生發(fā)泄情緒、訴說苦楚、分享快樂、體驗(yàn)人生冷暖的一個(gè)平臺(tái)，文字涉及同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、父母與子女的關(guān)系，甚至是學(xué)生情竇初開的情愫都會(huì)用準(zhǔn)確或不準(zhǔn)確的英語躍然紙上。教師通過批改學(xué)生的英語周記可以了解到同學(xué)們的的內(nèi)心，教師可以在了解相對(duì)多情況的前提下，利用周記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行溝通、教育和談心。有必要的話可以找某些學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心。教師的點(diǎn)評(píng)中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵(lì)和激勵(lì)、有觀點(diǎn)的交流、有思想的爭(zhēng)辯、有激烈的討論等方式或內(nèi)容，這樣教師就可以與學(xué)生建立一個(gè)互相信任、相互平等的溝通平臺(tái)，彼此形成心靈的默契，讓學(xué)生愛上用英語寫周記，愛上英語學(xué)習(xí)，在師生之間架起心與心溝通的橋梁，這是師生互相了解、相互關(guān)心的重要方式。

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