【實用】小學(xué)周記模板匯編十篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一定有不少的收獲，制定一篇周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編收集整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)周記 篇1
時光飛逝，歲月如流，寒假生活在歡樂中結(jié)束了，新的學(xué)期就要到來了，為了使下個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，我給自己制定了新學(xué)期的計劃，我新學(xué)期的計劃如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應(yīng)解決的`重點問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件跟做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí)；2、計劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記跟教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來，我決心做到。
小學(xué)周記 篇2
第一寶
今天媽媽不知道從哪里弄來了一只小貓。小貓的眼睛大大的，但眼珠卻變成了一條線，他長著一對三角形似的耳朵，還有三對翹翹的小胡子，額頭上邊還有三個半圓形，黃黃的嵌在白色的毛皮大衣上，活像一只威武的小老虎，別看它長得威武，膽子卻正好相反。一天，它在家時，看見了一只老鼠，把他嚇得“喵喵”直叫。過幾天便膽大了，便在屋里瘋狂的上躥下跳的耍起來！一會就把身上弄的亂糟糟的，只好給它洗澡。我們用水給它沖洗身子，它卻以為我們要殺了它似的，一直“喵喵”的叫著掙扎的要沖出去，洗完了，它似乎有點冷，我拿來吹風(fēng)機(jī)給它吹熱風(fēng)，暖暖的，這樣它才感覺到我們對它的溫柔，一會就瞇著眼睛要睡覺，剛吹完，白色的大衣毛絨絨的，漂亮極了，可是馬上就又沖出去玩了。
第二寶
家里有了一只貓已經(jīng)夠亂的了，沒想到媽媽又拿回來一只小兔子，長長的耳朵，白白的身子，和小貓一樣絨呼呼的，紅紅的眼珠配上紅紅的三瓣嘴，加上白白的身子真是個美女兔子！養(yǎng)兔子可比養(yǎng)貓難多了，喂貓只要一些肉湯或一小塊肉就可以，可喂兔子要看著它
不能叫他跳出去，葉子還要干凈，隔幾天還要喂一些胡蘿卜，家自從有了小兔子，貓就跟對面的貍貓學(xué)習(xí)手藝，過了幾天這只小貓就練就了一身的本事，騰挪上樹，攀房檐，欺負(fù)小動物，它已經(jīng)把師傅教給的本事練到爐火純青的地步，并且還有超出師傅的.本事！它好像發(fā)現(xiàn)我們的精力都在那只外來的怪物上，于是有一天它趁著小白兔睡著的時候，悄悄的跑到兔子身邊，來了個“驚龍?zhí)阶Α�，一下子把小白兔的毛揪下來一撮，小白兔一下子疼醒了，它砸吧砸吧嘴，好像在說：“你敢抓我，我告訴小主人！”第二天，媽媽知道了，貓當(dāng)然難免受到一頓皮肉之苦。從此，它們相處的就像好朋友一樣了。
正是有了這兩個寶，我們家里又有了更多的喜、怒、哀、樂！
對不起，我媽媽叫我呢，下次再給你們講兔子和貓的故事，別走開哦！
小學(xué)周記 篇3
天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云，小狗皮皮穿著棕色的西服，戴著一頂藍(lán)白相間的帽子，精神抖擻的出去玩。他的鼻子像雞蛋一樣是橢圓形的，可愛極了，它的尾巴細(xì)細(xì)長長的，擺動起來可靈活了。
皮皮準(zhǔn)備去森林里玩，忽然他看見一只五顏六色的美麗蝴蝶向他飛了過來。皮皮想：好漂亮的蝴蝶呀，我一定要把它捉住”。于是它追呀追呀，蝴蝶飛呀飛呀。終于皮皮捉住了那只美麗的`蝴蝶，可是他也發(fā)現(xiàn)自己好像迷路了。四周的景色看起來都是一模一樣的，樹，頂天立地，花，萬紫千紅。皮皮急的腦門上直冒汗，心想怎么辦呀，怎么辦呀，找不到回家的路了，他急得哭了起來。
天漸漸黑了，皮皮仰望天空，忽然他看見天空上有一個大勺子。哦，原來那是北斗七星啊，皮皮忽然想到自己的家好像就是在北邊，于是他向著北斗七星的方向走啊走啊，終于，皮皮順著北斗七星指引的方向找到了家。
北斗七星可真是天上的指北針呀。
小學(xué)周記 篇4
童年是一條五彩的河，是一道七彩的路，是一首動聽的歌�；貞浲�，我感到十分快樂，但帶著一絲留念和向往。
那時，我最喜歡夏天了。穿著花花綠綠的`裙子，和小伙盤成群結(jié)隊地跑到小河里面捉魚蝦、跑到田野去捉蚱蜢、一起到山林里造房子……記憶中家鄉(xiāng)的那條小河很清澈，里面有很多的小魚和小蝦。我和伙伴們頭戴草帽、手拿漁網(wǎng)，在小河里嬉戲、游玩，好像那就是我們快樂的天堂。要是下著蒙蒙細(xì)雨，我們也要穿著雨衣到河里鬧一番。那時的我們就算捉不到魚也是那么的開心和滿足。更有意思的是，我們一起比賽看誰捉的蚱蜢多，誰建的房子最漂亮。那些快樂的事情就像一個個精靈，每天使我變得像個野孩子。
快樂的時光總是容易流逝，我要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活和美好時光。
小學(xué)周記 篇5
有一天，我津津有味地看著《克雷洛夫寓言》時，它不小心劃了我一下……
“嘿！你這本書，竟敢劃我。哼！算了！不看你了”。一個聲音從地下傳來�！罢l？誰在里面？”我急忙跑到房間，爺爺還在睡覺��！難道家里見鬼了？“主人，我就在你手上��！”“你？書會說話？”我不敢相信。“沒錯！你不要懷疑自己的耳朵。我就是兩千年前的“黃河之首”。我叫克雷洛夫寓言，你就叫我洛夫吧！”它說。我驚呆了，像木頭似的全身僵硬地站在那里。我遲疑了一會兒，便怒氣沖沖地說：“你竟然是活的，那就不是我不小心用你來劃傷自己了，而是你故意來劃傷我啰！”洛夫的火氣也蠻大的，反駁道：“對于這件事，我已經(jīng)道歉了，而且，我又沒有故意去劃你，你火氣怎么這么大��！要學(xué)會寬容對待每一件事，難道你沒聽老師講過做人要寬容嗎？好啦，好啦！也有我的.錯，為了補(bǔ)償，我?guī)闳ァ皶绾！闭J(rèn)識我的朋友，品嘗那里的小吃吧！”我的心情猶如凋謝的花朵突然綻放，猶如一道彩虹劃過，一下子晴朗了很多。“好��！只要游玩這一趟下來，我就不生你氣了�！蔽遗d奮地說道。突然，一道白藍(lán)相間的光劃過—我們來到了洛夫所說的“書界�！�。
我對這里的一切都感到新奇：這里的房子都是三角形的，而且兩幢房屋之間隔得很近，一跳就可以跳到對面去：這里的車，是海綿做的，如果油門踩大力一點，車就會飄到天上去。我和洛夫去認(rèn)識了它的朋友，去吃了各式各樣的小吃，去了界海游樂園玩，還坐在人山人海的書山上看了世上最大最圓的月亮……
突然，從山下傳來一陣打鼓聲，我被驚醒了，我望了望四周，我正坐在自己的床上��！哦！原來是一個夢，一個神奇又奇妙的夢！
小學(xué)周記 篇6
今天中午吃完飯媽媽很忙，于是我就承擔(dān)了洗完這個任務(wù)。
我開始收拾餐桌，把大碗放在了盤子上，小碗放在了最上面，收拾好東西，我小心翼翼的把餐具斷筋了廚房，放進(jìn)水池，馬上那個開始洗碗了。
媽媽說：“洗碗要先用溫水沖洗一遍，然后倒點洗潔精，再用洗碗布仔仔細(xì)細(xì)的擦一遍后，接著用自來水沖干凈，最后再消毒。
我照著媽媽的.，先在水池里面放了些溫水，又往里面放了點洗潔精，我一手拿碗一手拿海綿抹布擦碗里面，然后又擦外面，當(dāng)時晚很滑，一不小心就會掉下去，我格外小心，終于擦干凈了。
我把碗洗干凈后，放掉臟水，用清水又過了一遍，才把碗放到消毒柜里面。
今天我學(xué)會了洗碗，以后我要天天洗碗了，我想：洗一個碗太容易了，只要用水沖洗一遍就可以了，瞌睡沒想到完上面的油漬是下不來的，看來很多事情不是自己想的那么簡單，只有自己動手做了，才知道多么辛苦。
小學(xué)周記 篇7
實習(xí)周記一
終于盼到大四的教育實習(xí)了。其實早在五月份的時候我們參加過教育見習(xí)，當(dāng)時我被分到南山試驗小學(xué)，簡單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽了幾節(jié)語文課，還陪著小朋友們玩了幾場躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時候結(jié)束了。
迎著秋日的陽光我們開始進(jìn)行為期六周的正式實習(xí)。10月18號下午，我和小組成員一起來到深大附中參加實習(xí)會議。懷著激動地心情來到六樓會議室，學(xué)校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點就有老師陸續(xù)走進(jìn)來。實習(xí)小組的成員大都互相認(rèn)識，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著“實習(xí)要求”下發(fā)后，大家便嚴(yán)肅起來。學(xué)校教育處和學(xué)生處的王主任和趙主任分別對我們這群實習(xí)老師進(jìn)行嚴(yán)格的要求，他們說會拿正規(guī)老師的那套規(guī)定來要求我們，這讓本次的實習(xí)任務(wù)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、正式了。隨后，學(xué)校將我們劃分成幾個小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導(dǎo)老師，我不禁想起當(dāng)年教我的語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點不可思議。
初來乍到
第二天，我們在四班班主任王老師的帶領(lǐng)下來到四班門口，我看到教室里的學(xué)生已經(jīng)炸開一團(tuán)，有的交頭接耳，有的一個勁地東張西望。這次實習(xí)跟見習(xí)可不同，怎么說我?guī)У囊彩浅跻坏暮⒆樱W(xué)生不大一樣，初中的孩子思想更加復(fù)雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精。走進(jìn)教室，王老師分別介紹了下我們兩個，我點頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺被人一直打量著。作為一名初來乍到的實習(xí)老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我和小組成員開艷決定向王老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個學(xué)生的個性。實習(xí)階段的前半段就像在見習(xí)，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是林老師的作文課。這一次林老師給大家布置了一個小作文---實習(xí)老師來了，要求同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識，從“看、聽、感、想、做”五個方面來寫。當(dāng)然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文。其實改作文存在很大的主觀因素，每個人有不同的想法，而且想的側(cè)重點也不同。最后我和開艷商量此次作文不打分?jǐn)?shù)，只打等級，這樣能縮小二者的評分標(biāo)準(zhǔn)差距。看學(xué)生的作文是件很有意思的事情，自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
實習(xí)周記二
回顧第一周的四天半，不得不感嘆日子過得是相當(dāng)?shù)目�。那個星期每天幾乎就是聽課，改作業(yè)，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會發(fā)現(xiàn)班里總有幾個孩子“表現(xiàn)突出”，比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動委員的侯睿打掃衛(wèi)生時像猴子似的上蹦下跳……總之，四班的孩子給我感覺就很活躍吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問我們是否有男朋友�？梢姡F(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的實際年齡，但這樣一來仿佛又拉近了彼此的距離，讓我能像個大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時候，2樓的男生開始起哄，說我們對女生偏心，這個年齡段的孩子最計較這個了，或許又跟他們大多是獨生子女有關(guān)吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時候?qū)嵙?xí)老師倒成了“知識百科全書”了。我們的到來也觸發(fā)了幾個孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽的表演，什么道具和配音都準(zhǔn)備好了，就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味，最后場面竟差點失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊“宿管來啦”，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說“老師你們別過來呀”。接著幾個小家伙跑下床悄悄跟我們說，那個誰睡覺前總喜歡亂唱歌，那個誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼�？傊�，這次宿舍走訪讓我深刻體會到孩子們的天真與可愛，相信接下來我們會有一段美好的回憶哦。
評講默寫
這一周，四班的孩子進(jìn)行了一次小測試—古詩默寫。從改卷情況看，大部分人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個實習(xí)老師抓了個正著，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學(xué)習(xí)委員就大吼一聲“回座位”，那些剛從椅子上跳起來的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺，其實這次默寫十分簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什么他們就不能稍微用點心呢?然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點，于是就說凡是錯一個字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般“歡騰”起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態(tài)度堅決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺上的地理優(yōu)勢吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺得講臺就像是老師的實戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰(zhàn)。這一回，孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿，也讓我了解到他們對學(xué)習(xí)其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現(xiàn)出一種不屑的表情，甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒，結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強(qiáng)，可卻是最真實的自己。
實習(xí)周記三
自從告別高中生活我就沒去過秋游了。上了大學(xué)，大家也各忙各的.，班級制度更像一層看不見的隔膜形同虛設(shè)般地存在著。參加這次實習(xí)，我們有幸地可以隨同孩子們到廣州秋游。說是秋游，其實是社會實踐。帶他們參觀一下大學(xué)城，好讓年輕的他們對未來的大學(xué)生活好生憧憬之情。再來，就是領(lǐng)他們參觀廣州科學(xué)館。我準(zhǔn)備好相機(jī)，一路上對孩子們進(jìn)行了偷拍，他們有的大方地擺出調(diào)皮的姿勢讓我拍個夠，有的害羞地連忙用手遮擋，時而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的則迅速拿出手機(jī)也對我進(jìn)行連番“襲擊”，真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學(xué)城，我們在中山大學(xué)的校門口合影。秋日上午十點左右的太陽依然很溫柔，把只每個人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是，通過這次秋游我發(fā)現(xiàn)了班上的某些男女生之間的“不對勁”，雖然知道中學(xué)生早戀是不對的，但我在看見男生在幫女生背包的小舉動時還是露出了一絲微笑，他們的感情很純真。事實上，他們當(dāng)中也有些喜歡八卦的同學(xué)還是會跑過來告訴我情況，但我只能假裝不知道。班上的緋聞，在學(xué)生之間早就傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，但這時候的他們又有著相當(dāng)了不起的默契，互相力挺互相掩護(hù)。所以我是很高興他們把這事告訴我的，因為他們把我當(dāng)成團(tuán)體中的一員了。
小學(xué)周記 篇8
"叮鈴鈴”，"叮鈴鈴”，放學(xué)的時間到了，還在上課的同學(xué)聽到鈴聲開始興奮起來。把正在上的課都給打亂了。老師也聽見放學(xué)鈴響了就用教鞭拍了拍講臺桌，同學(xué)們聽見了，都靜下來，等老師說話。老師用響亮的聲音宣布:下課!同學(xué)們一聽，都開心死了，全部整理書包像剛出生的`小鳥飛奔出教室，只留下掃地的同學(xué)來打掃教室。我一出教室，就看見操場上有好多同學(xué)再玩耍。我看見有:有人在打籃球，有人正在互相追逐，哦，那邊有四個正在進(jìn)行激烈的羽毛球賽呢。打羽毛球的人，有的緊縮眉頭，有的眉開眼笑，有的垂頭喪氣，還有的高興十足……她們來了一場斗決。甲一方發(fā)起了球，乙一方就看著那個球眼睛都不眨一下，球快到了她的球拍，她猛的用力一拍，來了個扣殺，給自己隊贏了一分。
她高興的跳起。甲方也不甘示弱，第二回合和第三回合都以扣殺贏了兩局。乙方給甲方氣個半死，可能打的太用力了，沒有進(jìn)球，她們變的更加著急了。由于甲方打的太用力浪費(fèi)了一個可以翻身的好機(jī)會，可惜她們沒有去珍惜。讓乙方得了冠軍。我想她們不應(yīng)該失去了一個球就垂頭喪氣。不一會兒，值日的同學(xué)掃好了地，來叫我回家了，我只好依依不舍離開這美好又有趣的校園!
小學(xué)周記 篇9
今天老師給我們布置了一項作業(yè)：回去后讓我們給媽媽洗一次腳。如果你經(jīng)常給你的親人洗腳的話，就覺得這沒什么呀？可是，在我看來是困難重重，簡直比登天還難！
怎么辦，不洗，又完成不了老師的作業(yè)。如果洗，又不知道怎么開口，唉……
最后，我終于說服了自己，咬了咬嘴唇，還是去給媽媽洗吧！豁出去了！
那晚，媽媽回到家，我走過去支支吾吾地說：“媽媽，我……我想……”由于太緊張了，臉紅得像大蘋果，媽媽瞪大了眼睛疑惑地問﹕“佳微，怎么了？”我緊張地說：“媽……媽，我……我想幫你，洗……腳�！�
媽媽先是一愣，然后回過神來，高興地說：“真的嗎？我的女兒長大了！”我慢慢有點不緊張了：“那我晚上就給您洗！”吃了晚飯，我燒好了水，麻利地把水倒在泡腳桶里，過了一會，所有準(zhǔn)備就緒，就只欠東風(fēng)了――我請來了媽媽，讓她坐在椅子上。
開始洗腳了，我?guī)蛬寢屆撓乱m子。媽媽把腳伸進(jìn)桶里�！芭�！真舒服！”媽媽感嘆著。我看見媽媽的腳小小的，上面有還沒退色的指甲油。我小心翼翼地揉搓著媽媽的腳，上面有許多泡，不知怎么了，我突然有種想流淚的感覺。媽媽為我付出了這么多，13年來，而我卻絲毫沒有報答過母親，還把這種“千金小姐”的待遇，看成理所當(dāng)然應(yīng)有的，我想著，眼淚不知不覺溢滿了眼眶。我下定決心：以后要多幫媽媽洗腳，多做力所能及的事情，一定要辭掉“千金小姐”的`待遇。做一個孝順女……
母愛是神圣的，更是無可替代的，它像陽光一樣溫暖，照耀著我們?nèi)松拿恳粋�角落。但是，我們在感受母愛時，也要懂得回報。
小學(xué)周記 篇10
就快畢業(yè)了，參加社會實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是進(jìn)行實踐的重要時間。我認(rèn)為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們?nèi)ジ酶嗟卣J(rèn)識和接觸社會，幫助我們完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換。
暑假期間，很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使孩子在暑期中有較大的進(jìn)步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準(zhǔn)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學(xué)，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。
剛開始，由于沒有經(jīng)驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時我的老師的教學(xué)的方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。早晨的`晨讀，讓學(xué)生讀背古詩文、英語
以及語文，這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。為此，學(xué)生晨讀時，我就認(rèn)真地批改每一個學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格檢查自己布置的作業(yè)。教學(xué)方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學(xué)生的想象力、鍛煉他們的思維能力。我發(fā)現(xiàn)，每講完一個知識點，都應(yīng)該有一個應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí)，小學(xué)生才能真正地理解。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達(dá)能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)出現(xiàn)問題時，首先給予適當(dāng)?shù)慕逃�，如果屢教不改的，給予適當(dāng)?shù)呐u，同其進(jìn)行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經(jīng)過了一周的鍛煉，基本能夠步入正軌了。
第一周的實習(xí)結(jié)束后，我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息，晚上八點多就去睡覺，因為早晨六點就要起床，沒辦法只能慢慢適應(yīng)，既然選擇了就要堅持下來。
經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3。、由于不是對每個學(xué)生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于意外和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo)。
3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學(xué)活動過程中做到以學(xué)生的興趣為主，在準(zhǔn)備教案，以此為出發(fā)點。接下來的時間，隨著我和學(xué)校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進(jìn)步了不少，老師們都表揚(yáng)我做得越來越好。在放學(xué)的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。
在這次實踐當(dāng)中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)
的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。想了解一個人，需要深入的交流。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
三、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
結(jié)語
在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
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