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數(shù)學(xué)周記

時間:2022-06-11 14:10:33 周記 我要投稿

精選數(shù)學(xué)周記模板合集十篇

  時光如流水般匆匆流動,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,立即行動起來寫一篇周記吧。我們該怎么寫周記呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記10篇,歡迎閱讀與收藏。

精選數(shù)學(xué)周記模板合集十篇

數(shù)學(xué)周記 篇1

  為了能幫助大家提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,為大家整理了數(shù)學(xué)日記雞兔同籠,希望能夠切實的幫到大家,同時祝大家學(xué)業(yè)進步!

  許多同學(xué)怕上奧數(shù)課,因為一道道難纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”,覺得“風(fēng)景這邊獨好”。平時的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多,讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感,讓我學(xué)到許多課內(nèi)無法學(xué)到的知識,許多平時難以解決的思考題,在這里都能迎刃而解。

  今天的一堂課,又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題,其中一道題是這樣寫的:

  3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克,如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍,那一只羊一天吃草多少千克?

  老師問:“這道題誰會解答?”我舉手了,但老師沒發(fā)現(xiàn),自己講解了:“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克,可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步,而我想的才用了3步。老師講完后,我說:“老師,我只要用3步就能解決問題。”老師說:“那你說一說你的解法!蔽艺f:“條件里說一頭牛一天吃的'草是羊一天吃草數(shù)的3倍,我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后,3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊,一共有9+8=17只羊,用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克,求出每只羊每天吃草2.5千克了!崩蠋熜χf:“對,安婷的解題方法叫作替代法,用在這道題上使解答很簡便,大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度,不要只滿足于一種解法!笨涞梦倚睦锩雷套痰。

  我學(xué)習(xí),我快樂,這里的“風(fēng)景”真奇特,同學(xué)們,讓我們一起來欣賞它吧!

數(shù)學(xué)周記 篇2

  新學(xué)期到了,我的英語數(shù)學(xué)老師都被換走了,這次教我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任。

  數(shù)學(xué)老師身穿著西裝,帶著眼鏡,衣服的上面每天都有流汗的痕跡,穿著皮鞋,還算肥胖吧,有些高,在小學(xué)教了已經(jīng)近6年多了,身子還算比較帥,每上幾分鐘就會拿起自己隨身帶著的毛巾擦一下臉上的汗水。

  每到數(shù)學(xué)課,我們的同學(xué)就端正的坐在椅子上,不敢有絲毫不文明的行為,人人都怕數(shù)學(xué)老師扣他們的文明班分,為班級爭光。

  老師走進教室的'時候更要是莊嚴,沒有一個人敢說話,沒有人敢開小差,真是一位厲害的老師呀!

  老師的教學(xué)方法非常的好,但是,我總是覺得他應(yīng)當去教幼兒園,因為每次上課的時候,老師都會用奇怪的方法來教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有時候,把兩位數(shù)乘以多位數(shù)讀成了兩位數(shù)乘以都位數(shù)。

  大家說,這個老師因不應(yīng)該去教幼兒園。

數(shù)學(xué)周記 篇3

  數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它可以鍛煉一個人的思維。要使數(shù)學(xué)學(xué)的好,必須要有好的學(xué)習(xí)方法。

  一。課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。

  上課時要認真聽講,大腦圍繞老師所講的內(nèi)容“運行”,緊抓知識點,不能有漏洞。俗話說:“好記性不如爛筆頭!闭n堂上記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)方法。將老師講的重點內(nèi)容記在筆記本上,及時消化,及時吸收。課后要及時復(fù)習(xí),牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前,要將老師所講的知識點回憶一下,正確掌握各類公式的推理過程,學(xué)會舉一反三,在每個階段的`學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)。

  二。適當多做題,養(yǎng)成良好的解題能力。

  多做課外題,可以靈活運用知識點。正可謂,一回生,二回熟,三回老朋友?荚囍校湍苓\用自如。做題時,要先認真讀題,明白意思,然后畫圖解題。做完后仔細檢查,防止出錯。

  三。準備一個糾錯本,把平時做錯的題目寫在糾錯本上,經(jīng)?纯,以防今后犯同樣的錯誤。

  此外,學(xué)習(xí)要有計劃,有條不紊地學(xué)習(xí),遇到問題問家長,同學(xué)和老師,不能礙于面子,直到理解透徹為止。今后,我要把這套學(xué)習(xí)方法與實踐聯(lián)系起來,爭取取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)周記 篇4

  10月28日 星期三 天晴

  時間過的好快呀轉(zhuǎn)眼間,我們復(fù)習(xí)第六單元統(tǒng)計和第七單元,數(shù)學(xué)廣角通過這一單元的復(fù)習(xí),我更加鞏固了這一部分的知識這一周我在做復(fù)習(xí)題時錯了3道題,第一道題是均碼里蘊涵著和的'原理,我沒填。應(yīng)該填平均數(shù)和眾數(shù)。第二道題是統(tǒng)計圖,中國畫,韓國畫,我全部畫的。第三道題是求中位數(shù),這組數(shù)是雙數(shù),我沒有找中間的兩個數(shù),找到了另一個中間數(shù)。

  這一周我很高興,因為我又鞏固了上周的知識。

數(shù)學(xué)周記 篇5

  今天,老師教我們面積。

  面積的意思是:物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。單位有平方厘米、平方分米、平方米。

  通過學(xué)習(xí)面積,我知道了1平方厘米差不多有我食指的`指甲那么大。1平方米地面約可以站16個同學(xué)。4個同學(xué)手拉手大約是1平方米。我們新課桌面大約有24平方分米。我們新黑板面大約有4平方米。我還知道了1厘米和1平方厘米的不同,1厘米是用來量長度的,而1平方厘米是用來量大小的。

  我知道了這么多,那你們知道了嗎?

數(shù)學(xué)周記 篇6

  今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了,那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的`小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

  看了上面的信息,我想。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀。突然我想起來了,人多力量大?不好的啊,因為我想了想:如果這大約13億的人口,都浪費了1滴水,那么一共約浪費13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

  我做了一個小實驗:在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動筆算了一下。

數(shù)學(xué)周記 篇7

  生活中處處有數(shù)學(xué),下面就舉兩個我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題:

  一、省錢

  暑假時我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”,有了這張卡,我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人,我們有卡不用買票;貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X?”我想了想,說:“一張卡50元,一張門票70元,一個人就省了70-50=20元,那三個人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢!”

  二、攢時間

  我不喜歡睡午覺,但是媽媽說睡不著也得躺著,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘,5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下,如果一年中我能堅持300天將是多少時間?簡單嘛,20×300=6000分鐘,6000÷60=100小時。算出來的結(jié)果嚇了我一跳,感覺一天20分鐘不長,日積月累卻有這么長時間呀!

  雖然這個計劃我沒有做到天天堅持,但我還是慢慢學(xué)著利用零星時間做事,因為我明白了積少成多的道理。

  20xx年9月30日星期五晴

  生活中物體的重量

  今天晚上,我和媽媽去超市買東西,因為剛學(xué)了“千克和克”,所以我專門看了每件商品的重量。

  我們先去買吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷餅260克,一袋脆棗118克,一盒健達巧克力100克,一袋榨菜60克,最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西,重量全是多少克,都是比較輕的。我說:“怎么沒有重千克的東西呢?”媽媽說:“當然有了!比缓髱业劫u糧食的地方,我馬上看到一大袋面粉10千克,這個太重了,得爸爸來才能買。

  買檸檬的時侯,我發(fā)現(xiàn)價簽上寫著500克和12.80元,這是什么意思呢?原來500克就是人們常說的1斤,所以1斤檸檬12元8角。

  現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克,還知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。

  20xx年10月16日星期日晴

  口算兩位數(shù)加兩位數(shù)

  數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是:兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

  劉老師教給我們兩種方法:第一種是先用其中一個兩位數(shù)加另一個兩位數(shù)的整十數(shù),得數(shù)再加個位數(shù);第二種是先把兩個加數(shù)的整十數(shù)相加,再把兩個加數(shù)的個位數(shù)相加,然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個方法,然后媽媽又讓我舉個例子,我就說:“比如23+49,用第一種方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二個方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72!眿寢尶湮疫@個例子舉得好,又教了我一個方法:23+50=73,然后73-1=72。我覺得這個方法也挺好的,不過需要至少其中一個加數(shù)接近整十才好用。

  我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個方法好用,所以我先用好這個方法,只要口算速度又快又準確就行了。

  算算醫(yī)藥費

  今天一早,爸爸把我手臂上裹的紗布拆開,謝天謝地!手臂上的燙傷恢復(fù)得挺好,我不用再去醫(yī)院了。整整兩周,讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費吧。用了一管生長因子,55元;換了5次藥,每次處置費是40元,一共是5×40=200元;掛號費,有4次掛得是急診號,急診掛號費是4元5角,4次就是18元,1次是普通掛號費5角,所以掛號費一共用了18元5角。這樣算下來,醫(yī)藥費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費,差不多300元了。

  用大人的話總結(jié)一下:花錢事小,安全事大。一定要時刻注意安全呀!

  20xx年10月28日星期五晴

  用兩步計算解決問題

  今天我做黃岡練習(xí)冊上一道培優(yōu)題,剛開始不知怎么算,后來在媽媽的提示下,用兩步計算的.方法算出了這道題。

  這道題是:4個小動物去爬山,準備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物,請你幫算一算,它們的食物夠吃幾天?我去問媽媽怎么做,可媽媽卻說:“不要看到‘培優(yōu)’兩個字就覺得題難,再好好讀讀題想一想!笨晌以趺匆矝]思路,媽媽看我發(fā)愁的樣子,就問我:“4個小動物1天吃幾袋食物?”我回答:“4×2=8袋!薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛?”是的,算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫,心里還默默地說:“先算4個小動物一天吃幾袋食物:4×2=8袋,然后再算88袋食物夠4個小動物吃幾天:88÷8=11天!

  看來做題思路一定要清晰,而不是把數(shù)字亂拼湊。

  20xx年11月12日

  測量物體的周長

  我們剛學(xué)了測量物體的周長,在上課時,我們測量了葉子的周長,先用一根繩子沿葉子邊繞一周,然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度,就得到了葉子的周長。今天,我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。我家門前的大樹看起來不是很粗,可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈,剩下的一段做記號又量是25厘米,那么這棵樹的周長就是150+25=175厘米。

  我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里,我用尺子量了一個邊,長25厘米,因為正方形四個邊一樣長,所以這個相框的周長就是25×4=100厘米。

  我家的書桌是長方形的,我量了它的寬是70厘米,長是140厘米,因為長方形相對的兩邊一樣長,所以就是兩個寬70×2=140厘米,兩個長140×2=280厘米,書桌的周長就是140+280=420厘米。

  我量了三種不同形狀物體的周長,用了三種測量方法,這就是活學(xué)活用吧!

  20xx年11月25日星期五陰

  三位數(shù)乘一位數(shù)

  這周,我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算

  先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù),這個最簡單,就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù),得到的積末尾加兩個“0”。比如:800×2,先算8×2=16,末尾加兩個“0”是1600,就是這個算式的積。

  然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)(這三位數(shù)都不是“0”),就是從個位開始,依次把每個數(shù)位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù),哪一位上的乘積滿幾十,就向前一位進幾。比如:196×2,先算6×2=12,向十位進1,個位留2;然后9×2=18,加上進的1得19,十位留9,向百位進1;然后1×2=2,加上進的1得3,所以最后的積是392。

  三位數(shù)還會出現(xiàn)只有個位是“0”或十位是“0”的數(shù),這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。

  20xx年12月2日星期五晴

  兩步連乘應(yīng)用題

  我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字,媽媽看了一下,指著練習(xí)八第9題問我:“這個15哪兒來的?”

  9題是這樣的:圖上畫著幾箱蘋果擺成一個長方體,從地面向上摞了3層,從圖的正面看每層并排擺了5箱,側(cè)面看有4排。問一共有多少箱蘋果?

  我列的算式是:15×4=60箱。我指著圖說:“一橫排有5箱,有3層,所以3×5=15箱!眿寢屝χf:“好,看來這個15不是你1個1個數(shù)出來的,是算出來的。你們剛學(xué)了兩步連乘,15也不是題上給出的條件,你是不是該改一下算式?”于是,我把算式改成:3×5=15箱,15×4=60箱。媽媽又問:“還能用什么方法?再看看圖!蔽覐膫(cè)面看有4排,那么3層就有3×4=12箱蘋果,豎排有5排,就是12×5=60箱。我把這個方法也寫到本上,媽媽這才給我簽了字?墒呛炌曜,媽媽看著書又說:“其實還有一種方法。你想如果一層一層往上摞,這3層每層有幾箱?”我一邊看圖一邊想:一層橫排5箱,豎排4箱,那1層就是5×4=20箱,3層就有20×3=60箱。

  雖然第3種方法我沒寫到作業(yè)本上,不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴寬了。

  20xx年12月9日星期五晴

  統(tǒng)計與可能性

  數(shù)學(xué)書上第93頁第一題是:做一個小正方體,四個面上寫“1”,一個面上寫“2”,一個面上寫“3”。把小正方體拋30次,用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。

  第一次做這道題時,我沒看清題的要求,直接拿著上數(shù)學(xué)課時用的“1”“2”“3”各標了兩面的小正方體統(tǒng)計。最后統(tǒng)計出來的結(jié)果是:“1”5次,“2”14次,“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計結(jié)果,開玩笑地說:“機會均等,可得第一還是不容易呀!”可是,又馬上說:“不對呀。你看錯題了吧!”我拿過書仔細一看,真是我弄錯了。于是我把小正方體上標的數(shù)字改了,媽媽幫我拋,我重新統(tǒng)計。這次的結(jié)果是:“1”23次,“2”2次,“3”6次。雖然一開始就知道一定會是“1”多,但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時還念念有詞地說:“天靈靈,地靈靈!保旱梦夜笮,但還是沒有改變這個意料中的結(jié)果。

  通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計,我明白了:可能性是有根據(jù)的預(yù)測,但是跟實際還是有差距的。

  20xx年12月17日星期五

  生活中的分數(shù)

  我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫書《哆啦A夢學(xué)數(shù)學(xué)》,里面有很多數(shù)學(xué)故事,非常有意思。其實我們剛學(xué)的分數(shù)不只是數(shù)學(xué)課本上的知識,生活中處處有分數(shù)。

  一天有24小時,上午下午各占一半時間,也就是各占1/2,或者上午、下午各12小時,就是各占一天的12/24。早晨,我吃了一個肉松面包,一袋面包有3個,也就是我吃了這袋面包的1/3。我吃完早飯,去上學(xué)。

  今天是星期五,一天一共有6節(jié)課,上午的體育課沒上,改成了語文課,所以今天上了3節(jié)語文課,語文課就占全天課程的3/6。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié),就各占1/6,F(xiàn)在就今天的課我提三個問題:

  1、語文課和數(shù)學(xué)課共占全天課程的幾分之幾?3/6+1/6=4/6

  2、數(shù)學(xué)課比語文課少幾分之幾?3/6-1/6=2/6

  3、美術(shù)課和信息課共占全天課程的幾分之幾?1/6+1/6=2/6

  20xx年3月27日

  估算

  今天午飯后,我和爸爸站在陽臺上看花園的風(fēng)景。突然,爸爸問我:“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢?”這一問可把我難住了,我總不能挨家挨戶敲門去問吧!

  我想了一會兒,腦海里終于有了思路,我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓,每棟有30層,每層有4戶人家。列式就是:30×4=120(層),120×4=480(戶),假設(shè)每戶住有3人,480×3=1440(人),1440≈1500.我高興地說:“我做出來了,約有1500人!卑职謫枺骸澳氵@個得數(shù)是怎么來的?”我連忙把我的解題思路說得一清二楚,爸爸聽了,哈哈大笑起來!

  買文具

  今天,媽媽給我15元去買文具。

  我來道一間小文具店里。我先了一下店品和價格:本子1元3本,筆記本1元1本,一根筆芯。我想買本子、筆記本和筆芯。然后,我算了一下:15元分成3份每份是幾?我算到:15元÷3=5元。接著,我算了一下:3種商品平均用5元可以買多少?我算到:本子:5÷1=5,3×5=15(本)。抄老師說話的本子:5÷1=5(本)。筆芯:5÷0.5=10(枝)。可是,我買了這幾樣?xùn)|西,然后,高高興興地回了自己的小家。

  我十分開心!

  玩“二十四”游戲

  今天,我和爸爸媽媽“二十四點”游戲。

  首先,我全部撲克牌沒有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。然后,我叫媽媽抽4張牌。于是,媽媽抽了四張——5,6,2和8。接著,我叫爸爸:“你可以用+、-、×、÷和()把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的?砂职终f:“不知道!”最后我訴他、“是5×6+2-8=24!

  今天,和爸爸媽媽“24點”游戲真開心。

數(shù)學(xué)周記 篇8

  媽媽說:我們家的酸奶不夠了,我們一起去買酸奶吧!我同意了。

  我們來到了超市,我一進超市,就看見酸奶了,我飛快的跑到那里,拿了一箱就往收銀臺跑,媽媽叫住了我,媽媽問:你可看了保質(zhì)期了啊?我看了一下保質(zhì)期,今天是 20xx年3月16日,保質(zhì)期是20xx年3月27日,這么短,我重新?lián)Q了一箱,保質(zhì)期是20xx年4月23日,這次的保質(zhì)期長點。

  這個時候,我想到了我們數(shù)學(xué)課上上的'年,月,日,在我們的生活當中有很多東西要用到年,月,日。像食品藥品的保質(zhì)期等等?磥,數(shù)學(xué)課上學(xué)的東西在生活當中要好好運用啊!

數(shù)學(xué)周記 篇9

  X月XX日星期五晴

  今天中午,為了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的'水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3·5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲!

數(shù)學(xué)周記 篇10

  今天,我們班進行了一次數(shù)學(xué)考試。雖然成績還沒有下來,但自己總有感覺吧?我認為這次考得并不好,計算題好多都是負數(shù),我們還沒學(xué)呢,即使學(xué)了,也不一定都能寫對。概念題還差不多,基本上都能寫對。但是,使我最頭疼的就是那10道應(yīng)用題。那么難,好多同學(xué)都沒有做出來,當然,Me too。我還剩一道題沒有做出來以外,其余的都做出來了。還算可以的吧?(比數(shù)學(xué)課代表好,她還剩4、5題沒做呢!)。數(shù)學(xué)考試

  老師批得很快,下午分數(shù)就出來一半了,已知我班有十幾名同學(xué)考不及格,班上沒有90分以上,能考到八十幾的`人,已經(jīng)算是8錯的了!數(shù)學(xué)考試

  我出一道五年級的數(shù)學(xué)題,五年級的同學(xué)不一定能算出來,但如果有充足的時間,那就能做出來了。數(shù)學(xué)考試

  “桔子和蘋果的總重量是 90千克,蘋果是桔子的3。5倍,求桔子一筐多少千克?”很難吧?要用方程解哦!

  總之,我這次數(shù)學(xué)考試沒考好,發(fā)揮失常,悲哀啊——但愿能考七十幾!

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