關(guān)于學生周記范文錦集5篇

　　時光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，立即行動起來寫一篇周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的學生周記6篇，希望對大家有所幫助。

學生周記 篇1

　　媽媽給了我生命，媽媽含辛茹苦地把我培養(yǎng)長大，做了很多很多讓我感動的事。媽媽每天都很忙，要上班、做家務(wù)、輔導我的.作業(yè)等等。

　　我回想著我為媽媽做了什么事，想了一想是那么少。但是還是有一兩件事讓媽媽很感動。

　　讓得有一次媽媽病了，看著媽媽那痛苦的樣子，我一步也不想離開媽媽，只想陪著媽媽，時時刻刻問媽媽有沒有好點。一到吃藥時，我就立刻準備藥和水，一心想讓媽媽快點好起來，這時我看見媽媽開心地笑了。

　　我已經(jīng)是二年級的學生了，正在一天一天的長大，懂得的道理越來越多，我下定決心做更多讓媽媽感動的事！

學生周記 篇2

次出門的時候都隨處可見一次性塑料袋的“白色垃圾”在污染環(huán)境。其實，在市面上銷售的塑料袋多為聚氧乙烯制成，這種化學物質(zhì)遇到高溫會釋放出有毒物質(zhì)，伴隨著空氣進入人的體內(nèi)，危害人們的健康和影響，因此我們要少用一次性塑料袋。

　　我們目前處理塑料垃圾的主要辦法就是填入溝里掩埋。但是這種方法對它來說只是暫時的，因為它在土壤中很難被分解，而且受到熱，輻射等的影響會產(chǎn)生有害物質(zhì)氯化氫，污染土壤和地下水。

　　因此在這里我要提議人們應該少用一次性塑料袋，不要被麻煩屈服，多用布袋等環(huán)保袋。

　　如果現(xiàn)在的人們沒有大量的.使用一次性筷子，而是盡量用那些消毒筷，這樣一來，就可以節(jié)省多少木材呀!可現(xiàn)在人們沒有意識到這一點卻大量砍伐樹木，制造一次性筷子。慢慢的人們就知道這樣做會破壞環(huán)境，造成很大的危害，而且會對人類的身體健康不好。同學們，從我們身邊做起，少用塑料袋，少用一次性筷子，保護環(huán)境從我做起!人人有責!

學生周記 篇3

　　四月四日是清明節(jié)，這天上午八時我和爸爸、媽媽乖坐公共汽車回老家，給祖公、祖母、奶奶掃墓。清明節(jié)那天，綿綿細雨，似千萬條銀絲，從天空中飄落下來，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細，像棉線一樣長。

　　早餐后，我隨著爸爸媽媽一同去掃墓。一路上，媽媽跟我說，清明節(jié)是一個后人祭奠先人的節(jié)日，而掃墓呢，就是拜祭祖宗的一種形式，把他們的墓地清理干凈，除去雜草雜物，代表大家對祖宗的懷念。

　　大家走小路，鄉(xiāng)間小路上下了雨后一片泥濘可是卻十分美。小雨滴打在大家的面頰上十分的涼爽，又好像在唱一首歌，大家邊走邊欣賞景色：小路上到處都開滿了五顏六色的小花，他們爭芳吐艷，一朵比一多好看。不久就道了。大家給老爺上墳，那有點高，我費了九牛二虎之力才爬上去，哪兒是土墳，又剛下過雨所以十分的滑，我差一點就摔倒了，幸好姐姐把我扶著。大家給老爺先燒了點紙，然后放了一串鞭炮，表失去邪。大人們?nèi)〕龉┢窋[在墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示大家后輩的孝心。最后大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還念念有詞呢，瞧，表哥念著：“祖先保佑，讓我高考多考五分！”多可笑呀。還有更有趣的.事呢，祖先的墓碑左列留有一行未曾描過的文字，我呢不假思索拿起筆就描，慌得爸爸一聲驚叫：“別動！”，原來這行字是留著給奶奶逝世后才能寫上的，我差點闖了禍，趕緊在祖先墳前磕了四個響頭，大人們樂得呵呵大笑……掃完了墓，大家都累壞了，下山的腳步一瘸一瘸的，但這一天過得真有意義，清明節(jié)讓我對大家的祖先增添了幾分敬意。

學生周記 篇4

　　某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結(jié)果，中學生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。

　　按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。

　　正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉(zhuǎn)，學校的'意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當然只能無疾而終。

　　周記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的對話。學生雖然承受著學業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？

　　作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關(guān)國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結(jié)構(gòu)變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。

　　只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權(quán)力。如果這個吐露心聲的渠道真的關(guān)閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！

學生周記 篇5

　　第一天，本來高高興興來到游泳館，教練叫我們岸上做動作。過了一會兒才讓我們下水，一碰到水感到絲絲涼意刺骨傳來，四肢好像都不聽我的話一樣，來回亂動。教練還叫我們從對面走過來一定要快。走太慢了而且不能達到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時候一只腳浮著，另一只腳在水里跳特滑稽，還時不時腳一滑，摔在水里還得嗆好幾口水。

　　第二天，教練又讓我們在岸上做動作還時不時朝不認真的人不水。一下水，我們個個“從天而降”在水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強，在水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾�！币淮斡忠淮蔚�.解說，我們的技術(shù)也一次比一次的好，最后一天教練來了一次考試我竟然合格了。

　　這次經(jīng)歷讓我學會了游泳也讓我學會了落入水中必備本領(lǐng)。

【學生周記】相關(guān)文章：

學生的周記11-16

學生周記11-07

學生的周記11-16

學生周記精選11-13

學生周記范文03-02

周末的學生周記10-13

學生暑假周記04-17

學生實習周記11-03

有關(guān)學生的周記11-05

學生周記大全11-05