精選語(yǔ)文周記錦集5篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，制定一篇周記吧�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的語(yǔ)文周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文周記 篇1
今天語(yǔ)文考試?yán)蠋熣f(shuō)我是９０分以下，全班只有３個(gè)人是９０分以下，我是其中一個(gè)，其他她同學(xué)都是９０分以上，還有３個(gè)同學(xué)都是１００分，老師說(shuō)我寫(xiě)字寫(xiě)得不漂亮，筆劃寫(xiě)錯(cuò)，聽(tīng)得不仔細(xì)，我以后會(huì)努力改正。
每天放學(xué)回家練寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)錄音不開(kāi)小差，不發(fā)呆，我一定會(huì)改正的。
語(yǔ)文周記 篇2
這學(xué)期我來(lái)到“和盛世家我愛(ài)作文班”學(xué)習(xí)，教我們作文的是一個(gè)老老師，我們叫他羅老師。我覺(jué)得他是一個(gè)很好的老師，因?yàn)樗谏险n時(shí)從來(lái)不打我們，而且還經(jīng)常搞笑。我們?cè)谡n堂上如果好好聽(tīng)講，認(rèn)真回答問(wèn)題，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們鉛筆。
我喜歡羅老師是因?yàn)橹灰?jiàn)到他，不管在家里有多少煩惱就可以一掃而光。他總是用笑臉歡迎我們，不管你是在學(xué)�？剂藗�(gè)不及格，還是在家里摔破了一個(gè)盤(pán)子，只要你來(lái)到羅老師的教室，你的不愉快就沒(méi)有了。看見(jiàn)老師的笑臉，你心里會(huì)甜甜的，像吃了蜜似的，你會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
哦，忘了向你介紹他的外貌。他的頭又圓又大，像一個(gè)橢圓的球。上面有一雙小小的眼睛，兩個(gè)肥肥的耳朵。還忘了告訴你，他的頭發(fā)非常稀少，他肚子卻不小，我們寫(xiě)作文時(shí)，他總是把手放在背后，在我們中間走來(lái)走去。
每次來(lái)上課我都很興奮，這里還有一個(gè)原因，就是羅老師會(huì)把寫(xiě)得好的作文發(fā)到網(wǎng)上去，我就很想讓自己的作文發(fā)到網(wǎng)上�？上状味紱](méi)能發(fā)上去，分?jǐn)?shù)總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這不，這次寫(xiě)作文時(shí)我就老在想，結(jié)果走神了，老師大聲的提醒我：“鄭永康，用心點(diǎn)!”我這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我在白日做夢(mèng)啊!連忙拿起筆，刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
我喜歡這個(gè)老師，準(zhǔn)確的說(shuō)是尊敬他。
語(yǔ)文周記 篇3
今天陽(yáng)光明媚，是個(gè)讓人愉快的好天氣，王老師給我們出了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰(shuí)嗎？那就接著往下看吧！
上完了語(yǔ)文課，我們都有些累了。王老師說(shuō)，要給我們出一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們立刻來(lái)了精神，交頭接耳的討論，大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫(xiě)題，我們?cè)谙旅娑贾钡貌恍辛�，而王老師卻像是故意急我們。當(dāng)王老師終于寫(xiě)出了“大白+大白＝”的時(shí)候，本來(lái)安靜的教室立刻沸騰起來(lái)：有的同學(xué)在與別人爭(zhēng)論題目的答案；有的同學(xué)高喊自己想出的答案；有的同學(xué)在與其他同學(xué)對(duì)答案．．．．．．說(shuō)出的答案更是應(yīng)有盡有、五花八門(mén)；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的數(shù)也數(shù)不清，怪得讓掉下巴。當(dāng)王老師在等于號(hào)后面寫(xiě)出“白胖胖”這三個(gè)字的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)同時(shí)的發(fā)出了這個(gè)字“��？！”然后全班同學(xué)立刻轉(zhuǎn)換為學(xué)霸模式：有的同學(xué)拿出紙飛快的.計(jì)算；有的同學(xué)在安靜的思考；有的同學(xué)干脆在桌子上算答案。但都沒(méi)有算出正確的答案。
全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，一聲洪亮的“老師，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，是盛梓涵！他說(shuō)：“是61+61＝122！”這個(gè)答案讓同學(xué)和王老師提出了疑問(wèn)：“為什么是61，不能是51、71或者81嗎？”“不行，必須是61，因?yàn)�，一樣的字必須也是一樣的�?shù)�！蟆痛砹恕�6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。這樣，才能成立一個(gè)式子！”
這時(shí)，上課鈴聲忽然響起來(lái)，我們只好依依不舍的離開(kāi)了教室，可是卻有好多同學(xué)還沉浸在剛才有趣的數(shù)學(xué)題中呢！
語(yǔ)文周記 篇4
自然萬(wàn)物，皆富情趣，蘊(yùn)含哲理。自然是有魔力的，它能洗滌你的心靈，它能啟發(fā)你的靈感。它是人類(lèi)的老師，因?yàn)橐换ㄒ荒疽淮缟胶右坏嗡�，都能教�?huì)我們?cè)S多許多。
你看，那平凡得不能更平凡的水，它卻是極富理趣的。一滴水，它可以順著屋檐落下，隨“嘀嗒”一聲，粉聲碎骨。待到太陽(yáng)出來(lái)，它蒸發(fā)了，世間再無(wú)它存在的痕跡。一滴水，它也可以匯入壯闊的大海中，成為那洶涌澎湃的海浪中的一員，向人們展示它的美麗。這小小的一滴水，告訴了我們選擇的重要性。人的一生就是這個(gè)人所有選擇的集合，那么你是甘愿像屋檐的那滴水悄無(wú)聲息地來(lái)到這世上再悄然離去，還是想要成為波瀾壯闊的大海中的一員呢？
你年，那顆茁壯成長(zhǎng)的胡揚(yáng)樹(shù)，它生活在干旱的沙漠中。但是，某一天，它被人們移植到了一個(gè)山清水秀、春暖花開(kāi)、氣候宜人的美麗的小島上。雖然胡揚(yáng)樹(shù)處于這樣舒適自由的環(huán)境中，但是它的生知狀況卻一天不如一天，它并不能適應(yīng)這樣優(yōu)越的環(huán)境，日子也過(guò)得并不舒心自在。終于，它很快老去，死掉。而當(dāng)初一樣處于自然條件惡劣的沙漠中的胡揚(yáng)，卻依然茁壯地長(zhǎng)著。那一棵不幸被移植的胡揚(yáng)樹(shù)的經(jīng)歷告訴我們：只有適合自己的，才是正確的，才是我們渴望的自由。
你看，那磚縫中頑強(qiáng)的一抹綠色，它只是一株小草，毫不起眼的一株草。但它卻生長(zhǎng)在這里。這里沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光照射，沒(méi)有春雨的滋潤(rùn)，甚至連土壤都稀稀散散，但它沒(méi)有放棄，它還在努力地探出頭，想目睹世間的美妙。連一棵小草都不曾輕易放棄，積極克服重重困難，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，那我們?nèi)祟?lèi)怎可遇到一點(diǎn)挫折就輕言放棄呢？
一花一木，一山一河皆富情趣，皆含道理。信息技術(shù)的快速發(fā)展讓我們很容易得到關(guān)于自然的信息，但是我們也很少去親近自然，走進(jìn)大自然了，也就錯(cuò)失了許多感悟人生的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們走進(jìn)自然，虛心向自然請(qǐng)教，尋找人生的真理吧！
語(yǔ)文周記 篇5
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！背Ｂ�(tīng)見(jiàn)有人抱怨自己壓力大，可他們殊不知，有時(shí)超負(fù)荷反而會(huì)激發(fā)人的潛能，迸發(fā)出一種更為強(qiáng)大的力量。
經(jīng)常長(zhǎng)跑的人一定都有過(guò)這種經(jīng)歷吧！通常跑到某一個(gè)位置時(shí)，會(huì)累得氣喘吁吁，感覺(jué)腿像灌滿了鉛般沉重，每再多跑一步都是煎熬，覺(jué)得已經(jīng)超負(fù)荷，到達(dá)自身體能的極限了，于是往往便有人在這時(shí)停歇了。其實(shí)不然，這個(gè)時(shí)候才是激發(fā)你潛能的最佳時(shí)機(jī)。你只要繼續(xù)堅(jiān)持，突破極限點(diǎn)，之前那些沉重的感覺(jué)便會(huì)煙消云散，取而代之的是輕松以及滿滿的活力。這，便是超負(fù)荷后所迸發(fā)出的無(wú)限能量。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，也是與負(fù)荷有關(guān)的。故事是這樣的：父親與兒子倆人駕著一艘小船行駛在平靜的水面，一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，原本風(fēng)平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖晃晃，如同一片樹(shù)葉般渺小。眼看著船就要翻了，兒子驚慌失措，只怔怔地呆著。這時(shí)父親像想起了什么似的，大喊道：“快往船艙里灌水！”說(shuō)也奇怪，當(dāng)船艙里的水漸漸變多，小船也慢慢停止了搖晃，父子倆人安全了。這個(gè)故事也說(shuō)明了：當(dāng)達(dá)到一定負(fù)荷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，收獲意想不到的驚喜。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”不要習(xí)慣于抱怨壓力大，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，當(dāng)達(dá)到一定時(shí)間、一定程度時(shí)，成功自然在向你招手。這即是超負(fù)荷的魅力所在。
“沒(méi)有壓力，何來(lái)動(dòng)力？”有時(shí)，超負(fù)荷能夠迸發(fā)出無(wú)限能量，就看我們是否能堅(jiān)持了。
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