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周記初中

時(shí)間:2022-05-30 15:06:03 周記 我要投稿

【實(shí)用】周記初中模板集合7篇

  時(shí)間飛快,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,一周的時(shí)間,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的周記初中7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】周記初中模板集合7篇

周記初中 篇1

  爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

  千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。

  春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是全家團(tuán)聚的日子,在這歡樂(lè)喜慶的日子里,在外辛苦忙碌了一年的人們都從四面八方趕回家過(guò)年。在大年二十九的凌晨,我和爸爸也從遙遠(yuǎn)的安徽部隊(duì)趕了回來(lái)。

  就要過(guò)春節(jié)了,家家戶戶都在做大掃除,如擦窗戶、打掃衛(wèi)生死角、洗被子、拖地板……把家里打掃得干干凈凈,一開(kāi)燈,就像進(jìn)了新家似的。把舊的對(duì)聯(lián)撕下來(lái),貼上新的對(duì)聯(lián)。我也寫了我最拿手的 對(duì)聯(lián),送給了很多的親戚朋友,他們都夸獎(jiǎng)我寫得特別好。爸爸還問(wèn)了我怎么樣去區(qū)分上下聯(lián),我回答道:對(duì)聯(lián)要分上下聯(lián)就看這兩豎行的最后一個(gè)字,對(duì)聯(lián)比較講究音調(diào)平仄,上聯(lián)最后一個(gè)字為仄音 ,下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)是平聲。

  晚上六點(diǎn)鐘,我們一家人圍坐在圓桌旁,桌子上已經(jīng)擺滿了色香味全的菜,年夜飯正式開(kāi)始了。一邊吃,外公一邊告訴我每道菜的寓意。餃子,像元寶一樣,兜財(cái)?shù)模笳饔胸?cái)運(yùn);湯圓,表示團(tuán)團(tuán)圓圓 ;紅燒大鯉魚(yú),這道菜不能全吃完的,剩下的魚(yú)代表“年年有余”;八寶飯,表示生活甜甜蜜蜜……原來(lái)年夜飯有這么多學(xué)問(wèn)啊。

  正在吃著說(shuō)著呢,外面“噼噼啪啪”地在放炮仗了,焰火照亮了整個(gè)夜空。我也坐不住了,拉著爸爸,媽媽,外公和外婆一起去放焰火了。我先挑了一個(gè)最大的,迫不及待地點(diǎn)燃導(dǎo)火線,只聽(tīng)“嗵”的 一聲,一個(gè)紅色的火球飛向夜空,還沒(méi)等紅的消失,又竄出一個(gè)黃的,接著又是藍(lán)的、綠的……一顆接一顆劃過(guò)夜空,異常美麗。爸爸又點(diǎn)燃了五顏六色的魔術(shù)彈,一會(huì)兒閃耀在西邊,一會(huì)兒閃耀在東 邊,還有“三角菊花”“大地開(kāi)花”競(jìng)相開(kāi)放,真是“火樹(shù)銀花不夜天”啊!

  放完了焰火,一家人圍坐在一起看春晚,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目可真多呀:有相聲,有小品,還有歌舞雜技表演,最精彩的還是劉謙的魔術(shù)和趙本山的小品了。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)有趣,一個(gè)比一個(gè)精彩,看 得我們一家人時(shí)而全神貫注,時(shí)而捧腹大笑……

  伴隨著新年的鐘聲,爸爸、媽媽用短消息給親朋好友們送去了新年的祝福。

  我愛(ài)我們的民族風(fēng)俗,更愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)!

周記初中 篇2

  在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中,就初中歷史教學(xué)而言,就是充分利用教材對(duì)歷史事件、歷史人物,其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延、內(nèi)在因果關(guān)系、主要矛盾的變化進(jìn)行分析比較,提高學(xué)生再認(rèn)史實(shí)的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、歸納、綜合問(wèn)題的能力,不是單純的重復(fù)教材中的史實(shí),而是對(duì)教材中所涉及史實(shí)的升華、提高。在初中歷史教學(xué)中,怎樣才能掌握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法呢?主要從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:

  一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識(shí),過(guò)好識(shí)記能力關(guān)

  初中學(xué)生,剛從小學(xué)升入初中。在小學(xué)學(xué)了一些歷史知識(shí),在某些方面有所了解,卻往往忽略了教材中各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系及基本歷史概念的準(zhǔn)確記憶,但如果單純的進(jìn)行知識(shí)講解,學(xué)生很容易失去興趣或?qū)χR(shí)點(diǎn)記不牢,收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。教師用講讀方式與學(xué)生共同閱讀,弄清每一課段落之間的相互關(guān)系及各知識(shí)點(diǎn)的表現(xiàn)、本質(zhì),初步建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),做到合上書(shū),使每個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)都?xì)v歷在目,真正做到基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。

  二、著力培養(yǎng)師生感情,注重情感教學(xué)

  根據(jù)心理學(xué)的研究表明,在人與人之間的關(guān)系上,有一種“移情體驗(yàn)”在發(fā)生作用,“移情”是人與人之間的心理影響過(guò)程,即將一個(gè)人的目的、知覺(jué)和情感跟別人暫時(shí)聯(lián)系起來(lái),使他們?cè)谧饔蒙虾颓楦猩媳舜巳跒橐惑w。所以說(shuō),教師的言行舉止,感情的傾向?qū)W(xué)生起著潛移默化的作用。教師的情感在教學(xué)時(shí)起著感染和激勵(lì)的作用。良好的情緒,能夠融洽師生關(guān)系及輕松氣氛,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可、情感能使學(xué)生精力集中,教師在此時(shí)充分利用學(xué)生此時(shí)的精神狀態(tài),使學(xué)生由自發(fā)喜歡聽(tīng)課轉(zhuǎn)向自覺(jué)的學(xué)習(xí)需要上來(lái)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)越來(lái)越濃。因此,從某個(gè)意義上講,注重歷史課堂情感教育,可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的積極性、進(jìn)取心和自信心具有重要的意義。

  三、精講,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析

  在學(xué)生了解和掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)后,教師在上課時(shí),對(duì)每課都要進(jìn)行精講,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行立體分析,這是很重要的一環(huán),教師在歷史教學(xué)中,可以從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行:

  第一,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行多角度、多層次分析。

  第二,對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行宏觀和微觀的分析。

  第三,通過(guò)教材中的顯性知識(shí)發(fā)掘出隱性知識(shí)。

  第四,與歷史學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。

周記初中 篇3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在初中生活了半年。剛上初中時(shí),我面臨著大大小小的問(wèn)題:去哪里買飯票?食堂在哪?辦公室在哪?還有……而且剛到初中時(shí),由于科目的增多,難度的增大,成績(jī)就有點(diǎn)跟不上去。但最后,還是一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)新生活,成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)地往上升。從21名到13名,再到第8名,第4名……

  現(xiàn)在,我成為了一個(gè)被老師公認(rèn)的好學(xué)生?荚嚦煽(jī)也屢次成為全校最高。到了初中,挨批評(píng)少了,獲得更多的.是表?yè)P(yáng);上進(jìn)心比原來(lái)有更強(qiáng)了,成績(jī)直線飆升;自覺(jué)心強(qiáng)了,父母的嚴(yán)厲也少了。因?yàn),自己長(zhǎng)大了。

  不知不覺(jué),在初中過(guò)了兩個(gè)月。與同學(xué)們漸漸的認(rèn)識(shí)了,也能在一起交流、溝通了。也知道了任課老師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),以及他們的不同的風(fēng)格。相反,老師也漸漸的認(rèn)識(shí)我們了,知道我們的名字、興趣愛(ài)好、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等等。我們已經(jīng)把這個(gè)班看做了一個(gè)大集體,大家都團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。大家都記住了這個(gè)集體的名字——七年五班。

  元旦聯(lián)歡前,大家都積極參加,踴躍報(bào)名。聯(lián)歡上,有很多人在一起表演的舞蹈,有一個(gè)人單獨(dú)的歌唱,有幾個(gè)人在一起靠奇思妙想表演出來(lái)的相聲小品,有大家一起參與的互動(dòng)游戲,還有……聯(lián)歡結(jié)束時(shí),大家都很戀戀不舍,因?yàn)椋荒曛挥羞@一次。

  初中的生活,自然又隨和,快樂(lè)又溫馨。大家在這個(gè)大集體中,相互學(xué)習(xí),互相提高,在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。這樣好的生活,有什么不好的呢?

周記初中 篇4

  今天真刺激。

  放學(xué),姚老師布置給我們了一個(gè)任務(wù),她說(shuō):星期四,班會(huì)課上,你們大家都要露一手,做自己最拿手的飯菜。

  回到家后,我便叫媽媽教我做蛋炒飯。媽媽先叫我敲了三個(gè)蛋,然后把蛋搗碎,再倒點(diǎn)油在鍋里,由于我從來(lái)沒(méi)做過(guò)飯,我連煤氣灶上的按鈕都不敢按,媽媽叫我把按鈕轉(zhuǎn)到中間那個(gè)位置,又熱好了之后,我便把雞蛋到了進(jìn)去,開(kāi)始炒,我炒的很慢,雞蛋都粘在了鍋上,媽媽見(jiàn)了,便過(guò)來(lái)幫我炒,看著媽媽嫻熟的炒蛋,我真是無(wú)比佩服。炒完蛋,媽媽又讓我把飯盛到鍋里,飯是昨天剩的,很硬,不大好盛,導(dǎo)致好多飯都被我弄到了地上,盛完后媽媽叫我把飯炒軟一點(diǎn),再放雞蛋,媽媽叫我握住鍋柄炒飯,我炒完飯,便把雞蛋放進(jìn)去炒了一會(huì)兒,就出鍋了。我剛洗了一下手,就開(kāi)始盛飯了,沒(méi)想到手一滑,把整碗飯都翻了。后來(lái),我吸取教訓(xùn)把飯一碗一碗盛好了,我看了,心里美滋滋的。

  看來(lái),做飯對(duì)我來(lái)說(shuō)挺不容易,但只要我讓媽媽教我做,我就會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí),做出一碗碗香噴噴的飯,因?yàn)閶寢尠职置刻旃ぷ鞫己苄量啵砩匣貋?lái)還要做飯,只要我學(xué)會(huì)了,媽媽爸爸回來(lái)就能好好休息。

周記初中 篇5

  在學(xué)校的一個(gè)星期終于過(guò)完了,回家過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天。今天我和妹妹玩的是捉迷藏的游戲。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,我們都很相當(dāng)藏的人,但我們兩又不知道該怎么辦,最后我還是把藏的位置讓給了妹妹。妹妹先開(kāi)始藏的時(shí)候是藏在柜子里的,我不知道。就什么地方也找,最后在我在柜子里找到了他。

  該我藏了,我也想藏了柜子了,可是我的個(gè)子太大了沒(méi)有辦法,我就藏到門后邊,給妹妹玩了一個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)!把妹妹玩的是東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。妹妹先開(kāi)始的時(shí)候,想去柜子里找我,找了找,看看沒(méi)有,又回去了。后來(lái)我看妹妹沒(méi)注意,我跟妹妹玩了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì),我等妹妹沒(méi)注意的時(shí)候我就藏了書(shū)房墻后邊,妹妹在院子里看了看沒(méi)有就沒(méi)進(jìn)去后來(lái)的時(shí)候。后來(lái)的時(shí)候我看妹妹還沒(méi)找到我,我就自動(dòng)出來(lái)了,最后我把窩藏得經(jīng)過(guò)告訴了妹妹。妹妹后悔沒(méi)進(jìn)書(shū)房看一看。

  這個(gè)星期天過(guò)得可真快樂(lè)呀!和妹妹玩的也很快樂(lè)。下一個(gè)星期天你什么時(shí)候來(lái)呀!

周記初中 篇6

  今天,我和媽媽還有朋友一起去嵊州摘獼猴桃,一路上,我不停地問(wèn)媽媽獼猴桃是長(zhǎng)在高大的樹(shù)上嗎?媽媽笑著說(shuō):“不要著急,到了那里你就知道答案了!庇谑牵?guī)е闷嫘膩?lái)到了獼猴桃園,看見(jiàn)那里長(zhǎng)滿了許多又粗又大的藤,它們互相纏繞著,每棵藤的下面都?了又大又圓的果實(shí),走近一看,我驚喜的發(fā)現(xiàn),藤上掛滿了大大小小的獼猴桃,像掛著一個(gè)個(gè)小燈籠。

  開(kāi)始采摘了,我和媽媽一起摘,我小心翼翼地從藤上摘下一顆顆果實(shí)把它裝進(jìn)袋子里,非?煳覀冋藵M滿的一袋,剛摘下的果子又酸又硬是非常難吃的。等放上一段時(shí)間,變軟了吃起來(lái)酸甜可口,可美味了。聽(tīng)說(shuō),獼猴桃有防癌的功效,釀成酒后,還可以治風(fēng)濕病,看來(lái)它的功效可真大。天色漸漸地黑了下來(lái),我們戀戀不舍地離開(kāi)了果園。

  這次采摘給我?guī)?lái)了豐收的喜悅和采摘的樂(lè)趣。

周記初中 篇7

  你們寬容過(guò)別人嗎?今天,我就跟你們說(shuō)說(shuō)寬容這兩個(gè)字吧!

  班會(huì)課上,老師給我們講了“寬容”這兩個(gè)字,于是,老師把“寬容”這兩個(gè)字寫在黑板上,然后再把這它們拆開(kāi),寬有三部分,第一個(gè)是寶蓋頭,老師先問(wèn)我們要頭腦,還是要寶,很多人都選寶了,所以,我們每個(gè)人都有一個(gè)寶貝,如果你有寶了,那別人還敢踢你一下,碰你一下嗎?

  第二個(gè)是草字頭,在以前古代,這草字頭表示二十的意思,第三是見(jiàn),有一個(gè)詞叫意見(jiàn),連起來(lái)就是有二十個(gè)意見(jiàn)。容有四部分,第一個(gè)是寶蓋頭,第二個(gè)和第三個(gè)都是人字,第四個(gè)是口字,人有一張口。

  老師說(shuō)我們大家都要學(xué)會(huì)寬容別人,不要為了一些雞皮疙瘩的小事而發(fā)生爭(zhēng)吵,別人打你一下,你不要趕緊去告訴老師,而是想一想這要怎么解決。還有的人學(xué)會(huì)寬容別人,他會(huì)想:這打一點(diǎn)也不疼,一下就好了,不用告訴老師的。

  是啊!在生活中,我們要學(xué)會(huì)寬容別人,不能夠?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,你如果寬容了別人,自己卻擁有了快樂(lè),也會(huì)讓我們的人生更加精彩。

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