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小學(xué)周記

時(shí)間:2022-05-14 11:41:53 周記 我要投稿

【推薦】小學(xué)周記錦集六篇

  不經(jīng)意間,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,我們對(duì)人和事情也有了新的看法,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編整理的小學(xué)周記6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)周記錦集六篇

小學(xué)周記 篇1

  早晨起來(lái),爸爸朝窗外看了看說(shuō):“天陰,可能要下雪,穿厚點(diǎn)!蔽也恍牛痛┥狭似綍r(shí)的衣服。走到半路,天空飄起了雪花,不一會(huì),就變成了鵝毛大雪,風(fēng)夾著雪花,直往我身上吹,迷得我連眼睛都睜不開(kāi),還凍得我直打哆嗦,只好一個(gè)勁地往爸爸身上靠。爸爸說(shuō):“這就叫小孩不聽(tīng)大人話(huà),吃虧在眼前。”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我想以后做事再不能任性了。眼間,地上已是白茫茫的一片,街道兩旁的樹(shù)也穿上了厚厚地白毛衣。

  走進(jìn)校門(mén),看見(jiàn)許多同學(xué)都在校園里打雪仗,我一下子來(lái)了精神,和他們一齊玩起了打雪仗。他們聯(lián)合起來(lái)攻擊我,不一會(huì)兒,我就變成了一個(gè)小雪人。

  上課鈴響了,我們極不情愿地跑進(jìn)教室。透過(guò)窗戶(hù),雪花仍然在飛舞。

小學(xué)周記 篇2

  2月14節(jié)日是一個(gè)重要的節(jié)日,那就是春節(jié),今年是20xx年,也就是狗年。

  到了春節(jié)那天一大早就去買(mǎi)東西準(zhǔn)備下午春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候吃,我美味鳥(niǎo)忙了一大早上,買(mǎi)了螃蟹、蝦、魚(yú)和一些小菜,時(shí)間很快就到了下午,我的媽媽在廚房做著美味的飯菜,我在幫媽媽忙,我爸爸在 門(mén)外放紅鞭炮,噼里啪啦的響,6點(diǎn)了,我們家開(kāi)始吃飯了,那天我們家做了18道菜,太香了,大家都大嘴大嘴的吃飯,我吃飽了,休息片刻,就去和我們家的鄰居玩,她是我的姐姐,她叫周紫微,她有一個(gè)弟弟叫周紫清,我們就在對(duì)面的河岸上放鞭炮,把鞭炮扔進(jìn)河里,鞭炮會(huì)在河里產(chǎn)生悶響,還會(huì)有一個(gè)閃光,可漂亮了,天黑了我們就拿出自己的煙花出來(lái)放,我們放了一下后我和姐姐就回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)太好看了:有好笑的小品、美麗的歌聲和漂亮的舞蹈,我看些節(jié)目看的是“津津有味”呀!我看到12點(diǎn),我又和那位姐姐放煙花,每家都在放紅鞭炮,后來(lái)我就睡覺(jué)了,今年我才熬夜到12點(diǎn)的,我太開(kāi)心了。

  這個(gè)春節(jié)我過(guò)的真愉快,希望20xx年也一樣愉快。

小學(xué)周記 篇3

  今天是星期一,又到了上毛筆書(shū)法課了,我心里很激動(dòng)。

  下午第二節(jié)課,我們趕緊帶上書(shū)法工具,來(lái)到了五樓多功能媒體教室內(nèi),老師先教我們“橫”的寫(xiě)法,“先起筆,再回鋒!”老師說(shuō)著,拿起毛筆,輕輕地在硯臺(tái)上蘸了一下墨汁,在硯臺(tái)上理了理,站著了身子,提筆在黃色的宣紙上寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)“橫”。這個(gè)“橫”起筆微微的向上昂起,收筆輕輕地向左回鋒。就像一個(gè)戰(zhàn)士匍匐在地上,準(zhǔn)備出擊。

  老師做完示范,我們大家模仿老師的動(dòng)作練了起來(lái),“橫”看起來(lái)很簡(jiǎn)單,實(shí)際寫(xiě)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很艱難,你看我們寫(xiě)的:有的彎彎曲曲像條蛇,有的豆大身子小像豆苗。我寫(xiě)了好幾筆,真難看。±蠋熣f(shuō):“大家別泄氣,多練練就好了!”

  這是我第一次用毛筆寫(xiě)字,我一定要勤加練習(xí),因?yàn)槲蚁嘈拧爸灰Ψ蛏睿F桿磨成針!

小學(xué)周記 篇4

  假期一天一天的過(guò)去了,作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少,對(duì)于假期來(lái)臨時(shí)的喜悅早已消失殆盡。本以為放假了,可以痛痛快快的玩一場(chǎng),放松一下自己因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng),可事與愿違。

  在暑假剛開(kāi)始時(shí),我整天的泡在網(wǎng)上,日子久了,也覺(jué)得沒(méi)有了樂(lè)趣,可又不知道沒(méi)有了電腦該干什么。哥哥報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,經(jīng)常向我埋怨沒(méi)有了自由;姐姐是個(gè)好學(xué)生,早已將自己的暑假安排得井井有條,每天都很充實(shí)。而我,卻因不喜歡按部就班的生活沒(méi)有定暑假計(jì)劃也沒(méi)有參加夏令營(yíng)或者是補(bǔ)習(xí)班,可現(xiàn)在,唯獨(dú)我的暑假是那么的枯燥乏味。媽媽也怕我整天的坐在電腦桌前,給我規(guī)定了上網(wǎng)時(shí)間,是該給自己制定一份計(jì)劃了。

  暑假的每一天都是平淡無(wú)奇,沒(méi)有值得記錄的瞬間,也沒(méi)有令人難忘的事情,我還因此去問(wèn)姐姐。姐姐告訴我說(shuō)其實(shí)每一天都不一樣,每一天都有值得記錄的剎那,只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我問(wèn)她這算不算得上是一件值得記錄的事情啊!姐姐笑著說(shuō)當(dāng)然了,我妹妹上初中了才剛學(xué)會(huì)寫(xiě)日記,難道不值得寫(xiě)嗎?

  暑假的日子雖然平淡,但是飽含樂(lè)趣!用心去體會(huì),每一天都是令人難忘的!

小學(xué)周記 篇5

  第一周 2.17——2.21

  本周工作基本內(nèi)容有兩塊:一是熟悉學(xué);窘虒W(xué)情況,二是聽(tīng)課。主要跟著三年級(jí)的一個(gè)班,有空也聽(tīng)其他年級(jí)或者其他課程的課。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感觸。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂上看來(lái)很多同學(xué)的模擬講課,覺(jué)得挺容易,但到了小學(xué)英語(yǔ)課堂一看,還真不是那么回事兒。至少就我而言,把小學(xué)生想得太簡(jiǎn)單了。實(shí)際教學(xué)中常常要用到所謂的教學(xué)機(jī)智,而課堂模擬中,我們常常把小學(xué)生想得很“簡(jiǎn)單”?梢哉f(shuō),小學(xué)生是思維最活躍的一個(gè)群體,他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個(gè)小社會(huì),還沒(méi)有被條條框框完全束縛;他們出生在一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們!

  關(guān)于聽(tīng)課。同樣是小學(xué)課堂,以前是聽(tīng)課學(xué)新知識(shí),現(xiàn)在是聽(tīng)課學(xué)“本領(lǐng)”。角色轉(zhuǎn)換間,感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面,有些許喜悅與興奮,也有些許對(duì)未來(lái)感到的壓力。雖然準(zhǔn)備考研時(shí)看了很多教育類(lèi)的書(shū),但是真的要在實(shí)際中運(yùn)用我還太嫩。聽(tīng)了有經(jīng)驗(yàn)教師的課,有兩個(gè)感想:現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)課堂比我想象的要有趣;上好一堂課真的要花心思!

  總而言之,若踏上教師這條路,那必定任重而道遠(yuǎn)!

  第二周 2.24——2.28

  第二周的工作與第一周大致相同,還是聽(tīng)課積累經(jīng)驗(yàn)階段。但因?yàn)榕c學(xué)生慢慢熟悉了些,私下與學(xué)生的交流增多了,這倒讓我從另一個(gè)角度看到了原本看不到的問(wèn)題。最明顯的是,我所認(rèn)為的課堂有趣或者應(yīng)該改進(jìn)的環(huán)節(jié)(即使我試圖站在學(xué)生的角度考慮)總會(huì)同學(xué)生有些偏差。還有,幫學(xué)生解決疑問(wèn)時(shí),我試圖用我覺(jué)得他們認(rèn)為可以接受的方法講解,他們還是覺(jué)得復(fù)雜。看來(lái)對(duì)小學(xué)生各階段的知識(shí)水平太不熟悉。如此說(shuō)來(lái),即使不上課,也要好好“備備課”。 這周讓我覺(jué)得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語(yǔ)板報(bào)。初中時(shí)候當(dāng)了三年的宣傳委員終于派上了用場(chǎng)。一來(lái)出板報(bào)是我喜歡的事,二來(lái)跟學(xué)生交流想法很有意思。

  雖然每天做著重復(fù)的工作,但是每天的.充實(shí)讓人踏實(shí)。

  第三周 3.3——3.7

  充實(shí)的日子總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機(jī)會(huì)還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過(guò)劍橋少兒英語(yǔ),但跟小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還是有差別的。劍橋英語(yǔ)每次課的授課內(nèi)容很多,容易走上“趕進(jìn)度”的歧途,高年級(jí)的學(xué)員會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)重甚至無(wú)趣;而小學(xué)英語(yǔ)每次上課的內(nèi)容較少,重點(diǎn)突出,每次課要掌握的內(nèi)容比較精簡(jiǎn)。小學(xué)英語(yǔ)的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞,而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽(tīng)課過(guò)程中還是學(xué)到了很多有用的技巧,有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

  第四周3.10——3.14

  紀(jì)念實(shí)習(xí)一個(gè)月?偹泱w驗(yàn)了一個(gè)月的“社會(huì)生活”。雖然還是在學(xué)校里,但已不是昔日的孩子,必須逼迫自己長(zhǎng)大,然后學(xué)會(huì)承擔(dān)。比起以后真正工作,實(shí)習(xí)的人性之處在于有師傅教你,在于即使犯錯(cuò)也還有可以被原諒的借口。

  一個(gè)月雖然只是短短的開(kāi)始,但工作中的種種辛苦亦能窺見(jiàn)一斑。以后的路還很長(zhǎng),須知,如果選擇,務(wù)必堅(jiān)持!老師這個(gè)職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個(gè)人思想覺(jué)悟的一個(gè)行當(dāng)。即使你不是共產(chǎn)黨員,你也必須憑良心做事,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書(shū)育人真的不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,但點(diǎn)滴付出的積累,收效卻會(huì)讓人震驚!當(dāng)羅素說(shuō)知識(shí),愛(ài),同情心便是我他生活的動(dòng)力時(shí),我覺(jué)得支撐一名教師走完職業(yè)生涯的主要?jiǎng)恿Ρ囟ú粫?huì)是金錢(qián)。如果一個(gè)教師可以完全憑著對(duì)金錢(qián)的追求走下去,那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂(lè)觀,精神收效也不見(jiàn)得能與之成正比。若想走得遠(yuǎn),必定不能有太多包袱,而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。希望若干年后,若我真的是一名教師,還未能忘此初衷。那樣,我才能在回顧點(diǎn)滴時(shí),淡然而笑。這便是踏實(shí)的幸福。

  第五周 3.17——3.21

  本周最大的感想是,信任,不僅僅是相信對(duì)方?jīng)]有欺騙,更重要的是相信對(duì)方可以做到!老師對(duì)學(xué)生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)就有這樣的感想,所以也就一直抱著這樣的心態(tài):學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的心中都有一股“地心引力”,如果大家都覺(jué)得孩子不是塊好料,那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走,那孩子的路就不會(huì)太差。

  很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)跟老師說(shuō):我家孩子很調(diào)皮啊,不太聽(tīng)話(huà),您要多費(fèi)心了!不巧的是,老師也會(huì)回應(yīng):好的,我會(huì)多注意他,給他單獨(dú)安排座位。聽(tīng)到這些我就會(huì)有點(diǎn)感傷。首先,從老師的角度來(lái)說(shuō),在老師還沒(méi)有接觸這個(gè)學(xué)生前,家長(zhǎng)給出這樣先入為主的暗示是否會(huì)影響老師今后對(duì)孩子的態(tài)度呢?家長(zhǎng)這樣說(shuō)就真的有利于自己孩子么?再?gòu)暮⒆拥慕嵌日f(shuō)。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)?孩子當(dāng)然是最喜歡的。那么家長(zhǎng)在說(shuō)這話(huà)時(shí),當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會(huì)不會(huì)想,反正媽媽和老師都覺(jué)得我不乖,那我還有改變的必要么?或者,我還能改變他們的壞印象么?如此看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)卻可以對(duì)多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子多些信任吧,信任是對(duì)孩子而言最幸福的擁抱。

  如果家長(zhǎng)真的很想向老師反映情況,我覺(jué)得不是不能如實(shí)反映,是不是跟老師商量雙方的“對(duì)策”會(huì)更好?當(dāng)面給孩子難堪,或許是家長(zhǎng)的無(wú)意,或許是中國(guó)人的過(guò)分謙虛。但無(wú)論如何,我們都要提醒自己,孩子的心到底還是脆弱的,再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“堅(jiān)強(qiáng)”。

  第六周 3.24——3.28

  上小學(xué)的時(shí)候我就很好奇來(lái)聽(tīng)課的到底在聽(tīng)些什么?他們?cè)缇椭赖闹R(shí)怎么還用得著聽(tīng)呢?現(xiàn)在想來(lái),聽(tīng)課對(duì)一面教師而言確實(shí)是不可或缺的基本能力,是學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的有效途徑?粗约哼@幾周來(lái)聽(tīng)課的筆記,感覺(jué)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是財(cái)富。上學(xué)期教學(xué)實(shí)訓(xùn)課上聽(tīng)各位同學(xué)模擬講課,學(xué)習(xí)的是被架空了的教法,為什么這樣說(shuō)呢?我個(gè)人認(rèn)為,初來(lái)乍到的我們,在實(shí)訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過(guò)程,也沒(méi)法模擬學(xué)生那五花八門(mén)的反應(yīng)!所以現(xiàn)在的聽(tīng)課,聽(tīng)的是教學(xué)機(jī)智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時(shí)總有些手足無(wú)措,這不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠,而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長(zhǎng)方法除了自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的巧妙智慧也至關(guān)重要。

  我們所處的這個(gè)時(shí)代是高速發(fā)展的。這種高速發(fā)展帶來(lái)不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),還

  有人的心智的發(fā)展,F(xiàn)在的孩子大不像我們的從前,教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實(shí),就不要總拿“當(dāng)年”來(lái)說(shuō)事了。

  第七周 3.31——4.4

  記得以前選修教育心理學(xué)時(shí),老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻(xiàn)教育的感人事跡。李老師并沒(méi)有如何地驚天地,但她的動(dòng)人之處在于點(diǎn)滴之間,她為學(xué)生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學(xué)語(yǔ)文課程,但她講述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個(gè)詞放在小學(xué)看來(lái)似乎太遙遠(yuǎn),但李老師確能將“大道理”融入情境,融入教學(xué),融入孩子們的心里。

  語(yǔ)文教學(xué)如此,英語(yǔ)又何嘗不是。好像情境教學(xué)一開(kāi)始是引自英語(yǔ)的吧。作為教師,無(wú)論教授哪門(mén)課程,都要懷揣著對(duì)教學(xué)的熱忱,對(duì)孩子的熱心。李老師有句話(huà)都得很好:你為什么這樣上課,要有道理,要能說(shuō)出背后支撐它的理論。很多時(shí)候我們?nèi)菀装牙碚摾斫鉃椤氨颈局髁x”。其實(shí)不然,沒(méi)有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的,是無(wú)法真正從科學(xué)的角度促進(jìn)孩子發(fā)展的。這么看來(lái),對(duì)處于摸索迷茫階段的我而言,任重道遠(yuǎn)是一個(gè)行走在腳下的詞。

  第八周 4.7——4.11

  人們常說(shuō),老師這個(gè)行當(dāng)是當(dāng)下即未來(lái):我今天在干嘛,我二十年后還在干嘛。實(shí)習(xí)這么久果真如此。所幸還沒(méi)厭倦。不過(guò)要說(shuō)厭倦的話(huà),那也太沒(méi)良心了。再說(shuō)李吉林老師吧,她的那個(gè)視頻我時(shí)常重溫,每每都深受感動(dòng),她說(shuō),教育是要講良心的。老師這個(gè)職業(yè)雖然穩(wěn)定,但工資總歸不是很高。如果辦個(gè)黑心教育,那還能賺點(diǎn)。要踏踏實(shí)實(shí)做好每天的工作,良心是支撐著走下去的堅(jiān)強(qiáng)支柱!

  人們還說(shuō),隨著你慢慢長(zhǎng)大,你終將會(huì)變成你原本討厭的那個(gè)人。是啊,我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎?那就二十年后回答吧,現(xiàn)在說(shuō)什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現(xiàn)在的自己?還是說(shuō),二十年后不得不被社會(huì)染成自己不喜歡的顏色?二十年見(jiàn)分曉!

  雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了,但對(duì)這份職業(yè)的熱情還在繼續(xù)??

小學(xué)周記 篇6

  假如我是一棵小草,我的衣服是綠色的,我的身體是細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。我會(huì)給周?chē)娜藗儙?lái)了清新的空氣。

  假如我是一棵小草,我會(huì)變。春天來(lái)了,我在春風(fēng)的的懷抱里慢慢的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出小葉子。夏天來(lái)了,我在熱烈的陽(yáng)光照耀下,葉子長(zhǎng)得更茂盛了。秋天來(lái)了,在秋風(fēng)姐姐的吹拂下,我停止了生 長(zhǎng),許多秋游的小朋友,在我的身上翻滾嬉鬧著。很快,寒冷的冬天來(lái)了,大片大片的雪花落到了我身上,我被凍得枯萎了。

  在我的周?chē)有許多五彩繽紛的美麗小花,還有高低不平的小樹(shù)。每種植物都有自己的生長(zhǎng)習(xí)慣,它們幫地球媽媽穿了一件世界上最美麗的衣服。

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