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語(yǔ)文周記

時(shí)間:2022-08-19 17:28:52 周記 我要投稿

【實(shí)用】語(yǔ)文周記范文集錦五篇

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,這一小段時(shí)間里,我們一定有不少所感所惑吧,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文周記5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】語(yǔ)文周記范文集錦五篇

語(yǔ)文周記 篇1

  一陣陣清脆的鈴聲響起了,大家端端正正地坐好,等體育老師來(lái)。這時(shí),一陣急促的腳步聲向教室傳來(lái),之后便是體育老師氣喘吁吁的聲音。

  過(guò)了一會(huì)兒,體育老師用洪亮的聲音說(shuō):“同學(xué)們排好隊(duì),要下去進(jìn)行拔河比賽。”同學(xué)們一片歡呼聲,特別是那些班里公認(rèn)的“大力士”,更是叫得歡。

  到了下面,大家欲欲躍試,各自磨拳擦腳,準(zhǔn)備著。首先是一組與二組,接著是三組與四組,最后勝出的兩組再與五組vs。

  比賽開(kāi)始了,這是一組與二組之間的競(jìng)爭(zhēng)。剛開(kāi)始,一組與二組不分上下,各各都憋紅了臉,使出了吃奶的勁,爭(zhēng)先恐后,不分高低。不過(guò),漸漸地,二組占了上風(fēng),最后,二組獲得了勝利!

  不過(guò),最精彩的要數(shù)我們組與二組之間的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。我們各各都握緊了繩子,隨時(shí)準(zhǔn)備拉動(dòng)!邦A(yù)備,開(kāi)始!”體育老師一聲令下,我們各各都使足了勁,緊握繩子,生怕輸?shù)。這時(shí),我組的'兩位大力士鐘宜杭和莊張育用力一拉,繩子便于走向了我們。不過(guò),俗話(huà)說(shuō),“老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓”呀,二組每個(gè)人都使出了全身的力氣,使勁向后拉。繩子一點(diǎn)點(diǎn)的往二組方向過(guò)去,就在我們即將輸?shù)臅r(shí)候,我不顧一切,大聲說(shuō)“同學(xué)們,加油啊!”同學(xué)們頓時(shí)像是有了無(wú)形的力量,使勁往后拉。就差那么一點(diǎn)點(diǎn),還差一厘米!耙,我們贏了!”我們發(fā)出巨大的笑聲,高興得一蹦三尺高。

  這次拔河比賽真有趣!

語(yǔ)文周記 篇2

  20xx年4月25日星期五,天氣:陣風(fēng)

  要說(shuō)誰(shuí)在五年級(jí)給我留的印象最深,那就要數(shù)我們班的語(yǔ)文老師——尚老師。她和藹可親,就是有個(gè)毛病——愛(ài)嘮叨。不過(guò)尚老師的嘮叨也是對(duì)我們有好處的。

  每星期,尚老師都會(huì)花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。尚老師一說(shuō)便需要很長(zhǎng)時(shí)間。記得那一次,上課的時(shí)候老師首先說(shuō):“我們學(xué)校最重視文明,有的同學(xué)竟打鬧,這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開(kāi)始發(fā)功了,尚老師一臉平和地說(shuō):“學(xué)習(xí)就是孝道,只要好好學(xué)習(xí)就能報(bào)答父母,也是做一件孝順的是。只要好好學(xué)習(xí)就能成為國(guó)家的棟梁之才,將來(lái)回報(bào)父母……”最后,老師的功力用盡,便讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。就這樣,一節(jié)課用盡了。其實(shí),我也知道,老師這是為了讓我們都做一個(gè)道德與品質(zhì)都好的、健康快樂(lè)又孝順的好孩子。

  還記得上學(xué)期段考的時(shí)候。老師在考前說(shuō)了一大串的.話(huà)——“做題的時(shí)候一定要看仔細(xì),讀出每個(gè)題讓干什么的。之后,開(kāi)始認(rèn)真做題,做題的時(shí)候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。做題的時(shí)候一定要放松,要寫(xiě)好字……”直到上課的時(shí)候,老師才停止。做卷子的時(shí)候,我們按照老師說(shuō)的做。結(jié)果,級(jí)段的前一名兩個(gè)都在我們班?磥(lái),老師在考前說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)和做題方法對(duì)我們都是有用的。

  我現(xiàn)在才明白。原來(lái),尚老師的一切嘮叨是沒(méi)有壞處的。如果哪一天尚老師不嘮叨了,我還真覺(jué)得不習(xí)慣,在尚老師的嘮叨中,我們改掉了毛病,變成優(yōu)秀的孩子,我們的班級(jí)就要成為最優(yōu)秀的集體,我覺(jué)得,愛(ài)嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師!

語(yǔ)文周記 篇3

  步入初中,校園是新的,同學(xué)是新的,老師是新的,書(shū)本也是新的……

  上了幾節(jié)課,給我印象最深的.是:語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。

  這篇作文我要寫(xiě)的是語(yǔ)文老師。

  大家一定會(huì)說(shuō):“語(yǔ)文老師是班主任,你當(dāng)然寫(xiě)她了!

  其實(shí),我的班主任老師是歷史老師。

  我很喜歡語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師的頭發(fā)有點(diǎn)兒像爆炸頭,不過(guò),這并不影響我對(duì)語(yǔ)文老師的欣賞。

  語(yǔ)文老師的課,你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得死板,一點(diǎn)兒生趣都沒(méi)有。語(yǔ)文老師上課時(shí),借用投影機(jī)把要上的東西弄得活靈活現(xiàn),令人興趣盎然。

  語(yǔ)文老師對(duì)我們特別好。以前,語(yǔ)文老師根本不會(huì)教我們?nèi)绾巫龉P記,只是叫我們以為的不管重點(diǎn)難點(diǎn)都記下來(lái)。而,現(xiàn)在的語(yǔ)文老師還教我們做筆記。我覺(jué)的她是個(gè)好老師!

  老師給我上了兩節(jié)課,我印象最深的是這樣一句話(huà):語(yǔ)文的魅力,在于語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫,文字的豐富多彩,句子的生動(dòng)優(yōu)美。

  我覺(jué)得語(yǔ)文老師就做到了這幾點(diǎn),而且語(yǔ)文老師上課非常幽默風(fēng)趣。所以,我很喜歡上她的課。

  語(yǔ)文老師真好!

語(yǔ)文周記 篇4

  語(yǔ)文如一杯綠茶,一開(kāi)始會(huì)感到枯燥無(wú)味,但真正懂得語(yǔ)文后,你會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。

  語(yǔ)文是有趣的,它有時(shí)會(huì)變成一個(gè)可愛(ài)的小男孩,常常逗得我哈哈大笑;它有時(shí)會(huì)變成一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者,帶領(lǐng)我翱翔在知識(shí)的海洋里。語(yǔ)文從小就伴隨著我,從咿呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始背的“鵝鵝鵝”到現(xiàn)在初中階段學(xué)習(xí)背誦的“京中有善口技者”,從“人之初,性本善”到“蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚”,從童話(huà)中的白雪公主到朱自清的散文,這里面處處有語(yǔ)文,或者說(shuō)是語(yǔ)文見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)過(guò)程。我們已經(jīng)離不開(kāi)語(yǔ)文了。

  語(yǔ)文在我心中是神圣的,是自由的,是不受約束的,而且是真實(shí)的。在寫(xiě)作文時(shí),我可以盡情發(fā)揮想象力,把自己當(dāng)做故事中的人物,表達(dá)自己的真實(shí)情感。

  語(yǔ)文是我心情放松的`圣地。遇到不順心的事的時(shí)候,學(xué)習(xí)壓力大感到身心疲憊的時(shí)候,我便會(huì)拿起一本書(shū),細(xì)細(xì)品讀。讀著讀著,我便走進(jìn)了故事當(dāng)中,與書(shū)中的人物合為一體,心情隨著主人公的悲歡離合而變換,與他們一起哭一起笑。在那時(shí),我忘卻了煩惱,忘卻了憂(yōu)愁,忘卻了壓力,忘卻了自己,忘卻了一切。

  當(dāng)我走出故事,回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,心情已經(jīng)十分放松了,一切的煩惱都已經(jīng)煙消云散。

  我愛(ài)語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文在我心中是無(wú)可替代的。我愛(ài)語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文可以讓我得到快樂(lè)!

  

語(yǔ)文周記 篇5

  20xx年X月X日 X天

  在我初一的時(shí)候,我們班發(fā)生了許多令人難忘的趣事。

  在體育課上,我們最快樂(lè),有的時(shí)候,由于下雨或下雪的緣故,不能上外堂。我們?cè)诮淌依锷险n,體育老師就給我們講笑話(huà),我們聽(tīng)得很高興,每次都非常期待他的到來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)走廊中有腳步的聲音,我們猜想,一定是我們的體育老師,他輕輕的推開(kāi)教室的門(mén),快速的走向講臺(tái),拿出他精心準(zhǔn)備的笑話(huà)冊(cè)子,找了找,然后,表情進(jìn)入了講笑話(huà)中,我們也認(rèn)真的聽(tīng)著。有時(shí),他也在黑板上寫(xiě),以便我們明白。講的好笑的地方,我們就哈哈大笑,一邊笑一邊說(shuō),大家笑的那么天真,笑的那么燦爛,老師也不由自主的露出了燦爛的笑容。他給我們講的.笑話(huà),是最有趣的,能讓我們?cè)诖诡^喪氣中變得精神抖擻。

  在上外堂的時(shí)候,我們更熱鬧一些。男生們打籃球,雖然我們不會(huì)打,但看上去很好玩。他們分為兩隊(duì),看看哪對(duì)能成為最后的贏家。有一個(gè)男生熱得滿(mǎn)頭大汗,他還依然在打。有一回他拿著球,快速的跑向籃架,單被對(duì)方阻止,他連忙抱緊球,原地轉(zhuǎn)了一圈,然后瞄準(zhǔn)籃筐,投了出去,籃球在空中飛轉(zhuǎn),大家都盯著球看,最終球進(jìn)了。有的人歡呼起來(lái),有的人垂頭喪氣,有的累的蹲下休息。以便有利于待會(huì)的精彩表現(xiàn),接下來(lái)繼續(xù)打,直到下課的鈴聲響起后,他們才戀戀不舍的離開(kāi)。

  當(dāng)然我們女生也玩游戲,但不是像男生那樣的游戲,我們只是玩一些簡(jiǎn)單的游戲,也或者我們不玩游戲,只是在樹(shù)底下聊聊天,因?yàn)槟鞘窍奶,我們女生比較怕曬,都急著下課,終于等到那悅耳的下課鈴聲了。

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