精選學(xué)生周記模板8篇
愉快又充實的一周又告一段落了,一周的時間,相信你會領(lǐng)悟到不少東西,不妨坐下來好好寫寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的學(xué)生周記8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
摘要:本文主要鑒于學(xué)生在撰寫周記時,往往會將真情披露,寫出真情實感,批閱學(xué)生周記可以進一步了解學(xué)生,走進學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生進行心靈的對話,搭建師生心理溝通的橋梁這一問題,淺談本人在批閱周記時的一些體會。主要內(nèi)容列舉了相關(guān)案例,談了批閱學(xué)生周記的重要作用,強調(diào)了老師在批閱周記時利用評語和學(xué)生心理溝通的實效性。
關(guān)鍵詞:批閱;周記;搭建;心理;橋梁
自1993年7月參加工作以來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,并先后承擔(dān)了班主任、大隊輔導(dǎo)員、團支部書記、學(xué)校“留守學(xué)生身心健康教育”科研課題的負(fù)責(zé)人等職務(wù)。在教育教學(xué)工作中,我一直堅持讓學(xué)生寫周記,也一直堅持認(rèn)真給學(xué)生批閱。在批閱的過程中,一步步走進了學(xué)生的內(nèi)心世界:在周記中,學(xué)生往往會表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法,發(fā)泄對現(xiàn)實生活中某人或某事的不滿,傾訴自己內(nèi)心的苦悶,提出成長中的困惑、迷惘等等。這樣,在老師面前打開了一扇扇心靈的窗口,由此,走進了學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近了老師與學(xué)生之間的距離,為師生之間心理的溝通搭建了橋梁,也可以很好并順其自然地對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),從而解開學(xué)生的心理疙瘩,讓學(xué)生能保持健康的身心狀態(tài)。特別是我們農(nóng)村初中留守學(xué)生,這些留守學(xué)生們在周記中把老師當(dāng)成自己的父母進行心理傾訴,因此批閱學(xué)生周記時,老師就可以充當(dāng)父母與孩子進行溝通,真正負(fù)起代理家長的責(zé)任,為留守孩子營造一個溫馨的家園。
一、周記是學(xué)生心靈的窗口
我在跟學(xué)生講解周記時就告訴學(xué)生:周記就是把你一周當(dāng)中最想記錄下來的所看、所做、所聽、所想的內(nèi)容寫下來,關(guān)鍵是要寫出真情實感,記錄自己的真實感受。不講求形式內(nèi)容,對篇幅長短不作嚴(yán)格的規(guī)定,放下包袱,想要表達(dá)什么情感就寫什么情感,追求個性的充分舒展,性情的充分張揚。比如:有學(xué)生在周記中提到老師對寫周記要求時說:“寫周記只是單純的想抒發(fā)一下自己的感受,其實寫得好不好都不是很重要,重要的是寫的人在寫時找到了一份心靈的寄托,與它分享快樂,分擔(dān)痛苦。所以覺得寫周記不再難受,而是和老師間心靈溝通的愉悅享受!边@樣,學(xué)生在寫周記時便能把自己心里的真實想法或感受傾訴出來,老師便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動態(tài),掌握學(xué)生的真情實感。通過批閱周記走進學(xué)生的內(nèi)心世界,并結(jié)合學(xué)生周記情況進行點評,對學(xué)生進行善意的批評,積極的肯定、適時的鼓勵和引導(dǎo)式的點撥,學(xué)生心靈之窗就會向老師徐徐敞開。有學(xué)生曾給我傾訴學(xué)習(xí)努力了,但成績依然平平,信心大跌時,我便引導(dǎo)他好好審視一下自己的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生失敗是常有的,不要被眼前的失敗打倒,相信在翻越一座座大山后,終究是會看到大海的,老師一直都在為你加油;當(dāng)學(xué)生講和同學(xué)間發(fā)生的矛盾,心情很糟時,我便寫下“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”;學(xué)生給我談到與爸媽的隔閡時,我就教給她與父母交流溝通的方式,并贊揚她的能干,相信她一定能解決和爸媽之間的矛盾……老師可以并應(yīng)該很好地利用“周記”這個窗口,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,有針對性地加以引導(dǎo)。這樣,一方面使得學(xué)生的情感得以抒發(fā)并得到積極的回應(yīng),排解了緊張學(xué)習(xí)的各種壓力。另一方面,在管理上可以因勢利導(dǎo),全面地了解學(xué)生,甚至班上的動態(tài),就有助于很好地進行班級或教學(xué)的管理了。
二、周記是師生之情的橋梁
師生之間的關(guān)系,我一直都主張平等,要互相理解,互相尊重,因此我和學(xué)生之間一直都很和諧融洽,曾有人說我在學(xué)生面前是“不怒自威”,每個學(xué)生都說我不可怕,但又很聽我的話。我想這其中很大部分原因可能也應(yīng)歸功于通過批閱周記與學(xué)生建立的深厚情誼吧。老師可充分利用周記這一內(nèi)容,增進師生間的相互了解,互通感情,建立起一種良好的師生關(guān)系,為學(xué)生營造一種寬松、親切的學(xué)習(xí)生活氛圍。有個學(xué)生我從初一一直教到初三,三年的初中生活,三年的情感交流,三年的真情訴說,讓我倆建立了深厚的感情,她在一次周記中這樣寫道:“我現(xiàn)在一有什么事首先就想到跟你傾訴,我也不知為什么。你能否做我的朋友,我能否大膽的稱呼你Dear,……”看到孩子這番話語,我非常激動,連忙寫下:“當(dāng)然沒問題,我本來就是你的朋友了,我非常高興你能用Dear稱呼我,我一定會好好珍惜你這個小朋友的……”。直到現(xiàn)在,這孩子已經(jīng)畢業(yè)多年了,仍經(jīng)常跟我通過手機短信或QQ進行交流,我倆也仍是感情頗深的好朋友。
也有學(xué)生借助周記給我提意見,有個學(xué)生曾在周記中說:“老師,有時你的心太軟,對那些沒完成作業(yè)的學(xué)生懲罰力度不夠,應(yīng)該嚴(yán)厲懲治懲治,要不你的威風(fēng)何在?”言辭還很犀利的,我這樣給他留言:“謝謝你的提醒,老師今后一定改正,加強管理,不過我知道你是不會在被懲罰之列的,如果你犯了,就要被加倍懲罰喲,因為你是知法犯法者!庇谑俏揖妥⒁饬藢Σ钌墓芾恚^一段時間以后,這個學(xué)生還在周記中表揚了我,說我是知錯就改的好孩子,呵呵。
三、周記是促進和諧的因素
構(gòu)建和諧社會,和諧校園,和諧家庭等,都離不開社會上的每一個成員,因此學(xué)生在構(gòu)建和諧方面也起著舉足輕重的作用。老師通過批閱學(xué)生周記,能全面了解學(xué)生的狀況,幫助學(xué)生消除生活中遇到的煩惱痛苦,教給學(xué)生解決矛盾沖突的方法,讓學(xué)生在冷靜的心理狀態(tài)下學(xué)會分析問題,解決問題,讓我們的社會、學(xué)校、家庭多一份歡樂,多一份和美。盡管現(xiàn)在初中學(xué)生成長的社會環(huán)境相對安定,經(jīng)歷少,但總會有一些同學(xué)存在內(nèi)心隱痛,如:家庭人員的變故或父母的離異;父母的誤解或家庭的貧困;受到學(xué)校的處分或老師的批評;同學(xué)的誤解或朋友的背叛;考試的失敗或遇到的打擊,身體的變化等等,這些在我們成人看來不足為奇的現(xiàn)象,可能對學(xué)生造成很大的傷害,老師不注意引導(dǎo)有的會成為滅頂之災(zāi),甚至還會影響學(xué)生家庭以及社會。這些心中的痛楚學(xué)生一般都不愿別人知道,通常老師也難以覺察,而隱藏越深傷害會越大?上攵@些問題的解決既非常迫切,又需要我們老師特別小心地注重策略和方法。曾有一個學(xué)生在周記中說老師真能理解他們,真羨慕老師的孩子,因為他們有這么通情達(dá)理的父母,而我的父親經(jīng)常對我是拳腳相交。讀到這里,我感到心理很沉重,找到孩子了解情況,才知道他父親因性格暴躁與別人打架曾被勞教,父親出來回家后經(jīng)常打罵其母親,教育孩子也是采取簡單粗暴的方式,所以孩子不想回家。我便通過周記和孩子交流,告訴他相信父母都是關(guān)心你喜歡你的,只是爸爸的表達(dá)方式不一樣而已,作為一個男子漢,在家要多關(guān)心媽媽,和媽媽一起共同理解爸爸,相信時間會讓爸爸改變的。另外我還通過聯(lián)系該生父母,和家長交換了意見,希望家長要注意教育孩子的方式方法,給孩子營造一個健康幸福的家的氛圍,別影響了孩子。后來,這個孩子的父親也慢慢改變,找到工作,努力掙錢,孩子也順利考上了重點高中。
通過周記的批閱,老師與學(xué)生之間隔閡逐漸消除,也培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,積極進取,自強不息,不畏艱難,勇于嘗試,敢于創(chuàng)新的人格品質(zhì),是對學(xué)生心理健康教育的主要方式,而周記評語是實施心理健康教育的有效載體,讓我們在周記批閱中做有心人,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題,引導(dǎo)渲染,對癥下藥,相互溝通,不斷激勵,充分發(fā)揮周記這一載體的重要作用。
學(xué)生周記 篇2
一個周末的早晨,綠地、暖陽、翠柳、紅花、到處都洋溢著盎然的景色。經(jīng)過一夜姍姍來遲的春雨的洗潤。這正是撿石頭的好機會。
一番整理之后,我跟媽媽、妹妹背著挎包出發(fā)了。一路上,鳥兒與我們同歌,蝴蝶與我們共舞,那拂面的`柔風(fēng)更使人興致倍增。我們來到一塊離河堤不遠(yuǎn)的空地上,便停下了腳步。這時候,一顆顆溫潤澄凈的石頭展現(xiàn)在我眼前。我俯身打量著這些滿地的小精靈,把一顆顆可心的撿起來。在一堆亂石邊,我發(fā)現(xiàn)了一塊黑紅相間的水潑紋奇石,它是一塊"心’形的石頭,上面黑色的條紋,似心臟上在跳動的脈管。真是一個寶貝,我高興極了。喜得我合不攏嘴。媽媽接過來翻來覆去的欣賞了好半天,也贊不絕口。
“鵪鶉蛋”妹妹驚叫起來,媽媽、這塊石頭似“鵪鶉蛋”我接過來一看,真是一塊似鵪鶉蛋的石頭。我注視著它,它的形狀、大小、白底褐斑的色彩,太似一個鵪鶉蛋了。媽媽說就叫他鵪鶉蛋吧!
回到家里我才發(fā)現(xiàn),這塊石頭剔透玲瓏,晶瑩光潔、放到暗處閃閃發(fā)光。我越看越喜歡,愛不釋手,特地做了個盒子,把它裝起來。
這是我最快樂的一個周末。
學(xué)生周記 篇3
從星期三開始就開始考試,從這次期中考試看來,我肯定沒,還真的被我說中了,競考了一個“倒數(shù)第一”的名次啊,真后悔,要是仔細(xì)檢查一下,我就不是了嗎?那么,本班也不會倒數(shù)第一名了。從試卷考下來的成績來看,我非但以后被人說成笨蛋才怪呢。所以,我真想對老師您說:“給我們班再一次機會,我們會的,請相信我們,不過考了也沒用,不就是了,也沒人稱贊,因為有些人只會欺人太笨了。
從中,我對自己的成績只有一個要求,那么只有再接再厲,爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑,一定給我一個好成績呀。
對了,老師,從這次考試下來,我想對你說:是我拖了本班后退的,你不要責(zé)怪班里的某一個人。因為他們已經(jīng)努力了,我也是。不過,考前幾天,我就是搞不懂,我的乘法,加法,除法,減法為什么不好,是不是你把笨鳥先飛的數(shù)學(xué)方法交給我,全忘了。還是我上課沒聽懂,反正這次又一次考失敗了。我應(yīng)該從現(xiàn)在起努力再努力,爭取把本班倒數(shù)第一排到第一名,老師請相信我,以后我會好好學(xué),不會再上課說話了。我從現(xiàn)在起,我要加倍努力,遇到難題去找周楨和您講,那么我只要通過下一次期末考試,那說明我還有希望。
我讀著這樣的文字,看著班平均是86,他考了18分的分?jǐn)?shù),心里很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間,把小學(xué)的99乘法口訣背會,其他的可以說什么都不會,心里仍能想著老師,想著班級的同學(xué),想著班級的榮譽,作為班主任和數(shù)學(xué)老師的我,在這種學(xué)情面前,卻不能讓他參與并投入到學(xué)習(xí)中來,這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學(xué)生,目前我也找不到較好的方法來對他進行教學(xué)。但我知道,我與他將在以后的歲月中一起成長。一個都不能少。
學(xué)生周記 篇4
書,一直都是我的好朋友。它讓我學(xué)會了許多知識,也讓我學(xué)會了做人的道理,正如一句名言“書是人類進步的階梯!睍屛腋兄x不盡。
那一年,我們學(xué)校舉行了課外閱讀大賽,我也報了名參加。
起初,我一帆風(fēng)順,試卷上的題目都不是我的對手,但是有一題讓我百思不解。題上說:“彗星有哪幾部分組成?”我一看,愣了,心想:我的天啦,怎么會有這樣的題目!這該怎么辦呀?我?guī)缀鮿佑昧怂械哪X細(xì)胞,可怎么也先想不出來。我只好暫時放棄這題,做下一題。
好不容易把所有的題目做完了,當(dāng)我回頭來檢查時又想了那題好一會兒,還是沒想到。快交卷了,我?guī)缀踅^望了,心想:怎么辦,怎么辦呀?真是“書到用時方恨少”呀!就在這時,我忽然想到《百科全書》上好像說過:“一般的彗星由彗核、彗發(fā)、彗尾三部分組成的!彼缤业木刃,在關(guān)鍵時刻救了我一命。我不得不由衷地感謝書。
競賽完后,老師說那題全校只有三人做出來了,其中就有我。我心想:要不是書,我也做不出來呀!書真是我的好幫手。
書真是人類進步的階梯啊!書不僅給我知識,還給我勇氣,給我力量!
學(xué)生周記 篇5
幼年時,書就悄悄進入我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。
那時,我沒進幼兒園,也還不識字。媽媽就開始著手培養(yǎng)我對書的興趣。剛開始時媽媽買一些字少圖多的畫書給我看,可我對這些并不感興趣,隨著時間的推移,進入三年級后的我,對書籍產(chǎn)生了極大的興趣。
那是來自我偶然看的一部書,以后很長的一段時間,我都沉浸在這美麗的童話中。在《丑小鴨》中,他的經(jīng)歷告訴我,只要有理想,有追求,通過拼搏,每個人都會實現(xiàn)心中的夢想;在《海的女兒》中,美人魚的行為證明了什么是善良與勇敢;在《貧窮與富有》中,我學(xué)會了尊重,因為,在知識的王國里,并不分貧富差距的,每個人都受到公平對待,付出了多少,就收獲多少。
后來,隨著時光的流逝,家的舉遷,那本書已經(jīng)不見了,但是我對書的熱愛并沒有絲毫改變,F(xiàn)在,我喜歡的書有:ufo之謎、世界之謎、未解之謎……。從中我深深地了解了美國時任愛默生曾經(jīng)說過:所有的事物都是謎團,揭開一個謎團的鑰匙則是另一個迷。而正是在解謎的這一過程中,人們逐步地了解自己,了解這個世界。當(dāng)然,解謎就更需要我們不斷的獲取知識,不斷的多讀書了。
我堅信:書籍是造就人類靈魂的工具。
學(xué)生周記 篇6
你可以沖淡一切,但一切事物都沖不淡你,你永遠(yuǎn)高高在上,像山,我要不斷攀登;你永遠(yuǎn)一塵不染,像玫瑰,我要得到你就必須付出艱辛;你永遠(yuǎn)遙不可及,像彼岸,我要靠近你就必須有著堅韌的毅力。
你是誰?你是我的目標(biāo)。我和你到底有多遠(yuǎn)?我不知道。我只知道我要接近你,縮短與你的距離。
小時候,你是一個球星,我想要得到你。我雙手抱球,運球,突破,上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午,驕陽似火,太陽炙烤著大地,我一個人站在籃下,一次又一次的投籃,不中,又不中,我把籃球使勁一扔,心想:籃球這么難,不打啦,不打啦。我剛剛爬上半山腰,遇到陡峭的山崖,我退卻啦,但是籃球的魅力讓我無法阻擋,我拾起籃球,再次練習(xí),終于,我成啦班上打球的主力,一個優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近,靠近。
長大啦,你是優(yōu)秀的成績。為啦你,我好好學(xué)習(xí),上課專心聽講,我端坐在課堂上,雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板,大腦像高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)。手握一支鋼筆,在草稿本上寫寫畫畫,眉頭緊鎖。這是為啦什么?為啦得到你,考場上迫切的像得到你,我非常的認(rèn)真,算出x=2,用手快速的在計算器上跳動,繼續(xù)思索,忽然,眼前一亮,你在萬花叢中映照著父母的欣慰,老師的表揚,希望的曙光近在眼前,我在成功啦!玫瑰花的刺依然那么顯眼,的玫瑰花以被我拮取,背后是無數(shù)的刺傷,我逼近啦你。
現(xiàn)在,你是淵博的知識。我要擁有你。我在臺燈下,翻閱五代十國,五千年的文明歷史,在照抄本上記錄經(jīng)典,為啦你,我虛心聽取別人的意見,在知識的海洋你遨游,我像一葉扁舟,在揚帆起航。我與你的距離有多遠(yuǎn)?你在對岸,我在靠近你的海面上。
我和你的距離有多遠(yuǎn)?我不知道,但我明白,一切在于自己的態(tài)度,一切取決于我的努力。我堅信,只要心中有你,我和你的距離就會越來越近。
學(xué)生周記 篇7
很早之前就在期待著這一周的到來了,因為這周有期中考,有令人期待的運動會,而且星期五就可以放假了。
很多人重視考試過了頭,所以極度焦慮,出現(xiàn)了類似于考前綜合癥的現(xiàn)象。其實人生何其多也,一次小考試而已,又算得了什么呢?向前看,總是有所希冀的。對考試焦慮的人,可以想著考試之后的運動會,也可以考慮考試之后難得的一次輕松愉快的雙休日,心情應(yīng)該可以放松一點吧!
現(xiàn)在的我們,畢竟是在高中這么一個窄籠里;蛟S我們知道很多,了解許多,但眼界的開闊永遠(yuǎn)不意味著心志的成熟。當(dāng)我們還在為生活中的一些小事而郁悶時,當(dāng)我們還在為考試的得失面糾結(jié)時,或許真正成熟的人早已放下,他們的心甚至已經(jīng)走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。所以我們大多數(shù)時間都在拼命追趕。但若是目標(biāo)達(dá)不到,想要超越便不知猴年馬月了。
故而,不論是喜是悲,總結(jié)后便不必在這次考試上做過多停留,把對生活的焦距轉(zhuǎn)到明天,比如:盡心在運動會上收獲快樂。
作為站在臺上的一個播音者,我自認(rèn)為自己還是比較忙碌的。我沒參加項目,所以有事讓我做我也感到很充實,很幸福。在烈日驕陽下,看運動員在賽場上奔跑是一種快樂。我站在臺上播報運動員的成績是我的快樂,而在場上馳騁亦是一種我體會得到卻貌似享受不到的快樂。
今天有人問我,運動會這樣弄兩日,意義何在?其實,活著本身便是一種意義。如果能如我在上文中所述那樣,一邊快樂著一邊活著不是更有意義嗎?這個年齡的我們,幸福本就不多,我們也無法體會那種一擲千金、一定乾坤的快感,那為何不好好把握這一點一點的小快樂與小幸福呢?并非站在領(lǐng)獎臺上才叫有意義,因為這世界上總得有人鼓掌,做個忠實的觀眾照樣意義非凡。
同學(xué)們都愛看老師比賽。老師們的比賽輕易地就調(diào)動了全場的高潮,我認(rèn)為這是因為在這時我們才看到了一個全面的老師。這時的老師不是管理者,而是一個能跑能鬧,更能與我們貼近的人物。這時的雙方就如朋友般,相互看到最真實的樣子。
為這周劃一個句號吧!期待這次愉快的周末。
學(xué)生周記 篇8
今天,我做了一個“全麥蛋糕”。這是我第一次做蛋糕,我好興奮呀!
首先,我和媽媽去美廉美超市買一盒蛋糕粉,蛋糕粉在地下一層。到了地下一層,我和媽媽就直奔買面粉的那塊地。咦,怎么沒有呢?再找找吧。我和媽媽又仔細(xì)找了一遍,還是沒有發(fā)現(xiàn)。于是我問了問服務(wù)員阿姨:“阿姨,請問有蛋糕粉嗎?”“有,就在乳制品旁邊。”阿姨說。我剛要走,又想起忘了一件事。于是,我轉(zhuǎn)過身來,說:“謝謝。”說完,我對媽媽說:“在乳制品旁邊,走吧!闭f完,我們剛走幾步,便聽到后面有人沖我們喊:“就在這個架子上!”我往架子那望去,果真在這里,剛才我們找了那么半天,居然就在眼皮底下!這時,我總會想起點心的那句“名言”,和奧比島里金笛的夾娃娃機里的那些玩偶說的話:“長這么大的眼睛干什么使的!
我一回家就做了起來。首先,我從碗柜里拿出了一個大碗,又從冰箱里拿了一瓶油和一個雞蛋。接著,我懷著激動的心情撕開了包裝紙。一聞,哇好香啊!我先往碗里打了一個雞蛋,把它攪勻,又倒入了一包蛋糕粉和一點點油,仔細(xì)地攪拌著。因為是第一次,所以不敢大意,按照介紹上的仔細(xì)地做。
隨著叮地一聲響,蛋糕做好了。在品嘗時,我感到無比的香,因為這是我自己做的蛋糕,屬于我的蛋糕。
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