有關(guān)小學(xué)周記模板匯總7篇
時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，需要進行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼男W(xué)周記7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
今天早上起來天就在下雨了，還下的很大，我喜歡下雨，雨水把大地洗的干干凈凈，把灰塵沖的無影無蹤，天也變的很涼快，我覺得很舒服，我還喜歡站在陽臺上看雨從天上掉下來，滴滴嗒嗒的很好聽，像在唱歌。
有一只小鳥也飛到我家陽臺上來躲雨聽歌，還拉了屎，哈哈……
小學(xué)周記 篇2
我有一個形影不離的好朋友，它的名字叫強強，我想你們第一時間想到的肯定是人。但是我這個好朋友它不是人，而是一只小烏龜。嘻嘻，想不到吧!他有兩只豆點大的眼睛，背殼上還有許多的花紋……
我和它有過許多有趣的事情，而它的名字就是那一次我給他取的，那一次，媽媽突然對我說：“雪茗，你去給下面那只小烏龜，吃點東西，他已經(jīng)好久沒吃了�！庇谑俏�?guī)Я艘稽c蝦下去。開始我看見他一動不動在那里趴著，以為他被餓死了就去拍拍他的硬殼，沒想到他一下子把頭縮進了硬殼里，我大吃一驚，他已經(jīng)好久沒吃東西了怎么還是那么有精神呢?于是這個名字就旦生了。
后來我把拿來的蝦連殼一起放進了缸里剛剛還把頭縮進去的小龜一下子伸出頭來把兩只小蝦吃了進去，不過現(xiàn)在他沒把頭縮進去，而是仰著頭，張著嘴巴，望著我，手還不時的往嘴巴里伸，好像在說：“小主人，再給我吃一點吧，我已經(jīng)好久沒吃東西了，是在是餓的快瘋了，你很好的，就再給我點吃的吧……”我看見他這樣就又給他放了幾只，我就這樣喂啊喂啊。終于把他給喂飽了，可是我又怕他會不會太撐所以，就把它給放了出來。
開始他好像對外界很陌生似的在原地不動“強強別害怕，我在你旁邊呢，快走吧�！睆姀姾孟裾娴穆牰怂频鸟R上走了起來，他一會兒爬到那兒，一會兒又爬到這兒。玩得不亦樂乎。
他不光生命力強，性格也很倔犟，晚上天漸漸暗了，車也漸漸多起來了，我怕它會趁我不注意的時候，逃開，被車壓所以想把它關(guān)回籠里，可是我剛放下，他就“嗷嗷”的直叫，還用可憐目光看著我，我為了他的安全只好狠下心來回到樓上。
這就是我的好朋友強強，怎么樣強吧!
小學(xué)周記 篇3
現(xiàn)在無論誰提到拔牙我就會自信地說：“小意思！”同學(xué)們一定驚訝的問我怎了啦，拔牙不是很疼嗎？我會說：不疼！一點兒也不疼�！耙驗檫@里頭有個不一般的故事。
星期六，我和媽媽一起出去玩，突然我覺得牙特別疼，媽媽走過來問我：”你怎么了？“”牙疼……“我一張嘴媽媽看了看我的牙，說：”舊牙沒有掉，新牙頂不出來，所以才疼，得拔掉哦！“我一聽要拔牙，身體直顫抖——。
我還是被媽媽”押“到了洛陽口腔醫(yī)院。一個個穿著白大褂的醫(yī)生從我身邊走過，表情嚴肅，我越想越害怕，”拔牙疼不疼？“我再次問媽媽，媽媽說”不疼！“媽媽很肯定的回答，說實話我還是不敢相信媽媽的話。
上了樓，一陣溫柔的聲音飄來，打亂了我胡思亂想的腦子，抬起頭一看，一個漂亮女醫(yī)生在向我招手，她的臉上帶著溫暖的微笑。媽媽上前說：”你好，李娜醫(yī)生，又來麻煩您了“”沒事，小美女！來吧，讓我看看我們的小牙齒又鬧什么情緒呢？“我躺在床上，張開嘴，醫(yī)生看了看說：”麻煩媽媽去樓下買套托盤吧！“醫(yī)生把柜子打開，拿出大鉗子，我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒上。媽媽回來了，醫(yī)生從里邊拿出一個針一樣的東西在我的牙齒上噴了噴，慢慢的我的嘴沒知覺了，醫(yī)生拿起鉗子，我害怕的把眼睛緊緊閉上……
就一下子，醫(yī)生那溫柔的聲音響起：”好了，可以下來了“我慢慢的睜開眼：”真的好了嗎？一點也不疼耶？“我高興地跳了起來，更讓我興奮的是醫(yī)生讓媽媽獎勵我吃個冰糕，”醫(yī)生萬歲！“媽媽沖我豎起大拇指，我的心里甜滋滋的。
小學(xué)周記 篇4
今天中午，我咳簌很厲害，爸爸媽媽就給我熬藥喝。準備喝藥了，我正在寫拼音。
媽媽說：“快喝吧！”我就把拼音寫了，喝了藥。那個藥非�？唷Ｎ冶锪艘豢跉�，就把藥喝下去了。藥在我肚子里面冰冰的。到了晚上我又要喝藥，我喝藥還是像中午那樣憋一口氣再喝下去。我喝完藥就來寫日志，我寫的日志也是喝藥。
小學(xué)周記 篇5
苦苦等待了四個多月，終于放假了。 雖然假期連一個月也不到，作業(yè)摞起來象小山一樣高， 但是我的心情像怒放的花朵，好極了。
我和爸爸商量好了，放假就先送我去姥姥家，先把寒假作業(yè)寫完，不然過年的時候就沒空寫了，也不能痛痛快快的玩了。
2月21號爸爸開車送我回去，一路上陽光明媚，天空湛藍。鳥兒在嘰嘰喳喳，好像在對我說 ：“放假了，你自由了，不用再背著山一樣的書包上學(xué)了，不用再重復(fù)走同樣的路了”。
正在我遐想連篇時，忽然看見迎面山坡上一株傲然挺立的臘梅，開著金黃的小花。我不禁暗自贊嘆：“臘梅呀，你不畏嚴寒，傲雪挺立，你是春天的使者，沒有什么花可以與你媲美，你的精神很值得我們學(xué)習(xí)”。我正想著，便到了姥姥家門口。
是妹妹出來迎接我的，爸爸只呆了一會便走了，因為他晚上有事，所以必須回去了，我的寒假生活就此開始了。
小學(xué)周記 篇6
第一周 2.17——2.21
本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟悉學(xué)�；窘虒W(xué)情況，二是聽課。主要跟著三年級的一個班，有空也聽其他年級或者其他課程的課。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感觸。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實訓(xùn)課堂上看來很多同學(xué)的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學(xué)英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學(xué)生想得太簡單了。實際教學(xué)中常常要用到所謂的教學(xué)機智，而課堂模擬中，我們常常把小學(xué)生想得很“簡單”。可以說，小學(xué)生是思維最活躍的一個群體，他們才剛剛進入學(xué)校這個小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個信息高速發(fā)展的時代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！
關(guān)于聽課。同樣是小學(xué)課堂，以前是聽課學(xué)新知識，現(xiàn)在是聽課學(xué)“本領(lǐng)”。角色轉(zhuǎn)換間，感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對未來感到的壓力。雖然準備考研時看了很多教育類的書，但是真的要在實際中運用我還太嫩。聽了有經(jīng)驗教師的課，有兩個感想：現(xiàn)在小學(xué)英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！
總而言之，若踏上教師這條路，那必定任重而道遠！
第二周 2.24——2.28
第二周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累經(jīng)驗階段。但因為與學(xué)生慢慢熟悉了些，私下與學(xué)生的交流增多了，這倒讓我從另一個角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認為的課堂有趣或者應(yīng)該改進的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在學(xué)生的角度考慮）總會同學(xué)生有些偏差。還有，幫學(xué)生解決疑問時，我試圖用我覺得他們認為可以接受的方法講解，他們還是覺得復(fù)雜�？磥韺πW(xué)生各階段的知識水平太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。 這周讓我覺得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報。初中時候當了三年的宣傳委員終于派上了用場。一來出板報是我喜歡的事，二來跟學(xué)生交流想法很有意思。
雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實讓人踏實。
第三周 3.3——3.7
充實的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學(xué)英語教學(xué)還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容很多，容易走上“趕進度”的歧途，高年級的'學(xué)員會覺得負擔重甚至無趣；而小學(xué)英語每次上課的內(nèi)容較少，重點突出，每次課要掌握的內(nèi)容比較精簡。小學(xué)英語的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實而不空洞，而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽課過程中還是學(xué)到了很多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。
第四周3.10——3.14
紀念實習(xí)一個月�？偹泱w驗了一個月的“社會生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長大，然后學(xué)會承擔。比起以后真正工作，實習(xí)的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯也還有可以被原諒的借口。
一個月雖然只是短短的開始，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，如果選擇，務(wù)必堅持！老師這個職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個人思想覺悟的一個行當。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必須憑良心做事，以高標準要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點滴付出的積累，收效卻會讓人震驚！當羅素說知識，愛，同情心便是我他生活的動力時，我覺得支撐一名教師走完職業(yè)生涯的主要動力必定不會是金錢。如果一個教師可以完全憑著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點滴時，淡然而笑。這便是踏實的幸福。
第五周 3.17——3.21
本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對方?jīng)]有欺騙，更重要的是相信對方可以做到！老師對學(xué)生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓(xùn)時就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態(tài)：學(xué)生、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，如果大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。但當三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。
很多時候家長會跟老師說：我家孩子很調(diào)皮啊，不太聽話，您要多費心了！不巧的是，老師也會回應(yīng)：好的，我會多注意他，給他單獨安排座位。聽到這些我就會有點感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個學(xué)生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜歡聽表揚？孩子當然是最喜歡的。那么家長在說這話時，當著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡簡單單的一句話卻可以對多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。
如果家長真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實反映，是不是跟老師商量雙方的“對策”會更好？當面給孩子難堪，或許是家長的無意，或許是中國人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強的孩子也不是真的“堅強”。
第六周 3.24——3.28
上小學(xué)的時候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們早就知道的知識怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來，聽課對一面教師而言確實是不可或缺的基本能力，是學(xué)他人之長補已之短的有效途徑�？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財富。上學(xué)期教學(xué)實訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個人認為，初來乍到的我們，在實訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學(xué)生那五花八門的反應(yīng)！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學(xué)機智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時總有些手足無措，這不是專業(yè)知識不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學(xué)經(jīng)驗外，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的巧妙智慧也至關(guān)重要。
我們所處的這個時代是高速發(fā)展的。這種高速發(fā)展帶來不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，還
有人的心智的發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必須與時俱進。當下即現(xiàn)實，就不要總拿“當年”來說事了。
第七周 3.31——4.4
記得以前選修教育心理學(xué)時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點滴之間，她為學(xué)生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學(xué)語文課程，但她講述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個詞放在小學(xué)看來似乎太遙遠，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。
語文教學(xué)如此，英語又何嘗不是。好像情境教學(xué)一開始是引自英語的吧。作為教師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學(xué)的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。很多時候我們?nèi)菀装牙碚摾斫鉃椤氨颈局髁x”。其實不然，沒有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的，是無法真正從科學(xué)的角度促進孩子發(fā)展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠是一個行走在腳下的詞。
第八周 4.7——4.11
人們常說，老師這個行當是當下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。實習(xí)這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。如果辦個黑心教育，那還能賺點。要踏踏實實做好每天的工作，良心是支撐著走下去的堅強支柱！
人們還說，隨著你慢慢長大，你終將會變成你原本討厭的那個人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現(xiàn)在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜歡的顏色？二十年見分曉！
雖然實習(xí)結(jié)束了，但對這份職業(yè)的熱情還在繼續(xù)??
小學(xué)周記 篇7
今天下午，我們學(xué)校進行大合唱比賽，先是一(1)班，他們唱的是《讓我們蕩起雙漿》，緊接著是一(2)班的《聽媽媽講那過去的故事》，他們的歌唱得讓我們禁不住一次次地鼓掌。終于輪到我們班唱了，我和班里的同學(xué)快速走向舞臺，排好隊形，隨著音樂響起，我們唱著剛勁有力的《國歌》，還唱了一首深情舒緩的《蟲兒飛》。比賽結(jié)束后，老師公布了比賽成績，雖然我們班沒有拿到第一名，但是我為我們班感到驕傲，因為我們都盡力表現(xiàn)了。
今天真是個高興的日子。
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